高考優(yōu)秀作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的高考優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
高考優(yōu)秀作文1
當我面對無(wú)邊的煩惱時(shí)，我想找回童年。
回望童年，我和鄰居小朋友在農家小院里玩耍。我雖然不是孩子王，但是我在那幫孩子里還算是智多星。玩游戲時(shí)，我是倡導者，更是重要的參與者，沒(méi)有的參與，其它小朋友儼然很乏味。我們盡情地嬉鬧，盡情地歡笑。我們之間不會(huì )勾心斗角，也不懂拉幫結派。偶爾出現的打鬧，我們很快就能忘記，很快就能和好如初。童年里，我們沒(méi)有仇恨，沒(méi)有煩惱。我們天真無(wú)邪地生活，享受生活的樂(lè )趣。在父母長(cháng)輩面前，我們給了他們無(wú)盡的天倫之樂(lè )。
童年的純真給我們留下了無(wú)限美好的.回憶。童年里，我們的夢(mèng)想都能實(shí)現。我們可以自己建房子，過(guò)家家；我們無(wú)拘無(wú)束、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，享受大人們的阿護與關(guān)愛(ài)，那份童真給我們留下永久的記憶。
我們長(cháng)大了，面對挫折與失敗，我們曾經(jīng)悵然若失，幾回回夢(mèng)里出現童年的影子，我們快樂(lè )生活的點(diǎn)滴，似乎給了我忘卻煩惱的動(dòng)力。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們從天真的童年，懵懂的少年，一步一步來(lái)到熱情似火的青年。我們開(kāi)始有了自己更多的想法和實(shí)現夢(mèng)想的計劃，開(kāi)始出現莫名的叛逆、人格的獨立。大人說(shuō)：小伙子成熟了！可是，我們卻異常的迷茫。我們似乎來(lái)到了人生的十字路口，在無(wú)人指點(diǎn)的情形之下，有的人會(huì )誤入歧途，有的人會(huì )一籌莫展，無(wú)從著(zhù)手，我們需要得到指點(diǎn)，擺脫迷津。
在知識不斷更新的日子里，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，通過(guò)諸多傳媒，我們學(xué)到不少新知識，新思想。但是現實(shí)生活中，我們不止一次地做比較，甚至還會(huì )產(chǎn)生攀比的心理。
我們希望在迷離中找到自信，收獲成功，品味生活。
在充滿(mǎn)挑戰與競爭的年代里，我們的心智承受著(zhù)來(lái)自多方的壓力，有時(shí)就會(huì )憶起童年，希望能讓童年的那份純真回歸，來(lái)到我們的內心世界，找回童年的夢(mèng)幻歲月，為自己減壓。
這樣，我們的生活就會(huì )變得更加美好，就不會(huì )去迷戀金錢(qián)與權力，就不會(huì )玩弄權力，不再沉淪，不再癡迷，不再勾心斗角。
那時(shí)，我們在找尋成功機會(huì )的時(shí)候，就更能充滿(mǎn)童趣與快樂(lè )，就能更好地擺脫迷茫，獲取幸福和成功。
高考優(yōu)秀作文2
出走是一種放棄，然而在這種放棄當中，眉宇間的微笑卻又說(shuō)明重新找回了自我。
——題記
在諸多選擇當中，有一些處于懸崖的邊緣，一旦選錯便落入深淵，無(wú)法自拔。但如果選對，則會(huì )重新找到自我，又可以自由自在的云游世界。
夕陽(yáng)西下，李白出走，走出泥潭。
每當夕陽(yáng)西下，夕日的余輝再次射到我的瞳孔，我看到了李白，李白走出長(cháng)安的情景;一腳邁出長(cháng)安，他松了一口氣，眉宇間的微笑，瞳孔中的光芒，清風(fēng)又重回他的懷抱，走出了城門(mén)，走出了泥潭。如果他當時(shí)并沒(méi)有選擇出走，那他還是眾人眼中的李白么?那他還能作出豪放不羈的`詩(shī)嗎?他的選擇，觸動(dòng)了每個(gè)文人墨客的心靈。
夕陽(yáng)西下，他重見(jiàn)光芒。
沉鱗競躍，莊周出走，走出牢籠。
沉鱗競躍，好像在為莊周那個(gè)明智的選擇歡呼;楚國大臣盛情邀請莊周回楚主持朝政，他，卻用一只烏龜的故事打發(fā)他們走了。他，依舊在濮水邊釣魚(yú);他，走出了楚國，走出了牢籠，走出了這片禁錮思想的土地。如果，他沒(méi)有選擇出走，那他還是那個(gè)云游世界的莊子嗎?那他還能寫(xiě)出大鵬般自由的篇章嗎?他的選擇，沉鱗競躍，猿鳥(niǎo)亂鳴。不僅僅觸動(dòng)了每個(gè)文人墨客的心靈，還觸動(dòng)了山石鳥(niǎo)蟲(chóng)的內心;讓火山足以噴發(fā)，讓水滴足以穿石。
沉鱗競躍，他飛向自由。
時(shí)間飛過(guò)，我出走，走出世界。
時(shí)間飛過(guò)，電視劇已從開(kāi)頭演到結尾，我原來(lái)看了很久。在電子屏幕的輻射下，我的心跳、脈搏、似乎都停止了。風(fēng)吹過(guò)窗，吹過(guò)簾，吹過(guò)茶幾上的書(shū)，紙頁(yè)散發(fā)的木香撲入我的鼻子，我被這書(shū)香吸引了;我不能在這個(gè)世界里毫無(wú)意義的茍且偷生，我要登高，要望遠，要走出這個(gè)浮華的世界。翻開(kāi)書(shū)，讓書(shū)香熏陶我的思想，讓每個(gè)文人墨客從我的世界里走過(guò)，讓我置身書(shū)的世界，云游山川，品味書(shū)香。
腹有書(shū)香氣自華，選擇了書(shū)，去仔細地讀，便自然而然受書(shū)本影響。
出走是一種放棄，然而在這種放棄當中，眉宇間的微笑卻又說(shuō)明重新找回了自我。心靈的選擇，觸動(dòng)萬(wàn)物的選擇，我的選擇。
高考優(yōu)秀作文3
一望無(wú)際的綠野，深深地印在我的腦海中，燦爛的陽(yáng)光灑在我的身上，暖暖的。剎時(shí)間，我愛(ài)上了這綠綠的原野，在不知不覺(jué)中，我的目標也被這綠綠的融合了。
就連這暖暖的也毫不留情地揮灑在我的臉上，我的眼前亮亮的，前方是無(wú)限的光芒，我被這耀眼的光輝呼喚著(zhù)，我追逐著(zhù)它。我輕輕地睜開(kāi)了眼睛。原來(lái)這綠綠的，暖暖的只是個(gè)夢(mèng)，我剛從夢(mèng)中醒來(lái)。
在夢(mèng)中，我不斷地追逐著(zhù)我的目標；在夢(mèng)中，我和我的目標相擁；在夢(mèng)中，我與我夢(mèng)中的現實(shí)在柔柔的微風(fēng)中輕舞。
我喜歡設計，但我并沒(méi)有學(xué)過(guò)設計，我想參加央視春晚的舞臺設計。夢(mèng)境中我為實(shí)現這個(gè)目標倍加努力，真是功夫不負有心人啊，我成功了。
回想我的夢(mèng)，那是學(xué)校即將要舉行一次晚會(huì )，正在征集一套晚會(huì )的設計方案。聞知這個(gè)消息，我心喜若狂，回到教室，抽出圖紙，揮起筆來(lái)，設計來(lái)設計去，怎么都不如心。抓抓頭，搓搓臉，紙撕了一張又一張。雖激動(dòng)了許久，卻沒(méi)有一絲頭緒。腦子木木的，已經(jīng)想不出什么東西了，我又陷入了困境。
放下紙筆，埋頭走了出去，無(wú)意間撞到了一個(gè)朋友，她看出了我的沮喪�！霸趺戳�，你？”我跟她敘說(shuō)了原因。她說(shuō)：“你可以去書(shū)店看一看……”話(huà)還沒(méi)聽(tīng)完，我已向書(shū)店奔去了。在書(shū)店里，我仔細地挑選，買(mǎi)了幾本最獨特、最具風(fēng)格設計的書(shū)。
回來(lái)之后，我細細的分析每一套方案中的出新，品味其中的獨道之處。不停地尋找更新的點(diǎn)子，繪圖紙，反復修改，精心設計，直到自己滿(mǎn)意。結果，我的'舞臺方案被學(xué)校采納了。
事后，學(xué)校推薦我參加央視的春晚舞臺設計，這使我的見(jiàn)識更多，眼界更開(kāi)闊，學(xué)到了更多的本領(lǐng)。
霎時(shí)間，我走進(jìn)了另一個(gè)世界，那是無(wú)邊的綠野，在旭日的照射下，每一根幼小的草葉都顯得那樣的豐滿(mǎn)，好像你一捏，就會(huì )擠出一股清清亮亮的水似的，水靈靈，翠滴滴的。不知名的野花也特別惹人喜愛(ài)，平添了一種醉人的美，我帶著(zhù)我的目標在這美麗的綠野中飛翔，去接近那暖暖的光圈。
夢(mèng)醒來(lái)后，這讓我懂得了目標與現實(shí)并不遙遠，只要我們努力就一定可以實(shí)現。
高考優(yōu)秀作文4
“我們的生命就像是努力地將一塊大石頭推上山坡，快要到山頂時(shí)，大石頭又滾下，我又得重新將它推上山坡�！边@是歌德對自己勞苦命運的描述�？追蜃�，當您看到上面這段話(huà)時(shí)，您不會(huì )感到心中涌動(dòng)著(zhù)無(wú)法排解的郁悶嗎？而我，每當看到您“生無(wú)所息”的教誨時(shí)，心中便無(wú)限絕望。
夫子，您那個(gè)時(shí)代有吳剛的傳說(shuō)嗎？他一刻不停地砍著(zhù)桂樹(shù)，桂樹(shù)的創(chuàng )口即砍即合。如果您處在那樣的狀況下，您是否還能保持您“進(jìn)退有禮”的儒學(xué)風(fēng)度？而我每次背誦《李憑箜篌引》中一句“吳質(zhì)不眠倚桂樹(shù)”時(shí)，都會(huì )欣慰音樂(lè )給了他休息、喘息的空間。
夫子，您的那句“逝者如斯夫，不舍晝夜”，我銘記心中，這恐怕是您得出“生無(wú)所息”結論的理由之一吧。千百年來(lái)，它催促著(zhù)人們快跑，快跑，用那須臾的生命追趕日月輪回的速度，可您想過(guò)，那一刻不停追趕太陽(yáng)的夸父是怎樣倒下的嗎？夫子，在我們這個(gè)年代，有很多人由于過(guò)度勞累而死，他們中有很多都可以用原本應該擁有的時(shí)間為我們這個(gè)社會(huì )作出更大的貢獻，對于這點(diǎn)，您又怎么看呢？當然了，夫子，我并不贊同無(wú)謂的休息。就好像工作了一天的人拿玩命打牌當作休息一樣，那只是愚蠢地消耗自己的`生命。我們這個(gè)時(shí)代，有一位非常著(zhù)名的科學(xué)家王逸先生，他曾說(shuō)：“作為我們這樣的工作者，注定不能享受一些人能享受的樂(lè )趣，”是的，他勤勤懇懇地工作，沒(méi)有一般人出入舞廳、打牌喝酒、游山玩水的休息權利，但他也會(huì )在工作之余，侍看花草，與學(xué)生談心來(lái)休息。這使他暮年，成為了培養青年人才，支持年輕人的推前浪的“后浪”。
夫子，人非圣賢，若我們被迫去面對一個(gè)永無(wú)休止的命運，相信很多人都會(huì )喪失勇氣，不如像劉墉先生鼓勵他兒子一樣：“當一次大考擺在你面前，你若想到有一個(gè)長(cháng)長(cháng)的假在等待著(zhù)你，是否會(huì )覺(jué)得舒服些？”
夫子，讓您門(mén)生休息會(huì )兒吧�；蚣那橛谏剿�，又或縱情于天地，他對人生可能有更深的感悟。如您門(mén)生所說(shuō)：“春服既成，與童子五六人，冠者六七人”沐浴那春光，豈不美哉？
高考優(yōu)秀作文5
一位知友曾經(jīng)對我說(shuō)，在這個(gè)社會(huì )上，假如一個(gè)人賣(mài)了良心，那他肯定活得很快活。我知道這句話(huà)雖非出自他的肺腑，但卻讓感到了有點(diǎn)不是滋味。我不知道，一個(gè)人在這世上假如沒(méi)有良心他會(huì )活得怎樣?他果真活得很快活嗎?我真不敢相信。我知道只要是一個(gè)有良心的人，在這世上他一定活得很沉重，很累。這究竟是為什么呢?這其間混雜著(zhù)的諸多因素也實(shí)非我一時(shí)所能道明。
究竟什么叫做良心呢?可能沒(méi)有人能說(shuō)得清楚。良心它既是抽象的、無(wú)形的，又是很實(shí)在很具體的，它在對待每一件具體事物時(shí)便立刻鮮明地顯現出來(lái)。我們說(shuō)，人有人的良心，社會(huì )有社會(huì )的良心。我之所以這么說(shuō)，是因為每個(gè)人心中都有一桿秤，都有一個(gè)衡量是非的標準。我們知道，每個(gè)人心中都擁有一個(gè)上帝，同時(shí)也具有一個(gè)魔鬼。當上帝占上風(fēng)的時(shí)候，我們便看到人性中美好、善良和質(zhì)樸的一面，而當魔鬼呈強時(shí)，我們看到的便是邪惡、虛偽和狡詐的一面。人的良心就像一面鏡子，正義和邪惡，善良和兇殘，都可以從這面鏡子中反映出來(lái)�？墒钱斘覀冃撵`這座天平失衡的.時(shí)候，良心這種東西便迅速地泯滅了，人們便會(huì )變得是非不分、忠貞莫辨。我們這里所說(shuō)的這種良心，其實(shí)是一種非常質(zhì)樸的東西，就像我們每個(gè)人心目中公正的上帝。我們有了良心，我們便有了同情、真誠和善良的感情;假如我們沒(méi)有了良心，我們發(fā)現我們便有了冷漠、殘酷、偽善和奸詐等。
一個(gè)社會(huì )有一個(gè)社會(huì )的良心，假如一個(gè)社會(huì )喪失了良心，我們便看不到友愛(ài)、同情和善心，我們看到的便是爾虞我詐、冷漠無(wú)情甚至是喪盡天良。當一個(gè)人有良心發(fā)現的時(shí)候，我們看見(jiàn)他(或她)對人類(lèi)便充滿(mǎn)了一種博大寬厚的愛(ài)意和關(guān)切;而當一個(gè)社會(huì )有良心發(fā)現的時(shí)候，我們便看見(jiàn)人和人之間的互相和睦、友愛(ài)、關(guān)切和同情，那種愛(ài)意和溫暖便像陽(yáng)光一樣洋溢在人們的心間。
高考優(yōu)秀作文6
是張海迪轉動(dòng)的車(chē)輪，失去了雙腿依舊走遍了世界無(wú)數的心田；是史鐵生發(fā)出亮光的雙眼，文字使遠在天涯的你我為他喝彩；是丁曉兵獨臂撐起的沙袋，左手敬禮共和國因為他感動(dòng)。
摔跤了怎么辦？哭嗎？要幫助嗎？不！讓我自己爬起來(lái)！
不要父母的攙扶，不要老師、同學(xué)的幫助，不要過(guò)路叔叔的關(guān)心，站起來(lái)，我么應該自立！父母的攙扶讓我們感到親情的幸福，老師的幫助使我們體會(huì )到教育的溫馨，社會(huì )的幫助讓我們對這個(gè)社會(huì )充滿(mǎn)了感動(dòng)�？墒�，爬起來(lái)的我們還會(huì )倒下，我們依舊伸出求助的雙手嗎？
我們不應該更不需要。人生就像奔騰回旋的江海，有山峰的阻礙，有峽谷的挾制；人生就像漂泊的小船，有風(fēng)吹扯你的帆布，有雨拍擊你的小艙。我們感激于幫助關(guān)心我們的一切，但決不沉溺于別人的攙扶。我們有雙手、雙眼，有一顆屬于自己的.心，我們有百折不撓的頑強——像戈壁大沙漠的楊樹(shù)，于是，我們笑著(zhù)回絕伸來(lái)的善意的手。
人生就像攀登山路，有荊棘，有坎坷崎嶇，摔跤是不可避免的，人生不可能一帆風(fēng)順。貝多芬失聽(tīng)后，依舊創(chuàng )作出著(zhù)名的《英雄交響曲》，海倫在上天給她一個(gè)黑暗的世界后，依舊成為舉世聞名的大作家，貧困之至的梵高依舊讓向日葵的金黃灑滿(mǎn)世界，這些難道不夠嗎？我們生來(lái)不是懦夫，我們活著(zhù)就該自強，我們不應該一味的奢求別人的幫助。人生難免失意，重要的是面對問(wèn)題我們應該堅強地解決它�；蛟S我們自己不能完全解決，但我們有像馬一樣健壯的雙腿，有像牛一樣沉默無(wú)聞的干勁，我們可以接受幫助，但決不可以依賴(lài)幫助。
摔跤了，疼了，流血了，于是我們就以為擁有了向別人求助的資本�？墒俏覀兪欠裣脒^(guò)，我們會(huì )依賴(lài)，會(huì )失去自我，不論是誰(shuí)，都可以幫助我們，但無(wú)論對誰(shuí)，都不要以為這是理所當然。我們懷著(zhù)感恩的心接受幫助，但決不可以以為感激就可以心安理得的接受。
他們，用文字，用眼睛，用行動(dòng)告訴我們：摔跤了，自己爬起來(lái)！
高考優(yōu)秀作文7
生活中，我們總在為心中的目標不停地奔走，跨過(guò)險灘，穿越荊棘。每當我們想要放松一下時(shí)，總有一個(gè)聲音在冥冥中響起——要堅持，不可以就此停止。于是，我們又背起沉重的行囊匆匆趕路了。
然而，很多時(shí)候，我們往往忽略了一個(gè)重要的概念，“停下”并不意味著(zhù)松懈，更不等于放棄。適時(shí)地停下，是對往日的總結，是對自身的及時(shí)調整，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)迎接前方的挑戰。懂得在適當的時(shí)候停下，不僅是生活的境界，更是智慧的明達。
“走”需要勇氣，“�！眲t需要更大的勇氣。幾千年前孔夫子就教育我們——“生無(wú)所息”。在人們心靈和社會(huì )觀(guān)念的辭典中，“永不停息”被賦予了理想主義的色彩，成為人們崇尚的品格。然而，在現實(shí)社會(huì )中，不管環(huán)境的變化，不知疲倦地一味走下去，常常讓我們付出了過(guò)高的代價(jià)。
現實(shí)的生活就像在大海上航行，在接近目標的.途中，不知什么時(shí)候會(huì )遭遇風(fēng)暴。當暴雨突至，與其冒著(zhù)可能翻船的危險頂浪而上，不如暫時(shí)改變航向以避開(kāi)風(fēng)險，等到雨過(guò)天晴再繼續起航。
古語(yǔ)有云：“知足不辱，知止不殆�！蓖Ｏ�，不是庸者之姿，而是智者之態(tài)。生活中，難以抗拒的困難面前，以首先保全自己的方式當停則停，是一種“以柔克剛”的大智慧。
對于生活，走與停同樣重要。生活的法則要求我們該走就走，當停則停。如果我們應要與生活的法則對抗，一味按主觀(guān)愿望走下去，那么我們將遭遇的可能不僅僅是失敗。二十世紀中葉，人類(lèi)曾對大自然宣戰，在最初微小的成就面前沾沾自喜，認為自己可以戰勝自然，改天換地。其結果卻是近乎瘋狂的行為造成了全球范圍內的生態(tài)危機，差點(diǎn)葬送了全人類(lèi)以及整個(gè)地球上的生命體系。
為了最終實(shí)現自己的目標，我們應該承認生活的法則同自然的法則一樣，不必抗拒。我們應該對自己能夠控制什么何不能夠控制生么進(jìn)行理想的評估，面對生活的海潮，建立平和的心態(tài)。在生活中自如地把握航向，該向目標直奔的時(shí)候，就保持航向，勇于前行;該迂回暫緩的時(shí)候，就及時(shí)停下，避一避風(fēng)浪。
該走的時(shí)候，堅定的大步前進(jìn);當停的時(shí)候，果斷地適時(shí)停下，以最適合的方式，自信地抵達勝利的彼岸。
高考優(yōu)秀作文8
有的人考試平時(shí)都得100，偶爾的98會(huì )給責罵和懲罰。有的人考試平時(shí)都不及格，會(huì )因為偶爾的一次及格而給夸獎。
或許成績(jì)欺騙了你，孩子需要的不是成績(jì)，而是父母的呵護與關(guān)心。
還記得得小學(xué)二年級的時(shí)候，學(xué)過(guò)一篇課文，叫做《愛(ài)迪生發(fā)明電燈》。世界聞名的“發(fā)明大王”愛(ài)迪生一生只上過(guò)三個(gè)月的小學(xué)，不恥下問(wèn)的習慣被人們認為他是低能兒，而他的學(xué)問(wèn)是靠母親的教導和自修得來(lái)的。他的成功，大部分應該歸功于母親自小對他的諒解與耐心的教導。
然而，時(shí)過(guò)境遷，多年以后的現在，依然是“成績(jì)說(shuō)了算”，“什么樣的.分數就讀什么樣的學(xué)校，什么樣的學(xué)校就有什么樣的人生！”這樣的話(huà)語(yǔ)，在我們身邊充斥著(zhù)太多太多。我們的父母在教育我們的時(shí)候，永遠都是學(xué)習爭取第一，何時(shí)有說(shuō)過(guò)，孩子，你辛苦了，休息一下吧？也許是他們的年代受過(guò)太多的苦。他們想我們有出息，有好的出路。但是這是我們要的生活嗎？
也許我們在面對壓力的時(shí)候，也要學(xué)會(huì )減輕壓力。父母給成績(jì)欺騙了，我們就要擦亮自己的雙眼。對于成績(jì)淡然處之，喜歡那句“不以物喜，不以己悲”正是要有這樣的生活態(tài)度，才能真正做到“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”才能像陶淵明一樣，“山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。.”
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，學(xué)習壓力和生活壓力的提高，我相信，只要心態(tài)放正。從容面對，不管什么樣的困難，我們都能克服�？傆幸惶�，當我們面對自己的孩子的時(shí)候，面對孩子的成績(jì)單的時(shí)候，我們可以真正輕松地說(shuō)，“孩子，別讓成績(jì)單欺騙了你，成績(jì)不能決定你的一切，爸媽要的是你有一個(gè)快樂(lè )的童年！”
別讓成績(jì)欺騙了你，因為成績(jì)不能代表你的一切，你就是你，你是不一樣的煙火！
別讓成績(jì)欺騙了你，因為在你生命的開(kāi)始，你需要一個(gè)快樂(lè )的童年，而不是一個(gè)紅色分數代表的童年！
別讓成績(jì)欺騙了你，因為未來(lái)的路還有很遠，需要你從容面對，這樣你才能更好地活著(zhù)。
記得，別讓成績(jì)欺騙了你，堅強的你，一定可以做得更加好！
高考優(yōu)秀作文9
我喜歡一個(gè)在窗戶(hù)中的人靜靜地享受大自然的美麗，一切都是如此安靜... ...眼睛跳躍在和諧的原則和原始純作為關(guān)鍵打開(kāi)生長(cháng)季節與顏色編織記憶的盒子我不再是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，無(wú)禮，有趣，甚至愛(ài)學(xué)習孩子。
一定的晚夏和早春，我走進(jìn)了一個(gè)陌生的世界，開(kāi)始了一個(gè)新的學(xué)習和生活。
將鏡頭移動(dòng)到期末考試之前！
嘿，這是一個(gè)可怕的`日子！歷史測試結果出來(lái)了。雖然不必有解決的事情一直困擾，但測試結果還是讓我很難放手。
拿著(zhù)86分的報紙我似乎抓住了一件事回到了角落，只能?chē)@息，不能放手。我種了一棵健康的幼苗，收獲的是爛爛的葉子�？粗�(zhù)別人的手，水果，心不免有點(diǎn)苦澀。但仍然放下心態(tài)，學(xué)習最好的班級學(xué)生學(xué)習他的學(xué)習方法。
嘿，學(xué)什么啊，我不是一整天 玩你，不要那么難，玩吧！
說(shuō)到容易，沒(méi)有人知道世界沒(méi)有吃午飯。是競爭不可避免的讓人失去，不成長(cháng)背后不完全嗎？聽(tīng)到同行說(shuō)：在陽(yáng)光燦爛的日子閉上眼睛是多彩的，打開(kāi)了他的眼睛，但找不到任何顏色。我不知道什么是擦除她的頭腦的顏色，我現在有這種感覺(jué)。
我不知道從那時(shí)起，我開(kāi)始討厭看到那些所謂的好男孩的眼睛，水晶般清澈的水多于成熟的數量。
時(shí)間，我長(cháng)大了，我們都長(cháng)大了，長(cháng)大了我還是不明白為什么增長(cháng)過(guò)程總是會(huì )失去一些永遠不會(huì )回來(lái)的東西？原來(lái)，世界不像想象的童話(huà)那么充實(shí)！
記住，一個(gè)老師在黎明前使用了黑暗，以在考試前釋放和激勵我們。我搖了搖頭，這不同意，我渴望黎明，不必經(jīng)過(guò)那不能看到真實(shí)的，不能聽(tīng)清純粹的黑暗的無(wú)辜？
有時(shí) ，顯然靠近人，但讓你感覺(jué)如此遙遠。
我想哭，抱怨，投擲毛巾，但我不，因為我知道這是懦弱的行為。我想微笑，我想要堅強，沒(méi)有眼淚，勇敢面對所有的成長(cháng)在麻煩，笑到世界！這是真正的我。
彩虹后的風(fēng)暴更美。
高考優(yōu)秀作文10
古人說(shuō)，學(xué)而優(yōu)則仕。我想說(shuō)，歲月不居，青春易逝，唯學(xué)習可以讓人不老。
然而，也許是得來(lái)太容易的，往往會(huì )不被珍惜。我們似乎很難看到“如饑似渴”的讀書(shū)學(xué)習，公交車(chē)上，地鐵站里，所有的人都在頷首垂目刷著(zhù)手機，各種游戲、各類(lèi)視頻，幾乎占領(lǐng)了人們所有的碎片化時(shí)間。也許你會(huì )說(shuō)，工作太累了，學(xué)習太苦了，人需要放松，需要娛樂(lè )。確實(shí)如此，人非機器，需要休息。再加如今生活節奏超快，人們的心房里，哪還有一隅安靜的讀書(shū)所在。人不可能超越時(shí)代，只能順應時(shí)代�？赡阌袩o(wú)發(fā)現，自己在忙碌之余，會(huì )有悵然若失;在經(jīng)歷生活的蹉跎之后，會(huì )有難愈的心傷。
還是讀書(shū)學(xué)習吧，能讓自己精神充盈，能治愈莫名的'惆悵，能讓自己心態(tài)年輕。
手機，在這個(gè)時(shí)代，是每個(gè)人的標配，它本應屬于消耗品，但在有些人的生活里，不是人在消耗手機的壽命，而是手機在消耗人的壽命。我們何不充分利用，把手機變成讀書(shū)學(xué)習的工具呢?如果我們不得不應對忙碌的工作，那就偶爾讀一讀“屏幕”，如果自己有相對空閑的時(shí)間，那就拿起氤氳著(zhù)墨香的紙書(shū)。忙時(shí)讀屏，閑時(shí)讀書(shū)，是這個(gè)時(shí)代最好的學(xué)習方式了。
以前讀書(shū)學(xué)習是奢侈的，因為太多人沒(méi)有條件讀書(shū)學(xué)習;如今讀書(shū)學(xué)習還是奢侈的，因為有些人無(wú)法自控去學(xué)習。誘惑太多了，游戲、視頻、美食、娛樂(lè )等等，無(wú)不各顯神通刺激著(zhù)我們的各種感官，讓我們欲罷不能。人，一定是需要享受的，但享受又有低級和高級之分，而讀書(shū)學(xué)習就是最高級的享受。
在校園時(shí)，可以讀書(shū)學(xué)習;走向社會(huì )，仍然可以讀書(shū)學(xué)習。在圖書(shū)館中，可以讀書(shū)學(xué)習;在公交車(chē)上，還可以讀書(shū)學(xué)習。要知道：有心的地方，都是道場(chǎng)。
我們的雙手，抓不住時(shí)光的衣袂，但我們一定能拿住承載知識的物體。就讓我們在靜靜的時(shí)光中，慢慢老去;在讀書(shū)學(xué)習中，永遠年輕吧。
高考優(yōu)秀作文11
在我的夢(mèng)中，有一間舊式的木屋，它四周沒(méi)有鮮艷的色彩。象一塊淡漠的墻，立在緊簇山腳的一個(gè)并不起眼的角落。當最后幾縷緋紅的霞光離別萬(wàn)物，她在我灰色的懷中，安靜的沉默。輕輕的將手臂伸向她黑色的發(fā)絲，撫摸她的長(cháng)發(fā)，無(wú)限悲鳴。濃重的黑暗在心中凝成陰霾。真，展雙翼帶著(zhù)她的靈魂離我而去，在啁啾中，悲長(cháng)的泣聲在我靈魂的琴弦上挑撥不停。
在我的夢(mèng)中，只有一條狹長(cháng)的，間隔幾塊木板鋪就的吊橋，延伸到彼岸的另一間舊式的木屋�；液诘闹窟B同一抹血紅的秋葉，在腳下吱咯吱咯的發(fā)出聲響。她的冰冷的軀體，在我的懷中安靜的閉著(zhù)雙眼，教我的心，深疼不已。我邁著(zhù)沉重的.步子，不回頭的行走，走到她的黑發(fā)深深的扎入泥土。觸碰，寒，刺骨。
在我的夢(mèng)中，有一張蒼白的面孔。滿(mǎn)面的恬靜里銘刻著(zhù)她逝去時(shí)的無(wú)悔。緊閉的雙眼無(wú)奈的向我訴說(shuō)著(zhù)：曾經(jīng)，眼神清明，笑意融融的她，走了的，事實(shí)。我抱著(zhù)她冰冷的軀體，悔恨自己的無(wú)可奈何，悔恨她眼中的執著(zhù)與堅毅我曾視若無(wú)睹，悔恨她從始至終關(guān)于我的一無(wú)所有，我卻自私的擁有她的一切：她的心，她的已被帶走靈魂的深深眷念。她從不介意自己開(kāi)心與否，亦或自己是否被無(wú)情深深刺痛。落日盡頭，遲到的我，才發(fā)現她不知何時(shí)扎根心底。
在我的夢(mèng)中，聽(tīng)不到她在身旁嘆息了，看不見(jiàn)她真摯的眼神了。在我的夢(mèng)中，她是往來(lái)不絕的風(fēng)，連綿不斷的雨，急促而不間歇的雷電。她，時(shí)刻在身邊，就浸透在我每一寸呼吸中。冷的城市，沒(méi)有溫潤的土，有的單是行行色色的人，擁擠著(zhù)與她擦肩而過(guò)的悲傷。她的一切，都太沉重的無(wú)法表露。如果，時(shí)間可以逆時(shí)針旋轉，我會(huì )讓她喧騰的生活在我的夢(mèng)中。依稀記得，她曾望著(zhù)，那黎明前的黑夜，釋然的說(shuō)：“這個(gè)世界上既然沒(méi)有如果的存在，又何必去探究如果的結果！”
只覺(jué)淚，涌出眼角，在臉頰的兩畔，留下了抹不去的痕跡，那味道。
高考優(yōu)秀作文12
時(shí)與空，構成生命的二大元素。歷史未曾停頓他前進(jìn)的腳步，而地球更是載著(zhù)無(wú)數生靈在空間里飛速旋轉。由此觀(guān)之，生命是萬(wàn)萬(wàn)不可能有停息之日了。
非也！息不是絕對的靜止，而是生的一種狀態(tài)，它區別廣動(dòng)，卻時(shí)刻為下一次的爆發(fā)積蓄能量。
醫學(xué)家說(shuō)：良好的睡眠是幸福人生的基本前提�？梢�(jiàn)休息對個(gè)人是多么重要。然而近來(lái)網(wǎng)上流行的說(shuō)法卻令人沉思；現代人30歲以前用健康換金錢(qián)，30歲以后用金錢(qián)換健康。但是，金錢(qián)換得來(lái)健康嗎？忙碌的人們啊，停下你浮躁的腳步吧，放下煩心的`工作，喝杯淡茶，讀本好書(shū)，睡個(gè)安穩覺(jué)，再去感受一次太陽(yáng)初上樹(shù)梢的那一抹金黃吧！機器尚且需要定期維護保養，何況人只有區區肉身呢？
個(gè)人的修養有利于個(gè)人的健康，若是全社會(huì )的休養生息呢，漢初年，民不聊生，暴秦的壓榨使得整個(gè)國家幾近癱瘓。統治者于是采取休養生息之策。才十余年，人民安居樂(lè )業(yè)，社會(huì )歌舞升平，一派繁榮景象。秦皇若看到這般反差，一定大大的懊惱吧！自己當初嚴征重役，發(fā)動(dòng)全部民力建設國家，為何竟導致了亡國？而今的皇帝不征糧、不筑宮，放任百姓自由勞作，卻使國家欣欣向榮呢？秦皇不會(huì )明白，息也是國家建設的一個(gè)環(huán)節，甚至可以是決定一國前程。
放眼當前，全世界都喊著(zhù)“和諧世界”的口號。其實(shí)我們最先能做的，就是冷靜下來(lái)，好好想想長(cháng)期以后，我們的行為準則�！�"自我而觀(guān)之，則人貴而物賤；自天地觀(guān)之，果孰貴而孰賤耶！"人類(lèi)一直忽視自然界其它一切物體與我們一樣，有同等存在權利的，為了造房子，我們開(kāi)山挖地；為了獲得糧食，我們填海埋湖，貪婪的人們啊，你們還沒(méi)有看到自然的憤怒嗎？快停止你們的侵略吧，停下你們無(wú)所不在的惡爪，還自然一片寧靜，讓萬(wàn)物和諧地共度。
息，讓人重新獲得生的動(dòng)力，它是生命的營(yíng)養補充劑；
息，讓社會(huì )煥發(fā)新的容貌，它是國家富強的保障；
息，讓一切歸于平等，它是自然最美麗的生存狀態(tài)。
息者，生也！
高考優(yōu)秀作文13
假如我是個(gè)畫(huà)家，我就會(huì )用各種彩色，描繪著(zhù)我多姿的假期。
假如我是個(gè)探險家，我就會(huì )抵達五湖四海，翻越萬(wàn)嶺千山。
假如我是個(gè)雕刻家，我就會(huì )模擬出北京的各種特色。
假如我是個(gè)作曲家，我就會(huì )用音符來(lái)傳達出我愉悅的心情。
然而我什么都不是，我只是個(gè)小屁孩兒，只會(huì )我的那么一點(diǎn)點(diǎn)技倆。
盛夏夜里家停電，等了好一會(huì )兒還沒(méi)來(lái)。習慣性的吧，那一排的租客都到一條胡同里話(huà)家常。因為在那里不認識啥人，所以我，爸媽和秦政一家決定出去散散步，兜一圈兒。我們在胡同里躥著(zhù)——我和秦政走在前面，大人們在后面緊緊跟隨著(zhù)。一路上邊吃雪糕邊欣賞著(zhù)胡同里那一排排整齊低平的.房子，還有在下棋呢!叔叔看了好一會(huì )兒，“誰(shuí)會(huì )下棋?”秦政突然問(wèn)道。我雖不懂，但略知一二，便裝腔作勢：“象飛田馬飛日唄!”我還以為會(huì )得到贊揚，可是……
“你還知道嗎?”叔叔又問(wèn)道�！爱斎涣�，我還知道恩……恩，不知道�！贝蠹叶夹α似饋�(lái)。走著(zhù)走著(zhù)，我們就到廣場(chǎng)了。我跑了進(jìn)去，有的在滑冰，有的在健身，有的在按摩……“要是我把溜冰鞋帶來(lái)就好了!”我小聲嘀咕著(zhù)，然而被老爸聽(tīng)見(jiàn)了，他便風(fēng)趣地說(shuō)：“看來(lái)我的孩子還挺念舊的嘛!想滑冰啦?”“那是當然，我的溜冰鞋買(mǎi)了就沒(méi)用過(guò)幾次，還有滑板了，是挺想玩的!額——爸，那我可以玩嗎?”“想玩啊!好，過(guò)去吧!”老爸爽快的答應了，聽(tīng)著(zhù)他干脆利落的語(yǔ)氣，我心里不禁一陣竊喜，過(guò)去選了一雙鞋，便滑了起來(lái)。
我開(kāi)始滑了，秦政也過(guò)來(lái)了，同樣也穿了一雙，，但他由叔叔阿姨攙扶著(zhù)，他不會(huì )。我穩當勻速的在一個(gè)地方徘徊著(zhù)——雙腳微微外八字，直到，一只腳一蹬出去，后一只腳迅速跟上來(lái)，就這樣一步一步的循環(huán)著(zhù)。如果要停下來(lái)，雙腳慢慢由外八字變成內八字，直到兩腳并攏，人就停下來(lái)了，不久我看見(jiàn)媽媽也穿了一雙，爸爸把她扶著(zhù)。我時(shí)不時(shí)聽(tīng)見(jiàn)阿姨對秦政說(shuō)：“保持好平衡，你看宣延姐姐……”那時(shí)，我心中就會(huì )不自覺(jué)出現一種自豪感。我們六個(gè)人在那一點(diǎn)位置中幫扶著(zhù)，指導著(zhù)，我心中總有一股莫名的愉悅。
和諧不僅是國與國之間的和平共處，平時(shí)家人朋友之間的互敬互愛(ài)也是一種和諧，關(guān)鍵在于人與人之間的坦誠相處，熱心幫助!
高考優(yōu)秀作文14
不離開(kāi)鷹巢的雛鷹永遠都學(xué)不會(huì )飛翔，不離開(kāi)母親庇護下的小樹(shù)永遠都不能成長(cháng)茁壯。對于我們人來(lái)說(shuō)也是如此，所以又一種愛(ài)叫放手。
昔觸龍說(shuō)趙太后，趙太后放手，長(cháng)安君才有功于國，在逆境中成長(cháng)。今起歲女孩，父親放手，獨自跑遍大江南北，在困境中學(xué)會(huì )獨立，學(xué)會(huì )待人處事。詹天佑自小赴美留學(xué)，父親含淚放手，在異國的他，刻苦努力，回國后堅韌的信念讓他修成了中國人自己的第一條鐵路——京張鐵路。正是有了放手的愛(ài)，才讓他信念堅定的報效祖國家。
放手不是放任，放手的愛(ài)，是讓孩子在自由的空間中成長(cháng)，讓他們的天性不被世故磨滅。放手的愛(ài)，是在我們迷路時(shí)的一聲召喚;放手的愛(ài)，是在我們經(jīng)歷挫折而悲傷不已時(shí)的一次勸慰;放手的愛(ài)，是在我們即將踏上征途時(shí)的鼓勵的話(huà);放手的愛(ài)，是在我們迷茫時(shí)堅定的支持┅┅
沒(méi)有愛(ài)，世界成墳墓。裴多菲的詩(shī)讓我明白世界是充滿(mǎn)陽(yáng)光的，是生機勃勃的。愛(ài)，是父母離別時(shí)的叮嚀;愛(ài)，是老師眼里的`批評;愛(ài)，是同學(xué)間相互的關(guān)心;愛(ài)，是陌生人投來(lái)善意的目光┅┅人間自有真情在，人人都在付出愛(ài)。
我們都需要愛(ài)，無(wú)論是愛(ài)別人，還是接受愛(ài)，但愛(ài)需要有限度。有一種鳥(niǎo)，用帶有堅硬刺的木枝作巢，用羽毛、柳絮作鋪，讓巢柔軟。當雛鳥(niǎo)長(cháng)成后便將那些東西全部撤去，留下堅硬的樹(shù)枝，還逼雛鳥(niǎo)離開(kāi)樹(shù)枝。當雛鳥(niǎo)下墜之時(shí)，它們經(jīng)歷痛苦害怕便拼命揮舞翅膀，從此學(xué)會(huì )飛翔，愛(ài)不是把花兒捧在手心，而是讓它經(jīng)歷風(fēng)雨，接受陽(yáng)光，愛(ài)不是一味的把孩子養在身邊，而是讓他們去歷練，感受人生的酸甜苦辣，如風(fēng)箏般飛翔。愛(ài)不是錯誤之后猛烈的批評，而是耐心幫助孩子指出缺點(diǎn)，認真克服，不再重犯。
風(fēng)箏自由自在，卻總有一根繩子在牽掛，讓它在天空中不寂寞，不孤單。不會(huì )在風(fēng)雨之中飄蕩。真正的愛(ài)便是如此，牽手也放手。只是當他在飛翔之時(shí)，不過(guò)分限制繩長(cháng)，讓愛(ài)進(jìn)行到底。
有一種愛(ài)叫放手，有一種愛(ài)不放手。真愛(ài)無(wú)言可表。
高考優(yōu)秀作文15
怎樣才能煮好一壺上乘的咖啡？ 首先你要有一包上好的咖啡粉，或者自己買(mǎi)來(lái)咖啡豆親自磨制，只有保證它的質(zhì)量，你的工作才能不致于建立在枉費時(shí)間的基礎上。就像我們做人，不論你包裝得多花哨，多么迷人，你本人，你骨子里首先得稱(chēng)得上精品；否則，一切外在的東西都是枉費。堅持自我的價(jià)值。每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，肯定它，發(fā)揮它，不要因為別人的言論而猶豫，“我是這樣嗎？”堅持自己是一包上乘的咖啡粉，將注定你以后被人認可的確數。
如果你堅持做到這一點(diǎn)，恭喜！ 接下來(lái)呢？如果你把咖啡粉閑置在杯子里束之高閣，你將永遠沒(méi)有咖啡喝。要有熱水滾燙的水，它可以使咖啡粉變成液體，這樣咖啡的.香甜才得以散發(fā)。這滾燙的熱水猶如人生經(jīng)歷中的一次次坎坷或變故，不要回避它只有接受它讓他改變你的生活，你的生活才會(huì )得以提升到一個(gè)新的高度，你的咖啡杯里散發(fā)出的將是人性的香甜。 如果說(shuō)咖啡粉是你所堅定的本身，那滾燙的熱水就是別人對你的忠告。我們會(huì )遇到許許多多這樣的好心人，他們在我們人生的十字路口為我們指明方向，點(diǎn)撥我們的心靈，讓我們茅塞頓開(kāi)，理性得以升華。我們感謝這些賜予我們熱水的人們，他們是我們生命中的導師。
然而并非所有的人提供你熱水，當心抱著(zhù)咖啡壺團團轉轉的時(shí)候，有人遞過(guò)來(lái)一壺水，你感激涕零地接過(guò)來(lái)，沖好，畢恭畢敬地送那人一杯，你這才發(fā)現水是溫的，白白浪費了你上乘的咖啡粉。 這要求我們有選擇、有區別地對待被人給我們的建議或忠告�；蛟S有的我們受益終生；或許有的根本不適合我們。所以，下次千萬(wàn)要擦亮眼睛看清楚哪只壺里的水是熱氣騰騰且水花翻滾跳躍如舞，說(shuō)不定它就是你生命中的那壺熱水。
原來(lái)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)是這么重要。 這一切做妥了，咖啡雖有些苦澀，但這時(shí)提神最好，如果你要加糖就悉聽(tīng)尊便，它會(huì )讓你的咖啡更濃郁香甜。哦！又有人在你旁邊指指點(diǎn)點(diǎn)，“加兩塊�！薄凹尤龎K�！薄懵�(tīng)取誰(shuí)的意見(jiàn)呢？嗯！撥開(kāi)他們伸得長(cháng)長(cháng)的手指，你自信從容地加了兩塊。你告訴我，這樣最適合你的口味，不是很甜，又可嘗到一絲咖啡的苦味。你悠閑地嘗一口，眉宇間舒展開(kāi)了。 一壺上好的咖啡就這樣煮成了，怎么樣，你也嘗一下。
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