教育的格言

教育的格言15篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都收藏過(guò)自己喜歡的格言吧，格言作為人們行為規范的言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)句，是人們機智的精華，眾人匯成的睿智，那么什么樣的格言才更具感染力呢？下面是小編整理的教育的格言，希望對大家有所幫助。

教育的格言1

　　1、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

　　2、認認真真教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)做人。

　　3、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

　　4、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。

　　5、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。

　　6、教師的'幸福就是看到學(xué)生們在成長(cháng)!

　　7、一個(gè)教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地熱愛(ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。

　　8、每一位有自尊的老師都會(huì )讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機會(huì )。

　　9、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻;教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新。

　　10、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。

教育的格言2

　　1、表?yè)P和鼓勵是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。

　　2、學(xué)生是校園里最美的風(fēng)景，學(xué)生的笑聲是校園里最美的歌聲。

　　3、知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。

　　4、在學(xué)生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個(gè)個(gè)鮮活的、獨具特色的生命，是我們永不枯竭的營(yíng)養源。

　　5、對教育赤膽忠誠，為學(xué)生奉獻愛(ài)心，培養學(xué)生創(chuàng )天下之先、逞少年之志。

　　6、懶惰的人，給他再多的時(shí)間，也不會(huì )得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會(huì )得到真正的生命。

　　7、只有在學(xué)生心靈里播下愛(ài)的種子，才能收獲有愛(ài)心的學(xué)生。

　　8、一次小小的鼓勵，往往會(huì )給孩子終生的回憶。

　　9、孩子的進(jìn)步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！

　　10、如果教師把學(xué)生當成自己的.孩子一樣呵護，那便會(huì )出現思想與思想的碰撞，會(huì )出現心靈與心靈的交流，教師與學(xué)生才會(huì )真正融為一體。

　　11、愛(ài)心、誠心、細心、耐心，讓家長(cháng)放心、孩子安心。

　　12、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。

　　13、評價(jià)一堂課的優(yōu)劣，不在于聽(tīng)課教師的評說(shuō)，而在于學(xué)生的喜好。

　　14、學(xué)校是大海，孩子是魚(yú)，大海里有了千姿百態(tài)的魚(yú)，才充滿(mǎn)了生命力。

　　15、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生的需求，是教育者的職責。

　　16、教學(xué)是一門(mén)思維的藝術(shù)，教師每天都在演奏著(zhù)不同的旋律。

　　17、人之性，教也；人之情，育也。

　　18、太陽(yáng)每天是新的，孩子們每天也是新的。

　　19、課堂是師生共演的舞臺，學(xué)生是主演，教師是串演。

　　20、生命的活力在于不斷地學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習。

教育的格言3

　　1.我愛(ài)每個(gè)孩子，更熱愛(ài)這份神圣的職業(yè)，我將成為孩子最忠實(shí)的兄弟姐妹，用我的愛(ài)心和耐心去關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)孩子。

　　2.我最期盼的是學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步

　　3.教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新。

　　4.捧一顆心，揮一把汗，拼一世辛勞，守一方杏壇。

　　5.踏踏實(shí)實(shí)做人，認認真真做事。

　　6.在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀(guān)念，而只能接受形象。

　　7.廣積不如教子，投資宜重教育。

　　8.好人有好報，即使沒(méi)好報，也要做好人。

　　9.冰凍三尺，非一日之寒。

　　10.教師面對的孩子都是最終要獨立的`成人。

　　11.愛(ài)心獻給孩子，誠心送給家長(cháng)，信心留給自己。

　　12.教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè )。

　　13.我愿將自己全部的愛(ài)獻給孩子們，讓他們在人生起跑線(xiàn)上跑好第一步。

　　14.外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的世界里彈奏出和諧動(dòng)人的樂(lè )章。

　　15.一年最美是春季，一生最美是奉獻，播撒教師所有的愛(ài)，讓孩子們茁壯成長(cháng)。

　　16.綻放微笑為了學(xué)生，鼓勵表?yè)P為了學(xué)生，關(guān)懷問(wèn)候為了學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都盡享教育的真愛(ài)。

教育的格言4

　　傾注心血的愛(ài)能使孩子們早日鮮花綻放！

　　最好的教育是能使教育者本身不斷感到自己是多余的。

　　愚蠢的教師只會(huì )傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現真理。

　　意欲的培養是教育的關(guān)鍵。

　　一切學(xué)科本質(zhì)上應該從心智啟迪時(shí)開(kāi)始。

　　想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。

　　習慣象一根纜繩，我們每天給他纏上一股新索，要不了多久他就會(huì )變的牢不可破。

　　任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。

　　人之性，教也；人之情，育也。

　　強迫學(xué)習的東西是不會(huì )保存在心里的。

　　老老實(shí)實(shí)做人，認認真真教書(shū)。

　　教育難，難就在回到常識。

　　教學(xué)相長(cháng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì )學(xué)到很多。

　　教師最大的幸福就是看到孩子們在成長(cháng)！

　　教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。

　　教師施愛(ài)宜在嚴愛(ài)與寬愛(ài)之間。

　　好筍出好竹，好師出好徒。

　　感人肺腑的談話(huà)，能醫治孩子心靈的.創(chuàng )傷。

　　當你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。

　　保存兒童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知識把兒童天性武裝起來(lái)。

教育的格言5

　　1.若要身體健，天天來(lái)鍛煉。

　　2.我寧愿我的學(xué)生打網(wǎng)球來(lái)消磨時(shí)間，至少還可以使身體得到鍛煉。

　　3.師德最樸素的認識就是“要對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心”。

　　4.體育運動(dòng)是填補空虛的`最佳良藥。

　　5.健身留住青春心，運動(dòng)帶來(lái)全家福。

　　6.欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重的隱私，快樂(lè )自己的人生。

　　7.生命就是運動(dòng)，人的生命就是運動(dòng)。

　　8.運動(dòng)適量，血脈通暢。

　　9.如果你想強壯，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聰明，跑步吧！

　　10.運動(dòng)使人健康、使人聰明、使人快樂(lè )。

　　11.體育競賽之最絕妙處乃由于它只在手做，不在口說(shuō)。

　　12.仙丹妙藥靈芝草，不如天天練長(cháng)跑。

　　13.生活多美好啊，體育鍛煉樂(lè )趣無(wú)窮。

　　14.長(cháng)期的身體毛病使最光明的前途蒙上陰暗，而強健的活力就使不幸的境遇也能放金光。

　　15.運動(dòng)蕩滌煩惱，鍛煉換來(lái)愉悅。

　　16.滾動(dòng)的石子不長(cháng)青苔，運動(dòng)的身體青春常在。

教育的格言6

　　1.用心做事，用愛(ài)育人。

　　2.用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì )孩子。

　　3.用細心、耐心、知心、愛(ài)心搭建師生心靈的通途。

　　4.用我們的辛勤勞動(dòng)托起明天的希望。

　　5.用微笑迎接微笑，用心靈碰撞心靈，用關(guān)愛(ài)呼喚心靈。

　　6.用書(shū)籍滋潤著(zhù)自己的心靈，把愛(ài)心奉獻給每一位學(xué)生。

　　7.用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。

　　8.用愛(ài)心啟迪孩子的心靈，用激-情點(diǎn)燃孩子的智慧。

　　9.用愛(ài)心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽(yáng)。

　　10.用愛(ài)心、耐心、恒心挑戰問(wèn)題學(xué)生，給他們美麗的童年。

　　11.發(fā)現問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，是最好的教育。

　　12.應當像對待同伴和直言規勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂(yōu)傷。

　　13.意欲的培養是教育的關(guān)鍵。

　　14.以慈母般的愛(ài)心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏(yíng)得家長(cháng)的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新。

　　15.以博大的胸懷去熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把真摯的愛(ài)心獻給每一位學(xué)生。

　　16.一位教師只有充滿(mǎn)著(zhù)對學(xué)生的愛(ài)，你才會(huì )覺(jué)得學(xué)生的一切都是可愛(ài)的，哪怕是各方面很差的學(xué)生。

　　17.一切為了學(xué)生，一切為了教師，一切為了學(xué)校，這是我神圣的職責。

　　18.一舉一動(dòng)滿(mǎn)是情，一顰一笑全是愛(ài)。

　　19.一個(gè)知識不完全的人可以用道德來(lái)彌補，而一個(gè)道德不完全的人，很難用知識去彌補。

　　20.一個(gè)優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓其對自己充滿(mǎn)信心。

　　21.一個(gè)人幾乎可以在任何他懷有無(wú)限熱忱的事情上成功。

　　22.一次小小的鼓勵，往往會(huì )給孩子終生的回憶。

　　23.業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。

　　24.要做孩子的.老師，先做孩子的朋友。

　　25.要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學(xué)生來(lái)。

　　26.要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導師和道德的引路人。

　　27.要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì )尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。

教育的格言7

　　1) 上課，是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著(zhù)地“眾里尋他千百度”。

　　2) 俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。

　　3) 不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。

　　4) 在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。

　　5) 懶惰的人，給他再多的時(shí)間，也不會(huì )得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會(huì )得到真正的生命。

　　6) 失之毫厘，差之千里。

　　7) 老老實(shí)實(shí)做人，認認真真教書(shū)。

　　8) 笑到最后才笑得最燦爛

　　9) 海浪的品格,就是無(wú)數次被礁石擊碎又無(wú)數閃地撲向礁石.

　　10) 教師最大的幸福就是看到孩子們在成長(cháng)!

　　11) 在逆境中要看到生活的美，在希望中別忘記不斷奮斗。

　　12) 培養人，就是培養他獲得未來(lái)，快樂(lè )的前景的道路。

　　13) 人之性，教也;人之情，育也。

　　14) 怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。

　　15) 言傳身教，衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。

　　16) 尊重和愛(ài)護孩子的'自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

　　17) 教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無(wú)私的。

　　18) 我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。

　　19) 每一張畫(huà)，都是在畫(huà)你自己。

　　20)教育的過(guò)程有艱辛，也有快樂(lè )，我卻樂(lè )得其所。

教育的格言8

　　1、教育上的錯誤比別的錯誤更不可侵犯。教育上的錯誤正和錯配了藥一樣，第一次弄錯了，決不能借第二第三次去補救，它們的影響是終身洗不掉的�！�—約翰·洛克

　　2、得過(guò)且過(guò)，醉生夢(mèng)死，碌碌無(wú)為，虛度年華，這是頹廢的處世之道�！�—第斯多惠

　　3、人的教養不能夠靠別人傳授，人必須進(jìn)行自我修養。一切苦修也絕不是文化修養，教育是通過(guò)人的主動(dòng)性來(lái)實(shí)現的，教育牢牢地釘在主動(dòng)性上�！�—費希特

　　4、任何教育都比不上災難的教育�！�—英狄斯雷利

　　5、教師的生命是從教師職業(yè)開(kāi)始的，教師在自己的職業(yè)中和工作要求中尋求生活的滿(mǎn)足�！�—第斯多惠

　　6、習慣象一根纜繩，我們每天給他纏上一股新索，要不了多久他就會(huì )變的牢不可破�！�—美曼恩

　　7、教育是人們靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆積。教育的本質(zhì)意味著(zhù)：一棵權搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云搖動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂�！�—雅斯貝爾斯

　　8、教師在學(xué)校中并不是要給兒童強加某種概念，或形成某種習慣，而是作為集體的一個(gè)成員來(lái)選擇對于兒童起作用的影響，并幫助兒童對這些影響作出適當的反應�！�—杜威

　　9、毫無(wú)疑問(wèn)，從幼年開(kāi)始的好習慣是最完美的，我們把這叫做‘教育',因為教育其實(shí)就是一種早年開(kāi)始的習慣。所以我們看到與以后的時(shí)期相比，幼年時(shí)代學(xué)語(yǔ)言，舌頭學(xué)習表達方式和發(fā)音時(shí)更柔順，學(xué)各種技巧動(dòng)作時(shí)，關(guān)節更靈活�！�—培根

　　10、在教育中，一切都應以教育者的人格為基礎，因為只有人格才能影響人格，只有人格才能形成性格�！�—俄烏申斯基

　　11、教師這門(mén)職業(yè)要求于一個(gè)人的東西很多，其中一條要求自制。在你叫喊以前，先忍耐幾秒鐘，想一下：你是教師，這樣會(huì )幫助你壓抑一下當時(shí)就要發(fā)作的脾氣，轉而心平氣和地跟你的學(xué)生談話(huà)�！�—贊可夫

　　12、教育難，難就在回到常識�！�—錢(qián)理群

　　13、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于關(guān)于激勵、喚醒、鼓舞�！�—第斯多惠

　　14、所有智力方面的工作都要依賴(lài)于興趣�！�—皮亞杰

　　15、求知與求學(xué)的欲望應該采用一切可能的方式去在孩子們身上激發(fā)起來(lái)�！�—夸美紐斯

　　16、我們應該“使每一個(gè)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)候，帶走的不僅僅是一些知識和技能，最重要的是要帶走渴求知識的火花，并使它終生不熄地燃燒下去�！�—蘇霍姆林斯基

　　17、如果學(xué)生沒(méi)有學(xué)習的積極要求，教師越是把注意局限在知識上，學(xué)生對自己學(xué)習上的成績(jì)就越冷淡，學(xué)習愿望就越低落�！�—蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

　　18、強迫學(xué)習的東西是不會(huì )保存在心里的�！�—《柏拉圖論教育》

　　19、一個(gè)人在學(xué)校里表面上的成績(jì)，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點(diǎn)是你對于你所學(xué)的是否心里真正覺(jué)得很喜歡，是否真有濃厚的`興趣……——鄒韜奮

　　20、讓學(xué)生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件。當一個(gè)人不僅在認識世界，而且在認識自我的時(shí)候，就能形成興趣。沒(méi)有這種自我肯定的體驗，就不可能有對知識的真正的興趣�！�—蘇霍姆林斯基

　　21、你在任何時(shí)候也不要急于給學(xué)生打不及格的分數。請記�。撼晒Φ臍g樂(lè )是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習的愿望。請你注意無(wú)論如何不要使這種內在的力量消失。缺少這種力量，教育上的巧妙措施都是無(wú)濟于事的�！�—蘇霍姆林斯基

　　22、總之，必使學(xué)生得學(xué)之樂(lè )，而耐學(xué)之苦，才是正軌。若一任學(xué)生趨樂(lè )避苦，這是哄騙小孩子的糖果子，決不是造就人才的教育�！�—《陶行知全集》

　　23、凡是兒童自己能夠理解和感受的一切，都應當讓他們自己去理解和感受。不過(guò)，教師知道應當朝哪個(gè)方向引導兒童：對于他們的思想，有些加以支持和發(fā)展，而有些則機智地予以抵銷(xiāo)——當學(xué)生離開(kāi)了作品的思想內容，陷入一些細節的時(shí)候就需要這樣做�！�—贊可夫

　　24、我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。教學(xué)生學(xué)有什么意思呢？就是把教和學(xué)聯(lián)絡(luò )起來(lái)：一方面要先生負指導的責任，一方面要學(xué)生負學(xué)習的責任，對于一個(gè)問(wèn)題，不是要先生拿現成的解決方法來(lái)傳授學(xué)生，乃是要把這個(gè)解決方法如何找來(lái)的手續程序，安排停當，指導他，使他以最短的時(shí)間，經(jīng)過(guò)相類(lèi)的經(jīng)驗，發(fā)生相類(lèi)的理想，自己將這個(gè)方法找出來(lái)，并且能夠利用這種經(jīng)驗理想來(lái)找別的方法，解決別的問(wèn)題�！�—陶行知

　　25、導師應該記住，他的工作不是要把世界上可以知道的東西全部交給學(xué)生，而是使得學(xué)生愛(ài)好知識，尊重知識，在使學(xué)生采用正當的方法去求知，去改進(jìn)他自己�！�—洛克

　　26、如果學(xué)生不能籌劃他自己解決問(wèn)題的方法——自然不是和教師、同學(xué)隔絕，而是和他們合作進(jìn)行，自己尋找出路，他就即使他能背出一些正確的答案，百分之百正確，他還是學(xué)不到什么�！�—杜威

　　27、最好的一種教學(xué)，牢牢記住學(xué)校教材和實(shí)際經(jīng)驗二者相互聯(lián)系的必要性，使學(xué)生養成一種態(tài)度，習慣于尋找這兩方面的接觸點(diǎn)和相互的關(guān)系�！�—杜威

　　28、教學(xué)必須符合人的天性及其發(fā)展的規律。這是任何教學(xué)的首要的、最高的規律。只教給學(xué)生以最本質(zhì)的、最主要的東西，才能切切實(shí)實(shí)地掌握這種教材，使它不可磨滅地銘記在學(xué)生的記憶里�！�—第斯多惠

　　29、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養他有愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(cháng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法�！�—盧梭

　　30、教育工作者必須不耐煩地耐心工作，永遠不向任何一端完全妥協(xié)�！�—保羅弗萊雷

　　31、我們應該達到的成熟，是我們不斷磨礪自己，變得日益質(zhì)樸、日益真誠、日益純潔、日益平和、日益溫柔、日益善良和日益富于同情感。這是我們應走的惟一的道路�！�—阿爾貝特。史懷澤

　　32、兒童正是作為一種精神上的存在而不僅是肉體上的存在，才給人類(lèi)的發(fā)展提供了強大的原動(dòng)力。也正是兒童的精神，決定了人類(lèi)發(fā)展的進(jìn)程，并有可能把人類(lèi)引向更高級的文明�！�—蒙特梭利

　　33、教員不是拿所得的結果教人，最要緊的是拿怎樣得著(zhù)結果的方法教人�！�—梁?jiǎn)⒊?/p>

　　34、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人�！�—蘇霍姆林斯基

　　35、愛(ài)人吧！對人的愛(ài)是你道德的核心！應當這樣生活：讓你的道德核心健康、純潔、強大無(wú)比！做一個(gè)真正的人，這就是說(shuō)要為你周?chē)�的人貢獻出自己心靈的力量，讓他們更美好，精神上更富有、更完美；讓你生活中接觸的每一個(gè)人從你那兒，從你的心靈深處得到一點(diǎn)最美好的東西�！�—蘇霍姆林斯基

　　36、保存兒童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知識把兒童天性武裝起來(lái)�！�—埃默森

　　37、對孩子提出的所有問(wèn)題，都耐心、老實(shí)地回答。

　　38、認真對待孩子提出的正經(jīng)問(wèn)題和看法。

　　39、豎一個(gè)陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。

　　40、不因孩子房間里或者桌上很亂而責罵他，只要這與他的創(chuàng )作活動(dòng)有關(guān)。

　　41、給孩子一個(gè)房間或房間的一部分，主要供孩子玩耍。

　　42、向孩子說(shuō)明，他本身已經(jīng)很可愛(ài)，用不著(zhù)再表現自己。

　　43、讓孩子做自己力所能及的事情。

　　44、幫孩子制定他的個(gè)人計劃和完成計劃的方法。

　　45、帶孩子到他感興趣的地方去玩。

　　46、幫助孩子修改他的作業(yè)。

　　47、幫助孩子與來(lái)自不同社會(huì )文化階層的孩子正常交往。

　　48、家長(cháng)養成合理的行為習慣并留心使孩子學(xué)著(zhù)去做。

　　49、從來(lái)不對孩子說(shuō)，他比別的孩子差。

　　50、允許孩子參加家庭計劃和外出旅行的事情。

　　51、向孩子提供書(shū)籍和材料，讓孩子干自己喜愛(ài)的事情。

　　52、教孩子與各種成年人自由交往。

　　53、定期為孩子讀點(diǎn)東西。

　　54、讓孩子從小養成讀書(shū)的習慣。

　　55、鼓勵孩子編故事，去幻想。

　　56、認真對待孩子的個(gè)人要求。

　　57、每天都抽出時(shí)間和孩子單獨在一起。

　　58、不用辱罵來(lái)懲治孩子。

　　59、不能因為孩子犯錯誤而戲弄他。

　　60、表?yè)P孩子會(huì )背詩(shī)、講故事和唱歌曲。

教育的格言9

　　1、在達到理智的年齡以前，不能接受觀(guān)念，而只能接受形象。

　　2、你一天的可能帶來(lái)別人的感謝。

　　3、在真實(shí)的里，每樁偉業(yè)都由信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步。

　　4、我用最大努力給孩子提供一個(gè)使他們得到滿(mǎn)足的環(huán)境，讓孩子在活動(dòng)中得到快樂(lè )，讓他們做每一件事都熱情洋溢。

　　5、我會(huì )用真愛(ài)滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會(huì )細心耐心誠心對待每一位孩子和家長(cháng)。

　　6、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長(cháng)。

　　7、對于兒童的教學(xué)，真正感覺(jué)的觀(guān)察比之單純的描述更為可取。

　　8、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因為我們選擇了太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)。我們把愛(ài)心奉獻給孩子，孩子把傳遞給我們。

　　9、用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。

　　10、在平等和諧的環(huán)境中，用愛(ài)心去呵護孩子的童心，讓每一個(gè)“祖國的花朵”燦爛地開(kāi)放。

　　11、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻就是其中最的花。

　　12、我選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì )在這片熱土上耕耘，只要投入過(guò)付出過(guò)過(guò)，我相信，孩子們會(huì )在我生命的五線(xiàn)譜上譜出動(dòng)人的旋律。

　　13、愛(ài)是教育的，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育

　　14、書(shū)本學(xué)習是體驗別人的經(jīng)驗；實(shí)踐才是獲得經(jīng)驗的好途徑。

　　15、教師面對的孩子都是最終要獨立的.成人。

　　16、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(cháng)是我最大的快樂(lè )！

　　17、愛(ài)我們的每一個(gè)孩子，因為在愛(ài)的天平上，每個(gè)人都是平等的。

　　18、我愿用我的百分百的愛(ài)換您百分百的滿(mǎn)意，我愿用一顆充滿(mǎn)責任的愛(ài)心為孩子們撐起一片蔚藍的天空，讓孩子們陽(yáng)光，享受快樂(lè )。

　　19、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務(wù)家長(cháng)。

　　20、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好。

　　21、尊重和愛(ài)護學(xué)生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

　　22、把愛(ài)心獻給孩子，誠心送給家長(cháng)，信心留給自己。

　　23、給孩子一縷陽(yáng)光，孩子會(huì )給你一個(gè)太陽(yáng)！用心，用愛(ài)，努力做到最好！

　　24、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對自己都有信心。

　　25、生命需要燃燒激情，教育更需要燃燒激情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩(shī)篇。

　　26、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著(zhù)自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？

　　27、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì )尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。

　　28、用心對待每個(gè)孩子，用誠對待每位家長(cháng)。

　　29、抓住今天，盡可能少的依靠明天！

　　30、在淡泊中追求，在中奉獻。

　　31、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

　　32、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛(ài)。

　　33、給孩子一個(gè)多姿多彩的，讓他們在一頁(yè)頁(yè)翻飛的書(shū)頁(yè)間起飛。

　　34、我愿做鼓蕩著(zhù)愛(ài)與的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(cháng)的天空里翅高飛。

　　35、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們在成長(cháng)！

　　36、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

　　37、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。

　　38、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì )孩子。

　　39、我愿化作-愛(ài)的天使，用真情澆灌小天使的心靈。

　　40、教育者的關(guān)注和愛(ài)護在學(xué)生的心靈上會(huì )留下不可磨滅的印象。

教育的格言10

　　1.表里如一，誠實(shí)做人，腳踏實(shí)地，樂(lè )意奉獻。

　　2.用愛(ài)潤物，物會(huì )感化；用愛(ài)育人，人會(huì )感動(dòng)。

　　3.用心感受孩子們的純真，用愛(ài)撥動(dòng)孩子們的心弦，讓每一個(gè)孩子都有燦爛的笑容。

　　4.我將用我的愛(ài)心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關(guān)心下快樂(lè )的成長(cháng)。

　　5.尊重和愛(ài)護學(xué)生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

　　6.獻出一片真情，呵護幼小心靈。

　　7.愛(ài)崗、善教、樹(shù)人，收獲幸福；厚德、誠信、敏行，創(chuàng )造幸福。

　　8.愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。以真誠擁抱每位學(xué)生，用愛(ài)心譜寫(xiě)動(dòng)人樂(lè )章。

　　9.愚蠢的教師只會(huì )傳授真理，聰明的教師應教學(xué)生發(fā)現真理。

　　10.教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。

　　11.今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著(zhù)自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？

　　12.孩子像花兒，需要用愛(ài)心、耐心培育。

　　13.學(xué)生對教師的尊敬的.唯一源泉，在于教師的德和才。

　　14.普及教育是人類(lèi)最偉大的發(fā)現。

　　15.童心是個(gè)寶，讓我們共同呵護！做孩子的良師益友，與孩子共同成長(cháng)！

　　16.父母在批評孩子時(shí)，請給孩子留點(diǎn)面子。成功的家庭教育來(lái)自于父母對孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。

　　17.孩子在快樂(lè )的時(shí)候，他學(xué)習任何東西都比較容易。

　　18.尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價(jià)。

　　19.實(shí)際工作是重要的教育武器。

　　20.對于兒童，做父母，做教師的責任，便是如何教導他們，使之成為健康活潑，有豐富知識，有政治覺(jué)悟和良好體現的現代中國兒童，現代中國人。

　　21.教師總是期望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自我。

　　22.好筍出好竹，好師出好徒。

　　23.膽小是不可批評的，因為批評會(huì )使他更膽小，要耐心有層次加以引導。

　　24.用心對待每個(gè)孩子，用誠對待每位家長(cháng)。

　　25.愛(ài)學(xué)生，讓生活充滿(mǎn)陽(yáng)光。

教育的格言11

　　1、教任何功課，最終目的都在于達到不需要教。

　　2、每一位有自尊的老師都會(huì )讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機會(huì )。

　　3、貧農特別吃沒(méi)有文化的虧，特別需要受教育。

　　4、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。

　　5、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。

　　6、唯有你時(shí)時(shí)去欣賞別人，你才會(huì )體會(huì )到一種真愛(ài)的回報。

　　7、關(guān)注“每一個(gè)”細節，欣賞“每一個(gè)”學(xué)生。

　　8、知識不是某種完備無(wú)缺、純凈無(wú)瑕、僵化不變的東西。它永遠在創(chuàng )新，永遠在前進(jìn)。

　　9、數學(xué)中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實(shí)中歸納出來(lái)，但證明卻隱藏的極深。

　　10、領(lǐng)導學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導，其次才是行政上的領(lǐng)導。

　　11、教師的.職務(wù)是“千教萬(wàn)教，教人求真”；學(xué)生的職務(wù)是“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。

　　12、才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。

　　13、一息尚存需努力，留作青春好范疇。

　　14、家長(cháng)要善于細心地觀(guān)察孩子，從孩子的一舉一動(dòng)和支言片語(yǔ)中去發(fā)現孩子的求知欲。

　　15、對雙親來(lái)說(shuō)，家庭教育首先是自我教育。

　　16、每關(guān)閉一所學(xué)校，就得多造一座監獄。

　　17、挫折教育并非只是讓孩子過(guò)過(guò)苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養孩子直面挫折的堅強品質(zhì)。

　　18、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長(cháng)！

　　19、信念的固定性不僅可能反映思維的一貫性，而且還可能反映思想的惰性。

　　20、教育是知識創(chuàng )新、傳播和應用的主要基地，也是培育創(chuàng )新精神和創(chuàng )新人才的搖籃。

　　21、做老師的只要有一次向學(xué)生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。

　　22、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習更是如此。

　　23、教育兒童通過(guò)周?chē)�世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實(shí)，并在此基礎上在自己身上確立美的品質(zhì)。

　　24、教育理念：用我所有的才能，創(chuàng )造一片屬于孩子的天空。

　　25、嚴酷的紀律不應當用在與功課或文學(xué)練習有關(guān)曲事情上面，只能逢到道德問(wèn)題感受危險的時(shí)候才施用。

　　26、要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長(cháng)付出個(gè)人的努力，不斷進(jìn)修自己。

　　27、為師者當高風(fēng)亮節，動(dòng)之以情，付之以愛(ài)。

　　28、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來(lái)發(fā)展和增進(jìn)每個(gè)學(xué)習者的思考力。

　　29、讓天使快樂(lè )茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如敘事般優(yōu)美――這就是我們一生無(wú)悔的追求！

　　30、我認為一堂好課應上得學(xué)生“小臉通紅，小眼發(fā)光，小手直舉，小嘴常開(kāi)”，這是充滿(mǎn)生命活力的具體體現。

　　31、"教學(xué)相長(cháng)"，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì )學(xué)到很多。

　　32、睜大眼睛多發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，瞇起眼睛少挑剔學(xué)生的缺點(diǎn)。

　　33、一年最美是春季，一生最美是奉獻，播撒教師所有的愛(ài)，讓孩子們茁壯成長(cháng)。

　　34、要做一個(gè)襟懷坦白，光明磊落的人，不管是在深藏內心的思想活動(dòng)中，還是在表露于外的行為舉止上都是這樣。

　　35、人的教養不能夠靠別人傳授，人必須進(jìn)行自我修養。一切苦修也絕不是文化修養，教育是通過(guò)人的主動(dòng)性來(lái)實(shí)現的，教育牢牢地釘在主動(dòng)性上。

教育的格言12

　　1.早晚運動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)，享受健康一天天。

　　2.我運動(dòng)我健康，我鍛煉我長(cháng)壽。

　　3.不言體育而空言道德，空言智識，言者暗矣，聽(tīng)者心厭矣，究于事實(shí)何俾之有？

　　4.站如松，坐如鐘，走如風(fēng)。

　　5.體育與教育一樣，能使人更加健康健全。

　　6.少壯不鍛煉，老來(lái)徒傷悲。

　　7.運動(dòng)的作用可以代替藥物，但所有的藥物都不能替代運動(dòng)。

　　8.永遠用欣賞的眼光看學(xué)子，永遠用寬容的心態(tài)面對學(xué)子。

　　9.參與體育運動(dòng)，享受體育運動(dòng)。

　　10.健身就像馬拉松，意志毅力在其中。

　　11.一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。

　　12.運動(dòng)方法無(wú)數條，因時(shí)、因地、因人挑。

　　13.健全的'精神寓于健全的身體。

　　14.體操和音樂(lè )兩個(gè)方面并重，才能夠成為完全的人格。因為體操能鍛煉身體，音樂(lè )可以陶冶精神。

　　15.生命由天賦，壽命靠人為。

　　16.人生的目標在于不斷追求，人生的價(jià)值在于不斷奉獻。

教育的格言13

　　一、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

　　二、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。

　　三、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。

　　四、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無(wú)限的好奇心。

　　五、教師施愛(ài)宜在嚴愛(ài)與寬愛(ài)之間。

　　六、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。

　　七、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。

　　八、甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。

　　九、以德感人，為人師表。

　　十、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì )防害孩子增強體質(zhì)的。

　　十一、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒。

　　十二、愚蠢的教師只會(huì )傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現真理。

　　十三、正其誼，不謀其利。明其道，不計其功。

　　十四、愛(ài)校、愛(ài)生是我們職責。

　　十五、星星從不嫉妒太陽(yáng)的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。

　　十六、教師與畫(huà)家不同的是他要創(chuàng )造真善美的活人。

　　十七、循循善誘，誨人不倦的是老師。

　　十八、語(yǔ)言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要;

　　十九、認認真真教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)做人。

　　二十、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。

　　二十一、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

　　二十二、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　二十三、命運之繩定會(huì )握在自己手中。

　　二十四、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。

　　二十五、谷穗越飽滿(mǎn)就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。

　　二十六、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

　　二十七、人生的目標在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻。

　　二十八、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。

　　二十九、好筍出好竹，好師出好徒。

　　三十、擁有童心，讀懂童心的人，才會(huì )擁有育人資格證書(shū)。

　　三十一、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。

　　三十二、學(xué)生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。

　　三十三、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁談十年書(shū)。

　　三十四、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。

　　三十五、志于道，據于德，依于仁，游于藝。

　　三十六、認認真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。

　　三十七、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

　　三十八、尊重和愛(ài)護學(xué)生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

　　三十九、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

　　四十、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。

　　四十一、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。

　　四十二、教師的人格是教育的基石。

　　四十三、愚蠢的教師只會(huì )傳授真理，聰明的教師應教學(xué)生發(fā)現真理。

　　四十四、教師應該善于挖掘孩子的.潛能，培養他們包括學(xué)習能力在內的多方面能力。

　　四十五、尊重和愛(ài)護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

　　四十六、德無(wú)常師，主善為師。

　　四十七、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長(cháng)!

　　四十八、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。

　　四十九、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價(jià)。

　　五十、勤勤懇懇工作，快快樂(lè )樂(lè )生活，堂堂正正做人，認認真真做事。

　　五十一、蠟燭選擇其物固能光芒四射。

　　五十二、小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)，學(xué)生成長(cháng)靠教師。

　　五十三、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。

　　五十四、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。

　　五十五、老老實(shí)實(shí)做人，認認真真教書(shū)。

　　五十六、每一位有自尊的老師都會(huì )讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機會(huì )。

　　五十七、凡學(xué)之道，嚴師為難。師嚴，然后道尊;道尊，然后民知敬學(xué)。

　　五十八、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養的。

　　五十九、不要簡(jiǎn)單地向后進(jìn)學(xué)生說(shuō)不。

　　六十、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。

　　六十一、培養人，就是培養他獲得未來(lái)，快樂(lè )的前景的道路。

　　六十二、天荒地老，教師的童心不泯。

　　六十三、言忠信。行篤敬。懲忿窒欲。遷善改過(guò)。

　　六十四、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。

　　六十五、能得到家長(cháng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。

　　六十六、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。

　　六十七、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。

　　六十八、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們在成長(cháng)!

　　六十九、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學(xué)生。

　　七十、我愿做人梯讓年秦人踏著(zhù)我的肩膀攀登科學(xué)高峰。

　　七十一、學(xué)高為師，身正為范。

教育的格言14

　　1、老師的愛(ài)是雨天里的一把把小傘，為孩子們的心靈撐起一方方無(wú)雨的晴空。

　　2、孩子的進(jìn)步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！

　　3、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。

　　4、用細心、耐心、知心、愛(ài)心搭建師生心靈的通途。

　　5、教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽(yáng)光。

　　6、把愛(ài)灑向每一個(gè)被遺忘的角落，用一雙溫暖的手去撫慰那些不注意的心靈。

　　7、認認真真做事，明明白白做人。

　　8、把一切知識教給一切人。

　　9、努力把自己當成一個(gè)孩子。

　　10、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)。

　　11、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。

　　12、興趣是最好的老師。當一個(gè)人的某方面興趣與他的志向結合起來(lái)時(shí)，那么，離成功就已經(jīng)不遠了。

　　13、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會(huì )告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應當怎樣做。

　　14、教學(xué)的`藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。

　　15、教師與畫(huà)家不一樣的是他要創(chuàng )造真善美的活人。

　　16、鋪路作石子，護花化春泥。

　　17、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。

　　18、吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理；弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，如是而已。

　　19、在數學(xué)教育的旅途中，我甘愿做一個(gè)行者，不斷行走、不斷思索。

　　20、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會(huì )意識和獨立意識。

　　21、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。

　　22、教師，這是學(xué)生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。

教育的格言15

　　為了提升我的專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)，我在寒假讀了一本書(shū)《蘇霍姆林斯基教育智慧格言》，給了我一頓精神大餐。我細讀了一遍，感覺(jué)句句經(jīng)典，自己經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。

　　真正的教育是要培養一個(gè)人對他人、對社會(huì )和對人民的一種責任感，而沒(méi)有堅強的意志，沒(méi)有嚴格的要求，沒(méi)有斷然的命令，沒(méi)有合理的教導和不善于把自己的個(gè)人利益服從于多數人的利益，服從于集體的利益是不可能有什么責任感的，因此，我認為，在班級管理中，責任教育則是指老師站在祖國未來(lái)需要的高度，培養學(xué)生強烈的責任意識，建立科學(xué)的責任認知，履行正確的責任行為。

　　教會(huì )學(xué)生自己教育自己，這是教育者對受教育者所要做的最復雜的一項工作。平常所說(shuō)的培養自己的信念，實(shí)際是培養不違背自己良心的那種能力。我和我的同事們在教育工作方面有個(gè)嚴重的.缺點(diǎn)，就是只會(huì )去逼迫學(xué)生，而不會(huì )啟發(fā)學(xué)生讓他自己去逼自己！

　　人的最大勝利就是他能戰勝自己。一個(gè)人從童年起就要學(xué)會(huì )支配自己，從小就要學(xué)會(huì )命令自己，管束自己，逼迫自己去做應當做的事，而且把應該做的事變成你愿意做的事，這是一種和諧。

　　學(xué)生犯了錯以后，采用懲罰手段是很簡(jiǎn)單的，要教育他為自己的過(guò)失感到難受，從而受到良好的譴責。所以，根據蘇翁的觀(guān)點(diǎn)，在學(xué)生犯錯以后，我們應該努力使他們意識到自己的不良行為，從而產(chǎn)生這樣的想法：我應當成為一個(gè)和我現在不一樣的人，為自己的過(guò)失感到難受，這是對別人的不良行為不能容忍和毫不妥協(xié)的源泉。因此學(xué)生犯了錯以后，受到責備主要不是來(lái)自老師，而是來(lái)自學(xué)生本人，作為老師，我們只能去點(diǎn)燃善良思想的火花。

　　用知識教育學(xué)生，并不意味著(zhù)把知識變成成品，然后將它們塞進(jìn)學(xué)生的頭腦。學(xué)校的使命在于使青少年在心靈里樹(shù)立起自學(xué)學(xué)習的態(tài)度，確立對知識的堅定原則立場(chǎng)和自己的見(jiàn)解。

　　當然，勞動(dòng)鍛煉、身體鍛煉等在自我教育中也占有重要地位。書(shū)籍是自我教育的重要資源，引導學(xué)生看好書(shū)，進(jìn)行勞動(dòng)、身體鍛煉是促成學(xué)生進(jìn)行自我教育的必要手段。

　　總之，要使學(xué)生能夠真正地進(jìn)行自我教育，還需要我們在日常工作中多學(xué)習、多探討、多交流。

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