個(gè)人剖析材料(15篇)
個(gè)人剖析材料1
作為一名金融企業(yè)工作者，回想自己的經(jīng)歷，反思自己的工作，仔細查擺存在的問(wèn)題，發(fā)現存在以下不足：
一、個(gè)人存在的問(wèn)題：
1、政治理論水平不夠高，雖然平時(shí)也比較注重學(xué)習，但學(xué)習的內容不夠全面、系統、
2、工作缺乏主動(dòng)性，創(chuàng )新意識不強。對于領(lǐng)導交給的工作，能夠認真貫徹執行，但沒(méi)有積極主動(dòng)的想一些更好的辦法，為領(lǐng)導為工作出謀劃策。
3、進(jìn)取心不夠，對自己的工作和現狀有一種盲目的滿(mǎn)足感，主觀(guān)上不夠努力，一定程度上影響了工作的成效。
二、存在的問(wèn)題的原因；
1、業(yè)務(wù)知識學(xué)習不夠，平時(shí)忙于工作，忙于事務(wù)，真真用于學(xué)習的`時(shí)間和精力很少。
2、自身素質(zhì)有差距，我在思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)知識等方面與所擔負的工作責任還不完全勝任，對有些問(wèn)題考慮不深不細、缺乏長(cháng)遠眼光。
三、改正措施
1、加強學(xué)習，提高素質(zhì)，全面系統學(xué)理論，把有關(guān)黨的路線(xiàn)、方針、政策學(xué)深學(xué)透，努力探索新思路新方法，與時(shí)俱進(jìn)謀發(fā)展，開(kāi)拓創(chuàng )新干工作。
2、振奮精神，再立新功，樹(shù)立強烈的自覺(jué)意識和責任意識，牢記為人民服務(wù)的宗旨，更新觀(guān)念，努力提高學(xué)習的自覺(jué)性。
3、從自身做起。切實(shí)落實(shí)工作效果，工作上牢固樹(shù)立爭一流的思想，對個(gè)人要求上堅持高標準、高要求，努力干好本職及領(lǐng)導交辦的其他工作。
個(gè)人剖析材料2
自我校開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習教育活動(dòng)，通過(guò)參加我校師德師風(fēng)的學(xué)習教育，使我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認識，對中小學(xué)教師職業(yè)道德規范內容更加熟悉�，F對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的要求，結合自己多年來(lái)的教育工作表現以及家長(cháng)的反饋意見(jiàn)，作自我問(wèn)題剖析如下：
一、存在的主要問(wèn)題
1、在熱愛(ài)教師的職業(yè)方面表現要更加突出。我平時(shí)扎實(shí)工作，愛(ài)崗敬業(yè)，認真上課，努力學(xué)習，勇于創(chuàng )新。雖然我很清楚地知道，熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中自己做的還不夠.
2、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習不夠堅持。我經(jīng)常學(xué)習教育教學(xué)理論，天天學(xué)習新課程理念，積極參與實(shí)驗活動(dòng)，經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問(wèn)題。同時(shí)，還撰寫(xiě)相關(guān)的實(shí)踐論文，以便不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。而這些都不是經(jīng)常性和自覺(jué)性的，這都是為了完成任務(wù)�，F在深入剖析起來(lái)，要想不斷適應教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時(shí)代教師，就得必須不斷地加強教育教學(xué)理論學(xué)習，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來(lái)。
3、在關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生方面再耐心些民主一些。平等民主對待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵，教師與學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認同。但是，我自己有時(shí)上課時(shí)，學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，就缺乏耐心，現在仔細回想起來(lái)，對待學(xué)生（特別是調皮學(xué)生）確實(shí)要再耐心些。
4、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng )新。本人雖然能運用新理念來(lái)指導教學(xué)實(shí)踐工作，探索科學(xué)的`教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。但是，目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，而突略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓練和培養，沒(méi)能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。同時(shí)，自己思想認識還放不開(kāi)，總是顧慮太多。另外，對待學(xué)生更加“愛(ài)心、細心、耐心”些。比如有時(shí)對待學(xué)生的錯誤，再多些循循善誘的教育，使其改正錯誤.
二、存在以上問(wèn)題的思想根源
1、思想認識不太高，對學(xué)習教育教學(xué)理論不夠深入、堅持，對理論指導實(shí)踐的意義認識不太足。還有理論學(xué)習不能夠與實(shí)踐緊密結合，對理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認識不足，在學(xué)習中沒(méi)有能夠很好地結合自身實(shí)際與學(xué)校情況進(jìn)行有效的反思。
2、由于多方面原因，愛(ài)崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專(zhuān)研精神和態(tài)度，工作中不善于總結經(jīng)驗和反思，服務(wù)意識不強，，缺乏耐心和責任心，缺少時(shí)代的使命感和高度的責任感。
3、忽視了家長(cháng)在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動(dòng)，與家長(cháng)聯(lián)系、溝通得比較少。
三、今后的努力方向
1、端正學(xué)習態(tài)度，自覺(jué)、主動(dòng)加強理論學(xué)習。
第一是要加強對教育經(jīng)典著(zhù)作的學(xué)習，不斷充實(shí)自身的教育理論意識；
第二是要加強對新課程理論的學(xué)習，切實(shí)轉變教育觀(guān)念，不斷適應時(shí)代教育形勢發(fā)展的需要；
第三是要在學(xué)習中做到結合實(shí)際深入思考，并能利用理論來(lái)指導實(shí)踐工作。
2、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。在對待學(xué)生方面，要做到平等、公正的態(tài)度。特別是對待困難學(xué)生要有耐心，有恒心。
個(gè)人剖析材料3
開(kāi)展效能風(fēng)暴行動(dòng)以來(lái),我積極參與到這次活動(dòng)中，認真學(xué)習的同時(shí)，圍繞學(xué)習教育整頓自己的具體內容，對照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，認真查擺了在思想作風(fēng)、工作態(tài)度等方面存在的問(wèn)題，并對其成因以及危害進(jìn)行更深層次的剖析，以期達到自我教育、自我提高、自我完善目的。
一、存在的問(wèn)題
日常工作中，在領(lǐng)導的指導和同事們的幫助下，完成了本職范圍內的工作，但是在思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)理論水平、工作能力等方面還存在不少問(wèn)題，還不能完全適應新形勢、新任務(wù)的要求，還不能轉變自身的工作思路，主要有以下幾個(gè)方面：1、業(yè)余時(shí)間疏于學(xué)習公文寫(xiě)作和提高自身文筆和文化知識。2、與部門(mén)外同事的交流較少，在工作中缺乏主動(dòng)和其他部門(mén)的同事溝通，共享和交流工作中的信息。3、日常工作按部就班，創(chuàng )新工作思路有待進(jìn)一步加強。4、政治理論和業(yè)務(wù)知識方面缺少深入的思考和鉆研，應進(jìn)一步加強政治理論和專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。
二、存在問(wèn)題的'原因
經(jīng)過(guò)剖析，自己感到存在這些問(wèn)題的原因是多方面的。一是工作作風(fēng)上要嚴于律己，執行力欠缺嚴重影響各項工作任務(wù)的開(kāi)展。二是對學(xué)習的要求不夠高，學(xué)習的范圍較窄，系統性、深入性不強，從而使得學(xué)習的效果不明顯。三是專(zhuān)業(yè)知識上有待提高，對于煙草專(zhuān)賣(mài)相關(guān)法律法規的學(xué)習得還不夠，對一些新頒布的專(zhuān)賣(mài)相關(guān)規定沒(méi)有深入學(xué)習，刻苦鉆研。四是自律意識較低，日常工作及生活的懶散現象嚴重，工作和生活態(tài)度散漫表現出不積極的現象。
三、整改措施和努力方向
針對自己在工作中存在種種問(wèn)題，我將在以后的工作中，認真反思，加以改進(jìn)，時(shí)時(shí)開(kāi)展自我批評，嚴格要求自己，扎實(shí)做好每一項工作。做到以下幾點(diǎn)：1、經(jīng)常反思，服從上級的安排，時(shí)刻保持良好的工作作風(fēng)和執行力；2、加強學(xué)習，提高自身素質(zhì)和寫(xiě)作水平。自覺(jué)學(xué)習公文寫(xiě)作及知識首先用知識武裝自己。并將學(xué)習和工作實(shí)踐相結合，理論指導實(shí)踐，提高自身的政治和思想文化素質(zhì)。3、在與同事和領(lǐng)導溝通意識上下功夫。作為一名案件調查員及駕駛員平時(shí)就有和各部門(mén)協(xié)同開(kāi)展工作的需要，所以溝通交流對我的崗位來(lái)說(shuō)很重要，我將進(jìn)一步樹(shù)立服務(wù)意識。把握工作思路，及時(shí)掌握工作中存在的困難和問(wèn)題，加強與同事、領(lǐng)導間的思想交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠相待。4、增強創(chuàng )新意識在工作中多想辦法，開(kāi)拓創(chuàng )新。認真學(xué)習煙草專(zhuān)賣(mài)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識，工作中針對問(wèn)題勤于思考，從多方面考慮，扎實(shí)工作。5、加強自身素質(zhì)修養，樹(shù)立文明的執法形象，愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻、勤奮工作日常工作生活中克服懶散，拖拉的工作作風(fēng)，嚴格要求自己。
總之，今后我將在領(lǐng)導和同事們的幫助下，從作風(fēng)、執行力開(kāi)展自我整改，繼續查擺自己在各方面存在的不足和問(wèn)題，進(jìn)一步提高思想認識，轉變工作作風(fēng)，改正不足。
個(gè)人剖析材料4
我是教育戰線(xiàn)上的一名“老兵”，**年參加工作，在教育這塊神圣的土地上默默辛勤耕耘了**個(gè)春秋，曾送走了一屆又一屆學(xué)生，不敢說(shuō)“桃李滿(mǎn)園”，也可謂 “枝繁葉茂”，堪稱(chēng)一名稱(chēng)職的“園丁”。參加工作以來(lái)，本人始終擁護黨的基本路線(xiàn)，全面貫徹國家的教育方針，自覺(jué)遵守國家的各項法律法規，熱愛(ài)教育事業(yè)和本職工作，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，注意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會(huì )公德，時(shí)時(shí)處處以較高的標準要求自己，教書(shū)育人，關(guān)心集體，團結、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高政治思想、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)及教育管理水平，自我認為是一名政治堅定、思想健康、品德優(yōu)良、作風(fēng)正派、業(yè)務(wù)過(guò)硬的教育工作者。
隨著(zhù)新世紀的來(lái)臨，教育事業(yè)的飛速發(fā)展，全民素質(zhì)的整體提高，國際、國內的新形勢和深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新任務(wù)，對教師職業(yè)道德建設提出了更高的要求。身為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍中的一員，只有轉變教育思想和觀(guān)念，不斷更新知識，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱(chēng)人類(lèi)靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學(xué)生的良師益友。因為教師隊伍職業(yè)道德素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到國家素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到億萬(wàn)青少年的健康成長(cháng)，直接關(guān)系到國家和民族的未來(lái)。通過(guò)學(xué)習，我認識到，花大力氣加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設，糾正行業(yè)不正之風(fēng)，端正校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，重塑教師往日良好形象，正我師德，鑄我師魂，是當前擺在我們每個(gè)教育工作者面前的一項重大的政治任務(wù)，是勢在必行的一大舉措。
通過(guò)學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》新老八條基本要求和教育部《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設的若干意見(jiàn)》、《公民道德建設實(shí)施綱要》等條例法規，本人逐一對照，尋找差距，認真剖析，概括起來(lái)，存在下列一些不足之處：
首先，愛(ài)崗敬業(yè)上做得不夠突出。近年來(lái)，狹隘地認為自身素質(zhì)還可以，考試考核我都能應付，逐漸放松了對專(zhuān)業(yè)的鉆研，教學(xué)業(yè)務(wù)上有所退步。
其次，工作協(xié)調性差�？傉J為自己能做好的'事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來(lái)吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨，沒(méi)注意到請相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導協(xié)調。
第三，平時(shí)不注意自身形象，不拘小節。說(shuō)話(huà)隨口無(wú)心，想說(shuō)就說(shuō)，雖是關(guān)心同事，卻時(shí)常得到的回報是：“狗咬呂洞賓，不識好人心”。
今后的幾點(diǎn)打算：
1、更新教育觀(guān)念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛(ài)學(xué)生，尤其要熱愛(ài)學(xué)困生。
2、樹(shù)立幾個(gè)意識：
�。�1）牢固樹(shù)立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。
�。�2）牢固樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事，事事都育人；教師無(wú)小節，處處作表率”的意識，以教書(shū)育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。
�。�3）牢固樹(shù)立“寧守清貧，不損師德”的意識，發(fā)揚教師高風(fēng)亮節、“紅燭”精神，廉潔從教，維護自身“愛(ài)崗敬業(yè)、淡泊名利、無(wú)私奉獻、執著(zhù)追求、探索創(chuàng )新”的美好形象。
�。�4）牢固樹(shù)立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。
�。�5）牢固樹(shù)立服務(wù)意識，憂(yōu)患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。
�。�6）牢固樹(shù)立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。
3、積極調整心態(tài)，正確對待當前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責、權、義”，正確處理奉獻與索取、集體與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)系。
4、發(fā)揚“人梯”精神，指導、帶動(dòng)青年教師，爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民教師。
個(gè)人剖析材料5
只有守紀律，才不會(huì )辦出格的事，甚至犯錯誤;只有講規矩，才不會(huì )迷失方向、偏離軌道。通過(guò)近期的“守紀律、講規矩”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，我嚴格自省，查找了自己在人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、理想信念、宗旨觀(guān)念等方面存在的一些問(wèn)題和不足，找準了產(chǎn)生這些問(wèn)題的根本原因，明確了整改方向，現自我剖析如下：
一、存在的問(wèn)題及表現
(一)理論功底不扎實(shí)。主要表現對重大理論問(wèn)題一知半解，存在“只知其然，而不知其所以然”的問(wèn)題，有時(shí)憑有限的經(jīng)驗辦事，結果常常事倍功半。學(xué)習缺乏點(diǎn)滴積累和系統鉆研，知識面狹小，偏重于與自身業(yè)務(wù)工作聯(lián)系緊密的知識。
(二)工作主動(dòng)性不夠。思想上存在一定的惰性和畏難情緒，缺少主動(dòng)爭挑重擔的勇氣，有時(shí)需在領(lǐng)導和同志的督促指導下才能完成工作，完成的質(zhì)量不高。工作中遇到難題有繞道走的思想，缺少迎難而上、知難而進(jìn)的勁頭。。
(三)自律意識不嚴。思想上自我約束不嚴格，在遵章守紀方面做得還不夠好，有松懈懶散的現象。不能始終保持昂揚的工作狀態(tài)，還存在看心情干工作的現象。
二、存在問(wèn)題的原因分析
(一)對加強學(xué)習的重要性認識不夠。對繼續加強學(xué)習的認識不夠到位，對政治理論素養的培養認識不足，對政策理論學(xué)習熱情不夠，在學(xué)習的過(guò)程中，不求甚解、不愿深研、斷章摘句。對一些理論問(wèn)題政策法規說(shuō)不出所以然，斷章取義;學(xué)習政策理論只是為學(xué)習而學(xué)習，未加充分體會(huì )，與自身工作實(shí)際聯(lián)系不緊密，工作實(shí)踐常常脫節，感覺(jué)“書(shū)到用時(shí)方恨少”。
(二)對主觀(guān)世界的改造有偏差。放松了對人生觀(guān)、世界觀(guān)的改造，缺少“日三省吾身”的自覺(jué)，思想上自警自勵不夠。沒(méi)有嚴格按一個(gè)有著(zhù)共產(chǎn)主義信仰的`黨員的標準要求自己，沒(méi)有黨的事業(yè)興衰和一己的榮辱息息相關(guān)的責任意識，習慣于以小人物的視角和眼光看問(wèn)題，在政治上心智還不成熟，缺乏政治敏銳和自覺(jué)性，缺少政治責任感�？创龁�(wèn)題眼光不具前瞻性、思維深度廣度不夠，工作開(kāi)拓創(chuàng )新意識不強，習慣按部就班，敬業(yè)精神有待進(jìn)一步加強。
三、努力的方向及措施
在今后的學(xué)習工作中，我將從以下幾方面不斷改進(jìn)和提升自己：
(一)加強學(xué)習，提高政策理論水平。一是全面學(xué)習各種理論知識和政策法規;二是廣泛涉獵新知識、新思想，隨時(shí)搜集整理重大理論成果，鉆研政策法律法規，充實(shí)完善頭腦，更新思想觀(guān)念，促進(jìn)自身工作。
(二)積極工作，主動(dòng)完成任務(wù)。在今后的工作實(shí)踐中，牢記領(lǐng)導教導，力求將工作做到最好。一是工作要積極主動(dòng)，不待揚鞭自?shī)^蹄，盡量減少領(lǐng)導和同志們的督促;二是徹底清除工作粗心大意的弊病，爭取高標準、高質(zhì)量地完成工作。
(三)強化約束，保證組織紀律。在以后的工作中，正確處理好工作、生活之間的關(guān)系，合理安排時(shí)間，嚴格遵守工作紀律，時(shí)刻牢記身為人民公仆的神圣職責，擺正位置，端正態(tài)度，勤奮敬業(yè)，無(wú)私奉獻，用實(shí)際行動(dòng)證明自己的成長(cháng)和提升。
個(gè)人剖析材料6
根據ＸＸ鄉政府和上級領(lǐng)導的安排部署，在全ＸＸ鄉機關(guān)干部中開(kāi)展干部作風(fēng)整頓活動(dòng)。我通過(guò)ＸＸ鄉政府組織的作風(fēng)整頓集中理論學(xué)習以及個(gè)人在工作中的實(shí)踐學(xué)習，我個(gè)人對紀律作風(fēng)整頓有了更深的理解，對自身存在的問(wèn)題也有了進(jìn)一步的認識�，F在對照工作實(shí)際，作如下剖析：
一、存在的主要問(wèn)題
�。ǎ保╅_(kāi)拓創(chuàng )新的精神還有待進(jìn)一步加強。雖然，過(guò)去在自己的本職工作中做得也不錯，但也存在一些問(wèn)題，果斷和膽量有待進(jìn)一步提高。
�。ǎ玻I(yè)務(wù)知識不夠鉆研。表現在：對待工作有時(shí)不夠主動(dòng)、積極，只滿(mǎn)足于完成上級機關(guān)和領(lǐng)導交給的任務(wù)，對業(yè)務(wù)知識鉆研不夠，不注重業(yè)務(wù)知識的全面性，等到問(wèn)題的出現再想辦法解決。認為只要按時(shí)完成工作就算了事了。缺乏一種刻苦鉆研的精神。
�。ǎ常┰诠ぷ髦凶晕乙蟛粔驀�。雖然在工作中不斷努力，完成了工作任務(wù)，把自己的知識和熱情體現到工作中去，也存在自我要求不嚴格的現象，安于做好自己份內的工作，不注重思考整體的工作和大局；遇到困難和問(wèn)題往往“事不關(guān)己，高高掛起”，沒(méi)有從自身根子上找問(wèn)題；有時(shí)事情不象自己想象那樣就情緒化。
3、在組織紀律方面存在執行制度不嚴，有時(shí)上班有遲到現早退現象。
二、問(wèn)題的形成原因
上述這些問(wèn)題的存在，雖然有一定的客觀(guān)因素，但更主要的還是主觀(guān)因素所造成。在這段時(shí)間，自已結合理論學(xué)習，對自身存在的主要問(wèn)題和不足也多次進(jìn)行認真反思，深刻剖析產(chǎn)生這些問(wèn)題的。根源與危害，從主觀(guān)上查找原因，概括起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面：
�。ǎ保┱螌W(xué)習不夠，理論功底淺薄，平時(shí)只滿(mǎn)足于讀書(shū)、看報，參加單位集中組織的學(xué)習多，自學(xué)少，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統的學(xué)習，特別是提出“八個(gè)方面風(fēng)氣”的思想還沒(méi)有深刻地領(lǐng)會(huì )，鉆研不夠，聯(lián)系實(shí)際不夠，使自己對理論知識的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學(xué)習而學(xué)習，使學(xué)習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。
�。ǎ玻╅_(kāi)拓創(chuàng )新精神不夠。沒(méi)有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用，業(yè)務(wù)水平要有提高，必需要對業(yè)務(wù)鉆研，而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴(lài)性，認為上級領(lǐng)導會(huì )有指示，我不用先急著(zhù)干，上面有安排再開(kāi)展工作，害怕自己先做做不好，缺乏一定自信。
�。ǎ常┕ぷ髯黠L(fēng)還不夠扎實(shí)，僅對鎮里面上的事情做的多，但是還對工作還缺乏系統化和高質(zhì)量的'要求。
三、下一步整改措施
�。ǎ保┘訌娬卫碚搶W(xué)習，不斷提高自身的政治素質(zhì)。樹(shù)立正確的政治立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法，不斷提高政治敏銳性，增強政治鑒別力。在學(xué)習方法上，要積極參加政府和上級組織的政治理論學(xué)習，同時(shí)在保證學(xué)習時(shí)間上，要堅持業(yè)余時(shí)間自學(xué)與單位集中學(xué)習結合起來(lái)，努力鉆研政治理論、業(yè)務(wù)理論，學(xué)習經(jīng)濟知識、科技知識、歷史知識，夯實(shí)基礎，拓展視野，堅定信念，提高素質(zhì)。樹(shù)立正確世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，自覺(jué)地加強黨性煅煉，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)，完成黨和人民交給的各項任務(wù)。
�。ǎ玻┮e極開(kāi)拓進(jìn)取，提高工作水平。要不斷加強學(xué)習，加強鍛煉，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)；講究方法，注重實(shí)際，加強自己工作能力和修養；要想辦法，辦實(shí)事，把工作提高到一個(gè)新的水平。
�。ǎ常┘訌娮陨斫ㄔO，嚴格要求，自我加壓。始終保持積極向上、昂揚奮進(jìn)的精神狀態(tài)，自重自省、自警自勵，在工作中自覺(jué)地服從、服務(wù)于大局，自覺(jué)地把自己的工作同群眾系起來(lái)，堅持高標準、嚴要求，圍繞這次工作作風(fēng)整頓，努力做好本職工作，圓滿(mǎn)完成領(lǐng)導交給的任務(wù)。
�。ǎ矗┝疂嵎罟�，從嚴律己，為服務(wù)工作作風(fēng)整頓作出貢獻。牢固樹(shù)立為人民服務(wù)的人生觀(guān)，淡薄名利，克己奉公。工作上高要求，自覺(jué)執行有關(guān)規定，樹(shù)立廉潔勤政的行業(yè)形象，為這次工作作風(fēng)整頓作出應有的貢獻。
個(gè)人剖析材料7
通過(guò)參加鳳翔學(xué)區這次師德師風(fēng)的培訓學(xué)習，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了較明確的認識，對中小學(xué)教師職業(yè)道德規范內容也更加熟悉了，我認真對照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)行了認真的反思，深深感到自己在學(xué)習、工作方面還存在不少問(wèn)題，與上級要求相比，還相差甚遠。為警示自己，修正錯誤，鑒知未來(lái)，以利我在今后的平時(shí)工作中改正自身的不足之處。
通過(guò)學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和教育部《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設的若干意見(jiàn)》等條例法規，本人逐一對照，尋找差距，認真剖析，概括起來(lái)，存在下列一些不足之處：
第一、缺乏進(jìn)取精神，對獲取新知識，鉆研業(yè)務(wù)，求上進(jìn)等方面認識還不足。在教學(xué)常規管理工作中放松自我學(xué)習、自我充電，忽視了知識更新，學(xué)習自覺(jué)性、主動(dòng)性不強。
第二、愛(ài)崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動(dòng)意識不強。有時(shí)對待一些中心工作抱著(zhù)保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導，領(lǐng)導咋說(shuō)我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時(shí)才倉促動(dòng)手做。
第三、要求學(xué)生過(guò)于嚴厲。偶爾對學(xué)生小施懲戒，還認為是對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，有歧視后進(jìn)生的言行。
第四，關(guān)心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。
第五、工作協(xié)調性差�？傉J為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來(lái)吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨。
第六 、在教研學(xué)習中，教學(xué)管理論和教育政策，法規等理論學(xué)習不夠用心，對案例分析研究膚淺。
分析其問(wèn)題產(chǎn)生的根源
1、自覺(jué)加強師德師風(fēng)學(xué)習教育不夠，沒(méi)有樹(shù)立正確的'世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和崇高的理想信念。
2、堅持以學(xué)生發(fā)展為本的理念不夠堅強，在學(xué)生管理工作中總要求學(xué)生遵守《中小學(xué)生守則》，學(xué)生一旦犯錯誤或沒(méi)有達到預期的教育效果，就會(huì )有恨鐵不成鋼沖動(dòng)甚至有變相體罰學(xué)生的行為，缺乏對學(xué)生進(jìn)行理想教育、觸動(dòng)學(xué)生的心靈。
3、在教師服務(wù)的意識中淡薄“一切為了學(xué)生”，“一切依靠學(xué)生”，“從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去”的實(shí)質(zhì)表明，堅持任何時(shí)候都要以學(xué)生滿(mǎn)意不滿(mǎn)意作為自己教學(xué)水平，衡量標準，忽略了學(xué)生觀(guān)念。
4、工作只憑經(jīng)驗，不善于從理論上加以總結，導至了工作的創(chuàng )造性不夠。
因此，在今后的工作中我們一定要以“致富思源、富而思進(jìn)”為動(dòng)力，加強學(xué)習，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強學(xué)習，切實(shí)提高思想和工作水平，首先是加強理論學(xué)習，其次要廣泛學(xué)習經(jīng)濟、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識；二是從嚴治教，加強自身建設，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生----祖國的花朵；三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì )主義教育事業(yè)。
1、更新教育觀(guān)念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛(ài)學(xué)生，尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生。
2、樹(shù)立幾個(gè)意識：
�。�1）牢固樹(shù)立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。
�。�2）牢固樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事，事事都育人；教師無(wú)小節，處處作表率”的意識，以教書(shū)育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。
�。�3）牢固樹(shù)立“寧守清貧，不損師德”的意識，發(fā)揚教師高風(fēng)亮節、“紅燭”精神，廉潔從教，維護自身“愛(ài)崗敬業(yè)、淡泊名利、無(wú)私奉獻、執著(zhù)追求、探索創(chuàng )新”的美好形象。
�。�4）牢固樹(shù)立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。
�。�5）牢固樹(shù)立服務(wù)意識，憂(yōu)患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。
�。�6）牢固樹(shù)立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。
3、積極調整心態(tài)， 正確處理奉獻與索取、集體與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)系。
4、發(fā)揚“人梯”精神，指導、帶動(dòng)青年教師，爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民教師。
個(gè)人剖析材料8
這次黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設，集中到解決形式主義、官僚主義、享樂(lè )主義和奢靡之風(fēng)的“四風(fēng)”問(wèn)題上，并通過(guò)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，對作風(fēng)之弊、行為之垢來(lái)一次大排查、大檢修、大掃除。按照上級黨委的統一安排部署，個(gè)人在近期重點(diǎn)學(xué)習了《厲行節約、反對浪費——重要論述摘編》和《論群眾路線(xiàn)——重要論述摘編》、《黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習文件選編》等，收益匪淺。充分認識到“四風(fēng)”問(wèn)題存在，嚴重損害了黨在人民群眾中的形象，嚴重損害了黨群干群關(guān)系。
通過(guò)學(xué)習、查擺、對照，特別是聯(lián)系自己擔任村支部書(shū)記以來(lái)的思想和工作實(shí)際，雖然工作出現了一些起色，取得了一些成績(jì)，但與組織和群眾的要求還有很大差距。認認真真“照鏡子”,老老實(shí)實(shí)“正衣冠”，重點(diǎn)查找自己存在的問(wèn)題和不足，并對個(gè)人存在問(wèn)題的原因進(jìn)行了更深層次的剖析，主要有以下幾個(gè)方面。
一、遵守黨的政治紀律情況
參加工作以來(lái)，我始終能保持堅定的政治立場(chǎng)、堅定理想信念，始終能堅持黨的領(lǐng)導，堅持黨的基本理論、基本路線(xiàn)、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗、基本要求，堅定地與黨中央保持高度一致，認真貫徹落實(shí)上級的各項指示，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導交辦的各項工作任務(wù)。認真貫徹黨的路線(xiàn)、方針、政策，遵守《中國共產(chǎn)黨黨章》、《中華人民共和國憲法》和法律、法規、規章、制度。能夠做到令行禁止，貫徹好上級的各項指示。嚴格要求自己，生活簡(jiǎn)樸，不講排場(chǎng)，不鋪張浪費，嚴格帶頭遵守黨員領(lǐng)導干部廉潔自律的各項規定。
二、貫徹中央八項規定和省里有關(guān)規定精神、轉變作風(fēng)方面的基本情況
本人堅決擁護黨的相關(guān)規定，傳達省里的相關(guān)文件精神，并認真貫徹落實(shí)，努力控制和降低接待用餐標準，不得鋪張浪費，個(gè)人少了不少的應酬，少喝酒，同時(shí)嚴格要求自己和村兩委班子其他成員在工作轉變不良的工作作風(fēng)，自覺(jué)維護好群眾的利益。
三、“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題
(一)、形式主義方面
1、在實(shí)際工作中，重視宏觀(guān)多，重視微觀(guān)少，關(guān)注細節不夠，工作效率有待深化，工作效果有待提高。
2、是工作布置多，跟蹤督導少，深入檢查不嚴，具體落實(shí)不夠。
(二)官僚主義方面
在實(shí)際工作中，關(guān)心班子少，與班子同志溝通不夠，沒(méi)有能夠完全調動(dòng)班子成員集體的積極性和創(chuàng )造性。
(三)享樂(lè )主義方面
吃苦奉獻的精神不夠強，隨著(zhù)生活水平的不斷提高，吃苦在前，享受在后的思想有所淡化，有些時(shí)候，純粹是憑著(zhù)經(jīng)驗和一種感覺(jué)在做事，缺乏理性的思考，對工作中的一些經(jīng)驗教訓缺乏主動(dòng)的汲取、總結、提高。
(四)奢靡之風(fēng)方面
1、主動(dòng)性不強、不夠深入，只注重了解自己想要了解的問(wèn)題，未能切實(shí)關(guān)心群眾想什么、盼什么、急什么、要什么，沒(méi)能認真做到角色轉換，沒(méi)有真正群眾打成一片。
2、與群眾談心交流少，直接聽(tīng)取群眾意見(jiàn)不及時(shí)不全面，幫助群眾解決實(shí)際困難有時(shí)不夠及時(shí)。
四、存在問(wèn)題的原因剖析
通過(guò)這次黨的群眾路線(xiàn)教育和相關(guān)資料學(xué)習，深刻地認識到“四風(fēng)”現象表現不一，癥狀多樣，但究其根源，理想信念問(wèn)題、思想作風(fēng)問(wèn)題是存在上述所有問(wèn)題的.直接根源。
(一)政治理論學(xué)習不夠主動(dòng)，不夠深入，政治理論修養有待提高。
沒(méi)有把政治理論學(xué)習放在一個(gè)重要的位置，在學(xué)習上存在著(zhù)一定的片面性，缺乏對政治理論和其他農村管理知識的系統研究和深刻理解。
(二)對黨的群眾路線(xiàn)認識不深，經(jīng)驗不足，宗旨觀(guān)念有所淡化。
對黨的群眾路線(xiàn)認識不深的主要原因是對堅持改造世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的重要性認識不足，還沒(méi)有真正在思想上、行動(dòng)上樹(shù)立起全心全意為群眾群眾服務(wù)的公仆意識。工作上群眾觀(guān)念淡薄，主觀(guān)意志成份多，形式主義成份多五、努力方向和改進(jìn)措施
(一)要進(jìn)一步強化政治學(xué)習，增強理論功底，提高領(lǐng)導水平
要通過(guò)理論學(xué)習提高自己的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和道德水平。特別要在理論聯(lián)系實(shí)際、指導實(shí)踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習的效果，實(shí)現理論與實(shí)踐相統一。自覺(jué)加強黨性修養，牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，建立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，切實(shí)筑牢思想防線(xiàn)。在掌握科學(xué)體系和領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)下工夫，做到深入不膚淺，實(shí)際不空談，切實(shí)提高思想理論水平。
(二)在活動(dòng)中發(fā)揮模范帶頭作用。 作為村第一負責人，要正確定位自己，立足崗位實(shí)際，以身作則、率先垂范以上率下。要以敬畏之心對待肩負的責任，以進(jìn)取之心對待從事的工作，以真誠之心對待群眾群眾。通過(guò)群眾提、自己找、上級點(diǎn)、同事提，繼續深挖自己身上存在的的“四風(fēng)”突出問(wèn)題，深入剖析問(wèn)題產(chǎn)生根源，著(zhù)力解決作風(fēng)建設的突出問(wèn)題。
要努力加強與班子、與群眾的深入溝通，努力提高決策科學(xué)化、民主化水平，努力改變一切不能適應工作的做法，確保在作風(fēng)建設上取得實(shí)際成效，提高廣大群眾群眾的滿(mǎn)意度。
(三)要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，增強宗旨意識，傳遞正能量
要牢固樹(shù)立群眾觀(guān)點(diǎn)，忠實(shí)地執行黨的群眾路線(xiàn)。要以解決思想和工作中存在的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點(diǎn)，要牢記群眾利益無(wú)小事的道理，時(shí)刻把群眾的需求和冷暖掛在心上，誠心誠意為群眾群眾辦實(shí)事、解難事、做好事。
特別是作為領(lǐng)導干部，在工作生活中要帶頭講大局，講團結，講奉獻，帶頭創(chuàng )造佳績(jì)，帶頭服務(wù)群眾，帶頭遵紀守法。
總之，這次黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，圍繞“學(xué)習教育、聽(tīng)取意見(jiàn)，查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評，落實(shí)整改、建章立制”幾個(gè)環(huán)節深入推進(jìn)，特別是在反對“四風(fēng)”問(wèn)題今后改進(jìn)措施與努力方向上作出公開(kāi)承諾，接受監督，并以實(shí)際行動(dòng)履約踐諾，今后我將在上級領(lǐng)導和同志們的幫助支持下，進(jìn)一步提高思想認識，轉變工作作風(fēng)，振奮精神，加倍努力，與班子一道，團結和帶領(lǐng)群眾出色完成各項工作任務(wù)，為美好鄉村建設多作貢獻。
個(gè)人剖析材料9
根據縣委的統一布署，在全縣開(kāi)展了保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，在教育活動(dòng)學(xué)習動(dòng)員階段，我認真學(xué)習保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本，學(xué)習了有關(guān)方針政策，以及有關(guān)領(lǐng)導的講話(huà)，思想認識有了很大有提高，深深認識到開(kāi)展先進(jìn)性教育活動(dòng)的必要性和重要性，增強了努力搞好機關(guān)工作的責任感和使命感。認真反思了自己在思想、作風(fēng)、工作、紀律等方面的情況，感到存在許多不足，現就自己存在的一些問(wèn)題查擺如下：
一、思想方面
問(wèn)題1、思想理論學(xué)習不夠深，有時(shí)只顧忙于一些具體的工作，自覺(jué)主動(dòng)在擠時(shí)間學(xué)習不夠，閑時(shí)學(xué)一陣子，忙時(shí)學(xué)的少，有時(shí)看報紙也是看看大標題，結果對理論上的一些問(wèn)題，尤其是一些新問(wèn)題理解還不深，使理論水平不能盡快得到提高。
原因：一是思想上對理論重要性的認識，沒(méi)有上升到應有的高度，二是時(shí)間觀(guān)念不強，沒(méi)有把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的零星時(shí)間利用起來(lái)。
整改措施：
1、提高對政治理論重要性的認識，充分認識只有理論上的堅定與清醒，才能有政治上的堅定與清醒，作為黨員干部必須有高的理論水平，必須進(jìn)一步加強對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習，并指導自己的思想和工作實(shí)際。
2、認真執行黨員干部的學(xué)習制度，積極參加黨員的學(xué)習，參加單位的`集體學(xué)習。
問(wèn)題2、政治理論方面的內容看得多，縣場(chǎng)經(jīng)濟理論，法律知識，電腦知識，科學(xué)文化知識等鉆研得少，結果使得知識面不夠廣。
原因：一是在思想對領(lǐng)導干部應具備全面的素質(zhì)，掌握更多的知識的重要性認識不足，認為自己是從事黨務(wù)、行政工作的，只要政治理論功底厚實(shí)就行，其他方面的知識多少知道點(diǎn)就可以過(guò)得去，二是工作比較忙，有時(shí)間難以抽出時(shí)間去學(xué)習其它方面的知識。
整改措施：
1、加強學(xué)習，提高對掌握科學(xué)文化等方面知識重要性的認識，同時(shí)教育本單位同志要做到一專(zhuān)多能，多學(xué)習其他學(xué)科的知識。
2、適當增加集體學(xué)習科學(xué)文化等內容的時(shí)間，要發(fā)揚擠和鉆的精神，充分利用點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習這方面的知識。
二、作風(fēng)方面
問(wèn)題1、謙虛謹慎的思想作風(fēng)堅持的不夠一貫。比如在廉潔自律方面，有自滿(mǎn)情緒。認識不到位，總認為我們做的不錯，而且多次受到上級領(lǐng)導及有關(guān)部門(mén)的表?yè)P，什么超標準和違約的事我們從未敢，也沒(méi)有條件去做，這樣就不自覺(jué)地產(chǎn)生了自滿(mǎn)情緒，以致在廉潔自律方面沒(méi)有提出更高的要求。
原因：一是對中紀委等有關(guān)廉潔自律規定學(xué)習不夠，對《黨章》、《準則》對黨員干部的基本要求學(xué)習不夠，掌握不牢。二是求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)不夠扎實(shí)，滿(mǎn)足現狀的思想不同程度的存在。
整改措施：
1、進(jìn)一步加強《黨章》、《準則》和廉潔自律有關(guān)規定的學(xué)習，提高對黨風(fēng)廉政建設重要性的認識。
2、克服滿(mǎn)足現狀，不思更大進(jìn)取的思想情緒，形成良好精神狀態(tài)和謙虛謹慎，戒驕戒躁的工作作風(fēng)。
問(wèn)題2、開(kāi)展批評與自我批評做得還不夠。一是自我批評不夠經(jīng)常，在會(huì )上作自我批評多，在其他情況下作自我批評少;二是對同志的批評，也是會(huì )上批評得多，平時(shí)及時(shí)批評少;三是批評別人打不開(kāi)情面，不夠大膽，怕傷害同志間感情。不利于工作的順利開(kāi)展。
原因：一是思想認識不到位，認為目前整個(gè)大氣候也就如此，認真開(kāi)展批評與自我批評也不一定就解決問(wèn)題，二是認識比較片面、模糊，怕開(kāi)展批評影響團結，影響同志們的積極性。
整改措施：
1、提高對批評與自我批評重要性的認識，這是我們黨的三大優(yōu)良作風(fēng)之一，任何時(shí)候都不能丟。
2、正確運用批評與自我批評這個(gè)武器，從團結愿望出發(fā)，積極開(kāi)展批評與自我批評，既要堅持原則，敢于同不良現象作斗爭，又要注意對同志的批評方式，要有與人為善的態(tài)度，堅持“懲前毖后、治病救人”的方針，通過(guò)批評，達到新的團結和統一。
問(wèn)題3、工作方法有時(shí)不夠恰當，不夠策略，特別是對領(lǐng)導班子成員和科室負責同志的批評，有時(shí)不夠講究方法，結果使同志們有時(shí)候出現比較勉強的現象，這樣影響了同志們積極性的充分發(fā)揮。同時(shí)也影響到個(gè)別同志工作方法的改進(jìn)。
原因：一是對領(lǐng)導方法，領(lǐng)導藝術(shù)的重要性認識不夠，總認為自己的指導思想是好的，方法問(wèn)題欠缺一些，同志們都會(huì )相互諒解的。二是對領(lǐng)導科學(xué)知識學(xué)習不夠。
整改措施：
1、進(jìn)一步加強對毛澤東同志《黨委會(huì )的工作方法》和有關(guān)經(jīng)濟科學(xué)知識的學(xué)習，提高思想認識，提高領(lǐng)導水平，提高領(lǐng)導藝術(shù)。
2、加強自己和全體同志們的法制學(xué)習和法制教育，不斷強化依法行政，依法辦事意識，進(jìn)一步克服工作方法不夠科學(xué)、個(gè)別同志還習慣于用行政手段開(kāi)展工作的現象，努力使領(lǐng)導方法更加科學(xué)化、規范化、系統化。
三、工作方面
問(wèn)題2、抓行政后勤工作改革的力度不大，在水電、車(chē)輛、服務(wù)、安全等方面管理不得力，致使一些工作出現一些漏洞和失誤。在有關(guān)考核和分配方面，還未制定出更加公平，有效的制度和措施。
原因：對行政后勤工作，認為有專(zhuān)門(mén)負責這方面工作的同志具體抓就行了，結果對這方面的事情，過(guò)問(wèn)不及時(shí)，指導不具體，督促不得力。
整改措施：
1、進(jìn)一步加強學(xué)習、提高思想認識，增強事業(yè)心和責任感，牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想。
2、進(jìn)一步建立、健全有關(guān)規章制度，切實(shí)加強管理，并不斷提高有關(guān)人員的思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，使行政后勤工作能為全體同志提供更好的服務(wù)。
問(wèn)題3、創(chuàng )建精神文明單位的步子邁得不大。雖然我們已是縣級文明單位，但還有不少需要解決的問(wèn)題，一些軟、硬件建設還有待加強，如辦公自動(dòng)化、衛生制度，衛生設施，衛生習慣等還存在一些問(wèn)題，這些影響著(zhù)我們向省級文明單位的邁進(jìn)，也不利天整個(gè)精神文明建設的向前推進(jìn)。
個(gè)人剖析材料10
自“創(chuàng )先爭優(yōu)”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，通過(guò)認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )“五個(gè)好”和“五帶頭”的精髓，經(jīng)過(guò)細心查找，我對自己五年以來(lái)的工作進(jìn)行了全面的反思，經(jīng)過(guò)“對比、排查”，我發(fā)自己存在以下幾方面問(wèn)題：
一、工作勁頭：
五年的工作說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短也不短，現在我已經(jīng)慢慢的變變得成熟起來(lái)，但隨著(zhù)年紀的增長(cháng)，我發(fā)現自己的工作勁頭日漸低落。五年來(lái)的工作或多或少的得到了領(lǐng)導和同事的肯定，但卻因世事滄桑，逐漸消磨了我的意志，按下了我的勁頭�，F在的我，已經(jīng)不像當初剛上班時(shí)那樣充滿(mǎn)激情，從個(gè)人精神狀態(tài)來(lái)說(shuō)，失去了奔頭，缺乏為之奮斗的理想，個(gè)人工作積極性大幅下滑。好多工作都是拖三落四。在工作任務(wù)的分配中，有時(shí)也拈輕怕重，缺少了剛上班時(shí)的那種勇挑重擔的氣魄和擔當。
二、工作效績(jì)：
從事教師工作五年以來(lái)，我所帶的'班級的學(xué)生的成績(jì)，一直取得過(guò)較好的名次，原來(lái)一直堅信自己在搞素質(zhì)教育，現在才發(fā)現，在現階段或在今后的很長(cháng)一段時(shí)間內，學(xué)生的成績(jì)將依然是考量學(xué)生“學(xué)習能力”和教師“工作能力”的一種標尺�，F在才發(fā)現以前的個(gè)人內心的那個(gè)標尺是那么的脆弱無(wú)力。因此，現在我正在迎頭趕上。
三、班級管理方面：
在踏上教育事業(yè)的那一刻，我總便幻想，有一天我可以成為一名優(yōu)秀的班主任，這樣的話(huà)，我就可以按照自己對教育的理解和自己的管理理念來(lái)管理、教育學(xué)生，但當自己真正做到這一步時(shí)才發(fā)現，一切都不是想象的那么簡(jiǎn)單。原來(lái)自己大部分想法太過(guò)簡(jiǎn)單，只適合紙上談兵，而缺乏真正“帶兵打仗”的膽略和雄才，不能準確運用與實(shí)際的班級管理工作。
“創(chuàng )先爭優(yōu)”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我反思了過(guò)去的所作所為，有得有失�，F在我決定重新來(lái)過(guò)，這一次我立志“創(chuàng )先爭優(yōu)”，努力使工作精益求精，使我個(gè)人有個(gè)更好的發(fā)展。
個(gè)人剖析材料11
自市委、市政府決定開(kāi)展機關(guān)作風(fēng)整頓建設活動(dòng)以來(lái)，通過(guò)認真學(xué)習，發(fā)現自己還有許多方面存在不足，需認真加以改進(jìn)和提高�，F就對照市委作風(fēng)建設活動(dòng)要求，將本人在工作中存在的一些問(wèn)題、產(chǎn)生問(wèn)題的原因匯報如下：
一、存在的問(wèn)題
1、學(xué)習的要求和動(dòng)力不夠。對學(xué)習的要求不夠高，學(xué)習的內容較淺，學(xué)習的范圍較窄，系統性、專(zhuān)業(yè)性、深入性不強，從而使得學(xué)習的效果不明顯。動(dòng)力不足，缺乏學(xué)習的主動(dòng)性。主要表現在：一是學(xué)習的自覺(jué)性不強。沒(méi)改變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習習慣。自己較注重單位安排的各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習，而對其他學(xué)習的主動(dòng)性不夠；二是學(xué)習的鉆勁不夠。學(xué)習過(guò)程中，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒(méi)有作深入消化，領(lǐng)會(huì )內涵，全面貫徹；三是學(xué)習重點(diǎn)不清。自己沒(méi)有認真把握學(xué)習重點(diǎn)，但求面面俱到，結果忽視了直接相關(guān)工作需要的重點(diǎn)學(xué)習。
2、處理問(wèn)題理論聯(lián)系實(shí)不夠。盡管我也經(jīng)常學(xué)習，但學(xué)習的深度不夠。我經(jīng)常告誡自己要用辨證的觀(guān)點(diǎn)和方法去分析和處理問(wèn)題，可總是講在嘴邊，忘在手邊，結果分析和處理問(wèn)題的方法簡(jiǎn)單，對具體問(wèn)題分析力度不夠，不能全面運用發(fā)展的、聯(lián)系的、辨證的眼光看待和處理問(wèn)題。
3、責任意識不夠強。由于大局意識不夠，往往只管自己職責以?xún)鹊氖�，其它的事就少有過(guò)問(wèn)。有時(shí)，自己明明看見(jiàn)其它同志工作中存在的問(wèn)題，因礙于面子或是認為不該自己管，也就沒(méi)有主動(dòng)提出來(lái)幫助改正，而是放之任之；有時(shí)自己認為無(wú)足輕重、無(wú)礙大局、可干可不干的事，也就無(wú)動(dòng)于衷；有時(shí)本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。
4、對工作的.熱情度不夠。我的工作是一項單調而又枯燥乏味的工作，剛接觸時(shí)，還覺(jué)得新鮮。但日復一日地重復，思想上也就有所動(dòng)搖，工作熱情有所減退，對工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無(wú)過(guò)的工作態(tài)度。
二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析
1、平時(shí)疏于學(xué)習。在知識結構日新月異的今天，不學(xué)習，就要落伍。以往我總認為，只要能把本質(zhì)工作干好，其他學(xué)習都無(wú)關(guān)緊要，殊不知，學(xué)習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統地、全面地學(xué)習，才能更好地勝任自己的工作。在日常工作中，我認為只要能干好本職工作就行了，而放松了對其他知識的學(xué)習。理論知識的學(xué)習上也只滿(mǎn)足于看看黨報黨刊、聽(tīng)聽(tīng)時(shí)事新聞，讀讀書(shū)本，偏重于時(shí)事了解，而對于馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學(xué)習不夠，致使理論基礎薄弱。由于忽視了對黨的路線(xiàn)、方針、政策的學(xué)習和掌握，對于自己所學(xué)的東西，也沒(méi)有認真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所學(xué)貫徹到實(shí)踐中去，落實(shí)到行動(dòng)上來(lái)，致使在實(shí)際工作中政策水平較低。加之學(xué)習的主動(dòng)性不夠，對于學(xué)習制度堅持不夠，老愛(ài)犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習慣致使學(xué)習收效不大。
2、群眾觀(guān)念弱化。我們的一切出發(fā)點(diǎn)應著(zhù)眼于廣大人民群眾，想人民群眾之所想，急人民群眾之所急，真正做到情為民系、權為民用、利為民謀。由于我們工作經(jīng)常直接與企業(yè)職工接觸的機會(huì )多，與他們之間的交流較多，看到群眾的疾苦多，聽(tīng)到群眾的呼聲多，漸漸地麻木了、習以為常了，群眾觀(guān)念弱化，為人民服務(wù)的意識弱化。
3、思維局限，認識落后。思維局限，認識落后，進(jìn)取意識不夠強，認為工作上過(guò)得去就行，不求冒尖，但求穩而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認為只要規規矩矩地按條款、按規章制度辦事，工作不出錯，不給組織添亂子，也就問(wèn)心無(wú)愧。沒(méi)給自己樹(shù)立起跨越的高標桿，讓自己朝著(zhù)目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣。
個(gè)人剖析材料12
這次市總機關(guān)“三比三看”學(xué)習教育實(shí)踐活動(dòng)，是加強機關(guān)干部思想作風(fēng)建設的有效載體，是推動(dòng)工會(huì )各項工作創(chuàng )新發(fā)展的動(dòng)力源泉。在學(xué)習教育實(shí)踐活動(dòng)中，本人堅持按照規定的程序與步驟，加強學(xué)習提高，認真查擺問(wèn)題，積極落實(shí)整改，特別是通過(guò)梳理思想，反思工作，聯(lián)系實(shí)際，觸及靈魂，感到收獲很大。
一、個(gè)人存在問(wèn)題
�。ㄒ唬⿲W(xué)習不夠深入系統，學(xué)習的自覺(jué)性、主動(dòng)性和刻苦鉆研精神有欠缺。在學(xué)習與工作相沖突、相矛盾的時(shí)候，自覺(jué)不自覺(jué)地忽視理論學(xué)習。往往認為工作是硬任務(wù)，學(xué)習缺了還可以補上，有意無(wú)意地忽視了自己政治理論與學(xué)養素質(zhì)的培養再造。真正靜下心來(lái)，深入系統地、有計劃地讀書(shū)學(xué)習做得不夠，現用現學(xué)、急用急學(xué)的情況較多，有時(shí)理論與實(shí)際脫節、學(xué)習與運用脫節，更談不上把實(shí)際問(wèn)題上升到理論高度去把握，在理論指導下解決實(shí)際問(wèn)題。缺少對基層創(chuàng )新實(shí)踐的總結完善與推廣提高，缺少對先進(jìn)經(jīng)驗的消化吸收和為我所用。表現在起草文稿時(shí)對上級精神往往大而化之地照搬照抄。
�。ǘ┕ぷ髯黠L(fēng)漂浮，工作拖拖拉拉。工會(huì )工作的性質(zhì)要求必須眼睛向下、重心下移，密切聯(lián)系基層與職工，研究室工作也需要加強對基層生動(dòng)實(shí)踐的深入調研，恰恰在這方面做得不夠。在精神狀態(tài)上，責任意識差，缺乏壓力感、緊迫感，表現為思想上自由散漫，工作上被動(dòng)應付，對上級和領(lǐng)導交辦的工作能拖就拖，能應付就應付，有時(shí)不到火燒眉毛不動(dòng)手，不到最后期限不完成。工作標準不高，缺乏爭創(chuàng )一流的勇氣和精神。
�。ㄈ┩瓿深I(lǐng)導交辦的任務(wù)上，往往循規蹈矩，按部就班，上行下效，缺少創(chuàng )新舉措。對新鮮事物、新鮮經(jīng)驗缺乏敏感，不善于捕捉亮點(diǎn)，以致分擔的工作起色不大。表現在文字工作上，有時(shí)浮皮潦草，馬虎大意，出現一些不應有的失誤。由于工作缺少創(chuàng )新，往往只滿(mǎn)足于按時(shí)完成領(lǐng)導交辦的任務(wù)，在效率、質(zhì)量上仍有欠缺，更談不上為領(lǐng)導決策服好務(wù)，起草的文稿在思想高度、理論深度、文字提煉及綜合能力上離工作需要和領(lǐng)導要求還有較大差距。
二、原因分析
這次“三比三看”學(xué)習教育實(shí)踐活動(dòng)，在深入剖析問(wèn)題的同時(shí)，本人也認真查找了存在問(wèn)題的`思想根源。盡管有些問(wèn)題出在表面上，但往深處想一想，從根上找一找，感到問(wèn)題還是出在思想上，出在事業(yè)心和責任感上。由于責任意識弱化，自我要求放松，工作標準降低，以致滋生了許多問(wèn)題。比如，學(xué)習不刻苦、作風(fēng)不深入，缺乏工作熱情和激情，等等，這些問(wèn)題都能從責任意識弱化上找到根源。
三、整改措施
針對查找的問(wèn)題，制定以下整改措施和努力方向。
一要著(zhù)眼大局,強化責任,自覺(jué)提升工作標桿。政研室工作,不論信息、統計、調研、工會(huì )理論研究還是綜合文稿,各項工作都應從大局出發(fā),堅持高標準、高效率、高質(zhì)量。今后不論哪項工作，都要自覺(jué)服從和服務(wù)于市總中心工作，增強主動(dòng)性,強化責任感，自覺(jué)提升標桿,對每個(gè)環(huán)節，每個(gè)細節不能含糊懈怠,不能心存僥幸,麻痹大意,要確保工作無(wú)缺失、辦事高效率、服務(wù)保質(zhì)量。
二要加強學(xué)習,提高素質(zhì),更好地適應新時(shí)期工會(huì )工作需要。要認真學(xué)理論、學(xué)政策、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法規，尤其要學(xué)會(huì )運用馬克思主義立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、方法發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，學(xué)會(huì )運用科學(xué)理論指導實(shí)際工作。同時(shí)，工會(huì )文字工作必須懂得專(zhuān)業(yè)、熟悉業(yè)務(wù),要求觀(guān)念更新穎,思路更開(kāi)放,眼界更寬廣,這對辦文輔政提出了更高的要求,而自己恰恰在專(zhuān)業(yè)知識上有欠缺,今后要抓住一切機會(huì )向同行學(xué),向專(zhuān)家學(xué),向實(shí)踐學(xué),向群眾學(xué),時(shí)時(shí)虛心，處處留心，事事用心，扎扎實(shí)實(shí)做好所分擔的工作,盡量讓領(lǐng)導放心省心。
三要認真細致、扎實(shí)工作,努力提高本職工作質(zhì)量與水平。對分工的工作,要早籌劃、早動(dòng)手,能今天辦完的,不能拖到明天辦,對上手的每項工作都要確保干一件成一件，件件有交代，項項有落實(shí),做到不讓領(lǐng)導布置的工作在手中延誤，不讓需要辦理的文稿在手中積壓，不讓到政研室聯(lián)系工作的同志在這里受到冷落，不讓市總機關(guān)的形象在這里受到影響，以實(shí)際行動(dòng)維護好研究室主任的領(lǐng)導與管理,維護好政研室的整體形象。
個(gè)人剖析材料13
按照“領(lǐng)導帶頭、群眾參與”、“上下聯(lián)動(dòng)、統籌推進(jìn)”和“邊學(xué)、邊查、邊改”相結合的基本原則，緊緊聚焦“四風(fēng)”問(wèn)題，重點(diǎn)對照省委、市委提出的信念動(dòng)搖、急功近利、漠視群眾、作風(fēng)漂浮、吃拿卡要、慵懶散拖、蠻橫霸道、特權思想、以權謀私、奢靡腐化等十個(gè)方面普遍問(wèn)題，逐條對照、逐一查擺，抓住主要矛盾，解決問(wèn)題，找準靶子，有的放矢，務(wù)求實(shí)效。著(zhù)重剖析和檢查以下突出問(wèn)題：
為進(jìn)一步加強站內作風(fēng)建設，提高工作效能，樹(shù)立良好的形象，更好的為我公司服務(wù)業(yè)發(fā)展服務(wù)，通過(guò)自己查、領(lǐng)導點(diǎn)、集體幫等途徑，我認真開(kāi)展了批評和自我批評，對照規章制度，認真查擺自己在理想信念、遵守紀律、嚴于律己和榮辱觀(guān)等方面存在的問(wèn)題，比較扎實(shí)有效的開(kāi)展了自查剖析活動(dòng)，現將所查問(wèn)題剖析如下：
一、存在的問(wèn)題和不足
1、教育學(xué)習缺乏系統性、主動(dòng)性;
學(xué)習上還存在應付思想。主要表現在學(xué)習不主動(dòng)、缺乏自覺(jué)性。特別是工作忙的時(shí)候，對于黨的新政策學(xué)習不夠理解不夠深，致使理論根基不實(shí)，不能很好的用科學(xué)的`理論武裝自己，學(xué)習只限于份內的科目，沒(méi)有從教育學(xué)習的廣度和深度上下功夫。表現為開(kāi)拓創(chuàng )新精神不夠，爭先創(chuàng )優(yōu)意識不強，對自己工作標準要求的不夠高。
2、工作布置多親自檢查少;
自己往往把工作布置下去之后，只問(wèn)結果，很少親自督促檢查完成過(guò)程和質(zhì)量。只懂分管業(yè)務(wù)，對分管以外的業(yè)務(wù)參與少。
3、深入基層調研不夠;
一般召開(kāi)班長(cháng)以上會(huì )，對一線(xiàn)人員不夠了解，沒(méi)有拿出一定的時(shí)間進(jìn)行全面系統的調研，使自己對一線(xiàn)人員把握上不夠全面。
二、存在問(wèn)題的原因
分析自身存在的以上幾個(gè)問(wèn)題，我認為既有主觀(guān)原因，也有客觀(guān)原因。但主要是主觀(guān)原因。對教育學(xué)習的重要性認識不足，對理論學(xué)習重視程度不夠，對相關(guān)業(yè)務(wù)工作及工作標準要求不高，工作中安排多，抓落實(shí)少，生活中不能認真聽(tīng)取同志們的意見(jiàn)和建議，自身要求不夠嚴格，不能時(shí)時(shí)刻刻以一名共產(chǎn)黨員的標準來(lái)要求自己。
三、今后整改措施
1、要進(jìn)一步端正學(xué)習態(tài)度，牢固確立終身學(xué)習的理念，加強政治理論學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作水平，在學(xué)習中充實(shí)自我，增長(cháng)才干，提高本領(lǐng)。建立健全各項學(xué)習制度，在時(shí)間、內容和效果上狠抓落實(shí)。
2、按照科學(xué)發(fā)展觀(guān)要求，在更深層次、更好的解放思想。堅持與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)調整思想、工作上的不適應，搶抓發(fā)展機遇，積極破解工作中的難題和薄弱環(huán)節。
3、今后我決心一方面要抓好市場(chǎng)規劃建設工作，另一方面還要抓好相關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習，對按排的工作親自督促檢查，真正發(fā)現新問(wèn)題，推動(dòng)市場(chǎng)工作向前發(fā)展。
4、盡可能多的處理業(yè)務(wù)，積累經(jīng)驗教訓，多做事情，增長(cháng)見(jiàn)識、總結教訓、積累經(jīng)驗，多實(shí)踐具體工作，要做到膽大心細、做事不慌張，把思想和行動(dòng)統一起來(lái)。
個(gè)人剖析材料14
到xx辦公室工作已經(jīng)快一年了，在各位領(lǐng)導、同事的關(guān)心和幫助下，對新的工作環(huán)境由陌生到認識再到逐漸熟悉，努力做好領(lǐng)導交辦的每項工作，各方面都取得了一定的進(jìn)步。但與其他同志相比仍感到自己在知識、能力和工作作風(fēng)上有很大差距。圍繞這次學(xué)習，針對自己平時(shí)的工作情況，認真查找自己在思想、業(yè)務(wù)和作風(fēng)方面存在的問(wèn)題，并進(jìn)行認真的剖析，以便能提高自己的能力和素養，更好的開(kāi)展以后的工作。對前階段的工作不足之處很多，我總結了以下幾點(diǎn)，未盡之處還請領(lǐng)導和同志們多指點(diǎn)。
一、存在的問(wèn)題：
�。ㄒ唬⿲W(xué)習的主動(dòng)意識還不強，自身理論修養存在一定差距。突出表現在學(xué)習時(shí)間、深度和理論聯(lián)系實(shí)際方面欠缺，對一些典型的文件資料和領(lǐng)導講話(huà)沒(méi)有仔細的研究，缺乏對領(lǐng)導講話(huà)“關(guān)鍵點(diǎn)”的深入分析，不能透徹理解領(lǐng)會(huì )文章的實(shí)質(zhì)和指導思想，直接影響到材料撰寫(xiě)中對內容預見(jiàn)性、針對性和可操作性的把握；沒(méi)有發(fā)揮理論的指導作用，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，在從政治的角度觀(guān)察、分析問(wèn)題方面還有所欠缺。
�。ǘ┰跇I(yè)務(wù)能力上離工作要求還有很大差距，仍需不斷提高。前階段接觸的工作主要是對文件的傳達、匯總及整理等。反思自己在工作中的表現，感覺(jué)在工作當中還不夠細心，在文字的校對、數據信息的采用、行文的.標準規范等方面不時(shí)有疏漏之處。
�。ㄈ┕ぷ魉悸凡粚�，主動(dòng)性不夠。在具體工作中，只滿(mǎn)足于做好自己分擔的工作和領(lǐng)導交辦的事情，從辦公室整體考慮的比較少，總認為有事情有“一把手”頂著(zhù)，用不著(zhù)自己多操心，多管閑事，還擔心干多了，別人反而會(huì )對自己有看法，缺乏大膽負責的精神。
二、存在問(wèn)題的主要原因
�。ㄒ唬┻@主要表現在平時(shí)的工作和生活中，在一定程度上存在著(zhù)厭倦、畏難、浮躁、對立情緒。一是理論學(xué)習興趣不濃，有厭倦情緒。理論學(xué)習枯躁、乏味，學(xué)習起來(lái)沒(méi)有興趣，認為學(xué)與不學(xué)、學(xué)多學(xué)少、學(xué)好學(xué)差一個(gè)樣，主要是實(shí)干，學(xué)習不能解決干的問(wèn)題。二是理論學(xué)習深奧，有畏難情緒。三是靜不下心，有浮躁情緒。四是理論學(xué)習不實(shí)用，有對立情緒，認為理論學(xué)習是耗費時(shí)間，沒(méi)有多大實(shí)際作用
�。ǘ┦亲詽M(mǎn)情緒、畏難情緒帶來(lái)工作責任弱化。一是過(guò)高的估計自己，估計成績(jì)，安于現狀，不求有功，但求無(wú)過(guò)，思想上產(chǎn)生了自滿(mǎn)情緒和歇氣心理。二是認為信訪(fǎng)工作難開(kāi)展，難出成效，出力不討好。認為到人大來(lái)反映的問(wèn)題，大多是已經(jīng)向多個(gè)部門(mén)反映，無(wú)法解決的，或是隨著(zhù)時(shí)間的推移，人員的變遷，辦理難度很大的，難以出效果，有畏難發(fā)愁情緒，從而帶來(lái)了事業(yè)心、責任感的差距。
三、今后努力的方向
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，提高理論素養和思想水平。加強學(xué)習是解決工作和生活中存在的突出問(wèn)題的前提和基礎。充分利用時(shí)間，搶著(zhù)學(xué)；結合自身工作，切實(shí)學(xué)；結合時(shí)事政治，及時(shí)學(xué)；利用各種媒體，廣泛學(xué)。在學(xué)習中總結，在學(xué)習中提高。
�。ǘ┰诮窈蟮墓ぷ髦幸欢ㄒ訌娯熑我庾R，對交辦到手中的工作，要做到嚴謹細致，確保不出紕漏，不給工作帶來(lái)任何不利影響。在工作中不斷的自我加壓，從每一件小事做起，從每一個(gè)細節做起，以更高的標準，更嚴的要求，更踏實(shí)的工作作風(fēng)要求自己，要精益求精、追求一流的工作質(zhì)量，切實(shí)做好每項工作。
�。ㄈ┒嗫�，看經(jīng)驗豐富的同事是怎么做的，處處留心皆學(xué)問(wèn)。無(wú)論級別大小、年長(cháng)年幼都是自己學(xué)習的對象，見(jiàn)多才能識廣，開(kāi)闊視野。從思想品德、知識結構、理論觀(guān)點(diǎn)及語(yǔ)言表達技巧等各方面系統學(xué)習，深入分析，讓自己在今后的工作中少走彎路。
通過(guò)查找不足，體會(huì )到無(wú)論作什么工作，都要端正態(tài)度，要加強學(xué)習各方面的知識來(lái)開(kāi)拓眼界，不斷的提高自身的政治修養。對工作要有一種服務(wù)意識，事情無(wú)論大小都要盡心盡力，在工作中要不斷思考、不斷總結、不斷創(chuàng )新，充分調動(dòng)自己的主觀(guān)能動(dòng)性，提高自己的能力和工作質(zhì)量。
個(gè)人剖析材料15
×××自開(kāi)展“樹(shù)正氣，轉作風(fēng)，促發(fā)展”集中教育活動(dòng)以來(lái)，按照黨總支的統一安排部署，我認真進(jìn)行了第一階段的學(xué)習。在查擺問(wèn)題階段，針對工作中存在的問(wèn)題，從思想、工作、學(xué)習等方面進(jìn)行了自查�，F就自查情況作自我剖析如下:
一、存在的問(wèn)題及表現
�。ㄒ唬┰趯W(xué)習上：
學(xué)習的要求和動(dòng)力不夠。對學(xué)習的要求不夠高，在學(xué)習內容上，學(xué)習的范圍較窄，系統性、專(zhuān)業(yè)性、深入性不強。在學(xué)習的方式上，理論與實(shí)踐結合差，學(xué)以致用不活。由于自己理論功底不深厚，業(yè)務(wù)水平提高慢，所以在理論與實(shí)踐相結合上出現了不足，很難做到自如地學(xué)以致用。在處理工作時(shí)，常有理論與實(shí)踐脫節的現象發(fā)生，總認為從理論上這樣做是可行的，但在實(shí)際工作中卻出現很多意想不到的問(wèn)題。這就說(shuō)明自己沒(méi)有找準理論與實(shí)踐的切入點(diǎn)和結合點(diǎn)，沒(méi)有靈活運用理論來(lái)指導實(shí)踐。動(dòng)力不足，缺乏學(xué)習的主動(dòng)性。主要表現在：一是學(xué)習的自覺(jué)性不強。沒(méi)改變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習習慣，學(xué)習的主動(dòng)性不夠；二是學(xué)習的鉆勁不夠。學(xué)習過(guò)程中，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒(méi)有作深入消化，領(lǐng)會(huì )內涵，全面貫徹；
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理想信念淡化。在理想信念上，自己不管在何處工作，總覺(jué)得社會(huì )風(fēng)氣不如人意，缺乏開(kāi)拓創(chuàng )新意識。在思維方式上，有時(shí)習慣于憑經(jīng)驗考慮問(wèn)題，想事情在工作立足實(shí)際，大膽探索的方式方法比較少。
�。ㄈ┰诠ぷ髯黠L(fēng)上：
工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。雖然工作中取得了一定的成績(jì)，但是工作作風(fēng)不深入、不扎實(shí)。深入基層的調研少，有些工作浮于表面。工作標準不精益求精，處理問(wèn)題有時(shí)還存在畏難情緒，瞻前顧后、患得患失，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，降低了工作標準。責任意識不夠強，由于大局意識不夠，往往只管自己職責以?xún)鹊氖�，其它的事就少有過(guò)問(wèn)，有時(shí)，自己明明看見(jiàn)其它同志工作中存在的問(wèn)題，因礙于面子或是認為不該自己管，也就沒(méi)有主動(dòng)提出來(lái)幫助改正，而是放之任之；有時(shí)自己認為無(wú)足輕重、無(wú)礙大局、可干可不干的事，也就無(wú)動(dòng)于衷。對工作的熱情度不夠，
二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析
1、平時(shí)疏于學(xué)習。在知識結構日新月異的今天，不學(xué)習，就要落伍。以往我總認為，只要能把本職工作干好，其他學(xué)習都無(wú)關(guān)緊要，殊不知，學(xué)習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統地、全面地學(xué)習，才能更好地勝任自己的工作。在日常工作中，我認為只要能干好本職工作就行了，而
放松了對其他知識的學(xué)習。理論知識的學(xué)習上也只滿(mǎn)足于看看黨報黨刊、聽(tīng)聽(tīng)時(shí)事新聞，讀讀書(shū)本，偏重于時(shí)事了解，而對于馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學(xué)習不夠，致使理論基礎薄弱。由于忽視了對黨的路線(xiàn)、方針、政策的學(xué)習和掌握，對于自己所學(xué)的東西，也沒(méi)有認真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所學(xué)貫徹到實(shí)踐中去，落實(shí)到行動(dòng)上來(lái)，致使在實(shí)際工作中政策水平較低。加之學(xué)習的主動(dòng)性不夠，對于學(xué)習制度堅持不夠，老愛(ài)犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習慣致使學(xué)習收效不大。
2、群眾觀(guān)念弱化。我們的一切出發(fā)點(diǎn)應著(zhù)眼于廣大人民群眾，想人民群眾之所想，急人民群眾之所急，真正做到情為民系、權為民用、利為民謀。做為一個(gè)干部，直接與基層群眾接觸的機會(huì )多，與他們之間的交流較多，看到群眾的疾苦多，聽(tīng)到群眾的呼聲多，漸漸地麻木了、習以為常了，群眾觀(guān)念弱化，為人民服務(wù)的意識弱化。
3、思維局限，認識落后
思維局限，認識落后，進(jìn)取意識不夠強，認為工作上過(guò)得去就行，不求冒尖，但求穩而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認為只要規規矩矩地按條款、按規章制度辦事，工作不出錯，不給組織添亂子，也就問(wèn)心無(wú)愧。沒(méi)給自己樹(shù)立起跨越的高標桿，讓自己朝著(zhù)目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮斗的'激情與勇氣。
三、努力的方向及改進(jìn)措施
1、加強學(xué)習，提高自身的思想素質(zhì)和工作能力
認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，深入領(lǐng)會(huì )其精髓和要領(lǐng)。認真學(xué)習和貫徹各種文件和會(huì )議精神，積極參加政治學(xué)習，努力提高自己的思想素質(zhì)。不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習，經(jīng)常和同事們相互交流，共同促進(jìn)工作水平的提高。
2、嚴于律已，增強宗旨觀(guān)念
全心全意為人民服務(wù)是我們必須牢記的宗旨，也是我們最目標。工作中，自己始終要圍繞為人民服務(wù)這一偉大宗旨，嚴于律已，愛(ài)崗敬業(yè)，一絲不茍地干好本質(zhì)工作。多抽時(shí)間深入群眾，體察群眾疾苦，關(guān)心群眾生活，認真為群眾辦實(shí)事，辦好事，時(shí)刻把人民群眾的利益放在首位，增強為人民服務(wù)的責任意識。
3、求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng )新，樹(shù)立大局意識
將“樹(shù)正氣，轉作風(fēng)，促發(fā)展”貫徹到每一項工作中去，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng )新，要敢于突破常規思維，想別人之所沒(méi)想、所不想，樹(shù)立敢闖、敢冒的精神。為此，自己首先要勇于剖析自己，對照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無(wú)則加勉；其次，按照“樹(shù)轉促”要求，以對組織、對工作負責的態(tài)度，克服患得患失的思想顧慮，把自己塑造成一位具有時(shí)代開(kāi)拓精神和創(chuàng )新意識的人。
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