教育教學(xué)讀后感3篇
當賞讀完一本名著(zhù)后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的教育教學(xué)讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教育教學(xué)讀后感1
讀了《有效教學(xué)方法》一書(shū)，書(shū)中有關(guān)促成有效教學(xué)的幾種關(guān)鍵行為讓我深有感觸，有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。
1、清晰授課：能使要點(diǎn)易于理解;清晰地解釋概念，使學(xué)生能按邏輯的順序逐步理解;口齒清楚不含糊。在看清晰授課這部分內容前，我想當然的認為這絕非難事，應該容易做到�？催^(guò)書(shū)之后才清楚要做到清晰授課自己還有很大差距。一方面，由于對教材的熟悉程度還存在欠缺，那么在授課的.過(guò)程中重點(diǎn)和難點(diǎn)并不突出，對此講解的還不夠充分，而且對于教學(xué)中所采用的教學(xué)手段過(guò)于單調，沒(méi)有很好地運用比如舉例、圖解、示范等方法;另一方面，沒(méi)有很好地去了解學(xué)生的知識水平和理解能力，這樣使得所提出的問(wèn)題缺乏足夠的針對性。無(wú)論是課堂提問(wèn)還是規律性的檢查作業(yè)在弄清學(xué)生是否掌握了與任務(wù)相關(guān)的先前知識方面做的都不夠好。
2、多樣化教學(xué)：豐富教學(xué)的最有效方法之一是提問(wèn)問(wèn)題。老師要掌握提問(wèn)的藝術(shù)，能夠區分出問(wèn)題的類(lèi)型。包括課堂里老師安排的活動(dòng)和提供的材料等力求多樣化。
教育教學(xué)讀后感2
撇開(kāi)世事的繁華，端坐在書(shū)桌前，澄凈我的思想和靈魂�？粗�(zhù)滿(mǎn)架的書(shū)桌，隨手取下一本，是《孫雙金教學(xué)思想和經(jīng)典課堂》，這是我幾年前去義烏聽(tīng)名師上課的時(shí)候在會(huì )堂大廳里買(mǎi)的。
現在想起來(lái)，真佩服義務(wù)人的商業(yè)眼光，他們總能在在最恰當的時(shí)間，最合適的地點(diǎn)，非常投其所好地為你準備好你最需要的商品，讓你在熱血沸騰的驅使下，揮金如土般地買(mǎi)下他們所為你準備的商品。而這些商品是有時(shí)你并不討厭的，反而會(huì )感謝他們及時(shí)滋潤了你的'生活，給你雪中送炭般的溫暖感受。這書(shū)便是其中的一種�；叵霂啄昵霸跁�(huì )堂聽(tīng)大師講課的情景，至今仍會(huì )感到熱血沸騰，那時(shí)一種怎樣的澎湃和激情，他們的激情點(diǎn)燃的我們心中沉睡的熱情，只想去走進(jìn)他們，了解他們，與他們一起走進(jìn)課堂，走進(jìn)語(yǔ)文，走進(jìn)孩子們的心靈。
教育教學(xué)讀后感3
《愛(ài)的教育》讓我懂得了愛(ài)別人也就是愛(ài)自己，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。愛(ài)是從小事起，愛(ài)時(shí)刻存生活中，有親人之愛(ài)，有友情之愛(ài)，有師生之愛(ài)，由萍水相逢之愛(ài)，有天長(cháng)地久之愛(ài)，有轉瞬即逝之愛(ài)，有……
《愛(ài)的教育》之掃煙囪的孩子讀后感
好學(xué)校的同學(xué)們都擁有一顆善良的心，她們不求回報為了幫助掃煙囪的孩子湊齊30個(gè)銅幣，每個(gè)人都把自己本來(lái)是用來(lái)買(mǎi)文具的錢(qián)毫不猶豫地拿出來(lái)，同時(shí)，也把她們的一份愛(ài)心獻上。她們太偉大了，如果是別人，可能覺(jué)得不該，“多管閑事”，但如果站在掃煙囪的孩子的'角度想，也許你就覺(jué)得自己太自私了，我們共同的家園生活，為什么不伸出友誼之手，去拯救可憐的同胞呢?雖然30個(gè)銅幣不多，但是女生們的愛(ài)心卻讓人覺(jué)得溫暖。
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