- 相關(guān)推薦
圓柱與圓錐整理和復習的說(shuō)課稿
作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的圓柱與圓錐整理和復習的的說(shuō)課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
圓柱與圓錐整理和復習的的說(shuō)課稿1
教學(xué)內容：
P29頁(yè)第1－3題，完成練習五。
教學(xué)目標：
1、復習，使學(xué)生比較系統地掌握本單元所學(xué)的立體圖形知識，認識圓柱、圓錐的特征和它們的體積之間的聯(lián)系與區別，掌握圓柱表面積、體積，圓錐體積的計算公式，能正確計算。
2、學(xué)生的空間觀(guān)念，培養學(xué)生有條理地對所學(xué)知識進(jìn)行整理歸納的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
圓柱、圓錐表面積、體積的計算
教學(xué)難點(diǎn)：
圓柱、圓錐的特征和它們的體積之間的聯(lián)系與區別
教學(xué)過(guò)程：
一、復習圓柱與圓錐的特征
1、圓柱的特征
�。�1）教師出示畫(huà)有形狀、大小以及擺放位置不同的.幾個(gè)圓柱的幻燈片．指名讓學(xué)生回答：這些圖形叫什么圖形？（圓柱）有什么特點(diǎn)？
�。▓A柱是立體圖形，圓柱有上、下兩個(gè)面叫做底面，它們是完全相同的兩個(gè)圓。側面是一個(gè)曲面．兩個(gè)底面之間的距離叫做高．有無(wú)數條高。）
2、圓錐的特征
�。�1）圓錐有哪幾個(gè)部分？有什么特點(diǎn)？
�。ㄊ橇Ⅲw圖形，有一個(gè)頂點(diǎn)，底面是一個(gè)圓，側面是一個(gè)曲面。從圓錐的頂點(diǎn)到底面圓心的距離，叫做圓錐的高。只有一條高。）
�。�2）做第29頁(yè)第1題
二、圓柱的表面積
1、出示畫(huà)有圓柱的表面展開(kāi)圖的投影片．先讓學(xué)生觀(guān)察，然后讓學(xué)生回答
圓柱的側面是指哪一部分？它是什么形狀的？
�。ㄩL(cháng)方形或正方形）
圓柱的側面積怎樣計算？
�。ǖ酌娴闹荛L(cháng)高）
為什么要這樣計算？
�。ㄒ驗椋旱酌娴闹荛L(cháng)＝長(cháng)方形的長(cháng)，高＝長(cháng)方形的寬）
2、表面積是由哪幾部分組成的？
�。▓A柱的側面積＋兩個(gè)底面的面積）
3、第29頁(yè)第2題中求圓柱表面積的部分。
三、圓柱和圓錐的體積
1、圓柱的體積怎樣計算？
�。ǖ酌娣e高）計算公式是怎樣推導出來(lái)的？
�。ò褕A柱切割開(kāi)，拼成近似的長(cháng)方體，使圓柱體的體積轉化為長(cháng)方體的體積。根據長(cháng)方體的體積＝底面積高，推出圓柱體的體積＝底面積高）圓柱體的體積計算的字母公式是什么？（V＝Sh）
2、圓錐的體積怎樣計算？
�。ㄓ玫酌娣e高，再除以3）計算圓錐體積的字母公式是什么？（V＝1/3 Sh）這個(gè)計算公式是怎樣得到的？（通過(guò)實(shí)驗得到的，圓錐體的體積等于和它等底等高的圓柱體體積的三分之一）
圓柱與圓錐整理和復習的的說(shuō)課稿2
預設目標：
使學(xué)生比較系統地掌握本單元所學(xué)的立體圖形知識，認識圓柱、圓錐的特征和它們的體積之間的聯(lián)系與區別，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。
教學(xué)過(guò)程：
教師：在這個(gè)單元里，我們學(xué)習了兩種新的立體圖形：圓柱、圓錐，知道了它們的特征、學(xué)會(huì )了如何求出它們的體積等知識。并學(xué)會(huì )運用這些知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
一、復習圓柱
1、圓柱的特征。
�、艌A柱有什么特點(diǎn)？⑵做第91頁(yè)第1題的上半題。
2、圓柱的側面積和表面積。
�、沤處煟簣A柱的側面是指哪一部分？它是什么形狀的'？（長(cháng)方形或正方形）
圓柱的側面積怎樣計算？（底面的周長(cháng)×高）
為什么要這樣計算？（底面的周長(cháng)＝長(cháng)方形的長(cháng)，高＝長(cháng)方形的寬）
圓柱的表面積是由哪幾部分組成的？（圓柱的側面積＋兩個(gè)底面的面積）
�、谱龅�91頁(yè)第2題的第⑴、⑵小題，第3題上半題求圓柱表面積部分。
3、圓柱的體積。
�、沤處煟簣A柱的體積怎樣計算？（底面積×高）計算的公式是怎樣推導出來(lái)的？ 圓柱體的體積計算的字母公式是什么？（v=sh）
�、谱龅�91頁(yè)第3題的上半題求圓柱體積部分。
二、復習圓錐
�、艌A錐有什么特點(diǎn)？
�、谱龅�91頁(yè)第1題的下半題和第2題的第⑶小題。
2、圓錐的體積。
�、沤處焼�(wèn)：怎樣計算圓錐的體積？計算圓錐體積的字母公式是什么？
這個(gè)計算公式是怎樣得到的？（通過(guò)實(shí)驗得到的，圓錐體的體積等于和它等底等高的圓柱體體積的三分之一）。
�、谱龅�91頁(yè)第3題的下半題。
三、課堂練習
1、做練習二十三的第1題、第2題。
學(xué)生獨立做題，教師行間巡視，提醒學(xué)生看清題目后括號里的要求。
四、創(chuàng )意作業(yè)。
練習二十三的第3題。
圓柱與圓錐整理和復習的的說(shuō)課稿3
教學(xué)目標：
【知識與技能目標】
通過(guò)自主整理，能夠清晰的了解圓柱、圓錐單元的三大知識系統，即特征、表面積、體積。
【過(guò)程與方法目標】
通過(guò)復習，對有關(guān)計算公式的推導過(guò)程進(jìn)一步明晰，能夠熟練的運用計算公式解決實(shí)際問(wèn)題
【情感與態(tài)度目標】
在復習中，通過(guò)小組合作、精巧的練習設計等，體會(huì )到解決問(wèn)題的樂(lè )趣，增強學(xué)好數學(xué)的信心。
教學(xué)重點(diǎn)：
圓柱、圓錐的表面積、體積復習及有關(guān)計算。
教學(xué)難點(diǎn)：
圓柱、圓錐知識的綜合運用。
教學(xué)準備：
多媒體。
教學(xué)過(guò)程：
一、回憶知識，并自主整理
1.揭示課題：復習圓柱和圓錐
師：請同學(xué)回憶一下，在圓柱、圓錐單元，我們學(xué)習了哪些知識？你能有序的將它們整理嗎？。
出示整理要求：
�。�1）把本單元的知識點(diǎn)，有序的整理在練習紙上。
�。�2）整理好后，在小組內交流自己的想法以及各知識點(diǎn)的具體內容。
2.指名匯報整理結果，使用展示
�。�1）學(xué)生分別匯報圓柱、圓錐的特征。
�。�2）圓柱表面積怎樣計算？（板書(shū)）生活中還有一些實(shí)際運用的例子，你能舉一些嗎？（制作油桶多少鐵皮，通風(fēng)管等[這是生活中的實(shí)際運用]）怎樣求圓柱的側面積？（板書(shū)計算公式）出示自制的長(cháng)方體通風(fēng)管，讓學(xué)生思考如何計算鐵皮？
�。�3）圓柱和圓錐的體積計算公式是什么？用字母怎樣表示？圓柱的體積計算怎樣推導來(lái)的?
�。�4）圓錐的體積計算公式，又是怎樣推導來(lái)的呢？（生口述推導過(guò)程）這里的圓柱和圓錐容器有怎樣的關(guān)系，缺少這樣的聯(lián)系，能夠推導出圓錐體積公式嗎？
圓柱的特征：
圓柱表面積＝1個(gè)側面積＋2個(gè)底面積
圓柱體積＝底面積×高
圓柱側面積＝底面周長(cháng)×高 V=sh
圓錐的特征 ：
圓錐體積＝底面積×高×1/3 V=1/3sh
二、鞏固知識 分層訓練
師：正所謂學(xué)以致用，能用整理的這些知識解決問(wèn)題嗎？
�。ㄒ唬┨羁�
1.一個(gè)圓柱的側面展開(kāi)圖是一個(gè)正方體,這個(gè)圓柱體的底面半徑是4厘米,它的高是( )厘米.
2.一個(gè)圓柱的體積是120立方厘米,比它等底等高的圓錐的體積大( )立方厘米
3. 一個(gè)圓柱的底面半徑和高都是5厘米，它一的側面積是( ),表面積是( )。
4.一個(gè)圓柱和一個(gè)圓錐等地等高,體積和是60立方厘米,圓柱的體積是( )立方厘米,圓錐的體積是( )立方厘米.
5.一個(gè)圓柱的高不變,底面半徑擴大3倍,它的側面積比原來(lái)擴大( )倍,增加( )培.體積比原來(lái)擴大( )倍,增加( )倍.
6.一個(gè)圓柱的側面積展開(kāi)圖是正方形,這個(gè)圓柱的底面直徑與高的比是( )
以上練習采用學(xué)生口答的形式。
�。ǘ┡袛�
1.圓錐的`體積等于圓柱體積的1/3.( )
2.圓柱的體積大于圓錐的體積.( )
3.圓柱的底面半徑擴大2倍,高縮小2倍,它的側面積不變.( )
4.圓柱的體積比與它等底等高的圓錐的體積多2/3.( )
手勢判斷，并說(shuō)明錯誤原因。
�。ㄈ┻x擇
1.冬天護林工人給圓柱形的樹(shù)干的下端涂防蛀涂料,那么粉刷樹(shù)干的面積是指( ).
A.底面積 B.側面積 C.表面積 D.體積
2.甲乙兩人分別利用一張長(cháng)20厘米，寬15厘米的紙用兩種不同的方法圍成一個(gè)圓柱體（接頭處不重疊），那么圍成的圓柱( ).
A.高一定相等
B.側面積一定相等
C.側面積和高都相等
D.側面積和高都不相等
3.一個(gè)圓柱形水池的容積是18.84立方米,池底直徑是 4米,水池的深度是( )
A.3 B.1.5 C.4 D.3.14
4.一個(gè)圓錐的體積是a立方米,和它等底等高的圓柱體的體積是( )立方米.
A. a÷3 B. 2a C. 3a D. a⒊
5.把一個(gè)棱長(cháng)是2分米的正方體削成一個(gè)最大的圓柱體，它的側面積是（ ）平方厘米。
A.6.28 B.12.56
C.18.84 D. 25.12
學(xué)生獨立完成，集體訂正。
�。ㄋ模┙鉀Q問(wèn)題
1.一個(gè)圓柱形的木棒,底面直徑4厘米,高10厘米,在地面上滾動(dòng)一周后前進(jìn)了多少米?壓過(guò)的面積是多少平方厘米?
2.一根圓柱形木材長(cháng)20分米, 分成4個(gè)相等的圓柱體. 表面積增加了18.84平方分米，截后每段圓柱體積是多少?
學(xué)生獨立完成，集體訂正。
三、布置作業(yè)
1.把一個(gè)底面直徑為8分米,高3分米的圓柱形鋼材,熔成一個(gè)直徑為12分米的圓錐形,能熔多高?
2.星期六笑笑請6位朋友來(lái)家做客,她選用一盒長(cháng)方體包裝的牛奶招待好朋友,給每位好朋友倒上一滿(mǎn)杯后,她自己還有牛奶喝嗎?
四、總結知識
今天這節課你都有哪些收獲？找學(xué)生談一談。
【板書(shū)設計】
圓柱和圓錐的整理和復習
圓柱的特征：
圓柱表面積＝1個(gè)側面積＋2個(gè)底面積
圓柱體積＝底面積×高
圓柱側面積＝底面周長(cháng)×高 V=sh
圓錐的特征：
圓錐體積＝底面積×高×1/3 V=1/3sh
圓柱與圓錐整理和復習的的說(shuō)課稿4
教學(xué)內容：
教材第34-----35頁(yè)復習第5～9題
教學(xué)要求：
1．通過(guò)復習，使學(xué)生進(jìn)—步掌握圓柱、圓錐體積計算方法，溝通已經(jīng)學(xué)過(guò)的一些形體體積計算之間的聯(lián)系。
2．通過(guò)復習，培養學(xué)生綜合運用知識和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
圓柱、圓錐體積計算之間的聯(lián)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
綜合運用知識和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
預習作業(yè)：
1、把課本34頁(yè)第5——7題在作業(yè)本上寫(xiě)一下。
2、把課本35頁(yè)第8、9題自己動(dòng)手做一做。
教學(xué)過(guò)程：
—、預習效果檢測
1、計算下面圓柱的表面積
底面半徑6厘米，高8厘米
底面直徑1米，高2米
底面周長(cháng)6.28分米，高3分米
2、計算下面物體的體積
圓柱：底面直徑5厘米，高7厘米
圓錐：底面半徑3分米，高是底面半徑的2倍
二、合作探究
1、復習公式。
提問(wèn)：長(cháng)方體、正方體的體積怎樣計算?(板書(shū)時(shí)出示相應圖形)為什么正方體體積等于邊長(cháng)a的立方?圓柱體積計算公式是怎樣的？這個(gè)公式怎樣得到的'?圓錐的體積公式是怎樣的？為什么要乘以1/3?
2、做復習第5----7題。
讓學(xué)生在練習本上列出算式。指名學(xué)生口答每題算式，老師板書(shū)出來(lái)。
提問(wèn)：剛才一題是求等底等高圓柱和圓錐的體積一共是多少，根據剛才一題的解答，你能找出數量關(guān)系解答這道題嗎?(讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)數量關(guān)系)
3、我們掌握了這些基礎知識，可以解決生產(chǎn)、生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。
做第8、9題，學(xué)生討論。
三、當堂達標檢測
完成補充習題的作業(yè)
四、課堂小結
通過(guò)這節課復習，你進(jìn)一步明確了哪些知識？
【圓柱與圓錐整理和復習的說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
圓柱與圓錐整理和復習的教學(xué)設計05-12
圓柱和圓錐復習課評課稿（精選16篇）02-20
圓柱和圓錐的體積評課稿（精選19篇）03-23
《整理和復習》教學(xué)設計04-30