教育教學(xué)格言
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)比較經(jīng)典的格言吧，每句格言代表了不同的意義,它是人生的精華,是我們前進(jìn)的動(dòng)力,是我們努力的目標格言的類(lèi)型有很多，你都知道嗎？以下是小編為大家整理的教育教學(xué)格言，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教育教學(xué)格言1
1、大力加強師德建設，努力造就讓人民滿(mǎn)意的教師隊伍。
2、加強師德修養，忠誠于人民的教育事業(yè)。
3、提高師德水平，無(wú)愧于神圣的教師職業(yè)。
4、教書(shū)者必先行為人師，育人者必先行為世范。
5、做人民滿(mǎn)意的教師，辦人民滿(mǎn)意的教育。
6、志存高遠，愛(ài)國愛(ài)校，以身作則，為人師表。
7、嚴謹篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng )新，不斷進(jìn)取。
8、倡導和諧校園真善美，爭做師德規范好園丁。
9、教育的幸福，蘊涵于默默奉獻中。
10、以智啟人、以愛(ài)育人、以誠待人、以德感人，方為幸福人。
11、常思育人之責，常懷愛(ài)生之心，常修為師之德，常樹(shù)教師之形。
12、天天勤業(yè)敬業(yè)作表率，一生教書(shū)育人樂(lè )奉獻。
13、時(shí)時(shí)心系學(xué)生，事事以人為本。
14、愛(ài)教育，培育敬業(yè)精神；愛(ài)學(xué)生，提高育人水平；愛(ài)自己，塑造師德風(fēng)范。
15、爭做師德高尚、業(yè)務(wù)精良、學(xué)生愛(ài)戴、社會(huì )滿(mǎn)意的時(shí)代模范教師；塑造遵紀守法、勤學(xué)善教、敬業(yè)拼搏、高尚情操的良好教師形象。
16、以德修身，恪守師德；以德修己，弘揚師魂；以德育人，桃李芬芳。
17、嚴謹篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng )新，不斷進(jìn)取。
18、三尺講臺，傳道授業(yè)盡職守，干天下頭等大事；一身正氣，謹言慎行知榮辱，做人間真正楷模。
19、為今天的成功喝彩，為明天的事業(yè)奮斗。
20、道不可坐論，德不可空談，揚榮抑恥，重在知行合一。
21、強化師德師風(fēng)建設，促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展。
22、良心陪伴學(xué)生成長(cháng)，責任促進(jìn)事業(yè)發(fā)展；良心樹(shù)萬(wàn)年報國志，責任育世紀棟梁才。
23、良心播種教育幸福，責任收獲復興希望。
24、責任造就卓越，良心改變人生。
25、一份責任，一份收獲，一份良心，一份事業(yè)。
26、沒(méi)有無(wú)責任的教育，沒(méi)有無(wú)良心的管理。
27、責任就是價(jià)值，良心就是人生、
28、教師的威信永遠建立在責任心上。
29、教育是事業(yè)，其意義在于責任；教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于良心。
30、責任的分量有多重，教師留下的腳印就有多深。
31、對于教育事業(yè)的抱負和理想，是以“責任”為開(kāi)始，“良心”為歷程，“收獲”為目標。
32、安全責任重于泰山，良心使命師德之魂。
33、樹(shù)責任育人之風(fēng)，人人爭先；立良心教育之本，個(gè)個(gè)一流。
34、學(xué)會(huì )負責，學(xué)會(huì )珍惜，學(xué)會(huì )感恩。
35、榮譽(yù)源于責任，品味源于良心。
36、責任良心不折不扣，教書(shū)育人實(shí)實(shí)在在。
37、教育興衰，我有責任；社會(huì )進(jìn)步，我有責任。
38、教育是事業(yè)，事業(yè)的'意義在于奉獻
39、疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣。
40、教德高尚，教藝精湛， 教法科學(xué)，教心誠篤。
41、教人者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范。
42、志存高遠、愛(ài)國愛(ài)校、以身作則、為人師表。
43、嚴謹篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng )新、不斷進(jìn)取。
44、捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。
45、教育應求得人的智力、身體和靈魂發(fā)展的平衡。
46、樹(shù)魂立根，教書(shū)育人。
47、高尚的情操，豐厚的底蘊，執著(zhù)的態(tài)度，嫻熟的方法 。
48、講敬業(yè)——爭一流服務(wù)；講愛(ài)生——送一看溫馨；講奉獻——創(chuàng )一等業(yè)績(jì)。
49、豐富德育內涵，拓展德育空間，提高德育效果。
50、加強學(xué)習，統籌安顧，求真務(wù)實(shí)，發(fā)揚民主，廉潔自律。
教育教學(xué)格言2
1、書(shū)，獲之為勝，棄之為殤。
2、書(shū)中的瀏覽，也將是對未來(lái)的展望。
3、好讀書(shū)，讀好書(shū)，走遍天下都不怕。
4、讓書(shū)藉凈化心靈，讓文字充實(shí)自我，讓文學(xué)注入血液。
5、書(shū)是靈魂的糧食，不讀書(shū)靈魂就會(huì )餓死。
6、書(shū)是人類(lèi)精神的食糧。
7、書(shū)能令你找到人生的`階梯。
8、只要堅持不懈地刻苦學(xué)習，是不必擔心不能成才的。
9、讀一本好書(shū)，享一份幸福。
10、學(xué)習要用三心：一信心，二決心，三恒心。
11、讀書(shū)是為了與心交流，只有專(zhuān)注才能傾聽(tīng)心的訴說(shuō)。
12、我讀書(shū)，我快樂(lè )。
13、讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。
14、它，帶給人類(lèi)靈魂的純凈，并生生世世鍥而不舍的與人類(lèi)相伴。
15、人生是盤(pán)清水煮青菜，你要加調味劑嗎？
16、讀好書(shū)，好讀書(shū)。
17、書(shū)中自有黃金屋。
18、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
19、書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
20、書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
21、踩著(zhù)書(shū)籍前進(jìn)。
22、讀書(shū)廣，廣讀書(shū)，讀益書(shū)，易讀書(shū)。
23、當你熱情相擁時(shí)，書(shū)是一只金黃色的蝴蝶，給你希望。
24、失敗只是放棄得太快。
25、以往所有的努力和汗水，都是明天成功的機遇和本錢(qián)。
26、讀書(shū)是為了自己的將來(lái)而不是為了別人。
27、展開(kāi)翅膀翱翔書(shū)海。
28、書(shū)是不會(huì )說(shuō)話(huà)的老師，是它教會(huì )我成功并非不可及。
29、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。
30、書(shū)，人類(lèi)思想的最高層。
31、我讀書(shū)，我快樂(lè )。
教育教學(xué)格言3
1、愛(ài)在左，情在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)收獲。
2、把愛(ài)灑向每一個(gè)被遺忘的角落，用一雙溫暖的手去撫慰那些不注意的心靈。
3、不是每一次努力都會(huì )有收獲，但每一次收獲都必須努力。
4、不是因為有些事情難以做到我們才失去自信，而是因為我們失去了自信有些事情才難以做到。
5、布置作業(yè)不能是蘿卜炒蘿卜，而應是色香味俱佳的一份菜肴。
6、成功者找辦法，失敗者找借口；敬業(yè)者有辦法，不敬業(yè)者有借口。
7、持之以恒的堅持，是教師傳道、授業(yè)、解惑成功的根本保證。
8、當今的教育缺少的不是學(xué)歷，也不是設施，而是好教師，有魄力的教師。
9、當你不可以替代孩子感冒的時(shí)候，你可以替代他學(xué)習嗎？
10、當你失敗時(shí)，你要想：什么都沒(méi)有變，變的只是我而已。
11、得不到別人的贊賞沒(méi)有關(guān)系，只要我活出自己的精彩。
12、地球上的墨水是有限的，但作業(yè)是無(wú)限的，把有限的墨水投入到無(wú)限的作業(yè)中去，那是不可能的。
13、對學(xué)生，錯誤是走向完善的路標；對教師，錯誤是反饋教學(xué)的鏡子。
14、對于精神的追求是追求神圣，對于物質(zhì)的追求是追求平凡。
15、給孩子一點(diǎn)空間和營(yíng)養，讓他們作個(gè)深呼吸，感受生命的快樂(lè )無(wú)處不在。
16、好的教師，是一部久讀不厭的百科書(shū)，能吸引學(xué)生去讀，能經(jīng)得起學(xué)生去讀。
17、好的教育，不會(huì )因考試而改變，也不會(huì )在考試中敗下陣來(lái)。
18、即使你擁有人人羨慕的容貌，博覽群書(shū)的才學(xué)，揮霍不盡的財富，也不能證明你的強大。因為心的強大，才是真正的強大。
19、計較瑕疵的人，在他的眼中，永遠見(jiàn)不到完美的事物。
20、既有蓮之德，又有蓮之才，在菁菁校園的樂(lè )土里，做一棵亭亭凈植的蓮，我樂(lè )意。
21、假如你非常熱愛(ài)工作，你的生活就是天堂；假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄。
22、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
23、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
24、教師的心像春天，溫暖每個(gè)孩子的心田；教師的胸懷像大海，容得下一切孩子的過(guò)錯。
25、教師的幸福就是學(xué)生的幸福，一個(gè)不幸福的教師無(wú)法讓學(xué)生獲得人生的幸福。
26、教師對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
27、教師跟著(zhù)課堂走，課堂跟著(zhù)學(xué)生走，學(xué)生跟著(zhù)問(wèn)題走。
28、教師如果對學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴格要求的愛(ài)。
29、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
30、教學(xué)實(shí)際上是一個(gè)人內在文化素養的外化，如果腹中空空，教學(xué)永遠也進(jìn)入不了游刃有余的境界。
31、教育變成了教學(xué)，教學(xué)變成了上課，上課變成了做題。
32、教育的過(guò)程就是一個(gè)不完美的人引領(lǐng)著(zhù)一群不完美的人追求完美的過(guò)程。
33、教育的競爭就是閱讀的競爭，一個(gè)不讀書(shū)的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族。
34、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
35、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新。
36、居高臨下的言傳只會(huì )事倍功半，平易近人的身教才能事半功倍。
37、課改的失敗不一定在教師，但課改的成功一定在教師。
38、課堂既是生理生命和感性生命存在的地方，也是人的精神生命、道德生命和人格生命養成的場(chǎng)所。既是社會(huì )適應和個(gè)人滿(mǎn)足的過(guò)程也是超越社會(huì )和個(gè)人的`過(guò)程。
39、寬容是一種高尚的品格，寬容是一種深厚的涵養，寬容是一種人生的品位，寬容是一種豁達，寬容是一種偉大的力量。
40、沒(méi)誰(shuí)應該幫你，有人幫是你的幸運，沒(méi)人幫是命運的公正。
41、沒(méi)有目標的不幸在于，你會(huì )在賽場(chǎng)上奔跑一輩子卻一分也得不到。
42、沒(méi)有總結就事倍功半，沒(méi)有反思就不能進(jìn)步，糾錯本是學(xué)生知識的“背囊”。
43、名師之所以成為名師都是將困難視為機會(huì )的，他不僅從克服困難中獲得事業(yè)的成功感，更從中發(fā)現了那個(gè)“偉大”的自我，收獲了作為一個(gè)人的尊嚴。
44、能否精選作業(yè)、減輕學(xué)生負擔是檢驗一個(gè)老師是否優(yōu)秀、是否真愛(ài)學(xué)生的試金石。
45、平凡的教師教學(xué)生學(xué)習，優(yōu)秀的教師教學(xué)生愛(ài)學(xué)習、會(huì )學(xué)習。
46、平時(shí)教學(xué)像“栽活一棵樹(shù)”，總復習像“育好一片林”，栽活一棵樹(shù)容易，育好一片林難。
47、千重要萬(wàn)重要掌握教材最重要，這個(gè)法那個(gè)法不掌握教材就沒(méi)法。
48、人生好比一株玫瑰，也許綻放時(shí)是最燦爛的，但真正的美卻是從調零時(shí)開(kāi)始的。
49、人生就像心電圖，如果一生都一帆風(fēng)順，那么結果可想而知。
50、人生就像一場(chǎng)電影，有起起落落，只要我們用樂(lè )觀(guān)的心去面對，這場(chǎng)電影就會(huì )變得絢麗多彩。
51、人性化的教師是溫暖的，如同陽(yáng)光；人性化的教師是靈動(dòng)的，如同甘露；人性化的教師是最有魄力的，這魄力來(lái)自于教師的個(gè)性，有個(gè)性的教師才能成為學(xué)生的精神領(lǐng)袖。
52、如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入思考，那么，即使有二十年的教學(xué)經(jīng)驗，也只是一年工作的二十次重復。
53、生活如酒，或芳香，或辛辣，只要你細細品味，就能?chē)L出它的醇厚。
54、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。
55、世上沒(méi)有真正的正義，所謂“正義”，不過(guò)是勝利者野心的代名詞。
56、素質(zhì)教育實(shí)際上是一種教育的理想和目的，而不是具體的教育的方式和方法。
57、天下一切好課都有共性，它的共性就是自學(xué)、展示、反饋。
58、網(wǎng)絡(luò )并非一無(wú)是處，它既是殺人的工具，但也可以成為學(xué)習的助手。
59、惟有相信，世上有了無(wú)限的可靠；活在當下，才有了更深的意義。
60、我們是專(zhuān)業(yè)的教育工作者，不要把我們解決不了的問(wèn)題一股腦的拋給家長(cháng)。
61、我是老師，我更是綠葉。因為祖國的花朵需要綠葉的扶持。
62、現代人即使是一個(gè)中學(xué)生從知識擁有量上來(lái)說(shuō)也遠遠超過(guò)了孔子、牛頓，但你不能就此說(shuō)中學(xué)生的智慧比孔子、牛頓還要強，因一個(gè)人的學(xué)習能力、思維能力比獲得知識本身更重要。
63、像愛(ài)家一樣愛(ài)學(xué)校，像愛(ài)孩子一樣愛(ài)學(xué)生，像愛(ài)親人一樣愛(ài)同事，像愛(ài)生命一樣愛(ài)工作。
64、小草在勁風(fēng)的吹打下，成為綠色的海洋；大樹(shù)在霹靂的抽打下，成為偉岸的雄姿；人在困難的磨礪下，成為不屈的意志。
65、心中有愛(ài)，獻身教育，寓教于春風(fēng)細雨，滋潤幼苗成棟梁。
66、雄鷹只有經(jīng)歷斷翅直通才能一飛沖天，寒梅只有經(jīng)歷寒冬之苦才能亭亭凈值，而我們也只有經(jīng)歷磨難才能成功。
67、學(xué)生可以原諒老師的嚴厲，但永遠不會(huì )原諒老師的無(wú)知，特別是他所教專(zhuān)業(yè)上的無(wú)知。
68、學(xué)生是特殊的顧客，顧客的滿(mǎn)意度決定了你的基本價(jià)值，教育也是一種服務(wù)。
69、學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習是教學(xué)的核心，學(xué)生自主學(xué)習、創(chuàng )造性的學(xué)習、享受學(xué)習是教學(xué)的最高境界和永遠追求。
70、學(xué)校是因為有了學(xué)生才成為學(xué)校，而不是因為有了教師才成為學(xué)校。
71、一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定能成為名師，但一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)反思就可能成為名師。
72、一個(gè)人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多優(yōu)秀。
73、一個(gè)人的知識，通過(guò)學(xué)習可以得到；一個(gè)人的成長(cháng)，必須通過(guò)磨練。
74、一個(gè)人就是一個(gè)品牌，其性格、習慣、工作態(tài)度、處事原則等綜合起來(lái)就是這個(gè)人的品牌形象。
75、一個(gè)人要顯示自己的力量，從來(lái)不是靠暴力，挑戰這一準則的人必然會(huì )被歷史從強者的行列中淘汰，歷來(lái)如此。
76、以人格引領(lǐng)人格，以心靈贏(yíng)得心靈，以思想點(diǎn)燃思想，以自由呼喚自由，以平等造就平等，以寬容培養寬容。
77、用“愛(ài)心”與學(xué)生真誠交流，用“笑語(yǔ)”和學(xué)生平等對話(huà)，用“愛(ài)行”幫學(xué)生克服困難，用“愛(ài)想”為學(xué)生掌舵導航。
78、用愛(ài)心為暫時(shí)靠后的學(xué)生加油，用寬容為一時(shí)犯錯的學(xué)生撫傷。
79、有三種人不犯錯。一是神，神是萬(wàn)能的焉能犯錯；二是不作為者，所謂“不做者不錯，多作者多錯”；三是看客，在一邊指指點(diǎn)點(diǎn)看熱鬧的人，他們會(huì )有錯！
80、有勇氣來(lái)改變可以改變的事情，有胸懷來(lái)接受不可以改變的事情。
81、有知識而無(wú)正直的人是危險的，有正直而無(wú)知識的人是無(wú)用的。
82、在教學(xué)觀(guān)念上否定自己是痛苦的，但有時(shí)只有有勇氣否定自己才可能超越自己，發(fā)現自己，創(chuàng )造一個(gè)嶄新的自己。
83、在人生的旅途中并沒(méi)有車(chē)站，也沒(méi)有一個(gè)能一勞永逸的地方；生活的真正樂(lè )趣在于旅行的過(guò)程，而車(chē)站僅僅是個(gè)夢(mèng)。
84、在通往勝利之門(mén)的路上，你會(huì )見(jiàn)到很多鑰匙，這些鑰匙有的古色古香，有的金光閃閃，但只有一把能打開(kāi)那扇門(mén)。
85、在現代社會(huì )里，很多人會(huì )花錢(qián)修飾他們的外貌，又有多少人肯花同樣的錢(qián)去修飾他們的頭腦。
86、在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的教師的眼中，他看見(jiàn)的總是學(xué)生閃光的地方。
87、中國不缺想當官的教師，缺的是愛(ài)讀書(shū)的教師；中國不缺搞應試的教師，缺的是有思想的教師。
88、走別人都走但他們走不下去的路，走別人都想走但不敢走的路。
89、尊重和遵守規則是一種教養、一種風(fēng)度、一種文化、一種現代人必須的品格。
教育教學(xué)格言4
1、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
2、師也者，教之以事而喻諸德也。
3、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火。教師是石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)的向上攀登。
4、老師的成就，歸因于對學(xué)生的高度責任心；老師的幸福，取決于成就了同學(xué)以誠相待端正的品德。
5、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的.彼岸。
6、好筍出好竹，好師出好徒。
7、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
8、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì )使國家遭受?chē)乐氐膿p失。
9、一個(gè)教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地熱愛(ài)，否則就鉆不進(jìn)去，不可能獲得真知。
10、教師好似肥沃土壤，滋養著(zhù)嬌貴花朵，呵護著(zhù)嬌嫩小草。
11、不論是玉人的歌聲，還是鬣狗的狂吠，不論是鱷魚(yú)的淚水，還是惡狼的嚎叫，都不會(huì )使我松懈�！∑章�
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