【精品】語(yǔ)文工作計劃范文匯總8篇
時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,成績(jì)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,請一起努力,寫(xiě)一份計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編為大家收集的語(yǔ)文工作計劃8篇,歡迎大家分享。
語(yǔ)文工作計劃 篇1
本學(xué)期,我們二年級語(yǔ)文組教學(xué)教研工作的指導思想是全面貫徹黨的教育方針 , 以三個(gè)面向為指導,以小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)發(fā)展評價(jià)體系改革為重點(diǎn),以全面提高教師素質(zhì)為主線(xiàn),以新大綱為依據,著(zhù)眼于 21 世紀人才日需求,立足于學(xué)生的全面發(fā)展,繼續深化語(yǔ)文改革,培養學(xué)生語(yǔ)文能力,在語(yǔ)文教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。
一、我們努力做好以下幾方面的工作
1 、加強理論學(xué)習,提高教師自身素質(zhì)和教學(xué)能力。
2 、加大課堂改革力度,優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,探索適合新時(shí)期的教學(xué)模式。
3 、以小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評價(jià)體系改革實(shí)驗為龍頭,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng),切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育。
4 、加強學(xué)生聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)訓練,提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力。
5 、加強識字教學(xué),提高學(xué)生識字能力。
二、具體措施如下
。ㄒ唬┮愿母镌u價(jià)體系為基礎,優(yōu)化課堂教學(xué),落實(shí)素質(zhì)教育。
小學(xué)科學(xué)文化素質(zhì)教育的總目標是:對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)文化知識的教育、技能技巧的訓練和智力能力的培養。對此小學(xué)語(yǔ)文課程標準中也指出:小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言,豐富語(yǔ)言的積累,使他們具有初步的'聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力,培養良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣。據此,本學(xué)期把通過(guò)改革評價(jià)體系,加強學(xué)生的識字、閱讀、口語(yǔ)交際、習作教學(xué)。
1 、識字教學(xué):
。 1 )每周增設一節寫(xiě)字課,要求書(shū)寫(xiě)正確、端正、整潔,使學(xué)生逐步養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
。 2 )設立圖書(shū)角,在閱讀中識字。
。 3 )背誦優(yōu)秀詩(shī)文,每學(xué)期 20 篇。
。 4 )設立聽(tīng)寫(xiě)本,讓學(xué)生在聽(tīng)寫(xiě)中鞏固識字。
。 5 )教給識字方法。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,使學(xué)生基本上達到認識常用識字 1200 個(gè)左右,其中 800 個(gè)左右能掌握,加大學(xué)生的識字量。
2 、閱讀教學(xué)
。 1 )教研組每單元進(jìn)行一次集體研究,探索一條閱讀教學(xué)的新路子。
。 2 )成立圖書(shū)角,養成良好的讀書(shū)習慣。
。 3 )每周增設兩節大閱讀課,擴大閱讀量,提高讀書(shū)興趣,每月進(jìn)行一次考級活動(dòng)。
。 4 )背誦 500 字左右的美文,開(kāi)故事會(huì ),朗誦會(huì )等。
開(kāi)設大閱讀課,重視語(yǔ)言的積累,培養學(xué)生的閱讀興趣,使學(xué)生在大量的讀書(shū)活動(dòng)中提高閱讀和寫(xiě)作能力。
3 、口語(yǔ)交際教學(xué):
。 1 )利用語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節有意識地培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
。 2 )創(chuàng )設各種交際情景,通過(guò)每周的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課、晨會(huì )、班會(huì )、討論會(huì )等提高學(xué)生的口語(yǔ)交際水平。
上述的措施,從語(yǔ)文學(xué)習的小方面著(zhù)手,力爭對培養學(xué)生的口語(yǔ)交際水平起到潛移默化、潤物細無(wú)聲的作用。,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓練和教導,讓學(xué)生的口語(yǔ)交際水平實(shí)現新的飛躍。
4 、習作教學(xué):
。 1 )正規作文, 全批全改。
。 2 )每周寫(xiě)一篇日記。
雖然二年級學(xué)生的寫(xiě)作訓練尚屬于起步階段,學(xué)生的習作量并不是很大,但是我們把寫(xiě)作訓練貫穿于學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的整個(gè)過(guò)程,從小處著(zhù)眼、從低層起步,把每一項工作做穩、做扎實(shí)。
。ǘ┘訌娊處煹睦碚搶W(xué)習,全面提高自身素質(zhì)。
1 、堅持經(jīng)常學(xué)習,樹(shù)立終身學(xué)習的思想,教師們積極參加專(zhuān)業(yè)進(jìn)修,設立業(yè)務(wù)理論學(xué)習筆記本,提高教師的業(yè)務(wù)水平。
2 、加強教研活動(dòng),在教研組內開(kāi)展不定時(shí)聽(tīng)課的活動(dòng),促使教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量,積極認真學(xué)習先進(jìn)的教改思想,備好課,上好課,按素質(zhì)發(fā)展評價(jià)手冊指導學(xué)習,落實(shí)素質(zhì)教育。
上述內容,是我們二年級語(yǔ)文教研組一年來(lái)的主要工作計劃。當然,我們語(yǔ)文教研組的工作決不僅止于此,具體實(shí)踐中,仍有大量的工作需要我們扎實(shí)、細致地開(kāi)展。
語(yǔ)文工作計劃 篇2
一、學(xué)情分析
我班,語(yǔ)文成績(jì)不突出,一定要讓第一名,發(fā)揮帶頭作用,起到引領(lǐng)作用,敢于積極發(fā)言,努力表現自己,樹(shù)立自信。學(xué)生的缺點(diǎn)在于理解能力差,對文章讀的少,很多學(xué)生認為,學(xué)習課文無(wú)用,尤其是現代文,根本考不著(zhù),即使喜歡做點(diǎn)題,但對閱讀是囫圇吞棗,一知半解,再加上不求甚解,閱讀理解就成了難點(diǎn)。很多學(xué)生已養成了記日記的好習慣,對于寫(xiě)作有一定的進(jìn)步,但還需進(jìn)一步加強。還要讓他們養成積累的習慣。
二、教材分析
初三下學(xué)期的教學(xué)內容,以復習為主,練習為輔,考試督促;以學(xué)生掌握方法為主,教師講為次;結合市教研室安排,學(xué)校實(shí)際,抓牢基礎,狠抓閱讀訓練,搞好三輪復習。第一輪復習以課本為主,讓學(xué)生搞好積累,把復習時(shí)的重點(diǎn)字詞句,古文、古詩(shī),名句牢記在心。并建好積累本,隨時(shí)積累,養成好習慣。第二輪復習以閱讀為主,加強閱讀練習,讓學(xué)生掌握方法,明確記敘文,議論文,說(shuō)明文考試的"點(diǎn)",能做到理解準確,表述確切,清晰,回答到點(diǎn)子上。第三輪用時(shí)兩周,掌握技巧,做好心理準備。
三、教學(xué)目標
1、在通讀課文的基礎上,理清思路,理解主要內容,體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。
2、對課文的內容和表達有自己的心得,能提出自己的看法和疑問(wèn),并能運用合作的方式,共同探討疑難問(wèn)題。
3、在閱讀中了解敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等表達方式。
4、能夠區分寫(xiě)實(shí)作品與虛構作品,了解詩(shī)歌、散文、小說(shuō)等文學(xué)樣式。
5、欣賞文學(xué)作品,能有自己的情感體驗,初步領(lǐng)悟作品的內涵,從中獲得對自然、社會(huì )、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向,能聯(lián)系文化背景作出自己的評價(jià);對作品中感人的情境和形象,能說(shuō)出自己的體驗;品味作品中富于表現力的語(yǔ)言。
6、誦讀古代詩(shī)詞,有意識地在積累、感悟和運用中,提高自己的欣賞品位和審美情趣。
7、閱讀淺易文言文,能借助注釋和工具書(shū)理解基本內容。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇。
8、繼續學(xué)習寫(xiě)記敘文,能根據表達的中心,選擇恰當的表達方式,合理安排內容的先后和詳略,條理清楚地表達自己的意思;學(xué)會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論文,努力做到有理有據;學(xué)會(huì )寫(xiě)調查報告。
9、多角度地觀(guān)察生活,發(fā)現生活的`豐富多彩,捕捉事物的特征,力求有創(chuàng )意地表達。
10、課堂內外討論問(wèn)題,能積極發(fā)表自己的看法,有中心、有條理、有根據。能聽(tīng)出討論的焦點(diǎn),并有針對性地發(fā)表意見(jiàn)。
四、教學(xué)進(jìn)度
(一)繼續完成第六冊的學(xué)習
(二)分冊復習
1、復習重點(diǎn):掌握課文的字、詞、句,理解記憶古詩(shī)文。
2、復習難點(diǎn):
、儆洈⑽、說(shuō)明文、議論文的聯(lián)系與區別。
、诹私馊笪捏w知識。
、壅莆瘴难晕闹攸c(diǎn)句子、實(shí)詞和虛詞的含義。
(三)專(zhuān)題復習
1、依據中學(xué)語(yǔ)文教材編排,文體于課文分成五大類(lèi),進(jìn)行專(zhuān)題復習。(大概用時(shí)四周)
1)記敘文專(zhuān)題復習(2)說(shuō)明文專(zhuān)題復習(3)議論文專(zhuān)題復習(4)應用文專(zhuān)題復習(5)古詩(shī)文專(zhuān)題復習
2、作文指導(大概用時(shí)一周)
了解說(shuō)明文、議論文的常見(jiàn)結構模式,重點(diǎn)放在記敘文的寫(xiě)作指導上面,要求學(xué)生能夠準確地審題,正確地選材、立意、結構文章,板書(shū)正確,為良好寫(xiě)作打下基礎。
(四)綜合訓練
在兩輪復習之后,我們距離中考的時(shí)間已不多了,應對學(xué)生進(jìn)行強化訓練。教師必須把握訓練題目的量和度,認真批閱,準確評講,注重方法和技巧的訓練。模擬考試能增加考前的現場(chǎng)感,讓學(xué)生能冷靜地回答完所有題目要求,用時(shí)約半個(gè)月(兩周)。
(五)查缺補漏
針對前三輪復習查缺補漏,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。落實(shí)一些名篇的閱讀理解,輔之以大量試題,針對性更強,目標更明確。一切為了分數,考前對學(xué)生進(jìn)行答題技巧的培訓,堅決杜絕亂卷現象的發(fā)生。
五、復習措施
1、為使絕大部分學(xué)生畢業(yè)且成績(jì)較好,必須重點(diǎn)落實(shí)第一、第二階段的復習,總耗時(shí)約二個(gè)半月。
2、以中考為目標,從提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)入手,著(zhù)重對學(xué)生進(jìn)行應試技巧的指導,認真學(xué)習新課程標準,更新教學(xué)理念,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,實(shí)施"自主、合作、探究"的學(xué)習方法,確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位,為學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習、創(chuàng )造性學(xué)習,創(chuàng )造必要的條件,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的進(jìn)一步提高,爭取在中考中取得理想的成績(jì)。
3、教師要做到教學(xué)五認真,實(shí)施集體備課,集思廣益,總攬全局。
4、認真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練,自行設計寫(xiě)作和口語(yǔ)交際,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練。
5、注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,從報刊雜志網(wǎng)絡(luò )上精選精彩的時(shí)文和美文,掌握分析文章的閱讀技巧,重視人文精神和科學(xué)精神的培養,確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。
6、高度重視作文教學(xué),針對中考作文要求,進(jìn)行作文應試訓練,側重進(jìn)行記敘文寫(xiě)作的達標訓練,要求學(xué)生寫(xiě)出親身體驗和真實(shí)情感。
語(yǔ)文工作計劃 篇3
一、指導思想
堅持以打造“學(xué)導課堂”為目標,在學(xué)校教研室的引領(lǐng)下,以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導,結合本教研組的實(shí)際情況,以課堂教學(xué)為中心,教研組團隊建設為關(guān)鍵,努力提高教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)生為本,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神,全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養,提高綜合素質(zhì)。
二、工作措施
。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習,提升理論水平
1.認真參加學(xué)校組織的語(yǔ)文培訓和教學(xué)聽(tīng)課活動(dòng),做好記錄,并及時(shí)寫(xiě)下反思或課后評議。
2.結合教研組課題研究,選擇相關(guān)內容學(xué)習,做好記錄。
3.組織組內教師訂閱學(xué)習《小學(xué)語(yǔ)文教師》《語(yǔ)文教學(xué)論壇》等刊物,與時(shí)俱進(jìn),感受新的教學(xué)理念,及時(shí)運用到自己的教育教學(xué)中。
。ǘ┨岣呓萄薪M活動(dòng)質(zhì)量,服務(wù)于教學(xué)
1.認真組織每周教研組活動(dòng),探討交流,集思廣益。
2.確定學(xué)習時(shí)間:每周四下午,人人參加,形成人人發(fā)言的氛圍。
3.開(kāi)展主題探討和同伴互助活動(dòng),及時(shí)在校園博客中展示。
4.組內老師互相聽(tīng)課、評課,提高教學(xué)能力的同時(shí)提高評課能力。
5.積極、主動(dòng)配合執教公開(kāi)課的老師,共同鉆研,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
。ㄈ┰陂喿x教學(xué)中通過(guò)多元評價(jià),提高學(xué)生的質(zhì)疑、探究能力,根據高段的特點(diǎn),在教學(xué)時(shí)注意寫(xiě)作方法的.滲透指導,真正讓閱讀和寫(xiě)作找到結合點(diǎn),及時(shí)有效地提高學(xué)生的習作水平。
1.認真上好每節語(yǔ)文課。統一閱讀內容與自選閱讀內容相結合,教師做好閱讀方法的指導以及指導學(xué)生做好閱讀筆記。
2.堅持不懈地抓學(xué)生的課外閱讀,每月進(jìn)行讀書(shū)能手的評比,家校形成合力,真正激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣提高閱讀能力。
。ㄋ模└黜棾R幑ぷ
1.把好教學(xué)質(zhì)量關(guān),作業(yè)認真批改,及時(shí)訂正講解,教好每一位學(xué)生。
2.認真備課,鉆研教材。
3.實(shí)施分層作業(yè)的布置以及課后練習的設計。
4.組員間相互合作,共同研究,及時(shí)溝通教學(xué)中遇到的問(wèn)題,解決困難。
5.努力兼顧兩頭,保證合格率,提高優(yōu)良率。對學(xué)困生進(jìn)行全面調查、分析,并登記建檔,制定轉化方案。對學(xué)困生要從各個(gè)方面深度關(guān)注,對其作業(yè)的批改和評語(yǔ)要體現人文關(guān)懷。充分調動(dòng)家長(cháng)參與轉化工作,以形成合力,增強效果。
三、具體工作安排
二月份:
1.做好“開(kāi)學(xué)第一課”工作
2.批好寒假作業(yè),及時(shí)訂正評價(jià)反饋。
3.教研組商討、制訂教研計劃,明確本冊教學(xué)目標。
4.組織參加!案卸髂赣H”講故事比賽。
5.確定本學(xué)期開(kāi)展的學(xué)生層面的主題活動(dòng)。
三月份:
1.討論制定第二單元“走進(jìn)童年”主題相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。
2.班容班貌評比。
3.讀書(shū)沙龍:“群文閱讀”
4.參加“親近母語(yǔ)”培訓活動(dòng)
四月份:
1.讀書(shū)沙龍:如何指導學(xué)生做好有效閱讀。
2.加強組內觀(guān)課議課。
3.學(xué)生“讀書(shū)筆記”評比活動(dòng)。
4.參加縣“語(yǔ)文單元整組教學(xué)”培訓活動(dòng)。
五月份:
1.抽查組內老師的電子備課,總結得失,提出修改意見(jiàn)。
2.討論學(xué)生課外閱讀存在的情況,商討改進(jìn)措施。
3.組內綜合實(shí)踐活動(dòng)展示。
4.組織學(xué)生參加六一文藝匯演排練。
六月份:
1.制定復習計劃,組內分工,編制復習專(zhuān)項訓練。
2.寫(xiě)好各類(lèi)總結,迎接學(xué)校常規檢查。
3. 學(xué)生“讀書(shū)筆記”評比活動(dòng)、展示活動(dòng)。
4. 做好本年級的教學(xué)質(zhì)量評估與分析。
5.商討暑假學(xué)生學(xué)習任務(wù)的安排。
語(yǔ)文工作計劃 篇4
本學(xué)期以來(lái),我注重培優(yōu)補差工作,針對學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析,明確了培優(yōu)補差的目標,制定了培優(yōu)補差措施。一學(xué)期以來(lái),我在“培優(yōu)補差”工作過(guò)程中,能根據實(shí)際情況,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)補差”的內容,使學(xué)生都能較好的得到發(fā)展。
一、采取的主要措施
1、利用所有課余時(shí)間,多備學(xué)生,多備教材,多備自己,少抄教案,進(jìn)行切實(shí)有效的課后階梯式輔導,并以輔導交流作為契機,多關(guān)愛(ài)他們,親和他們,讓他們有足夠強的學(xué)習信心。
2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng);利用優(yōu)生潛移默化地去拉動(dòng)后進(jìn)生,感染差生。
3、課堂上創(chuàng )造機會(huì ),用優(yōu)生的學(xué)習思維、方法來(lái)影響差生。
4、對差生從點(diǎn)上下功夫,實(shí)施多做多練措施,訓練他們學(xué)會(huì )多說(shuō)幾句通順的句子;優(yōu)生適當增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高解題和寫(xiě)作能力。
5、從整體上進(jìn)行格式和書(shū)寫(xiě)強化。
6、在教學(xué)過(guò)程中,靈活多樣的方法是培養學(xué)生學(xué)習興趣的鑰匙。語(yǔ)文是有生命的,它的生命就在于主體參與下的不斷生成的語(yǔ)境和流動(dòng)的語(yǔ)流之中。只有活躍起來(lái)了,學(xué)生也就有學(xué)習激情了。
7、以測試卷為線(xiàn)索,真正做到一試一精講,一試一收獲的知識點(diǎn)上的強化鞏固訓練。
8、對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵其繼續進(jìn)取,在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,給機會(huì )表現,調動(dòng)他們的學(xué)習積極性和成功感。
二、我進(jìn)行的有效嘗試
1、短期塑形的格式訓練、書(shū)寫(xiě)訓練以及說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)訓練(特別針對后進(jìn)生)為強化訓練目標。
2、中期塑量的有背誦經(jīng)典古詩(shī)文,積累成語(yǔ)、諺語(yǔ)、和課內外的好詞佳句。
3、長(cháng)期塑心的結合教材內容,實(shí)行動(dòng)手實(shí)踐,進(jìn)行映射教育。我們都知道,我們的教學(xué),不管任何科目任何任何一節課乃至任何一個(gè)詞,只要我們善于去發(fā)掘,它都有極強的映射性,我們在教學(xué)中都可以將它映射到我們的'接人待物和對人處世上去,這就是真正的“大語(yǔ)文”教學(xué)觀(guān),可能也就是我們常說(shuō)的德育滲透了。
三、我的工作特色
用先進(jìn)創(chuàng )新的教學(xué)理念,活潑風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格、靈活多樣的教學(xué)方法,嚴謹耐心的教學(xué)態(tài)度,讓每一位學(xué)生體會(huì )到學(xué)習語(yǔ)文的樂(lè )趣,帶領(lǐng)他們從語(yǔ)文中去生活,在生活中學(xué)語(yǔ)文。
語(yǔ)文工作計劃 篇5
一、教學(xué)目標
1、深刻領(lǐng)會(huì )高考考試大綱的基本精神,準確把握考試大綱的整體要求,把對高考考試大綱的理解轉化為教師的教學(xué)行為,切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養和能力。
2、堅持課堂教學(xué)改革,要讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、思考、探究,爭取在高三一年的學(xué)習中使學(xué)生在不同層面都得到提升。
3、搞好學(xué)科教研組建設,強化協(xié)作精神,創(chuàng )建團結、和諧并充滿(mǎn)創(chuàng )新與活力的優(yōu)秀教研組,關(guān)鍵要在研究高考考題的方向上,要有校本化的學(xué)習資料,爭取取得階段性的成果。
二、情況分析
1、回歸課本不到位。教師在復習課本知識時(shí)有些浮躁,認為除了默寫(xiě)不會(huì )有原題,何必過(guò)它,于是就對課本輕描淡寫(xiě)地走一遍,甚至對許多課文不聞不問(wèn),就是過(guò)也只是只看知識,不注重用課本的經(jīng)典材料訓練思維能力,結果導致大量印發(fā)、購買(mǎi)材料,不加判斷地使用材料,使學(xué)生的能力難以提高。
2、教師不能做到精選習題。因為教師缺乏對復習整體的思考,缺乏對《考綱》的認真分析,缺乏對提高教學(xué)效率重要性的認識,因而不能對習題進(jìn)行必要的取舍和整合,導致題海戰術(shù),從而降低了學(xué)生的學(xué)習效率。
3、教師指導學(xué)生閱讀積累量少。高三教師還是就資料講資料,忽視了學(xué)生最基本的語(yǔ)言感知力還是來(lái)自閱讀,閱讀不僅僅是為了解題,更重要的是培養學(xué)生的語(yǔ)感,培養他們對語(yǔ)言的敏感度,培養他邏輯思維的深度和廣度。
4、作文訓練效果甚微。許多教師都有這樣的體會(huì ),每次教師都花大力氣布置作文,可是寫(xiě)到最后學(xué)生卻越來(lái)越不會(huì )寫(xiě)作文,不喜歡上作文課,許多老師最后就只有放棄了。
三、具體措施
1、回歸課本,夯實(shí)基礎
高考考察的是基礎知識和基本能力,而課本是基礎知識的重要載體。比如說(shuō),高考題中的文言文閱讀選文雖然在課外,但考查的知識點(diǎn):文言實(shí)詞、虛詞、句式等都可以在課本里找到;灸芰υ谡n本中也有體現,如高考題中的現代文閱讀考查的能力點(diǎn):理清思路、篩選信息、把握文意、揣摩語(yǔ)言等都是我們學(xué)習課本時(shí)的重點(diǎn)內容。因此,在復習時(shí),涉及到相關(guān)的知識點(diǎn)、能力點(diǎn),多翻一翻課本是大有裨益的。再者,中學(xué)語(yǔ)文教材精選了古今中外的優(yōu)秀作品,這些作品是中華文化乃至世界文化的精華,有深厚的文化內蘊,尤其是高中五、六冊的選文,談人生,談?wù)軐W(xué),談藝術(shù),認真閱讀鉆研這些優(yōu)秀的文化精品,是培養、提高學(xué)生語(yǔ)文素養的最根本的手段。
2、依據《考試說(shuō)明》精選習題
教師要認真研究《考試說(shuō)明》,以高考試題、試卷為藍本,全面地研究高考試題、試卷,包括它的總體設計、各題的考查目的、設問(wèn)的'角度、干擾項設計的特點(diǎn)、解題思路等等,并在此基礎上精選習題。教師應當讓學(xué)生通過(guò)做題,多多思考,舉一反三,悟出規律,練就"以不變應萬(wàn)變"的能力。
習題的選用應以以下三點(diǎn)為標準:一是知識的高含量。試題要最大限度地增加覆蓋面,盡可能囊括最多的知識點(diǎn)。二是思維的開(kāi)放度。適度開(kāi)放,給考生以思維的空間,而不是就題論題,死記答案。三是文化內涵的厚重性。各地試卷在選材上都趨向于文化含量高、文學(xué)色彩濃的文章,命題時(shí)注意挖掘其內蘊。
3、不斷反思,有錯必糾
在教學(xué)中教師要指導學(xué)生建立錯題題庫。把每次考試學(xué)生做錯的題集中起來(lái),并養成對錯題進(jìn)行反思的教學(xué)習慣。學(xué)生的反思應突出:自己是否很好的理解了題意,弄清了問(wèn)題與結論之間的內在聯(lián)系,較快地找到了答題的突破口,在答題過(guò)程中曾走過(guò)哪些彎路,犯過(guò)哪些錯誤,這些問(wèn)題后來(lái)是怎樣改正的,表述是否符合邏輯,語(yǔ)言是否流暢等等。學(xué)生的反思和探究的思維習慣要靠老師來(lái)引導。
4、注重學(xué)法指導,提高學(xué)生的主觀(guān)題思維能力、語(yǔ)言表達能力
對文章要總體把握,有總體印象,答題時(shí)注意上掛下聯(lián),到文章中尋找對應點(diǎn)。在閱讀中,一些同學(xué)不會(huì )從文字出發(fā)欣賞"細節",從而逐步提高感悟語(yǔ)言的能力,沒(méi)有養成"依言"入情悟道的習慣,精讀文章,學(xué)會(huì )欣賞"內涵",更談不到情感得到調動(dòng)與熏陶,思維得到"內化"與拓展了。
語(yǔ)文工作計劃 篇6
本學(xué)期九年級語(yǔ)文教研組工作,將認真貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,落實(shí)學(xué)校的新一輪校本教研方案,進(jìn)一步加強課堂教學(xué)研究,切實(shí)提高語(yǔ)文教師的素質(zhì),提升教育教學(xué)的質(zhì)量,確保我組語(yǔ)文教師教學(xué)水平、學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)上新臺階,在xx年中考中爭創(chuàng )佳績(jì)。根據我校有關(guān)計劃,并結合本組的實(shí)際,特制定本學(xué)期的教研組工作計劃。具體如下:
一、指導思想:
以義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標準》為指導,學(xué)校的新一輪校本教研方案為基點(diǎn),進(jìn)一步推進(jìn)初中語(yǔ)文新課程改革。加強畢業(yè)班語(yǔ)文復習教學(xué)的研究,認真研讀安徽省09年中考考綱,關(guān)注我省中考語(yǔ)文命題走向;加強語(yǔ)文課題研究,以促進(jìn)我組教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展;立足課堂教學(xué)改革,旨在全面提高學(xué)生的'語(yǔ)文素養,在改革以傳授為主要模式的課堂教學(xué)同時(shí),進(jìn)一步開(kāi)展有效性教學(xué)的探索,積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,努力建設有活力的語(yǔ)文課程。
二、具體工作及主要措施:
(一)打造學(xué)習型團體。在十二中濃厚的教研氛圍中,我組教師要倡導終身學(xué)習的思想,勇于開(kāi)拓學(xué)習空間,拓展學(xué)習的領(lǐng)域。
1、學(xué)習內容:
(1)借助新一輪校本培訓,學(xué)習新的教育教學(xué)理論,樹(shù)立新的備課理念,科學(xué)制定教學(xué)目標和要求,合理整合教學(xué)內容,探討新教法,進(jìn)一步提高備課水平和教學(xué)質(zhì)量。
(2)借助學(xué)校網(wǎng)絡(luò )平臺,相互交流和學(xué)習,資源互補。
(3)借助學(xué)校電子期刊,培養自身廣博的閱讀興趣,豐富自身的知識儲備,增強個(gè)人的魅力與修養,樹(shù)立大語(yǔ)文'觀(guān)。
2、學(xué)習方式:
(1)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。
(2)學(xué)校圖書(shū)室閱讀。
(3)組織觀(guān)摩。
(4)集體備課。
(二)加大教學(xué)研究力度,淡化教研形式,注重研究實(shí)效。本期的教研活動(dòng)時(shí)間仍為周一下午進(jìn)行。
1、改變教研課研討方式,主張教研課一課多上,一課多評。創(chuàng )設自由、和諧、寬松的討論氛圍,提高研究實(shí)效。
2、利用各級部教學(xué)開(kāi)放周,開(kāi)展好互相聽(tīng)課,互相評課的活動(dòng)。有機會(huì )爭取集體外出聽(tīng)課,走到更廣闊的天地,開(kāi)闊自己的眼界,增長(cháng)自己的見(jiàn)識、才略與膽略。
語(yǔ)文工作計劃 篇7
一、指導思想
深入貫徹《永嘉縣教師發(fā)展中心十三五發(fā)展規劃》的精神,以深化初中課程改革為重點(diǎn),以“有效學(xué)習”課堂變革為核心,開(kāi)展初中語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐與研究。以提升學(xué)生語(yǔ)文核心素養為宗旨,研究語(yǔ)文拓展性課程設置與實(shí)施。繼續推行“大閱讀”理念,豐富閱讀方式,拓展深化讀寫(xiě)結合的廣度和深度。
二、工作重點(diǎn)
。ㄒ唬╉憫踔姓Z(yǔ)文課改項目,開(kāi)展拓展性課程的研究
繼續響應并貫徹永嘉縣初中語(yǔ)文“基于先行學(xué)習的課堂任務(wù)設計及實(shí)施”的課改項目研究,引領(lǐng)教師關(guān)注課堂教學(xué),關(guān)注學(xué)生,關(guān)注學(xué)習。
結合“一師一優(yōu)課”相關(guān)活動(dòng),提升教師對好課的理解,以不斷改變自己的教學(xué)行為,提升教學(xué)有效性。引導教師研究“大閱讀”背景下讀寫(xiě)結合的內涵與方法,研究課改背景下作業(yè)的新功能;诔踔姓Z(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn),提煉形成一系列教學(xué)策略及教學(xué)建議。
。ǘ┩苿(dòng)初中語(yǔ)文教學(xué)新常規的實(shí)施,規范教學(xué)行為
通過(guò)條例解讀,案例分析,課堂觀(guān)察,討論交流等多種方式,學(xué)習新常規,推動(dòng)新常規的實(shí)施。以單元教學(xué)為中心,重新審視初中語(yǔ)文學(xué)科本質(zhì),正視教學(xué)常規管理和執行過(guò)程中存在的現象,引導語(yǔ)文教師將教學(xué)新常規的基本內涵內化為自覺(jué)意識,從而提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
。ㄈ┨岣哒n堂教學(xué)效率,豐富語(yǔ)文教學(xué)內涵。進(jìn)一步關(guān)注學(xué)情研究,完善對學(xué)段銜接教研活動(dòng)的策劃,及時(shí)總結經(jīng)驗,開(kāi)發(fā)和整理典型案例,提煉基于銜接、整合的相關(guān)教學(xué)策略,引領(lǐng)語(yǔ)文教師真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,提高課堂教學(xué)效率,豐富語(yǔ)文教學(xué)內涵。
。ㄋ模┓e極參加命題研究培訓,提升教師命題技術(shù)與復習效果
有效開(kāi)展初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復習研討活動(dòng),幫助教師思考復習教學(xué)中存在的問(wèn)題,重視基于學(xué)生實(shí)際尋找適切的'問(wèn)題解決途徑。
做好初中語(yǔ)文命題研究培訓,通過(guò)系列化的活動(dòng)激發(fā)命題興趣,豐富骨干教師的命題理論知識,提高語(yǔ)文教師的命題技術(shù)與能力,并以此促進(jìn)教師對語(yǔ)文學(xué)科本質(zhì)的理解和教學(xué)能力的提升。
。ㄎ澹﹪@“小文學(xué)家”活動(dòng)課程建設與研究,開(kāi)展初中學(xué)段“小文學(xué)家”相關(guān)活動(dòng)。
以“小文學(xué)家”活動(dòng)課程建設為載體,開(kāi)展本學(xué)期的“小文學(xué)家”相關(guān)活動(dòng),力求活動(dòng)有計劃,有實(shí)效,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文核心素養的提升。
語(yǔ)文工作計劃 篇8
一、班級概況:
我班共有學(xué)生26名。女生8人,男生18人。男生性格活潑,比較活躍,沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣,女生文靜自覺(jué),學(xué)習上占優(yōu)勢,自信心也比較強。
二、教材基本結構
教材繼續按專(zhuān)題組織單元,共設計了八個(gè)專(zhuān)題。依次是:我愛(ài)閱讀,月是故鄉明,學(xué)習說(shuō)明性文章,生活的啟示,遨游漢字王國,父母之愛(ài),不忘國恥、振興中華,走近毛澤東。其中第一單元“我愛(ài)閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排有不同呈現形式的綜合性學(xué)習內容,使學(xué)習內容與形式更加豐富多彩。
每個(gè)單元包括導語(yǔ)、課例、口語(yǔ)交際拓展四大部分,各部分相互聯(lián)系,構成一個(gè)有機的整體。其中,“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式,包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。
每組開(kāi)頭的導語(yǔ)點(diǎn)明本組的專(zhuān)題,并提示學(xué)習要求和學(xué)習重點(diǎn)。課例由4篇課文組成,其中精讀課文2篇,略讀課文2篇。精讀課文后有思考練習題,略讀課文前有連接語(yǔ),將前后課文從內容上連接起來(lái),并提示略讀課文的學(xué)習要求。根據教學(xué)的需要,在一些課文后面安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”,以提供課文的背景資料,并豐富學(xué)生的閱讀。
口語(yǔ)交際、拓展由3個(gè)欄目組成,其中有2個(gè)固定欄目:“交流平臺”“日積月累”,另有“展示臺”“成語(yǔ)故事”“課外書(shū)屋”“趣味語(yǔ)文”穿插安排,其中“展示臺”“成語(yǔ)故事”“課外書(shū)屋”各兩次,“趣味語(yǔ)文”一次。
本冊共有課文28篇,其中精讀課文14篇,略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文,總共32篇。這些課文從精讀、略讀到選讀,按三個(gè)層次編排,體現由扶到放的設計思路。
本冊要求認識200個(gè)字,會(huì )寫(xiě)150個(gè)字。要求認識的字,分散安排在精讀課文和略讀課文中,在課后生字條里列出;要求會(huì )寫(xiě)的字,安排在精讀課文后,以方格的形式排列。為了便于復習檢測,每組課文后安排有“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”欄目,包括“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”“讀讀記記”兩欄!白x讀寫(xiě)寫(xiě)”是由精讀課文中會(huì )讀會(huì )寫(xiě)的詞語(yǔ)組成;“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認識的詞語(yǔ)組成,只記不寫(xiě)。另外,教材后附有兩個(gè)生字表。生字表(一)是要求認識的字,200個(gè);生字表(二)是要求會(huì )寫(xiě)的字,150個(gè),以供復習、檢測之用。
三、教學(xué)目標
。ㄒ唬┱J字200個(gè),會(huì )寫(xiě)150個(gè),會(huì )使用字典、詞典,有一定獨立識字的能力。
。ǘ┠苡娩摴P書(shū)寫(xiě)楷書(shū),行款整齊,并有一定的速度。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),并體會(huì )漢字的優(yōu)美。
。ㄈ┠苡闷胀ㄔ(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
。ㄋ模┠x有一定的速度,并能抓住文章的大意。
。ㄎ澹┠苈(lián)系上下文和自己的積累,體會(huì )課文中含義深刻的句子。
。┰陂喿x中揣摩文章的敘述順序,體會(huì )作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達方法。閱讀說(shuō)明性文章,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說(shuō)明方法。
。ㄆ撸⿲W(xué)習瀏覽,根據需要搜集信息。
。ò耍B成讀書(shū)看報的習慣。
。ň牛(lè )于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。學(xué)習辯論、演講的一些基本方法。
。ㄊ┠軐(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,內容具體,感情真實(shí)。能修改自己的習作,書(shū)寫(xiě)規范、整潔。
。ㄊ唬⿲W(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記、學(xué)寫(xiě)內容梗概。
。ㄊ┰诰C合性學(xué)習活動(dòng)中,能初步了解查找資料,運用資料的方法。并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì )活動(dòng),學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計劃。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
第一組:
一是要引導學(xué)生把握主要內容,體會(huì )作者對書(shū)的深厚情感;
二是要在閱讀中能夠結合學(xué)習和生活實(shí)際,習得一些讀書(shū)和習作的方法。更重要的是讓學(xué)生明白閱讀的重要意義,激起閱讀的興趣,逐步養成閱讀的習慣,從而受益終生。
第二組:
一是讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)體會(huì )作者對家鄉的思戀、摯愛(ài)的思想感情;
二是通過(guò)對比閱讀,使學(xué)生領(lǐng)悟到,思鄉的情是一樣的,思鄉的方式、寄托的對象卻是因人而異的,引發(fā)鄉思的事物也是各不相同的,從而體會(huì )到作者的感情是通過(guò)一些景物或事情表達出來(lái)的;三是通過(guò)讀書(shū),引導品味語(yǔ)言,豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。
第三組:
一方面是為了讓學(xué)生了解一些科學(xué)知識,喚起學(xué)生探索自然、科學(xué)奧秘的興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性;
另一方面是要讓學(xué)生了解說(shuō)明的方法,體會(huì )作者怎樣準確地用詞、形象地表達,并在習作中加以運用。
第四組:
引導學(xué)生走進(jìn)文本,為文本中的人和事所感動(dòng),從中受到啟發(fā)和教育;然后,帶領(lǐng)學(xué)生走出文本,回到多彩的現實(shí)中,聯(lián)系生活實(shí)際,感悟待人真誠、誠實(shí)做人的重要,師生共同努力,一起為生活這本書(shū)增添新的美好的篇章。最后,還得再回到文本:對于課文中給人深刻啟示的重點(diǎn)語(yǔ)句,能夠熟讀成誦,牢記于心,自覺(jué)用這些富有哲理的話(huà)來(lái)指導和規范自己的行為,做一個(gè)誠實(shí)善良、樂(lè )觀(guān)向上、有益于社會(huì )的人。
第五組
1.通過(guò)綜合性學(xué)習,學(xué)習制定活動(dòng)計劃,培養探究和合作意識。
2.通過(guò)對閱讀材料的學(xué)習,學(xué)會(huì )搜集相關(guān)資料,增進(jìn)對漢字的'了解,增強對漢字的熱愛(ài)之情。
第六組:
引導學(xué)生重點(diǎn)抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理描寫(xiě),品讀文本,再現情境并聯(lián)系生活實(shí)際體驗文本,體會(huì )課文表達的思想感情?谡Z(yǔ)交際要讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn),引導學(xué)生正確認識父母的愛(ài)。習作應在聯(lián)系生活、表達真情上下功夫,讓習作源于生活,服務(wù)于生活,通過(guò)習作加強與父母的溝通
第七組:
在閱讀課文的過(guò)程中,引導學(xué)生抓住語(yǔ)言文字體會(huì )文章的思想感情,結合相關(guān)資料讓學(xué)生了解中華民族受盡屈辱的歷史,勿忘國恥;通過(guò)整合閱讀、口語(yǔ)交際與習作等教學(xué)內容,使學(xué)生受到愛(ài)國主義的熏陶感染,增強歷史責任感與使命感;還要從課文中領(lǐng)悟寫(xiě)作方法,提高表達能力。同時(shí),還要引導學(xué)生總結交流整理資料的方法,提高搜集與處理信息的能力。
第八組:
走進(jìn)毛澤東,讓學(xué)生去感受他偉人的風(fēng)采和凡人的情懷,是本組教學(xué)的主要目標,同時(shí),在感受的過(guò)程中,要重點(diǎn)幫助學(xué)生體會(huì )文章的思想感情,學(xué)習場(chǎng)面描寫(xiě)和人物描寫(xiě)的一些基本方法。
教學(xué)時(shí),一是要盡可能地組織學(xué)生搜集與課文相關(guān)的材料,以幫助學(xué)生讀懂課文;二是要盡可能地幫助學(xué)生運用已獲得的知識和方法自讀課文;三是要注意把握理解的要求,不要盲目求深求透,
五、工作措施
1、多練筆,多教給學(xué)生作文的一些最基本的技巧,提高孩子們的寫(xiě)作能力。
2、扎扎實(shí)實(shí)地教好學(xué)生的語(yǔ)文基礎知識,如正確書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)和積累好詞佳句。
3、在語(yǔ)文課上要多給學(xué)生自主感悟的機會(huì ),能夠讓學(xué)生多元解讀課文,尊重學(xué)生的獨特感受。
4、發(fā)揮先進(jìn)學(xué)生的模范帶頭作用,在課堂教學(xué)中努力創(chuàng )造寬松的環(huán)境,耐心啟發(fā)和引導,鼓勵學(xué)生動(dòng)腦想,開(kāi)口說(shuō);5、努力創(chuàng )建趣味性強的語(yǔ)文課堂,把學(xué)生的注意力集中在語(yǔ)文學(xué)習上來(lái),通過(guò)開(kāi)展趣味性強的語(yǔ)文活動(dòng),培養學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習的興趣;
6、引導學(xué)生開(kāi)展課外閱讀,平時(shí)多向學(xué)生推薦一些有思想價(jià)值的課外書(shū),激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,開(kāi)拓學(xué)生視野,培養學(xué)生良好的閱讀習慣和較強的寫(xiě)作能力。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
周次教學(xué)內容
11.竊讀記2.小苗與大樹(shù)的對話(huà)3.走遍天下書(shū)為侶
24.我的“長(cháng)生果”口語(yǔ)交際一回顧拓展一單元評測
35.古詩(shī)詞三首6.梅花魂7.桂花雨
48.小橋流水人家口語(yǔ)交際二回顧拓展二單元評測
59.鯨10.松鼠11.新型玻璃
612.假如沒(méi)有灰塵口語(yǔ)交際三回顧拓展三單元評測
713.釣魚(yú)的啟示14.通往廣場(chǎng)的路不止一條15.落花生
816.珍珠島口語(yǔ)交際四回顧拓展四
9、10期中考試復習
11期中考試
12綜合性學(xué)習:有趣的漢字
13綜合性學(xué)習:我愛(ài)你,漢字
1417.地震中的父與子18.慈母情深19.“精彩極了”和“糟糕透了”7
1520.學(xué)會(huì )看病口語(yǔ)交際六回顧拓展六單元評測7
1621.圓明園的毀滅22.狼牙山五壯士23.難忘的一課7
1724.最后一分鐘口語(yǔ)交際七回顧拓展七單元評測7
1825.七律長(cháng)征26.開(kāi)國大典27.青山處處埋忠骨7
1928.毛主席在花山口語(yǔ)交際八回顧拓展八7
20期末復習
21期末復習
22期末考試
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