高考優(yōu)秀作文(集錦15篇)
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的高考優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
高考優(yōu)秀作文1
天上一日，地上一年，凡間經(jīng)濟的高速發(fā)展刺激了平衡的天庭經(jīng)濟，同時(shí)也急紅了玉皇大帝的眼，為了拉近兩地間的差距，玉皇御筆一揮，一批天營(yíng)企業(yè)陸續成立。
眾仙都已入位，唯有天庭運輸公司還缺經(jīng)理一職，對于天庭的支柱產(chǎn)業(yè)，玉皇也是不敢大意。最后，他決定派剛正不阿的李靖與人緣最好的彌勒扮成凡人下界取經(jīng)。
三天后，兩人學(xué)成歸來(lái)，玉皇向來(lái)尊重李靖，便令他先掌舵，彌勒作為后補，隨時(shí)任用。
李靖就職后，在經(jīng)理室掛上了“規則是力量”的警示牌，這是他從凡間學(xué)來(lái)的。一月后，公司產(chǎn)值略有增加，但卻有無(wú)數的匿名信飛到了玉皇手中。原來(lái)李靖剛正不阿，用嚴格的`規則管制眾人，弄得工人怨聲載道。迫于壓力，玉皇不得不用彌勒代替李靖。李靖忿忿不平，掛印而去。
幾天后，在眾仙的歡呼聲中，彌勒走馬上任，在眾人的簇擁下，彌勒來(lái)到經(jīng)理室，望見(jiàn)“規則就是力量”幾個(gè)大字，微微一笑，回顧眾人說(shuō)：“此愚人之論也！我在凡間學(xué)習時(shí)，看到有個(gè)經(jīng)理守規則，縱容員工，員工們也知恩圖報，干群關(guān)系好得不得了，依我看，人心為先，規則為末！”“是，是……”眾人連忙附和。彌勒上任后，立刻把“規則”二字改為“寬容”，用它作為自己處事的警示銘。一個(gè)月下來(lái)，公司產(chǎn)值大增，上萬(wàn)封感謝信送到了玉皇手中，玉皇深感欣慰。
半年過(guò)去了，運輸公司大幅虧損，但玉皇手中的感謝信還是有增無(wú)減。玉皇再也坐不住了，他決定親自去看看。
一日黃昏，玉皇身著(zhù)便服，只身來(lái)到公司，看到公司員工多已回家，剩下的都在聊天。玉皇帶著(zhù)疑惑走進(jìn)經(jīng)理室，看見(jiàn)彌勒正背對自己閱讀文件，于是便暗施隱身法立在一旁。
“好，月末了，我彌勒要發(fā)獎金了！”彌勒按規定拿出了員工們的勞動(dòng)表，“天狼星出工最多，給他勝利獎。天馬星只出了半月工，唔，給他節油獎，都不容易。小熊星沒(méi)出工。這……”彌勒摸了摸大光頭陷入沉思，“按規定該開(kāi)除他！”玉皇暗想�！斑@么辦吧！給小熊星安全獎，規則算什么東西，人心最重要�！睆浝諞Q定了�！鞍�！”玉皇差點(diǎn)喊出聲來(lái)。
在回宮的路上，玉皇明白公司不景氣的真正原因：無(wú)規矩不成方圓，無(wú)論辦什么事，還得有規則，還是讓李靖來(lái)做吧！
一日后，彌勒下臺。
半年后，公司法令一新，蒸蒸日上。
高考優(yōu)秀作文2
《扇舞江南》
江蘇南通（孔尚任）
暗花飛盡近黃昏，江南曲散人已淪。
扇舞桃花年年夢(mèng)，不知字字皆是魂。
桃花依舊笑嫣然，昆語(yǔ)難言傷傷傷。
每個(gè)作家把筆圈在江南這處時(shí)都會(huì )變的沉思許多，每個(gè)行者走過(guò)江南這處時(shí)都會(huì )變的安靜許多，每個(gè)畫(huà)家記錄江南這處色彩都會(huì )變的淡雅而又純粹了許多，每個(gè)文人生活在江南這處時(shí)都會(huì )變的溫柔許多，看似如此卻實(shí)為悲情，笑語(yǔ)嫣然地看到霧失樓臺中一些仿佛依舊存在的魂靈，尋著(zhù)他們生命中留下的文字，在一條條小徑中去窺見(jiàn)那一個(gè)個(gè)失去的和存在的人的內心，在于他們，也在于自己，因為感動(dòng)是可以交融和傳遞的。
來(lái)到了這里，來(lái)到了這個(gè)許多文人墨客曾經(jīng)來(lái)過(guò)到的這里，把吳噥軟語(yǔ)聽(tīng)的是那么的陶醉，應該是從現代生活的一種逃離，從復雜逃向了簡(jiǎn)單，就象“桃花扇主”從聞達的官場(chǎng)“逃”向了自己用文字構筑的`“桃花林”，他已經(jīng)不能再繼承多少他上祖孔圣人的諄諄教導——以儒性來(lái)完成他之于國家、之于社會(huì )、之于自己的責任，贊一回香君節烈，嘆一段侯生柔弱，哭一聲山河誰(shuí)屬——已是足以，對于他經(jīng)歷過(guò)的來(lái)說(shuō)。在他看來(lái)愛(ài)情是不需要完美，不知道這是否是他的思想深處也被江南之色所染而產(chǎn)生的？但是對于他，對于生活在這片土地上的他將愛(ài)情闡釋成凄美是毋庸置疑的，“一滴血色，幾把折疊扇？”問(wèn)他也是惘然，他只是完成了作為一個(gè)劇作家的責任，將自己對于生活對于愛(ài)情的感悟化做人物的淚水和歡笑，《桃花扇》牽著(zhù)大師，大師牽著(zhù)歷史。一部戲曲匯集了一部帶血的中國文化史，這也許算是評價(jià)了，但是我想他若在世想聽(tīng)的不是是這樣的評價(jià)，而是愿意看見(jiàn)世人在他的人物中找見(jiàn)自己的影子繼而有所改變、有所希冀、有所舍棄、有所珍惜，百年前的一段昆曲在百年后舍棄了藝術(shù)上的價(jià)值不說(shuō)，這點(diǎn)上的意義已是足夠了也足夠深遠了，在這個(gè)地方，這種體會(huì )是突然的，也是自然的。
無(wú)所追求即是苦苦追求，一份淡然是一種超脫，一份柔情是真我的體會(huì )，是柔情似水？是凄美哀惋？是楚楚動(dòng)人？都付之以后人久久的吟唱，三千若水，我只去其一瓢愛(ài)了解，大師已去未有后事未休！
事與分說(shuō)都隨風(fēng)而去，只要在這時(shí)、這地有了超越時(shí)間的體會(huì )便足夠了。
昆曲依舊，桃花已落，但那個(gè)形象卻看的清晰，猶如在心！
高考優(yōu)秀作文3
打理好最后一包袱，我拍了拍手上的塵土，眼望著(zhù)空蕩蕩的小屋，心中不住地叫好——是啊，該是換個(gè)環(huán)境的時(shí)候了。因為父母、我，我們全家人，都需要更多的生活空間。
離別舊居終究會(huì )給人帶來(lái)一絲傷感，走的時(shí)候，再看一眼孩童時(shí)的“嬉笑怒罵”帶給四面墻的斑斑傷痕，還有那張時(shí)常在夜晚莫名其妙地“咯吱”一聲的破板凳，還有鄰家小貓不解的迷惘——它或許分辨不出新舊主人衣著(zhù)相貌——然而我，是會(huì )永遠銘記過(guò)去的一切的。想想看，九平方米的小屋住了個(gè)人，還有家具和一架鋼琴，這是怎樣的'“杰作”！到今天，我終于盼來(lái)了拓展居室空間的那一刻，哦，一切該是有個(gè)新的開(kāi)始了。
去新居的車(chē)程并不長(cháng)，一路上不停地想那近乎傳統的40平米的大門(mén)廳，還有屬于我一個(gè)人16平米的居室，雙衛生間……我在笑自己的驚詫?zhuān)拖褓I(mǎi)了彩票中了頭獎似的，至少心情如此。搬家的確是件體力活，雖然我只是給工人們打打下手，就已經(jīng)是汗流浹背，氣喘吁吁了。于是，坐在大廳門(mén)口，端詳起這套房子來(lái)。新居不如廣告中說(shuō)得那么出色，然而，單是那使用面積和難得一遇的價(jià)格就已經(jīng)讓全家心滿(mǎn)意足了。
剎那間，我的思維卻突然定格于一點(diǎn)，剛那些好興致消失得無(wú)影無(wú)蹤了——這是怎么回事？我的內心深處似乎又迸發(fā)出一種淡淡的渴望，讓我不知所措，只因為我突然發(fā)現，以后的我，將生活在一大片空蕩蕩的空間之中。
我是個(gè)不喜歡獨處的人，正是這一點(diǎn)，我們全家在原來(lái)的小空間里心安理得地生活了那么長(cháng)時(shí)間，仿佛每個(gè)人都該在時(shí)間流逝中轉變，我自己不喜歡獨處的心境，應該是一生都難以改變的吧？在過(guò)去的生活空間里，父親設計出一套套方案，才使全家漸漸沒(méi)有了初到時(shí)的尷尬。我不知道，是不是因為過(guò)小的居室，才讓我很早學(xué)會(huì )了節約，學(xué)會(huì )了珍惜，學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)這個(gè)世界。
即使改變了生活條件，也不應該輕易地對過(guò)去的一切“否說(shuō)”��！人不斷渴望著(zhù)擁有空間的擴大，然而，這終須是有節制的。今天，我已經(jīng)感到偌大的空蕩，以后呢？搬家以后，但愿能整理出好的心情，開(kāi)始新的生活——擁有現在的空間和過(guò)去的心境吧。
高考優(yōu)秀作文4
孔雀身披斑斕尾翼，卻無(wú)法展翅而翱翔；夜鶯徒吟泣露歌喉，卻難御蝮蛇窺伺；葡萄新藤枝葉葳蕤，卻輕易凋零于干旱之中。擁有綺貌美麗外表者，卻多難承受墻傾楫摧之痛，如此方知，與其求外在之耀目，不如腳踏實(shí)地，固本浚源。
固本浚源，便是在為人生鋪路砌石。有人選擇晶瑩圓潤的鵝卵石，以砌為足下之路，卻并不牢固；或有人選擇堅硬暗沉的青石板，或許青石并非耀眼奪目，卻勝在平整堅固而能久經(jīng)風(fēng)霜。如此青石，便能聽(tīng)慣了施夷光的木屐踏于其上的聲音，看慣了秋月春風(fēng)，歷久而彌堅。王羲之臨淵而書(shū)，終日筆耕不輟，甚至連池水盡黑，白衣染墨痕也渾不在意。他腳踏實(shí)地，固其習字之本，而不求衣冠之整潔。如此方有《蘭亭集序》矯若驚鴻，宛若游龍，千載之后，曲水流觴，五陵年少揮毫風(fēng)流之態(tài)，依舊恍若眼前。
明知寧王即反，憑此煢煢只影，便齊整兵馬，大破寧王之屬。其時(shí)陽(yáng)明非高官厚祿，衣紅著(zhù)紫之輩，尚無(wú)圣賢之名，他可破寧王兵馬，所傍只是幼時(shí)腳踏實(shí)地研習兵法、縱馬關(guān)外領(lǐng)略兵戈狼煙，而固其兵法之本。腳踏實(shí)地，便不畏突如其來(lái)的`危難坎坷。因曾勉力給予自身更多傍身之資，明晰了前人在艱難時(shí)如何求索，便為未來(lái)的坎坷預設了化解之道，如此方能固本浚源。春秋時(shí)豳地古歌唱著(zhù)：“迨天之未陰雨，徹彼桑土，綢繆牖戶(hù)�！睂⑽蓍茕佋O牢固，又何懼于北風(fēng)其涼，雨雪其雱呢？
有時(shí)，固本浚源，反而會(huì )帶來(lái)風(fēng)姿容止，卓然天成。仲尼斷韋編三絕，有教無(wú)類(lèi)，不求名利卻為萬(wàn)世師表；嵇中散惟愿棲竹林而醉弦琴，琴者不為人聽(tīng)，卻成琴中圣手，廣陵一曲驚天下；左思未求驚人，只閉門(mén)著(zhù)三都之賦，而其文亦廣為人所傳唱，一時(shí)洛陽(yáng)紙貴。但凡平日里一寸固本之根，一滴浚源之水，皆能化超然于眾人之資。若徒有外在，根基不穩，不過(guò)繡花枕頭惟余茅草，輕易撕破便一文不值。
葡萄藤便也如是，根系愈深，愈能得水分而不畏旱。枝葉葳蕤的新藤宛轉薄翠，終究難免于旱災；那么，何不在足下鋪設堅固的青石呢？如此前路雖未知安否，卻依舊可吟嘯徐行，不畏風(fēng)雨，含笑歸去。
教師簡(jiǎn)評：此文最大的優(yōu)點(diǎn)是它優(yōu)美的文筆，行文有濃濃的古典之韻味，中心明確，思路清晰，材料引用適當，事例精煉而準確。
寫(xiě)作啟示：記得一點(diǎn)，高考語(yǔ)文考的是語(yǔ)文，批卷的是語(yǔ)文老師，找的是中心，看的是思想，要的是文采。平淡的語(yǔ)言，蒼白的內容，雜亂的中心定然不會(huì )得高分的。
高考優(yōu)秀作文5
蒙娜麗莎只是一幅畫(huà)，溫婉的表情后面卻是沉淀了千年的美麗；伊麗莎白身居皇室深宮，卻將人性的光輝幻化成無(wú)上的美麗。驚艷天下的，不僅僅是麗人的淺笑微吟；力透紙背的，也不僅僅是俊美少年的無(wú)敵青春。一個(gè)個(gè)鮮活的生命個(gè)體，一張張形態(tài)各異的臉龐，構筑成我們的家庭，我們的班集體，我們的城市，我們的國家，我們的地球。
無(wú)數的點(diǎn)，延續成修長(cháng)的線(xiàn)條；無(wú)數的線(xiàn)條，擴展成寬廣的平面。生活是絢爛多彩的，因為生活是由各種各樣的人組成的。就是這些平凡的生命，構筑成我們千姿百態(tài)的人性與人生。
玉的無(wú)瑕，樹(shù)的生機。玉樹(shù)，這個(gè)曾經(jīng)遠離我們平常生活的地名，因為一場(chǎng)突如其來(lái)的地震，走進(jìn)了千千萬(wàn)萬(wàn)普通人的內心世界。在我的內心世界里面，玉樹(shù)，和一個(gè)普通得不能再普通的司機阿福聯(lián)系在一起。阿福并不英俊瀟灑，也沒(méi)有一擲千金的豪情和經(jīng)濟能力，他只是為生活奔忙的'萬(wàn)千大眾中間的一個(gè)�？墒蔷驮谟駱�(shù)地震發(fā)生后，他義無(wú)反顧加入到救援的隊伍中去。他用自己粗糙的大手，挽救了老人和孩子的生命，自己的人生卻永遠地定格在年輕的微笑著(zhù)的照片上。在最寶貴的生命歷程里面，他心系父母的安危，懷揣著(zhù)對妻兒的想念，卻帶著(zhù)對祖國對藏族兒女的大愛(ài)，用生命譜寫(xiě)出最美好的贊歌。
納蘭若容，一個(gè)絕頂聰明的奇特女子。她是滿(mǎn)族人，卻精通漢族語(yǔ)言和漢族文化。在滿(mǎn)人入關(guān)只有半年的日子里，她就以她的智慧征服了漢族的挑刺男人，成為溝通滿(mǎn)漢文化的大使，高考熱訊《四川高考作文59分有不少 兩極分化嚴重》�！白怨胖呛脩稹�。納蘭若容斡旋在漢人與滿(mǎn)人之間，用一個(gè)女人的包容，換來(lái)了國家的和平與繁榮。
也許你沒(méi)有過(guò)人的智慧，也沒(méi)有驚艷的美貌，也沒(méi)有顯赫的背景，或者特別的機遇……但是你也可以給自己平凡的生活里面，增添新的色彩。也許你的一個(gè)寬容的微笑，可以化解一場(chǎng)激烈的沖突，也許你一個(gè)小小的退讓?zhuān)涂梢宰尯⒆拥男∧樉`放笑容。請給世界多一點(diǎn)付出，讓每一個(gè)生活在這里的人都幸�？鞓�(lè )。
雙人從，三人眾。這個(gè)世界不是你一個(gè)人的世界，而是大家的世界。你不是一個(gè)孤單的人，因為你的身后有大家的身影，你也不是一個(gè)寂寞的點(diǎn)，因為很多的點(diǎn)聚在一起，就是長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)，寬廣的面。只要人人都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。用愛(ài)將無(wú)數的點(diǎn)建設成線(xiàn)，連綴成面。
高考優(yōu)秀作文6
選擇是從何時(shí)開(kāi)始?是普羅米修斯盜下宙斯的神火，還是精衛銜西山之木石填東海?誰(shuí)說(shuō)得清?但這些終究是傳說(shuō)，是人們幻想與希冀的集合與延展。透過(guò)歷史，我看到了一種選擇，而作出這種選擇的人，已被國家作為合格公民寫(xiě)進(jìn)中國歷史就成了心靈的選擇變幻著(zhù)的場(chǎng)景。
稽康天生就有一副傲骨，不屈于俗，不慕于官，過(guò)著(zhù)自己隱居的生活。一代名將鐘會(huì )慕名往謁，結果被拒之門(mén)外。鐘會(huì )臨走時(shí)還不忘憤恨的瞪兩眼。于是，稽康被冤枉，上了刑臺，理由是亂謀，行刑前，執刑官問(wèn)他有何話(huà)要說(shuō)，他抬頭看到臺下三千太學(xué)生稽首向著(zhù)一個(gè)高高在上的人，司馬昭也看著(zhù)稽康，稽康知道，以他的名望，只要向司馬昭說(shuō)一句懇求的話(huà)，結果便皆大歡喜。但他的心在恨，屈服嗎?不，因為自己沒(méi)有錯，何來(lái)屈服。于是他說(shuō)了一句我至今未懂的話(huà)：“把琴拿來(lái)�！蓖蟮�'事想必不用說(shuō)大家都已知道結果。他勇于赴死的精神給歷史一個(gè)永恒的背景，現在成為絕響的《廣陵散》余音繞耳�；翟谧饑琅c生命間做了一個(gè)或許大家都認為很傻的抉擇，選擇了尊嚴，舍棄了生命。
我讀過(guò)一篇文章叫《痛苦的游戲》。主人公在紙上寫(xiě)了丈夫、女兒、快樂(lè )、滿(mǎn)足感、父母五樣，滿(mǎn)足感其實(shí)是“事業(yè)有成”的代詞。當她要劃去一樣時(shí)，她劃去了滿(mǎn)足感，因為滿(mǎn)足感與其他四樣相比，無(wú)過(guò)之而有不足，沒(méi)有了那四樣，要滿(mǎn)足感又有何用呢?而當她劃去另一件時(shí)她劃去了快樂(lè )，因為沒(méi)有家庭就沒(méi)有快樂(lè )。著(zhù)是她心靈的選擇。
人各有志，無(wú)論你選擇了什么，只要問(wèn)心無(wú)愧，無(wú)怨和無(wú)悔就行了。有的人選擇了驚濤駭浪，他豪邁地說(shuō)：“我要挑戰生命�！庇腥诉x擇了風(fēng)平浪靜，他總愛(ài)說(shuō)：“知足者常樂(lè )�！庇腥诉x擇了努力拼搏，拼搏的人生才五彩斑斕;有人選擇了及時(shí)行樂(lè )“人生得意需盡歡，莫使金樽空對月�！庇腥诉x擇幻想，他沉醉地說(shuō)：“王子與灰姑娘的故事時(shí)有發(fā)生�！庇腥诉x擇現實(shí)，他堅定地說(shuō)：“這世界是透明的，我看得很清楚�！庇腥诉x擇浪漫的情節，不在乎天長(cháng)地久，只在乎曾經(jīng)擁有;有人選擇美好的結果，最后的笑最甜，他要做最后的勝利者。
只要做了心靈的選擇，那么就可以向世人宣告：“今世，我沒(méi)有白走這一遭�！�
高考優(yōu)秀作文7
有一種信仰，穿越時(shí)空。有一種信仰，歷久彌堅。
是誰(shuí)第一個(gè)用結繩記事，是誰(shuí)在甲骨上刻下圖騰？是誰(shuí)丹心留汗青，是誰(shuí)筆墨舞千秋？文學(xué)——這息息相關(guān)、不可分割而組成的人類(lèi)文明，從遠古的源頭流淌到我們腳下，流淌到我們的筆尖，流淌到我們的心間。那是智慧的光芒，精神的火焰，更是信仰她的我們心頭滾過(guò)的一陣陣熱浪。
歲月流轉，滄海桑田，總有一種信仰，如神在泥人背里插上的脊梁，堅韌挺拔，那就是我們共同的信仰——文學(xué)，它是“入芝蘭之室，久而自芳”的熏陶，它是“逝者如斯夫，不舍晝夜”的謂嘆，它是“吾將上下而求索”的千古一夢(mèng)。
當敲擊鍵盤(pán)替代了筆在紙上的舞蹈，當裝訂的書(shū)變成一頁(yè)頁(yè)點(diǎn)擊的網(wǎng)頁(yè)，遠古的編鐘聲響化做一張張閃亮的光盤(pán)，我們相信，文學(xué)的長(cháng)城堅不可摧，它蜿蜒著(zhù)，從亙古延伸向遠方，那是因為一直有一群忠實(shí)的執著(zhù)的建筑者在添磚加瓦。
因為心懷著(zhù)這樣的信仰，才讓我們在行色匆匆中不至于丟失了自我；因為文人的.豪放，才讓我們在物欲橫流時(shí)能堅守著(zhù)追求。滲透在字里行間血與淚，讓我們彼此心手相握，讓我們彼此默契無(wú)語(yǔ)。
這是我們的信仰，也是我們的夢(mèng)想。當第一滴文學(xué)的甘露滋潤了我們干涸的心田，一粒粒種子就深深埋在了那里，等待著(zhù)春華秋實(shí)，迎接著(zhù)歲月榮枯。
我希望這是一座橋梁，凌駕長(cháng)空；我希望這是一個(gè)舞臺，寬廣無(wú)限；我希望這是一架燈塔，徹夜不滅——四川省宣漢中學(xué)從零文學(xué)社——也許它僅僅是江河上的一葉小舟、雙腳下的一方泥濘、手提的一盞小桔燈，但是我們相信，即使是小舟也能載著(zhù)我們從此岸到彼岸，即使是方寸之地也能展示我們動(dòng)人的舞姿，即使是小桔燈也能引領(lǐng)我們從黑暗走向下一個(gè)黎明！筆架山峰霞作紙，畫(huà)圖漫卷霓裳。云中閬苑白花香，籬邊開(kāi)婉約，月下醉陽(yáng)剛。
這是一處可以自由放歌的原野，而作為個(gè)體的新生佇立在我們中間，自然成為一抹永不褪色的風(fēng)景。那么，就讓我們懷著(zhù)共同的信仰，搭著(zhù)這葉小舟，踩著(zhù)這方寸土，提著(zhù)這盞桔燈——從零開(kāi)始！一起出發(fā)！
高考優(yōu)秀作文8
一、“草船借箭，不足十萬(wàn)支”；二、戈多來(lái)了；三、留點(diǎn)空白。三選一，題目自擬，文體自定。無(wú)字碑歌
從來(lái)沒(méi)有一個(gè)女人可以站得像她一樣高，從來(lái)沒(méi)有一顆心可以像她的一樣驕傲，從來(lái)沒(méi)有一位帝王會(huì )像她一樣立下一塊無(wú)字碑，功過(guò)由后人評定……
那無(wú)字碑上真的是一片空白嗎？不，我分明看到了碑上鐫刻出了一名女子的睿智與豁達。
她是中國歷史上的一枝獨秀，以瘦弱的雙肩扛起了整片江山，將無(wú)數須眉馳騁沙場(chǎng)得來(lái)的大地輕易地俘虜了過(guò)來(lái)，輕松地續上了一筆。這一筆驚天動(dòng)地，前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者。她深知自己正遭受萬(wàn)人唾罵，“狐媚偏能惑主”，男人的罵聲中還夾雜著(zhù)女人的罵。她也深知自己雙手沾滿(mǎn)了鮮血，“一將功成萬(wàn)骨枯”。于是，她又做出一件震撼人心的事———為自己立下一塊無(wú)字碑，不著(zhù)一字，孰是孰非皆憑后人斷定。
好一塊無(wú)字碑，好一個(gè)武則天，她為自己留下了一點(diǎn)空白，由別人書(shū)寫(xiě)。功大過(guò)大皆由后世千秋評，這種大智慧有幾個(gè)男兒能及？
好一塊無(wú)字碑！好一個(gè)武則天！她在那片空白上描繪出了一個(gè)女子的廣闊胸襟與智慧。她知道自己得到了太多，多得讓每一個(gè)人都忌妒；她也失去了太多，多得中華五千年的文明都無(wú)法承載她的悲哀。一切盡在不言中，留一點(diǎn)空白，讓后世子孫揣摩她內心的驕傲與哀傷。
她的美麗已隨大唐而逝，如今只留下荒冢草青青，還有那掛在草尖尚未風(fēng)干的淚珠，是她午夜夢(mèng)回時(shí)落下的。
不能書(shū)寫(xiě)功德，不能書(shū)寫(xiě)悲哀，那就什么也不寫(xiě)。是悲是喜，都由她留下的那一點(diǎn)空白說(shuō)。
也許，不說(shuō)就是說(shuō)得最多，空白也能容納最多的圖景�！扒Ы星Ы�，萬(wàn)里無(wú)云萬(wàn)里天”。
也許，連她自己也不知道自己是千古罪人還是流芳百世的名主。她留下的那一點(diǎn)空白是給后人，也是給自己一個(gè)喘息的`余地。她活得太累，鉤心斗角的深宮內院，阿諛?lè )畛械南聦�，爾虞我詐的政治大漩渦……太多太多的東西都由她一個(gè)承擔，“高處不勝寒”��！
融融月，淡淡風(fēng)，一如那花香，風(fēng)吹萬(wàn)里也有散去的一天。再華美的詞藻寫(xiě)出的功德也有磨滅殆盡的一天。她那一點(diǎn)留白，不僅是歌功頌德，也是為自己做過(guò)的錯事的反省吧！那是歷經(jīng)千秋萬(wàn)載也消不盡的……
高考優(yōu)秀作文9
平民如同一縷縷清細的河流，蜿蜒著(zhù)流過(guò)上古的田畝，近世的麥地，不焦不躁地托起了步伐的輝煌；英雄如同搏擊長(cháng)空的青巒，摘下星辰邀來(lái)光芒照耀一個(gè)個(gè)太平人間。
沒(méi)有綠水，再高聳的山巒也會(huì )枯��；沒(méi)有青巒，再綿長(cháng)的水流也會(huì )失去生機。唯有綠水繞山行，山傍河流生，才會(huì )有世間的萬(wàn)籟生發(fā)。
沒(méi)有謙卑的平民，再驕傲的英雄也會(huì )失去依憑；沒(méi)有勇敢的英雄，再多的平民也只會(huì )躑躅無(wú)望。唯有英雄在路上奔跑，平民在路邊鼓掌，才會(huì )有人類(lèi)文明的步伐。
拿破侖曾說(shuō)：不想當將軍的士兵不是好士兵�？蓪④娪肋h只有一個(gè)，倘若每一個(gè)士兵都自成一派，不服將令，那么整支隊伍不都變成一堆散沙了嗎？在我看來(lái)，杰出的人才應爭取為將，帶領(lǐng)士兵；平庸的士兵應甘愿服從，追隨將領(lǐng)。
在滑鐵盧戰役中，打敗了拿破侖的威靈頓將軍曾說(shuō)：滑鐵盧的勝利是伊頓公學(xué)操場(chǎng)的勝利。是那么一個(gè)個(gè)忠實(shí)的學(xué)生，那樣一個(gè)個(gè)普通卻熱血的學(xué)生，追隨著(zhù)英雄為了身后的殷殷期盼而戰。我想，滑鐵盧山丘上綴滿(mǎn)的石楠花就是對將軍和士兵、對英雄和平民、對勇敢和忠誠的最美禮贊。
英雄是一切文明的引擎，沒(méi)有他們，歷史的車(chē)轍就難以前行，伽利略在古稀之年面對教廷懺悔，承認自己具有異端嫌疑和樂(lè )于舉報其余異端者，是他的屈服，是英雄的`倒下，使意大利的科學(xué)就此枯竭，歷經(jīng)幾個(gè)世紀都無(wú)法復蘇。
平民是一切文明的齒輪，只有他們環(huán)環(huán)相扣，歷史的跫音才能厚重絕然。沒(méi)有民心的依托，陳勝吳廣無(wú)法揭竿而起；沒(méi)有不搶功不爭利的工農士兵，三大戰役的炮火就無(wú)法點(diǎn)燃；沒(méi)有深圳人民的甘愿執行，那個(gè)老人在南海畫(huà)下的圈就不能真正熠熠生輝。是普通民眾，是深悉自我的平民，是不爭不搶的他們和我們，才能使英雄昂然前行，才會(huì )有如今的和諧人間。
文明如同一曲音律和諧的笙歌，英雄是激揚的高潮，平民是平緩的旋律；人世如同一卷濃淡相宜的畫(huà)卷，濃墨重彩的是英雄，平淡悠遠的是平民；英雄在路上奔跑，卷起歷史的風(fēng)，平民在路邊鼓掌，獻上誠摯的祝福；風(fēng)中流淌祝福，祝福浸潤春風(fēng)，而冥冥大千世界，就在這樣的靈息里勃勃生長(cháng)。
英雄是青巒，開(kāi)辟天地，如同高爾基筆下的丹柯，捧出紅心照亮前方；平民是綠水，滋養世間大地，如同每一個(gè)純善的百姓，追隨英雄的引領(lǐng)筑起萬(wàn)里長(cháng)城。綠水青巒，方有一片人間。
高考優(yōu)秀作文10
高考如戰場(chǎng)，人生亦如此。經(jīng)過(guò)多少風(fēng)霜洗禮后，才能贏(yíng)得真正的勝利，可這其中的種種辛酸，只有自己知道�？扇绱酥D難的時(shí)刻，怎樣撐下去，是一個(gè)十分考驗人的地方。你需要一種信念，它可以是具象的，也可以是抽象的.，不管怎樣，它會(huì )像脊梁骨一樣，撐住你的艱苦日子。
曾經(jīng)有一位智者，他有三個(gè)兒子。這三個(gè)兒子常常因為一點(diǎn)小事而大吵一架，甚至大打出手。智者認為這不是一個(gè)好現象，經(jīng)過(guò)日思夜想之后，他做出了一個(gè)決定，給三個(gè)兒子每人一個(gè)袋子，他說(shuō)道：“這里面裝著(zhù)能夠摧毀世界的東西，你們一定要保護好它們，如果你們能完成使命，那么你們將會(huì )成為世界上最成功的人�！�
三個(gè)兒子分道揚鑣，大兒子最為心急，早早打開(kāi)了口袋，卻發(fā)現只是一只爛蘋(píng)果。最終郁郁不得志，死在了異國他鄉。二兒子學(xué)起了做生意，結果生意失敗，悲痛交加下打開(kāi)了口袋，發(fā)現只是一只破靴子，一氣之下跳海自盡。而小兒子至始至終沒(méi)有打開(kāi)口袋，只是努力學(xué)習，最終成為一代名家。后人在整理他的遺物時(shí)才發(fā)現，那個(gè)袋子里只裝了一個(gè)銅幣。世人都為之驚嘆。
在春秋戰國時(shí)期，一位老將軍生了一場(chǎng)重病，臨終前，他把兒子叫到了跟前，然后拿出了一個(gè)箭囊，里面插著(zhù)一只箭。父親對兒子說(shuō)：“這是傳家之寶，只要你帶著(zhù)它，你就可以得到先輩英靈的守護，戰無(wú)不勝，不過(guò)千萬(wàn)不可把它抽出來(lái)�！闭f(shuō)完這句話(huà)，將軍才放心地永遠閉上眼睛。
兒子深信不疑，他的內心有一種神秘的力量，在戰場(chǎng)上所向披靡。在這個(gè)信念守護下，兒子打了一場(chǎng)又一場(chǎng)勝戰。久而久之，兒子忘了父親的叮囑，強烈的欲望驅趕著(zhù)他呼一聲就拔出寶箭，試圖看個(gè)究竟。驟然間，兒子驚呆了——原來(lái)這箭囊里只有一只斷箭！這太可怕了，他仿佛頃刻間失去支柱的房子，意志坍塌了。失去了繼續戰斗的勇氣，最終死在了戰場(chǎng)上。
羅曼羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“最可怕的敵人，就是沒(méi)有堅強的信念�！�
高考也正是如此。在我們的學(xué)習和生活的道路上，會(huì )遇到各種艱難險阻，我們一定要有堅定的信念！讓信念撐起我們的精神，帶動(dòng)我們的軀體，只爭朝夕，勇敢地披荊斬棘，迎來(lái)一個(gè)又一個(gè)的勝利！
高考優(yōu)秀作文11
在這片華夏大地上，生活著(zhù)14億黃皮膚的人，我是其中一員，但有時(shí)我會(huì )問(wèn)自己：為何我們生活在這世界上？追溯往昔，我們就會(huì )想到原來(lái)是曾經(jīng)同樣生活在這片土地上的老前輩們?yōu)槲覀儬幍昧伺c其他民族并立，共同生活于世界之上的權利，常人的思考基本至此結束，可又有多少人知道這一切背后的付出呢？
在中華上下五千年歷史的開(kāi)端，古代的中國，荷蘭侵略者遠隔重洋，占我臺灣諸島，修筑堡壘，奴役人民，被鄭成功將軍帶一支軍隊剿滅殆盡。祖國東南海域曾寇盜猖狂，擾我南海群礁，攔截商船，劫掠漁民，猖狂不已，被戚繼光將軍率一支戚家軍肅清。祖國西部荒野，少數民族以阿古柏為首，入侵我新疆大片領(lǐng)地，人民為難之際，被清軍將領(lǐng)左宗棠一舉擊潰，那每一位曾為華夏民族奮斗過(guò)的祖先們，我想握住你的手。
西方列強以堅船利炮敲開(kāi)我國門(mén)，近代的中國，從鴉片戰爭、甲午戰爭到八國聯(lián)軍侵華，再到九一八事變，祖國領(lǐng)土一步一步淪陷……從洋務(wù)運動(dòng)、戊戌變法到新文化運動(dòng)，再到中國共產(chǎn)黨成立，中華人民一步一步反擊！與“陽(yáng)光”下的海軍死斗，致遠艦官以死報國，血染黃海。揮的師向北，吳佩孚、張作霖剛死，背后一座帝國主義的政府赫然立于南京，數千愛(ài)國黨人因蔣家王朝的出現死于非命。這片土地上的人民曾拋頭顱，灑熱血，有著(zhù)難以想象的付出……無(wú)數標語(yǔ)、大字條被無(wú)數愛(ài)國者高舉在北京天安門(mén)廣場(chǎng)，無(wú)數愛(ài)國青年的喊聲劃破了五月四日祖國的上空，當赤色的`旗幟終于插在天安門(mén)城樓上時(shí)，當中國人民終于站立于大地之上時(shí)，世界都為之震撼，那每位曾為中華之崛起而奮斗的前輩們，我想握住你的手。
世界上第一大社會(huì )主義國家現已成為了影響世界局勢的決定性力量，現代的中國�！昂艚�8112，請返航！”“我已無(wú)法返航，你們繼續前進(jìn)！”美軍偵察機非法進(jìn)入我國領(lǐng)空，中國空軍81192號機進(jìn)行驅逐，卻遭到對方有目的地撞擊。當一團火球墜入南湖之時(shí)，中國人民記住了，曾經(jīng)有這么一名為國家主權犧牲的中國飛行員，他叫王偉，他的背后，是成千上萬(wàn)數不盡的甘愿為國貢獻一切的無(wú)名的中國人！我想握住你的手。
回首過(guò)去，有太多的人為國家、民族奉獻出了自己的一切，這才有了如今我們的生活，看似平淡，實(shí)則來(lái)之不易。為此，我想握住你們的手！
高考優(yōu)秀作文12
四十年華鳳和雨，十三億人笑與淚。旋踵之間，距高考恢復以歷四十載。四十年間，高考“斬去桂婆娑，人道是清光更多�！�
誠然，高考有它的缺陷。在以成績(jì)?yōu)榛A的選拔上，應試教育隨之而生。許多人都批判高考使人愚鈍和呆板。但我們不能因噎廢食，高考所帶來(lái)的好處是不能忽視的。甚至可以說(shuō)，如果沒(méi)有高考，中國將至少倒退十年。
自古以來(lái)，門(mén)第都是阻擋學(xué)子發(fā)展的關(guān)卡，高考恢復，使得所有的學(xué)子都擁有了平等的權利，都擁有了一個(gè)去公平競爭的舞臺。高考，為所有考生，灑下了平等的`清光。
“衰蘭送客成陽(yáng)道，天若有情天亦老�！笔抢铋L(cháng)吉(李賀)的悲嘆，而導致他寫(xiě)下“可憐日暮嫣香落，嫁與春風(fēng)不用媒”的，竟只是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字。一字避諱，李賀的一生便就此完結。相較于科舉，高考更加的公平和客觀(guān)，范圍也更加的的全面，他給予我們一次改變人生的機會(huì )。四十年來(lái)，創(chuàng )造了無(wú)數平民“朝為田舍郎，暮登天子堂”般的奇跡，為國家輸送了難以衡量的人才。
1977年，當恢復高考后的第一屆考生進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)，心中懷著(zhù)的是對未來(lái)的憧憬還是迷惘，或許已元從得知。但我知道，如今我坐在考場(chǎng)，心中充盈著(zhù)的，是對高考的崇敬；筆尖書(shū)寫(xiě)著(zhù)的，是對高考的贊揚。敬畏他帶個(gè)我的一切，歌頌他灑下的清光。
羅曼·羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“人總是要失望的，因為他想要的總比他得到的多�！备呖汲晒εc否，成績(jì)高低與否，是每個(gè)人所關(guān)注的。有人成功就必定有人失敗，成功者喜笑顏開(kāi)，失敗者痛哭流涕。但這些，并不是高考帶給我們的全部。十年的奮斗與拼搏，艱辛和喜悅，磨礪與苦難，這才是高考帶給我們的。真正徹悟之人，是不會(huì )糾結于是否為應試教育的，因為高考帶給了我們更珍貴的精神財富。
“人生下來(lái)不是為了拖著(zhù)鎖鏈，而是為了展開(kāi)雙翼�！本S克多·雨果曾如是說(shuō)。而高考，正好為我們提供了機會(huì )。如果說(shuō)對辛棄疾來(lái)說(shuō)，他的“桂婆娑”是朝廷上的茍且偷安派。那么，對我們來(lái)說(shuō)，我們的“桂婆娑”便是門(mén)第與內心深處的幼稚。高考“斬去桂婆娑，人道是清光更多�！�
停筆之時(shí)，清光灑進(jìn)胸膛。
高考優(yōu)秀作文13
蘇覺(jué)看到李明第一眼，就莫名地敵視，他相信李明也是如此。作為應試的唯二幸存者，他們也理應敵視，因為這個(gè)公司只招一名員工。
蘇覺(jué)刻苦求學(xué)，頗有悟性，他也自視優(yōu)秀。但幾個(gè)月來(lái)不斷被諸多公司拒絕，使他把這份工作當成了救命稻草，他必須勝過(guò)李明。但李明出身丹青世家，且功底深厚。
最后的對決已經(jīng)到來(lái)，這次設計的主題是愛(ài)。愛(ài)？蘇覺(jué)不屑地想：我是個(gè)孤兒，何談愛(ài)？不過(guò)，他可以用暖色渲染出溫暖與愛(ài)意，想到這里，他抬頭挑釁地看了李明一眼，鹿死誰(shuí)手還不一定呢！蘇覺(jué)轉身進(jìn)工作室，一天時(shí)間，還真有點(diǎn)緊迫呢。蘇覺(jué)畫(huà)完后已是黃昏時(shí)分，他準備先去填飽肚子。他把畫(huà)布遮好，風(fēng)吹起一角，只能看到橙黃的暖色調，很溫暖。他走出去，看到李明還坐在那里，悠閑自得，好像他的畫(huà)完好殺青。李明對蘇覺(jué)笑了笑，蘇覺(jué)莫名其妙地望著(zhù)李明，突然想到那個(gè)胖老板說(shuō)過(guò)的話(huà)：“聽(tīng)過(guò)‘山羊過(guò)獨木橋’的故事嗎？你們現在就站在獨木橋兩邊，狹路相逢，勝者只有一個(gè)�！�
蘇覺(jué)回來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)月上中天了。他著(zhù)魔了似的又進(jìn)了那個(gè)工作室，李明已經(jīng)走了。他先是警覺(jué)地望了望四周，然后做賊似的'向李明那幅畫(huà)走去，那黑色的遮布有一種魔力，吸引著(zhù)他，他慢慢地揭開(kāi)一角，之后是完整的一幅畫(huà)。他望著(zhù)那幅畫(huà)，陷入沉思，總以為有點(diǎn)違背愛(ài)的主題。冥思苦想之后，躊躇滿(mǎn)志地添上幾筆。然后迅速逃走，連門(mén)都忘記關(guān)了，更不用說(shuō)查看一下自己的畫(huà)。
第二天，是公布結果的時(shí)候了，蘇覺(jué)倒有些心不在焉。當聽(tīng)到他和李明都被破格錄取了時(shí)，他驚訝地跳了起來(lái)，李明更是驚訝萬(wàn)分。他倆顫著(zhù)聲音問(wèn)胖經(jīng)理因何有如此結局。
胖經(jīng)理領(lǐng)著(zhù)他們進(jìn)入了工作室。抓起畫(huà)布，他們都沉默了。蘇覺(jué)的畫(huà)上多了一只貓，更像家了，也更完整了；李明畫(huà)的虎身上落了一只蝴蝶，更溫馨了，更有意境了。
原來(lái)，李明知道蘇覺(jué)應聘屢屢失敗，決定放棄競爭，因而畫(huà)了一只與愛(ài)這一主題相距甚遠的老虎。在蘇覺(jué)出去后，他掀開(kāi)蘇覺(jué)的畫(huà)，發(fā)現雖色調溫馨，但只有靜物，于是他給蘇覺(jué)的畫(huà)添加了一只小貓。蘇覺(jué)回來(lái)后，看了李明的畫(huà)，知道李明無(wú)意與自己競爭，頓覺(jué)慚愧萬(wàn)分，靈感一現，便在李明畫(huà)的虎身上，添了一只蝴蝶。
高考優(yōu)秀作文14
人生有無(wú)數條道路，有時(shí)我們停下腳步，猶豫、彷徨;有時(shí)我們又邁開(kāi)大步，堅決、果斷。我這里有一個(gè)故事，聽(tīng)了之后，或許對走與停有新的見(jiàn)解。
在黃色的樹(shù)林里有一條羊腸小道，那么幽靜，荒蕪，時(shí)時(shí)冒出的野草更添幾分神秘與凄涼。
這時(shí)，兩個(gè)人來(lái)了這里，一個(gè)是阿昌，一個(gè)是阿新。他們兩人是情同手足的摯友，他們一起出來(lái)闖蕩世界，漸漸地，兩人漫漫的旅途中，積累了一定的財富。恰好，他們來(lái)到了這片美麗的樹(shù)林。
兩人同時(shí)被樹(shù)林優(yōu)美的景色所深深吸引，阿新更是幻想好了用自己所積累的.財富在這樹(shù)林中建房、安家。于是他毅然地對阿昌說(shuō)：“朋友，我就在這兒住下了，如果你愿意，與我一起在這樹(shù)林中做個(gè)伴;若不愿意，我也不勉強你，我會(huì )衷心祝愿你一路順風(fēng)!”阿昌思索起來(lái)：在這世外桃源安個(gè)家豈不逍遙快活，如果我就此停下，萬(wàn)一前途有巨大的財富我豈不錯過(guò)了!管它呢，我還是繼續走吧!
于是，第二天一大早，阿昌便辭別阿新，走進(jìn)了那條幽深的小路。
誰(shuí)料想，前途并不像阿昌所想象的那么平坦，反而到處都是荊棘，到處都是泥濘······稍不留神，便劃出一道道血口子以及滿(mǎn)身的污穢。而阿昌的包袱也被禿鷹給叼走了，又累又餓的他開(kāi)始想放棄了，正欲轉身回去，但又轉念一想：說(shuō)不定財富就在前面，而我此時(shí)放棄，豈不與它擦肩而過(guò)，從而遺憾終身。于是，阿昌靠吃野果、喝山泉而艱難地向前探尋······
就這樣過(guò)了1年······
“哦，我找到了，我找到了!”擺在阿昌面前的是足足有100余噸的黃金，以及不計其數的鉆石、珠寶······還有巨大的四字箴言：前進(jìn)，行走。終于，阿昌成功地找到了聞名遐爾的“世紀寶藏”，因而衣錦還鄉。
當他又來(lái)到那片依舊美麗的樹(shù)林找尋他的伙伴時(shí)，阿新已經(jīng)變得奄奄一息，原來(lái)，阿新在樹(shù)林里建了房后，沒(méi)有努力上進(jìn)，整天坐吃山空，最終財富揮霍殆盡，落得窮困潦倒、疾病纏身的下場(chǎng)。在生命的彌留之際，阿新淚流滿(mǎn)面地說(shuō)：“枉我平素如此精明之人，竟不懂唯有“前進(jìn)，行走”才會(huì )成功地道理�！弊罱K，阿新帶著(zhù)他一生的悔恨而步入了天堂。
故事完了，但它給人的啟示卻源源不斷。不錯，正如那四字箴言所說(shuō)：“只有前進(jìn)才會(huì )成功，只有行走才會(huì )勝利�！�
高考優(yōu)秀作文15
我挑著(zhù)扁擔，行進(jìn)于獨木橋上，我不被允許調動(dòng)扁擔上物品的位置，若扁擔不平衡唯一選擇就是丟棄物品，可我不舍得，于是乎我總是因不平衡而險些失足喪命。就這樣，我艱辛地走著(zhù)，可悲的是，尚未走到盡頭，我的靈魂就離開(kāi)了我自己的軀殼……
舍得是一種平衡。
所有的一切都屬于你，金錢(qián)，名譽(yù)，權利……可是你沒(méi)有快樂(lè )，因為那些虛榮使你變得孤傲，冷漠，多疑，注定了你余生的悲哀。你為何不舍去你的貪婪，不舍去你的猜忌?放棄了它們，失去了它們，你虛偽的外殼就會(huì )脫變，真實(shí)成為你一生的寫(xiě)照;你高傲的態(tài)度就會(huì )銷(xiāo)匿，友情成為你永恒的詩(shī)作;你多疑的神經(jīng)就會(huì )松弛，快樂(lè )成為你長(cháng)久的心情……
有得必有舍，有舍才有得，失去的是狹義的幸福，得到的是廣義的快樂(lè )，這就是生活的藝術(shù)，平衡的藝術(shù)。
沒(méi)有了披薩，你還有饅頭;沒(méi)有了咖啡，你還有清茶;沒(méi)有了鴻鶴翩舞，還有麻雀啾嘰;沒(méi)有了梧桐棲息，還有桑梓遮陽(yáng);沒(méi)有了親人，你還有朋友;沒(méi)有了小家，你還有大家……
失去了，請別沮喪，因為你還剩下?lián)碛小?/p>
不要慨嘆自己的失去，當你一無(wú)所有時(shí)，看看大自然吧。你有明亮的雙眸，可以欣賞爭妍的百花，絢美的夕陽(yáng)，皓潔的嬋娟;你有敏銳的聽(tīng)覺(jué)，可以聆聽(tīng)小溪的泠泠淙淙，百靈的嘰嘰啾啾，風(fēng)兒的窸窸窣窣;你有纖細的雙手，可以觸摸泉水的清涼，柳絮的綿柔，沙礫的細滑……
這個(gè)世界是公平的，它能夠給予你平衡。端正自己的態(tài)度，別把失去當成負擔，實(shí)際上，失去的同時(shí)，你獲得了更多的珍寶。
失去亦是一種獲得。
擁有時(shí)，我們不懂得珍惜;失去了，才知道曾經(jīng)擁有的美好，然后開(kāi)始后悔。既然你體會(huì )到了失去的痛，那么你就應該獲得教訓，相信你會(huì )更珍惜眼前的所有，因為你嘗試過(guò)失去，因為你明白了：失去了曾經(jīng)，但可以擁有現在，現在就是你的財富。
上帝很公平，也很善良，他知道你會(huì )失去，所以就為你準備了失去后的替代品，前提是要你自己去尋找那個(gè)被包裝的替代品，這就是生活中的“平衡藝術(shù)”，每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷它，處理好這個(gè)問(wèn)題，主宰你命運的就不是神靈而是你自己。
正確地看待身邊的.一切事與物，用一種積極的態(tài)度把生活平衡化，讓理性與感性的結合締造出屬于自己的平衡藝術(shù)，讓自己成為自己的天才藝術(shù)家。平衡是一種唯美的生活，這樣的生活才會(huì )使我們快樂(lè )。親愛(ài)的朋友們，運用你們的智慧，勾勒出平衡的線(xiàn)條，繪制出平衡的畫(huà)卷，創(chuàng )作出平衡的詩(shī)篇。
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