個(gè)人自我剖析材料（精選14篇）
自我分析，是指對自我理性、深刻、全面的分析，他比自我介紹更深刻（自我介紹最基本的內容可以省略）同時(shí)又包含自我評價(jià)的內容。下面是小編整理的個(gè)人自我剖析材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
個(gè)人自我剖析材料 篇1
轉眼間在平平常常、忙忙碌碌中，我度過(guò)了一個(gè)學(xué)年�；仡欉@一學(xué)年的工作，有一點(diǎn)我感到無(wú)比欣慰，就是不管社會(huì )多么紛繁、復雜，我始終沒(méi)有放棄以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自己力所能及的范圍內，努力做好每件事，教好每一位學(xué)生。在又一學(xué)期的開(kāi)學(xué)之際我鄉開(kāi)展了師德師風(fēng)的學(xué)習教育活動(dòng)，通過(guò)參加我鄉師德師風(fēng)的學(xué)習教育，使我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認識，對小學(xué)教師職業(yè)道德規范內容更加熟悉�，F對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的要求，結合自己一年來(lái)在教書(shū)育人以及工作方面存在的種種問(wèn)題，進(jìn)行原因分析并為此提出了一些整改的措施，如下：
一、我在教書(shū)育人中存在的問(wèn)題：
1、創(chuàng )新意識淡薄，教學(xué)中對學(xué)生獨立思考以及動(dòng)手操作能力的培養不夠。
雖然能運用新理念來(lái)指導教學(xué)實(shí)踐工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。但是，目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，而忽略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓練和培養，沒(méi)能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。同時(shí)，自己思想認識還放不開(kāi)，總是顧慮太多。
2、教學(xué)效益不高。
教學(xué)條件以及教學(xué)方法的限制，教學(xué)質(zhì)量不高，導致教學(xué)效益不高。
3、關(guān)心幫助學(xué)生不夠。
在熱愛(ài)學(xué)生方面，我關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尊重其人格；耐心教導，保護學(xué)生合法權益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，過(guò)于嚴格。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛(ài)是教育的萬(wàn)金油，當教育之愛(ài)成為普照的春暉，師生之間愛(ài)的能量就會(huì )在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心，我尚待努力。 4、教學(xué)理論研究和教學(xué)實(shí)踐的結合不夠。
對學(xué)習教育教學(xué)理論不夠深入、堅持，對理論指導實(shí)踐的意義認識不太足。還有理論學(xué)習不能夠與實(shí)踐緊密結合，對理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認識不足，在學(xué)習中沒(méi)有能夠很好地結合自身實(shí)際與學(xué)校情況進(jìn)行有效的反思。
5、專(zhuān)業(yè)理論知識還不夠豐富。
在教育教學(xué)理論方面學(xué)習不夠堅持。我經(jīng)常學(xué)習教育教學(xué)理論，天天學(xué)習新課程理念，積極各位教師探討相關(guān)的問(wèn)題。而這些都不是經(jīng)常性和自覺(jué)性的，這都是為了完成任務(wù)�，F在深入剖析起來(lái)，要想不斷適應教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時(shí)代教師，就得必須不斷地加強教育教學(xué)理論學(xué)習，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來(lái)
6.家長(cháng)之間的交流不夠，學(xué)生管理方面比較粗放。
尊重家長(cháng)是教師處理與學(xué)生家長(cháng)之間關(guān)系的準則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節。但由于剛任教不熟悉環(huán)境，所以與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系相對減少；另外，在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極。在熱愛(ài)學(xué)生方面，我關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尊重其人格；耐心教導，保護學(xué)生合法權益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，過(guò)于嚴格。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛(ài)是教育的萬(wàn)金油，當教育之愛(ài)成為普照的春暉，師生之間愛(ài)的能量就會(huì )在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心，我尚待努力。
7、對自己的課堂要求還不夠嚴格。
在治學(xué)方面，我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識；師德的基礎是愛(ài)，核心是專(zhuān)；我注意嚴謹治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規律缺乏長(cháng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著(zhù)學(xué)生，也影響著(zhù)學(xué)生對我的看法，進(jìn)而影響著(zhù)師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習。
8、外出聽(tīng)課太少了。
由于時(shí)間地點(diǎn)及個(gè)人身體等原因的限制，外出聽(tīng)課的次數太少，沒(méi)能及時(shí)學(xué)習到新的教學(xué)方法及理念。
二、存在問(wèn)題的原因：
1、學(xué)生的課業(yè)負擔有所減輕，學(xué)習的時(shí)間少了，學(xué)生的學(xué)習目的性和自覺(jué)性有所降低
2、對于數學(xué)新課程標準的學(xué)習還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；
3、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標。
三、整改的措施：
教學(xué)的關(guān)鍵是教師的引導、方法要得當，要培養高素質(zhì)的學(xué)生首先要有高素質(zhì)的教師。小學(xué)教師除了要有扎實(shí)的學(xué)科知識和教學(xué)技能外，還要有童心和母愛(ài)，要愛(ài)心育人。
1、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以本學(xué)期，結合新課程改革，確立的學(xué)習重點(diǎn)是新課程標準及相關(guān)理論。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好準備。
2、求實(shí)創(chuàng )新，認真參加學(xué)校組織的'教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我將把所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。
課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合本班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)。今后在教學(xué)中，將采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲�？傊�，不管在課堂教學(xué)，還是在課后輔導的教學(xué)中，我都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，力求讓教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。
3、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作
本學(xué)期我校開(kāi)展的活動(dòng)，都能積極的配合。對于學(xué)校布置下來(lái)的每一項任務(wù)，都能以我最大的熱情把它完成好，能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
4、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。
在一年的教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，我想在今后教學(xué)中，讓每個(gè)學(xué)生都能參與，并動(dòng)手操作，今后還要努力找出一些教學(xué)的特色點(diǎn)。
5、熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生。
堅持以學(xué)生為本，尊重每一位學(xué)生。把愛(ài)撒到教師的每一個(gè)角落，關(guān)注好學(xué)生，更愛(ài)差生，勇于承擔起自己的那份責任以義務(wù)。
總之，我會(huì )在以后的工作中，不斷加強自我修養，時(shí)刻把師德放在心中。以愛(ài)貫穿我的教學(xué)中，把孩子的發(fā)展放在第一位，努力做一名人民群眾放心、家長(cháng)放心、學(xué)校放心、學(xué)生放心的合格的教師。
個(gè)人自我剖析材料 篇2
一、存在的主要問(wèn)題
1、政治素養不高。不善于運用“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)等黨的最新理論來(lái)武裝自己的頭腦，從政治的角度來(lái)觀(guān)察、分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力不強。比如說(shuō)對市委這次部署的作風(fēng)效能建設月活動(dòng)，一開(kāi)始并沒(méi)有引起高度重視，反映了自己缺少政治敏感性。
2、為民服務(wù)宗旨觀(guān)念不夠牢固。表現在：對待群眾不能始終保持熱情服務(wù)的態(tài)度，當手頭工作較多時(shí)，性子就會(huì )有些急躁，態(tài)度不夠和藹，如遇到需要重復解釋的問(wèn)題，嗓門(mén)就會(huì )比平時(shí)高，顯得沒(méi)有耐心，沒(méi)有調整好自己的情緒。
3、業(yè)務(wù)知識鉆研不夠。表現在：對待工作不夠主動(dòng)、積極，滿(mǎn)足于完成上級機關(guān)和領(lǐng)導交給的任務(wù)，在工作上遇到難題時(shí)，不善于思考、動(dòng)腦，等待領(lǐng)導的指示，說(shuō)一步走一步，未能把工作做實(shí)、做深、做細，滿(mǎn)足于過(guò)得去。對業(yè)務(wù)知識的學(xué)習還不夠，缺乏一種孜孜以求的精神，認為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識可以適應目前的工作。不注重業(yè)務(wù)知識的全面性，等到問(wèn)題出現再想辦法解決。有時(shí)由于工作的重復性，圖省事，照搬照抄，沿用老方法解決問(wèn)題；在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有逃避的傾向，認為“船到橋頭自然直”，坐等待辦法出現，而不是自己尋找對策，缺乏一種刻苦鉆研的精神。
4、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。表現在：對待工作有時(shí)抱著(zhù)應付的態(tài)度，沒(méi)有做到腳踏實(shí)地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力就可以把事情做好，沒(méi)有深入調查和全面的把握，以致很少提出針對性強的工作措施。
二、存在問(wèn)題的原因
1、學(xué)習目的不夠明確，對理論知識的`理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學(xué)習而學(xué)習，是學(xué)習變得形式化、教條化。
2、為群眾服務(wù)意識的淡薄。沒(méi)有牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀(guān)念；沒(méi)有深刻體會(huì )“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)到群眾中去”的實(shí)質(zhì)；沒(méi)有堅定任何時(shí)候都要以群眾滿(mǎn)意不滿(mǎn)意作為自己得失衡量標準，在個(gè)人利益與集體相沖突時(shí)，往往考慮個(gè)人得失較多，而忽視了群眾的想法，這是工作中缺乏耐心的根本原因�！耙磺袨榱巳罕姟笔且嬲龅饺娜鉃槿嗣穹⻊�(wù)，拿出百分之百的熱情接待每一位群眾，而不是對群眾使性子，群眾有事問(wèn)題多，這是相信我的體現，絕不能把這作為不予理睬的借口。
3、業(yè)務(wù)水平不高，不夠鉆研。沒(méi)有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作和質(zhì)量起決定性作用，一方面，自認為是實(shí)踐經(jīng)驗積累豐富，不去鉆研，另一方面，缺乏敬業(yè)精神，在實(shí)際工作中有時(shí)得過(guò)且過(guò)，難以勝任長(cháng)遠工作的需要。
三、整改措施
在今后的工作中，我將進(jìn)一步處理群眾觀(guān)念，加強自我改造，提高綜合素質(zhì)，目前對我而言，要加強業(yè)務(wù)學(xué)習，只有狠下決心，提高對學(xué)習業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認識，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實(shí)基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛(ài)本職工作，干一行愛(ài)一行，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向周?chē)耐菊埥�。同時(shí)我要努力學(xué)習科學(xué)文化知識，特別是現代化高科技知識，堅持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，勇于實(shí)踐，充分發(fā)揮。
個(gè)人自我剖析材料 篇3
通過(guò)學(xué)校黨支部開(kāi)展“講黨性、重品行、作表率”活動(dòng)以來(lái)，使我對于“加強黨性修養、弘揚優(yōu)良作風(fēng)”有了更加深刻的認識，進(jìn)一步增強了推進(jìn)黨員先進(jìn)性長(cháng)效機制機制建立的緊迫感和責任感。通過(guò)學(xué)習和黨員、群眾交流談心，廣泛征求意見(jiàn)與建議，認真對照《黨章》，使我看到了自己存在的問(wèn)題和不足。認真剖析如下：
一、存在的突出問(wèn)題
1、理想信念方面：一是共產(chǎn)主義理想信念不夠堅定。我們黨的最高綱領(lǐng)是實(shí)現社會(huì )主義和共產(chǎn)主義，對這一崇高信仰和目標，錯誤地認為距離我們太遙遠，僅憑自己難以有所作為，因此對社會(huì )主義制度的優(yōu)越性認識不充分，對趕超西方發(fā)達國家的信心不足，尤其是看到當前社會(huì )各種不良現象時(shí)有發(fā)生，腐敗行為較為嚴重，人們的思想道德水平有下滑趨勢等等，因而產(chǎn)生了悲觀(guān)失望迷惘情緒，弱化了共產(chǎn)主義理想信念；二是宗旨意識不牢固。我們黨的根本宗旨就是全心全意為人民服務(wù)。作為一名小學(xué)教師，職責就是全心全意為學(xué)生服務(wù)，但我覺(jué)得在平時(shí)的工作中還不夠主動(dòng)，與家長(cháng)的溝通也不是很全面；三是理論學(xué)習與工作實(shí)踐結合不夠緊密。雖然平時(shí)能夠做到主動(dòng)學(xué)習二期課改的新理念，但很少落實(shí)到平時(shí)的課堂中，還是不能擺脫應試教育的束縛。
2、紀律作風(fēng)方面：一是缺乏服務(wù)意識和群眾觀(guān)念。由于教師這項工作內容重復、簡(jiǎn)單，幾年下來(lái)，覺(jué)得枯燥無(wú)味，產(chǎn)生了厭煩心里；三是缺乏自律意識和“警戒”觀(guān)念。在遵章守紀方面存在自滿(mǎn)情緒，片面地認為只要按時(shí)上下班，自覺(jué)服從領(lǐng)導、遵守單位的各項規章制度，就萬(wàn)事大吉了，沒(méi)有對自己提出更高的要求。
3、工作實(shí)績(jì)方面：一是工作能力不強，學(xué)習提高不夠。能力素質(zhì)與崗位要求相比還是存在一定差距，處事上不夠大膽、缺少魄力，平時(shí)缺少積極主動(dòng)的向領(lǐng)導請教、向同事虛心學(xué)習，以達到取人之長(cháng)，補已之短；二是工作急于求成，穩扎穩打不夠。每當科研室接到工作任務(wù)后，首先想到的是如何盡快完成，在細節上把握不夠，在工作多、任務(wù)重、時(shí)間緊、壓力大的時(shí)候更是如此，容易產(chǎn)生急噪情緒，影響工作效果；三是工作思路不寬，開(kāi)拓創(chuàng )新不夠。在工作中按部就班的多，被動(dòng)接受領(lǐng)導任務(wù)多，創(chuàng )新意識不強，主觀(guān)能動(dòng)性發(fā)揮不夠。
二、存在突出問(wèn)題的原因
1、放松學(xué)習、不求上進(jìn)
對于學(xué)校為我們開(kāi)展的各項講座、報告總認為是形式主義、走過(guò)場(chǎng)，所以平時(shí)也不會(huì )很認真地去學(xué)，馬馬虎虎應付過(guò)去就算了�？傉J為一名小學(xué)教師具備大本的文憑已綽綽有余，也就不會(huì )再去留意其它學(xué)習的機會(huì )，放松對自己的要求。
2、具有攀比心理、心態(tài)失衡
由于我校班級人數比兄弟學(xué)校多，時(shí)常會(huì )把這種不滿(mǎn)的情緒帶到工作中去，對學(xué)生的態(tài)度也就不會(huì )和藹可親了，難免會(huì )發(fā)火，不僅影響了學(xué)生的學(xué)習興趣，對自己的身體也不利。
3、自滿(mǎn)情緒、得過(guò)且過(guò)
作為一名區學(xué)科帶頭人，總認為自己的教育教學(xué)水平處在學(xué)校的前列，總覺(jué)得自己工作已有十年多了，算不上一位老教師，但也積累了不少經(jīng)驗，也就放松了對自己的要求，平時(shí)得過(guò)且過(guò)，產(chǎn)生混混的思想。
三、今后努力的方向和整改措施
通過(guò)認真查擺了自身存在的突出問(wèn)題，深挖思想根源，使我進(jìn)一步明確了今后努力的方向。在以后的學(xué)習、工作中，我要切實(shí)做到提高“五個(gè)意識”：
1、增強黨員意識，以高標準嚴于律己。要以共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性為標準，時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，始終保持共產(chǎn)黨人與時(shí)俱進(jìn)、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，自覺(jué)加強黨性鍛煉和修養，按照《黨章》的規定，經(jīng)常對照、反復校正自己的言行，經(jīng)常向身邊優(yōu)秀黨員學(xué)習，強化自己的黨員意識，不忘宗旨，不忘入黨誓言，始終在思想政治行動(dòng)上與黨中央保持高度一致。
2、增強學(xué)習意識，切實(shí)提高自身素質(zhì)。要勤奮學(xué)習，通過(guò)強化政治、業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷汲取新知識，爭做學(xué)習型的黨員、學(xué)習型的教師，立足本職，扎實(shí)工作，愛(ài)崗敬業(yè)，爭創(chuàng )一流工作業(yè)績(jì)。
3、增強服務(wù)意識，始終做到全心全意為教師服務(wù)。身為科研室負責人，在任何時(shí)候、任何情況下都要牢記黨的宗旨，密切聯(lián)系教師，加強溝通，關(guān)心他們的工作生活，為教師排憂(yōu)解難，真正把他們的`安危冷暖放在心頭，一心一意做好服務(wù)工作。
4、增強創(chuàng )新意識，提高工作效能。創(chuàng )新是發(fā)展的不竭動(dòng)力，是保持共產(chǎn)黨旺盛活力，不斷前進(jìn)的力量源泉。在今后工作中，我要樹(shù)立精益求精的責任感，樹(shù)立埋頭苦干的務(wù)實(shí)精神，不管在什么時(shí)候，都要以干好工作為己任，多干實(shí)干，多做少說(shuō)，沒(méi)做不說(shuō)，以實(shí)實(shí)在在的付出，求得實(shí)實(shí)在在的實(shí)效；要樹(shù)立謙虛謹慎的服務(wù)意識，做到多溝通、少依賴(lài)，多聯(lián)系、少等待，努力從小的方面做起，以實(shí)際行動(dòng)體現共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。
總之，我已明確了自己肩負的責任。我決心按照新黨章對黨員的要求，積極加強學(xué)習，提高自身素質(zhì)，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，以?shī)^發(fā)有為的精神狀態(tài)為促進(jìn)實(shí)小的發(fā)展貢獻自己的力量。
個(gè)人自我剖析材料 篇4
作為一名金融企業(yè)工作者，回想自己的經(jīng)歷，反思自己的工作，仔細查擺存在的問(wèn)題，發(fā)現存在以下不足：
一、個(gè)人存在的問(wèn)題：
1、政治理論水平不夠高，雖然平時(shí)也比較注重學(xué)習，但學(xué)習的內容不夠全面、系統、
2、工作缺乏主動(dòng)性，創(chuàng )新意識不強。對于領(lǐng)導交給的工作，能夠認真貫徹執行，但沒(méi)有積極主動(dòng)的想一些更好的辦法，為領(lǐng)導為工作出謀劃策。
3、進(jìn)取心不夠，對自己的工作和現狀有一種盲目的`滿(mǎn)足感，主觀(guān)上不夠努力，一定程度上影響了工作的成效。
二、存在的問(wèn)題的原因；
1、業(yè)務(wù)知識學(xué)習不夠，平時(shí)忙于工作，忙于事務(wù)，真真用于學(xué)習的時(shí)間和精力很少。
2、自身素質(zhì)有差距，我在思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)知識等方面與所擔負的工作責任還不完全勝任，對有些問(wèn)題考慮不深不細、缺乏長(cháng)遠眼光。
三、改正措施
1、加強學(xué)習，提高素質(zhì)，全面系統學(xué)理論，把有關(guān)黨的路線(xiàn)、方針、政策學(xué)深學(xué)透，努力探索新思路新方法，與時(shí)俱進(jìn)謀發(fā)展，開(kāi)拓創(chuàng )新干工作。
2、振奮精神，再立新功，樹(shù)立強烈的自覺(jué)意識和責任意識，牢記為人民服務(wù)的宗旨，更新觀(guān)念，努力提高學(xué)習的自覺(jué)性。
3、從自身做起。切實(shí)落實(shí)工作效果，工作上牢固樹(shù)立爭一流的思想，對個(gè)人要求上堅持高標準、高要求，努力干好本職及領(lǐng)導交辦的其他工作。
個(gè)人自我剖析材料 篇5
一、個(gè)人作風(fēng)基本情況
作為一名教育工作者，本人在個(gè)人作風(fēng)方面一直比較嚴謹、務(wù)實(shí)、坦誠、清廉。具體表現在：
在日常工作中，能夠做到戒驕戒躁，踏實(shí)苦干，不弄虛作假，不欺下瞞上。能夠及時(shí)且合格地完成各項工作任務(wù)。同時(shí)注意學(xué)習新業(yè)務(wù)知識，提高自己處理學(xué)校業(yè)務(wù)工作的能力。
在政治上始終與學(xué)校要求保持一致，在工作中能夠做到以學(xué)校管理條例為依據。
始終秉承積極向上的生活態(tài)度，始終保持讀書(shū)、運動(dòng)等多項積極健康的業(yè)余愛(ài)好，生活習慣良好有序，無(wú)不良嗜好。注意節儉，吃穿有節，消費有度。不奢靡，不消沉，不墮落。
二、存在的主要問(wèn)題
經(jīng)過(guò)認真對照本次活動(dòng)要求，認識到自身目前存在的主要問(wèn)題有：
�。ㄒ唬⿲h的群眾路線(xiàn)認識不深，對堅持改造自己的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的重要性認識不足，還沒(méi)有真正在思想上、行動(dòng)上樹(shù)立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識。
�。ǘ⿲τ谝恍╁e誤思想思潮，本人雖能夠做到不同流合污，不隨波逐流，但有時(shí)缺乏當面批評指出其錯誤的勇氣。
�。ㄈ└脑熘饔^(guān)世界不夠自覺(jué)主動(dòng)，缺乏艱苦奮斗的精神。工作有時(shí)不夠深入，滿(mǎn)足于完成領(lǐng)導交辦的任務(wù)，滿(mǎn)足于面上不出問(wèn)題，創(chuàng )新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性。
三、原因分析
學(xué)無(wú)止境，專(zhuān)業(yè)知識在任何時(shí)候都是需要不斷學(xué)習的，工作能力在任何時(shí)候都有進(jìn)一步提高的空間。
對錯誤思想有時(shí)缺乏當面批評的勇氣，主要還是在于比較顧及別人的感受，怕傷害人，怕得罪人。
四、努力方向和改進(jìn)措施
經(jīng)過(guò)以上自我剖析，本人在繼續保持嚴謹、務(wù)實(shí)、坦誠、清廉的個(gè)人作風(fēng)的同時(shí)，接下來(lái)還應特別注意在以下幾個(gè)方面改進(jìn)和提高：
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步加強理論學(xué)習，增強理論功底。提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，要以解決思想和工作中存在的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點(diǎn)，特別要在理論聯(lián)系實(shí)際、指導實(shí)踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習的效果，實(shí)現理論與實(shí)踐相統一。
�。ǘ┻M(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，增強宗旨意識，樹(shù)立無(wú)私奉獻和艱苦奮斗的精神。牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，樹(shù)立為黨為人民無(wú)私奉獻的.精神，把個(gè)人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅持黨的事業(yè)第一、人民的利益第一；要保持思想道德的純潔性，正確對待權力、金錢(qián)、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節約，不奢侈浪費，不追求享受；在工作作風(fēng)上，要深入實(shí)際，聯(lián)系群眾，傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)，想群眾之所想，急群眾之所急，忙群眾之所需，同群眾建立起水乳交融的關(guān)系；要努力做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；善于從政治、全局的高度認識事物，不斷完善和提高自己，腳踏實(shí)地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務(wù)水平。
�。ㄈ┻M(jìn)一步保持清正廉潔，增強拒腐防變能力。在當前社會(huì )還存在腐敗現象的情況下，要有戰勝自我的膽識和魄力，抗得起誘惑，耐得住寂寞，經(jīng)得起考驗，做到自重、自警、自省、自勵，做到在奢靡之風(fēng)、享樂(lè )主義和極端個(gè)人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣；要加強道德修養，樹(shù)立正確的利益觀(guān)、榮辱觀(guān)、道德觀(guān)、人生觀(guān)，追求積極向上的生活情趣。
�。ㄋ模┻M(jìn)一步務(wù)實(shí)創(chuàng )新，增強工作實(shí)效。要堅持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，在科學(xué)理論的指導下，通過(guò)實(shí)現學(xué)習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創(chuàng )新，最終達到工作成效的不斷提高。
總之，在這次集中開(kāi)展的黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)中，我要緊緊圍繞“學(xué)習教育、聽(tīng)取意見(jiàn)，查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評，落實(shí)整改、建章立制”這些環(huán)節深入推進(jìn)，特別是在反對“四風(fēng)”問(wèn)題、今后改進(jìn)措施與努力方向上作出公開(kāi)承諾，接受監督，并以實(shí)際行動(dòng)履約踐諾。
個(gè)人自我剖析材料 篇6
到xx辦公室工作已經(jīng)快一年了，在各位領(lǐng)導、同事的關(guān)心和幫助下，對新的工作環(huán)境由陌生到認識再到逐漸熟悉，努力做好領(lǐng)導交辦的每項工作，各方面都取得了一定的進(jìn)步。但與其他同志相比仍感到自己在知識、能力和工作作風(fēng)上有很大差距。圍繞這次學(xué)習，針對自己平時(shí)的工作情況，認真查找自己在思想、業(yè)務(wù)和作風(fēng)方面存在的問(wèn)題，并進(jìn)行認真的剖析，以便能提高自己的能力和素養，更好的開(kāi)展以后的工作。對前階段的工作不足之處很多，我總結了以下幾點(diǎn)，未盡之處還請領(lǐng)導和同志們多指點(diǎn)。
一、存在的問(wèn)題：
�。ㄒ唬⿲W(xué)習的主動(dòng)意識還不強，自身理論修養存在一定差距。突出表現在學(xué)習時(shí)間、深度和理論聯(lián)系實(shí)際方面欠缺，對一些典型的文件資料和領(lǐng)導講話(huà)沒(méi)有仔細的研究，缺乏對領(lǐng)導講話(huà)“關(guān)鍵點(diǎn)”的.深入分析，不能透徹理解領(lǐng)會(huì )文章的實(shí)質(zhì)和指導思想，直接影響到材料撰寫(xiě)中對內容預見(jiàn)性、針對性和可操作性的把握；沒(méi)有發(fā)揮理論的指導作用，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，在從政治的角度觀(guān)察、分析問(wèn)題方面還有所欠缺。
�。ǘ┰跇I(yè)務(wù)能力上離工作要求還有很大差距，仍需不斷提高。前階段接觸的工作主要是對文件的傳達、匯總及整理等。反思自己在工作中的表現，感覺(jué)在工作當中還不夠細心，在文字的校對、數據信息的采用、行文的標準規范等方面不時(shí)有疏漏之處。
�。ㄈ┕ぷ魉悸凡粚�，主動(dòng)性不夠。在具體工作中，只滿(mǎn)足于做好自己分擔的工作和領(lǐng)導交辦的事情，從辦公室整體考慮的比較少，總認為有事情有“一把手”頂著(zhù)，用不著(zhù)自己多操心，多管閑事，還擔心干多了，別人反而會(huì )對自己有看法，缺乏大膽負責的精神。
二、存在問(wèn)題的主要原因
�。ㄒ唬┻@主要表現在平時(shí)的工作和生活中，在一定程度上存在著(zhù)厭倦、畏難、浮躁、對立情緒。一是理論學(xué)習興趣不濃，有厭倦情緒。理論學(xué)習枯躁、乏味，學(xué)習起來(lái)沒(méi)有興趣，認為學(xué)與不學(xué)、學(xué)多學(xué)少、學(xué)好學(xué)差一個(gè)樣，主要是實(shí)干，學(xué)習不能解決干的問(wèn)題。二是理論學(xué)習深奧，有畏難情緒。三是靜不下心，有浮躁情緒。四是理論學(xué)習不實(shí)用，有對立情緒，認為理論學(xué)習是耗費時(shí)間，沒(méi)有多大實(shí)際作用
�。ǘ┦亲詽M(mǎn)情緒、畏難情緒帶來(lái)工作責任弱化。一是過(guò)高的估計自己，估計成績(jì)，安于現狀，不求有功，但求無(wú)過(guò)，思想上產(chǎn)生了自滿(mǎn)情緒和歇氣心理。二是認為信訪(fǎng)工作難開(kāi)展，難出成效，出力不討好。認為到人大來(lái)反映的問(wèn)題，大多是已經(jīng)向多個(gè)部門(mén)反映，無(wú)法解決的，或是隨著(zhù)時(shí)間的推移，人員的變遷，辦理難度很大的，難以出效果，有畏難發(fā)愁情緒，從而帶來(lái)了事業(yè)心、責任感的差距。
三、今后努力的方向
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，提高理論素養和思想水平。加強學(xué)習是解決工作和生活中存在的突出問(wèn)題的前提和基礎。充分利用時(shí)間，搶著(zhù)學(xué)；結合自身工作，切實(shí)學(xué)；結合時(shí)事政治，及時(shí)學(xué)；利用各種媒體，廣泛學(xué)。在學(xué)習中總結，在學(xué)習中提高。
�。ǘ┰诮窈蟮墓ぷ髦幸欢ㄒ訌娯熑我庾R，對交辦到手中的工作，要做到嚴謹細致，確保不出紕漏，不給工作帶來(lái)任何不利影響。在工作中不斷的自我加壓，從每一件小事做起，從每一個(gè)細節做起，以更高的標準，更嚴的要求，更踏實(shí)的工作作風(fēng)要求自己，要精益求精、追求一流的工作質(zhì)量，切實(shí)做好每項工作。
�。ㄈ┒嗫�，看經(jīng)驗豐富的同事是怎么做的，處處留心皆學(xué)問(wèn)。無(wú)論級別大小、年長(cháng)年幼都是自己學(xué)習的對象，見(jiàn)多才能識廣，開(kāi)闊視野。從思想品德、知識結構、理論觀(guān)點(diǎn)及語(yǔ)言表達技巧等各方面系統學(xué)習，深入分析，讓自己在今后的工作中少走彎路。
通過(guò)查找不足，體會(huì )到無(wú)論作什么工作，都要端正態(tài)度，要加強學(xué)習各方面的知識來(lái)開(kāi)拓眼界，不斷的提高自身的政治修養。對工作要有一種服務(wù)意識，事情無(wú)論大小都要盡心盡力，在工作中要不斷思考、不斷總結、不斷創(chuàng )新，充分調動(dòng)自己的主觀(guān)能動(dòng)性，提高自己的能力和工作質(zhì)量。
個(gè)人自我剖析材料 篇7
作為一個(gè)教師，幸運的是擁有和孩子們共同成長(cháng)的機會(huì )，要當好一個(gè)老師，我覺(jué)得要堅信：愛(ài)能融化一切，愛(ài)能創(chuàng )造一切。
一、自我剖析。
�。ㄒ唬﹥�(yōu)勢分析。
1、作為年青人，我有著(zhù)充沛的精力和靈活的頭腦，對不斷完善、更新的教育理念有著(zhù)較強的適應能力。
2、能在教學(xué)中熟練地運用現代教育媒體并會(huì )制作教學(xué)課件，并在工作中進(jìn)行摸索、探究。
3、具有較強的事業(yè)心，平時(shí)能對照教育理論來(lái)反思自己課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗和失敗教訓，逐漸形成具有個(gè)性的教學(xué)設計。
4、敢于在教學(xué)中做一些嘗試，努力鉆研，實(shí)行分層教學(xué)，做到因材施教。
5、注重愛(ài)護和培養學(xué)生的好奇心和求知欲，保護學(xué)生的`探索精神、創(chuàng )新思維，營(yíng)造崇尚真知的氛圍。
�。ǘ┐嬖趩�(wèn)題。
1．在課堂教學(xué)中創(chuàng )新意識不強，對學(xué)生知識要求多，能力訓練考慮少，偏重學(xué)生分數，而較少考慮學(xué)生個(gè)性。
2．較注重純學(xué)科的教學(xué)，而忽略了跨領(lǐng)域學(xué)習的必要性，使學(xué)科教學(xué)有時(shí)顯得有些封閉性。
3．科研中帶有自己的感情色彩，對于感興趣的內容鉆研得較多。
二、自我定位。
在以后的工作中，廣求良師，博覽群書(shū)，努力探索，成為知識淵博、教學(xué)技藝精湛的骨干教師。
三、自我發(fā)展。
1、每學(xué)年聽(tīng)課不少于30節，通過(guò)對相關(guān)學(xué)科的學(xué)習與了解，促進(jìn)本學(xué)科與其他學(xué)科之間的聯(lián)系與溝通，尋找教學(xué)規律，為培養學(xué)生的綜合素質(zhì)打下扎實(shí)的基礎。
2、針對日新月異的教育理念，積極上教育類(lèi)網(wǎng)站，汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理論，吸收成功的教育教學(xué)經(jīng)驗，探討教育教學(xué)工作中的得與失，從而快速提高自己的教育教學(xué)水平。
3、寫(xiě)1——2篇高質(zhì)量的論文。
個(gè)人自我剖析材料 篇8
我通過(guò)重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德》和《中華人民共和國教師法》以及《中華人民共和國未成年人保護法》，對師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的認識，對師德師風(fēng)道德規范有了更深的了解，對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規范要求，我深深的認識到教師職業(yè)的榮耀和重要性。下面從三個(gè)方面進(jìn)行自我剖析。
一、上學(xué)期工作實(shí)績(jì)
上學(xué)期我帶初三畢業(yè)班。我的工作態(tài)度和以往一樣，我努力盡一名普通教師應盡的義務(wù)，全力做好教學(xué)工作。對待工作勤勉，認真。每天起早搭黑，哪里是朝九晚五，應該是朝五晚九，或者朝五晚十一才對。我感到自己上班期間其實(shí)是很辛勞的。
二、存在問(wèn)題
1.雖然辛辛苦苦，雖然兢兢業(yè)業(yè)，但是結果卻不盡如人意。今年中考我班的成績(jì)盡人皆知。尤其是復讀生的成績(jì)令我驚訝。面對這樣的窘境，我也只能用“沒(méi)有辛勞，也有苦勞”這樣的話(huà)來(lái)安慰自己了。
2.教學(xué)沒(méi)有創(chuàng )新，教學(xué)方法不夠新穎，先進(jìn)，不能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)欲望。做著(zhù)教書(shū)匠的活，而不是教育者的活，令人慚愧。
三、今后改進(jìn)措施及努力方向
針對自己存在的問(wèn)題，我打算竭力從以下方面進(jìn)行改進(jìn)。
1.作為英語(yǔ)教師，上課不愿，也沒(méi)有熱情用英語(yǔ)組織教學(xué)，在課堂上始終用漢語(yǔ)。致使學(xué)生缺失學(xué)好英語(yǔ)的環(huán)境。新的學(xué)期，希望自己轉變態(tài)度，認清自己的職業(yè)特點(diǎn)。在課堂上給學(xué)生創(chuàng )設英語(yǔ)環(huán)境，使學(xué)生自然的'習得語(yǔ)言。
2.在人際交往方面，由于性格使然，與各科教師的協(xié)調方面做得不夠好�？偸歉髯詾闋I(yíng)，各干各，彼此互不照應，沒(méi)有協(xié)調配合。本學(xué)期，我要努力改善自己的性格。盡量多的與同行交流，聽(tīng)取他們代課的經(jīng)驗。和代課教師協(xié)調配合，共同營(yíng)造溫馨的校園氛圍和班級氛圍。
3. 關(guān)心學(xué)生。嚴格說(shuō)起來(lái)，雖然做了這么多年的教師，但是與學(xué)生真正的交心很少很少。師生之間就像兩條互不相交的平行線(xiàn)。有人說(shuō)：教師是“人師”，教育是以一種人格培育人格，以靈魂來(lái)塑造靈魂的勞動(dòng)。俗語(yǔ)說(shuō)：澆花澆根，教人交心。彼此之間如果有了心靈的真誠溝通，那一切工作就都好開(kāi)展了。從塑造學(xué)生的靈魂這方面講，我不得不說(shuō)我的的教育大部分是失敗的教育。因此，從本學(xué)期開(kāi)始我要關(guān)注學(xué)生的心靈。雖然這些是看不見(jiàn)的，是隱形的，也許是出力不討好的，甚至是看不見(jiàn)它的成效的，但是它卻更接近真實(shí)的教育。
4.研究英語(yǔ)教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，為我所用。我最擔心的還是英語(yǔ)這門(mén)課。新的教材對我來(lái)說(shuō)是一次挑戰。不是我不會(huì )，而是擔心教不會(huì )學(xué)生。在我看來(lái)，新課本不但單詞多，語(yǔ)法多，而且亂。到現在為止我自己的頭腦里還是一團亂麻。我想學(xué)生一下子接觸它會(huì )有些受不了，會(huì )得消化不良的。依靠原先給初三畢業(yè)班講課的方式去教學(xué)，效果可想而知。因此我需要學(xué)習和研究探索新的適合初一學(xué)生的教學(xué)方法。
5.注重班級管理。今年的新班級學(xué)生人數達60人之多。和往年的40多相比，增加了十多名。這給班主任和代課教師帶來(lái)了巨大的麻煩，換句話(huà)說(shuō)是全新的挑戰。學(xué)生多，作業(yè)就多，問(wèn)題就多，糾紛就多，事件就多。而處理這些都需要時(shí)間和精力。把自己的時(shí)間和精力分給40個(gè)學(xué)生和分給60個(gè)學(xué)生是不一樣的。也許因此老師們的教學(xué)效果會(huì )大打折扣也說(shuō)不定。人數增多，班級管理就成了老大難的問(wèn)題。在班級管理方面我又沒(méi)什么經(jīng)驗，只能是摸著(zhù)石頭過(guò)河。因此，我不愿給自己找臺階，我只想盡自己的最大努力，做到無(wú)愧于我心。
個(gè)人自我剖析材料 篇9
通過(guò)前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習活動(dòng)，使我進(jìn)一步認識到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求，對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的要求，結合自己10年來(lái)的教育工作生涯，自我剖析如下：
一、我在職業(yè)道德規范和樹(shù)立良好師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題：
對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規范、如何樹(shù)立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我認識到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調節和處理與他人、與社會(huì )、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應遵守的基本行為規范或行為準則，以及在這基礎上所表現出來(lái)的觀(guān)念意識和行為品質(zhì)。自我剖析我所存在的問(wèn)題有：
1、在依法執教方面，盡管我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺(jué)遵守教育法律法規，沒(méi)有違背黨和國家方針、政策的言行，但學(xué)習和宣傳教育政策不夠深入，有時(shí)候還存在消極的教育言論、行動(dòng)等問(wèn)題。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準則，我有時(shí)候放松了或不注意這個(gè)準則。
2、在愛(ài)崗敬業(yè)方面，我基本上能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，教書(shū)育人，注意培養學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛(ài)是教師職業(yè)的基礎，愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。但有時(shí)候我對待工作還不夠盡職盡責。
3、在熱愛(ài)學(xué)生方面，我關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尊重其人格;耐心教導，保護學(xué)生合法權益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴格。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛(ài)是教育的萬(wàn)金油，當教育之愛(ài)成為普照的春暉，師生之間愛(ài)的能量就會(huì )在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心，我尚待努力。
4、在嚴謹治學(xué)方面，我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識;師德的基礎是愛(ài)，核心是專(zhuān);我注意嚴謹治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規律缺乏長(cháng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著(zhù)學(xué)生，也影響著(zhù)學(xué)生對我的看法，進(jìn)而影響著(zhù)師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習。
5、團結協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準則，是優(yōu)化校內育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團結協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學(xué)習、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護學(xué)校榮譽(yù)，但對如何更好地共創(chuàng )文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應當通過(guò)靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng )共贏(yíng)。
6、尊重家長(cháng)是教師處理與學(xué)生家長(cháng)之間關(guān)系的準則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節。在尊重家長(cháng)方面，我愛(ài)聽(tīng)取學(xué)生家長(cháng)意見(jiàn)和建議，取得支持與配合，但由于本單位工作特點(diǎn)，決定與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系相對減少;在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極。
7、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準則，是市場(chǎng)經(jīng)濟條件下教師應當注意保持的品德。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，不謀取私利，但在自覺(jué)抵制并反對社會(huì )不良風(fēng)氣影響方面，顯得不夠有力。
8、在為人師表方面，我模范遵守社會(huì )公德，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準則，衣著(zhù)整潔得體，語(yǔ)言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派;但身教注重不夠，律己不夠嚴格，語(yǔ)言規范性有優(yōu)待加強，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。
9、在優(yōu)秀教師的為師三態(tài)：敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、精業(yè)方面，我沒(méi)有堅持“敬業(yè)——愛(ài)業(yè)——精業(yè)”這個(gè)教師職業(yè)成長(cháng)的基本主線(xiàn)，也沒(méi)有政治把教師的“紅”與“專(zhuān)”交織好以便自己更快成長(cháng)。
10、在走優(yōu)秀教師的精業(yè)階梯方面，快樂(lè )的心態(tài)我還沒(méi)有更好地養成，所以不好脫俗，更難超人。如何養成、永葆快樂(lè )的心態(tài)，是自己健康的成長(cháng)過(guò)程的藝術(shù)時(shí)空的光與色。
11、人最好的素質(zhì)是習慣。優(yōu)秀教師的良好習慣我還沒(méi)有具有。比如，學(xué)生中心的確立;行為、道德兩種示范的發(fā)揮;事業(yè)的感情、對象的熱情、生活和工作的激情等三種情懷的葆有;教學(xué)對話(huà)、公平待生、政工藝術(shù)、自身學(xué)習四種理念的提升等等良好習慣，都有待我的努力養成。
二、我存在以上問(wèn)題的主要原因是:
1、現代教育理論、政策法規學(xué)習不夠深入，放松了依法治教這個(gè)準則。
2、愛(ài)心沒(méi)有很好的培養和樹(shù)立，因而愛(ài)心的激發(fā)、永保不夠而出現敷衍塞責現象。
3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。
4、缺乏協(xié)作精神，因而依靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng )共贏(yíng)方面就軟弱。
5、沒(méi)有理解社會(huì )辦學(xué)，全民教育思想，因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極。
6、降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。
7、缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、精業(yè)方面的“紅”與“專(zhuān)”的修煉;
8、放松了對世界觀(guān)的改造，不注意養成并永葆優(yōu)秀教師所具有的快樂(lè )心態(tài)和良好的教育習慣。
三、我就以上存在的問(wèn)題的改進(jìn)措施：
對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規范、如何樹(shù)立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下6項整改措施：
1、敬崗愛(ài)業(yè)，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的`挑戰自己，超越自己。
2、加強政治學(xué)習，不斷提高政治素養
自己應該系統地學(xué)習《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì )公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
3、愛(ài)心是師德素養的重要表現
崇高的師愛(ài)表現在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jì)區別對待，心得體會(huì )《學(xué)習師風(fēng)師德心得體會(huì )》。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對那些學(xué)習特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心，注重培養他們的學(xué)習興趣。
4、孜孜不倦，積極進(jìn)取
有句話(huà)說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì )的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準備著(zhù)用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
5、以身作則、率先垂范
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當成良師益友。
6、加強語(yǔ)文業(yè)務(wù)知識學(xué)習，努力提高綜合素質(zhì)。
我必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習，學(xué)習他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書(shū)上學(xué)，學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識，學(xué)習教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。
個(gè)人自我剖析材料 篇10
經(jīng)過(guò)學(xué)習師德師風(fēng)，我深深地認識到教師是人類(lèi)靈魂的工程師，認識到教育是一種以人格來(lái)培育人格，以靈魂來(lái)塑造靈魂的勞動(dòng)。對照師德師風(fēng)認真檢查，發(fā)現自我存在不少的問(wèn)題，為提高自身素質(zhì)，特總結如下：
一、在了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生方面不夠耐心
作為一名班主任，了解學(xué)生是教育學(xué)生的前提�？墒枪ぷ髦�，我常常因為怕麻煩，對于學(xué)生的家庭狀況、愛(ài)好興趣等置之不理，更別說(shuō)是他們的生日。愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生最好的方法，霍懋征教師說(shuō)：“愛(ài)就是教育�！笨墒�，對于學(xué)生，我總是憑感情用事。今日心境好，我就對他們好；今日心境不好，學(xué)生就別想從我臉上看到一絲微笑。對于問(wèn)題學(xué)生，一兩次的耐心我還是能夠做到，可是時(shí)間長(cháng)了，我的耐心就沒(méi)了，常常采用簡(jiǎn)單的、粗暴的手段責罵、訓斥學(xué)生。這樣，學(xué)生與教師之間就出現了的距離，教育教學(xué)效果也就不明顯了。
二、教學(xué)工作創(chuàng )新意識不強
平時(shí)的工作中，雖然能做到主動(dòng)學(xué)習新的教育理念，可是實(shí)踐中，自我的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后。同時(shí)，自我思想認識還放不開(kāi)，總是顧慮太多，所以，課堂上還經(jīng)常是為了能完成教學(xué)進(jìn)度，而忽略對學(xué)生各方面本事、習慣的訓練和培養，沒(méi)能真正地做到以學(xué)生為主，沒(méi)有讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。
三、工作中缺乏進(jìn)取心和自信心
平時(shí)的工作中，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏頭畏尾，不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。自我對自我認識不夠，自信不足，工作的動(dòng)力很容易受外界因素的影響。
四、與任課教師之間的溝通不夠
在學(xué)生的管理方面，與任課教師之間的溝通太少，有時(shí)僅憑自我的主觀(guān)意念行事，隨心所欲，缺乏靈活性，因而不能完全取得大家的理解。
五、與家長(cháng)缺少溝通，對家長(cháng)缺乏耐心
我總認為，作為教師，我應當對學(xué)生負責；作為家長(cháng)，理所當然應當對自我的孩子負責�？墒�，工作中常常會(huì )遇到不負職責的家長(cháng)。接觸了一些家長(cháng)后，我發(fā)現家長(cháng)們說(shuō)得最多的話(huà)就是：“孩子不聽(tīng)我們的，只聽(tīng)教師的�！狈凑桓磐泼撟晕业穆氊�。有時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系后，孩子回到家得到的不是一頓臭罵就是一頓毒打，讓孩子對我產(chǎn)生了厭惡感，雖然這并不是我的初衷。所以，時(shí)間長(cháng)了，我就認為，與家長(cháng)溝通那是白費力，有時(shí)還會(huì )適得其反。所以，漸漸地，我與家長(cháng)的溝經(jīng)過(guò)越來(lái)越少，有時(shí)甚至還有“人家的孩子人家都不管，我費什么心”的思想。有時(shí)聽(tīng)到家長(cháng)讓自我不滿(mǎn)意的`話(huà)，甚至會(huì )一反常態(tài)。
經(jīng)過(guò)對照檢查、分析，我更加清楚地認識到自身存在的問(wèn)題，在今后的工作中，我必須以下幾方面改善：
一、自覺(jué)、經(jīng)常地用師德師風(fēng)的資料來(lái)對照、檢查自我
僅有明白自我哪里錯了，才能及時(shí)調整，不斷提高。所以，在今后的工作中，我要牢記言傳身教、為人師表、有教無(wú)類(lèi)、誨人不倦的教育原則，堅持自覺(jué)、經(jīng)常地用師德師風(fēng)的資料對照、檢查自我，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)改正，不斷提高自我的素質(zhì)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、切實(shí)樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想
今后，我要轉變觀(guān)念，牢固樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想，一齊從學(xué)生出發(fā)，想學(xué)生所想，改變工作方法，轉變育人觀(guān)念，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)有利于身心發(fā)展的空間，要承認學(xué)生與學(xué)生之間的差距，要相信每一個(gè)孩子都能夠變得很好，要不急不躁地對待學(xué)生中存在的問(wèn)題，進(jìn)取利用激勵評價(jià)，把師愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)孩子都能感受到來(lái)自教師的關(guān)愛(ài)，主動(dòng)與教師親近，在師愛(ài)的關(guān)懷下健康成長(cháng)。
三、增強工作進(jìn)取心
工作中，要相信自我的本事，盡量不受外界的干擾，把工作當成事業(yè)來(lái)做，努力向上，在工作中實(shí)現自我的人生價(jià)值。要堅信，自我很優(yōu)秀，別人能做到的，自我經(jīng)過(guò)努力，必須也能夠做得到。要堅信自我就是自我的救世主，凡事都能闖過(guò)去。
四、進(jìn)取改善與任課教師和家長(cháng)的關(guān)系
“一個(gè)巴掌拍不響�！苯窈蟮墓ぷ髦�，我要改變方法，巧妙利用人力資源，身價(jià)低一點(diǎn)，態(tài)度好一點(diǎn)，笑臉多一點(diǎn)，理解多一點(diǎn)，交流多一點(diǎn)，與各科教師和各位家長(cháng)搞好合作，在和諧中極大地調動(dòng)他們的潛能，事半功倍地共同促進(jìn)學(xué)生提高。
個(gè)人自我剖析材料 篇11
通過(guò)我校師德師風(fēng)的學(xué)習討論，我對師德師風(fēng)學(xué)習有較明確的認識，對中學(xué)教師職業(yè)道德規范內容更熟悉了�，F對自己的教育教學(xué)工作，自我剖析如下：
一、存在的問(wèn)題：
1、我熱愛(ài)本職工作。工作扎實(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)，認真上課，努力學(xué)習，勇于創(chuàng )新。，但是在教育工作中經(jīng)常受到各種不良風(fēng)氣、工作壓力大等思想矛盾的干擾，使自己的思想偶爾的動(dòng)搖，因而對教育工作有時(shí)不夠認真、盡責。特別是平等待遇上，經(jīng)常有一種“只等州官放火，不等百姓點(diǎn)燈”感慨。領(lǐng)導工作失誤，可不受任何影響，做錯了，可以重來(lái)，花的是學(xué)校的錢(qián)，康的是學(xué)校之慨。而一般教師一有點(diǎn)工作失誤，就記錄在案，影響這樣，影響那樣。不說(shuō)和其他人平等，就在本校，差別之大，也難以想象。
2、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習堅持不夠。我能學(xué)習新課程理念，積極參與實(shí)驗活動(dòng)，經(jīng)常與辦公室教師探討相關(guān)的疑惑問(wèn)題。但是而這些都不是經(jīng)常性和自覺(jué)性的，很多時(shí)候都是為了完成任務(wù)而被動(dòng)去做的�，F在深入剖析起來(lái)，要想不斷適應教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時(shí)代教師，就得必須不斷地加強教育教學(xué)理論學(xué)習，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來(lái)。
3、在關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生方面耐心不夠。任何老師都比較喜歡優(yōu)等生，這點(diǎn)我也不例外。對于后進(jìn)生，我對他們的耐心堅持不夠缺。
4、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng )新。我雖然能運用新理念來(lái)指導教
學(xué)實(shí)踐工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的`教學(xué)能力。課堂上能完成教學(xué)進(jìn)度，為了讓學(xué)生對某一考試題目熟記熟背而突略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓練和培養，沒(méi)能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。
5、在于家長(cháng)溝通上不夠主動(dòng)。尊重家長(cháng)是教師處理與學(xué)生家長(cháng)之間關(guān)系的準則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節。在尊重家長(cháng)方面，我愛(ài)聽(tīng)取學(xué)生家長(cháng)意見(jiàn)和建議，取得支持與配合，但是由于時(shí)間原因，我很少進(jìn)行家訪(fǎng)。
6、在教學(xué)反思上不夠堅持。
二、我存在以上問(wèn)題的主要原因是:
1、現代教育理論、政策法規學(xué)習不夠深入。
2、愛(ài)心沒(méi)有很好的培養和樹(shù)立。
3、與家長(cháng)聯(lián)系不夠。
三、整改措施
1、堅持理想，堅定教書(shū)育人、為人師表的信念。
思想上清醒、堅定；理想信念不動(dòng)搖；理論要強。
2、轉變作風(fēng)，積極工作。
堅持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹(shù)立強烈的時(shí)間觀(guān)念、效率觀(guān)念、質(zhì)量觀(guān)念。
3、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習，努力提高綜合素質(zhì)。備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，
并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。注重課堂教學(xué)效果。針對所教年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。更新教育觀(guān)念，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，熱愛(ài)學(xué)生，尤其要熱愛(ài)學(xué)困后進(jìn)生。作業(yè)批改及時(shí)，反饋有效。
個(gè)人自我剖析材料 篇12
自從師范畢業(yè)至今，已經(jīng)歷了十多年的教學(xué)生涯。在這十多年當中，讓我深深的感受到教師這一職業(yè)是多么的有意義，我的思想也不斷的轉變成熟，對教育事業(yè)也產(chǎn)生了深厚的感情。開(kāi)學(xué)初在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導下，開(kāi)展了一次轟轟烈烈的新時(shí)期教師職業(yè)道德學(xué)習活動(dòng)。在這次學(xué)習活動(dòng)中，我以特別認真的態(tài)度分別細致的學(xué)習了《新時(shí)期教師職業(yè)道德》和《中華人民共和國教育法》等。
通過(guò)學(xué)習，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的認識，對師德師風(fēng)道德規范有了更深的了解，對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規范要求，我深深的認識到教師是人類(lèi)靈魂的工程師，也是漫長(cháng)的育人之旅。還認識到言傳身教，為人師表、有教無(wú)類(lèi)、誨人不倦的教育原則。在學(xué)校教育中，教師是“人師”，教育是以一種人格培育人格，以靈魂來(lái)塑造靈魂的勞動(dòng)。想想過(guò)去，對照現在，展望未來(lái)�，F結合自己教學(xué)生涯認真剖析自己：
一、存在的問(wèn)題
1、缺乏依法執教，特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時(shí)，教語(yǔ)文兼班主任的我心躁氣急，對此類(lèi)學(xué)生惡語(yǔ)相擊，傷害了學(xué)生的自尊心，大聲訓斥，使師生關(guān)系很尷尬，這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現。不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表，語(yǔ)言規范健康，舉止文明禮貌”。
2、在過(guò)去教學(xué)中，總是以學(xué)生的成績(jì)作為評價(jià)學(xué)生的標準，對因材施教各方面做得不夠，對學(xué)生學(xué)習不好的，能力差的應付了事，甚至責罵，違背了對學(xué)生的尊重、理解和信任。
3、在教育教學(xué)中，不善于向同行取經(jīng)、交流，不求進(jìn)取，做事保守，甚至不懂的問(wèn)題不敢低頭想別人請教，業(yè)務(wù)水平提高慢。
4、創(chuàng )新精神不夠強，對學(xué)校實(shí)施的業(yè)務(wù)學(xué)習不夠重視，又不求上進(jìn)，得過(guò)且過(guò)的思想，對專(zhuān)業(yè)的鉆研不夠深入。
自從我國教育教學(xué)改革后，我在教學(xué)中有些走新路穿老鞋的習慣，也就是說(shuō)拿的是新教材而用的教法是陳舊的。對于教學(xué)的新情況、新問(wèn)題研究得不夠深，在教學(xué)中出十幾個(gè)問(wèn)題或依教材讓學(xué)生們圍在一起嘰嘰喳喳討論討論，叫幾個(gè)學(xué)生上講臺來(lái)表演表演，就認為是一種“新”的教法了。
5、工作作風(fēng)不夠深
我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā)，關(guān)心學(xué)生的生活，分擔學(xué)生的疾苦，服務(wù)于學(xué)生的意識不牢。而必然損害了學(xué)生的利益，想在工作上自己有口氣松的念頭，滿(mǎn)足于完成任務(wù)，不出問(wèn)題就可以了，還忽略了工作的積極、主動(dòng)和創(chuàng )新性。在工作作風(fēng)上，不能夠嚴謹，工作責任心不夠強，對于犯錯的學(xué)生，不能立刻與家長(cháng)聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導。不能經(jīng)常深入教材，不能深入探究教育教學(xué)的新理論，不能與同事討論教法，不結合學(xué)生實(shí)際情況。照搬自己陳舊的`教管方式，而對于學(xué)生提出的問(wèn)題和意見(jiàn)不聞不問(wèn)�？傆X(jué)得自己能按照要求去做，依法規范自己，做好自己的工作就是為了學(xué)生了。
二、今后的改善
通過(guò)對照檢查、分析，使我更加認識到自己存在的問(wèn)題，在今后的工作中，我一定改善一下幾個(gè)方面：
1、對學(xué)生少一點(diǎn)斥責，少點(diǎn)失望，少一點(diǎn)冷漠，多一份理解，多一份信任，多一份關(guān)切，尤其關(guān)愛(ài)學(xué)困生，積極與他們構建一個(gè)和諧的師生關(guān)系，這樣才受到學(xué)生的喜歡，才能感化每位學(xué)生，學(xué)生就會(huì )信服于你的道理，學(xué)生才能在愛(ài)的海洋里吸取更豐富的知識。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是一個(gè)教師的職責，應盡職盡責教育學(xué)生進(jìn)步。
2、時(shí)刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求別人做的，自己首先要做到。
3、以身作則，要以自己的言行去感染每一位學(xué)生，使學(xué)生從小樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)。
4、刻苦專(zhuān)研業(yè)務(wù)知識，不斷提高自身的知識修養，時(shí)刻牢記“要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水”。
5、在教學(xué)中，積極的與同事交流、取經(jīng)，在鉆研方面積極的合作。
6、加強自我改善。
要使自己成為工作中的強者，目前對我而言，就是要加強業(yè)務(wù)學(xué)習，增強做好工作的本領(lǐng)，只有自覺(jué)、主動(dòng)、刻苦的鉆研業(yè)務(wù)，靈活應用合理的方法和措施，熱愛(ài)本職工作，虛心學(xué)習，在教育教學(xué)中，要不斷的加強政治和教學(xué)理論學(xué)習，樹(shù)立起良好的道德素質(zhì)修養和道德風(fēng)范，認清職責，老老實(shí)實(shí)、原原本本的為學(xué)生服務(wù)，不辜負黨交給我的任務(wù)和使命，我一定看到自己的責任，要時(shí)刻與家長(cháng)溝通和學(xué)生對學(xué)校教育的期待。嚴格要求自己，用一言一行、一舉一動(dòng)去感染學(xué)生，做廣大師生的表率。
個(gè)人自我剖析材料 篇13
本人根據xx縣教育局部署，積極參加教育系統內作風(fēng)整頓活動(dòng)。通過(guò)第一階段的學(xué)習討論，使我清醒地明白了各項紀律規定，增強了遵紀守法的自覺(jué)性，筑牢了思想道德防線(xiàn)。對照這次整風(fēng)要求，我既看到了自己的長(cháng)處、優(yōu)點(diǎn)和工作中的成績(jì)，也找到了自己的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)和不足，同時(shí)，也查找到了問(wèn)題產(chǎn)生的原因，現自我剖析如下：
一、存在的問(wèn)題及表現
1、理論素養有待提高，學(xué)用結合有時(shí)脫鉤。
自己喜歡看書(shū)上網(wǎng)，但偏重了解趣味性、知識性，但對黨的教育法律、法規、方針政策接近很少。自己的知識面窄，理論水平素質(zhì)低，離副校長(cháng)及小高教師的履職要求有一定差距。思想理論素質(zhì)是干部素質(zhì)的靈魂，沒(méi)有理論上的清醒就沒(méi)有政治上的`堅定，沒(méi)有科學(xué)理論的正確指導，就沒(méi)有思想認識的飛躍，更沒(méi)有工作上的大突破。學(xué)校后勤與安全工作任務(wù)，必須要在理論學(xué)用結合的基礎上，才能圓滿(mǎn)并出色地完成。
2、思想觀(guān)念安于現狀，工作方法因循守舊。
從參加工作到如今，領(lǐng)導崗位時(shí)間長(cháng)、經(jīng)驗比較豐富，因此思想上安于現狀，工作只求過(guò)得去，對自己份內工作的新變化和新特點(diǎn)思考少、實(shí)踐少。工作方法因循守舊，為領(lǐng)導、為教師、為學(xué)生服務(wù)工作有欠缺。
3、要求不嚴，分管工作不盡人意。
長(cháng)期處在一個(gè)位置上，自認為工作比上不足，比下有余。領(lǐng)導對工作給予認可時(shí)，就沾沾自喜、洋洋得意，對存在的不足，視而不見(jiàn)，對分管工作、教學(xué)工作要求不高。如：學(xué)校安全門(mén)衛工作，人員到位但嚴守崗位不到位，沒(méi)有嚴格按制度辦事，對學(xué)校聲譽(yù)或多或少有影響。作為分管負責人，負有不可推卸的責任。
4、執行力差，事業(yè)責任心不強。
身為學(xué)校副校長(cháng)，受領(lǐng)導的安排，對內、對外的后勤與安全需要綜合協(xié)調，存在標準低、效率不高的問(wèn)題。對有些事務(wù)性工作漠不關(guān)心，服務(wù)教職工觀(guān)念淡薄;有時(shí)辦事不耐心，對不緊要的工作慢慢吞吞，拖拖拉拉;由于個(gè)性急躁，對個(gè)別崗位工作要求不嚴，聽(tīng)之任之等。
二、存在問(wèn)題的主要原因
上述問(wèn)題的存在，雖然有一定的客觀(guān)因素，但更主要的還是主觀(guān)因素所造成。在這段時(shí)間里，自已結合理論學(xué)習，對自身存在的主要問(wèn)題和不足進(jìn)行認真反思，深刻剖析產(chǎn)生這些問(wèn)題的根源與危害。從主觀(guān)上查找原因，概括起來(lái)有以下三個(gè)方面：
1、政治學(xué)習不夠，理論功底淺薄。近二年來(lái)，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”缺乏系統的自學(xué)，尤其是對胡錦濤同志提出的“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”沒(méi)有深刻領(lǐng)會(huì )，聯(lián)系實(shí)際不夠，沒(méi)有讓理論發(fā)揮應有的工作指導作用，只是為了學(xué)習而學(xué)習，使學(xué)習變得形式化、教條化，因而不能準確把握當今形勢。
2、工作固步自封，缺乏開(kāi)拓精神。在學(xué)校內倚靠主要領(lǐng)導，工作勁頭乏力，對任何需做的后勤與安全工作，只求符合領(lǐng)導意圖就行，沒(méi)有爭創(chuàng )一流的斗志。按部就班、墨守陳規，缺乏開(kāi)拓進(jìn)取、務(wù)實(shí)創(chuàng )新的精神，為此工作成績(jì)不夠顯著(zhù)。
3、業(yè)務(wù)水平有限，工作方法簡(jiǎn)單。在業(yè)務(wù)上存有依賴(lài)性，沒(méi)有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低，對工作效率和質(zhì)量起著(zhù)決定性的作用。分管工作與教學(xué)工作業(yè)務(wù)水平要提高，必需要制定一整套學(xué)習業(yè)務(wù)知識的計劃，并深入鉆研、領(lǐng)悟并聯(lián)系實(shí)際才行。在日常工作中，只安于表層思維，處理事情方法比較簡(jiǎn)單，工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，對問(wèn)題沒(méi)作深入的分析，以致工作缺少前進(jìn)的動(dòng)力。
三、努力方向及措施
1、加強學(xué)習，提高政治素質(zhì)。
加強理論學(xué)習，不斷提高政治覺(jué)悟。認真實(shí)踐”三個(gè)代表“重要思想，努力落實(shí)“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”精神，積極貫徹解放思想、實(shí)事求是這一精髓，真正做到大膽開(kāi)拓，真抓實(shí)干。在思想上、政治上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致，堅定自身的政治立場(chǎng)、政治方向。在實(shí)踐中自我完善、自我提高，規范自己的言行，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。在今后的工作中，自覺(jué)遵循“學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習”的要求，促進(jìn)分管工作與教學(xué)工作有新的起色。
2、立足本質(zhì)，改進(jìn)工作方法。
有效轉變陳舊觀(guān)念，打破條條框框的束縛，全力拓展工作思路。放開(kāi)手腳，積極探索，努力實(shí)踐，克服求穩的思想。立足自身崗位職責，胸懷大局，改進(jìn)工作方法，注重理論聯(lián)系實(shí)際，把好事辦好、把實(shí)事辦好。擺正自己的位置，找準自己的坐標，牢記自己的責任，干好自己的工作，創(chuàng )出嶄新的業(yè)績(jì)。
3、反驕防滿(mǎn)，避免重蹈復轍。
以身作則，正視存在的問(wèn)題，認真克服過(guò)去“認可的就等于成績(jì)”的錯誤認識，嚴格要求自己，清除“小得即滿(mǎn)，小勝即驕”的思想，盡力避免分管工作與教學(xué)工作失誤。以“讓領(lǐng)導放心，讓同事認可，讓群眾滿(mǎn)意”為奮斗目標，無(wú)論何時(shí)何地都老老實(shí)實(shí)做人，認認真真工作，努力為學(xué)校良好形象添磚加瓦。
個(gè)人自我剖析材料 篇14
通過(guò)學(xué)習和反思使我更加認識到工作中的不足與差距，為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，現就自己過(guò)去存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析如下：
一、存在的問(wèn)題與不足
1、以人為本、執政為民的理念樹(shù)立還不夠牢固。
2、工作作風(fēng)還不夠深入、扎實(shí)。
3、工作干勁上還有差距。
4、工作水平有待進(jìn)一步提高。
二、根源分析
一是思想覺(jué)悟不高，認識不夠。一直以來(lái)，總認為我一個(gè)普通教師只要教好書(shū)，上好課，管好學(xué)生不出問(wèn)題，完成領(lǐng)導分配的工作，就萬(wàn)事大吉了。國家大事與自己一個(gè)普通老百姓無(wú)關(guān)，因此也就忽視了政治學(xué)習，記筆記也就是為了完成任務(wù)。
二是缺乏積極進(jìn)取精神�？傁矚g看自己感興趣的`書(shū)籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書(shū)籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多。至使教學(xué)方法老化，語(yǔ)言表達欠精煉.
三是自己對自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統的規劃、整理。這次學(xué)習使自己找到了問(wèn)題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
三、整改措施
一要加強黨性鍛煉，進(jìn)一步學(xué)習政治理論知識。努力改造自己的世界觀(guān)，建立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，做到嚴以律已，寬以待人，防微杜漸。
二要牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)，深刻理解科學(xué)發(fā)展觀(guān)的科學(xué)內涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求，把以人為本的核心理念貫穿于工作的各個(gè)環(huán)節，始終保持心系學(xué)生安危冷暖的深厚感情，始終保持為學(xué)生排憂(yōu)解難的滿(mǎn)腔熱情，立足本職工作，提高工作效率。
三要注重修養，一是政治修養，努力做政治上的強者。二要注重理論修養，努力做學(xué)習上的勤者。三要注重能力修養，努力做工作上的能者。
四要堅持與時(shí)俱進(jìn)，提高思想境界。面對新形勢，需要用新的工作方法去解決工作中可能遇到的各種問(wèn)題。始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時(shí)時(shí)處處嚴格約束自己，正確對待個(gè)人得失，不計名利，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)做好領(lǐng)導交給的各項工作。
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