《長(cháng)方體和正方體整理和復習》教學(xué)設計

《長(cháng)方體和正方體整理和復習》教學(xué)設計

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教學(xué)設計，教學(xué)設計是對學(xué)業(yè)業(yè)績(jì)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。那么應當如何寫(xiě)教學(xué)設計呢？以下是小編收集整理的《長(cháng)方體和正方體整理和復習》教學(xué)設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步掌握長(cháng)方體和正方體的特征及內在聯(lián)系，表面積、體積、容積的概念以及相鄰單位間的進(jìn)率；

　　2、能進(jìn)一步掌握長(cháng)方體、正方體的表面積與體積的計算方法以及不規則物體的體積的計算方法，并能正確的計算。

　　3、進(jìn)一步培養學(xué)生的空間觀(guān)念，提高空間想象能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：歸納整理有關(guān)長(cháng)方體和正方體的知識，形成知識體系。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：靈活運用所學(xué)知識，解決實(shí)際問(wèn)題。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入

　　同學(xué)們，最近這段時(shí)間我們都在學(xué)習長(cháng)方體和正方體這個(gè)單元的知識，今天我們就一起對這部分知識進(jìn)行回顧和整理。

　　讓學(xué)生以小組為單位，在組內交流、回顧本單元的相關(guān)知識。

　　二、師生互動(dòng)

　　1、呈現問(wèn)題

　　出示問(wèn)題：本單元學(xué)習了關(guān)于長(cháng)方體和正方體的哪些知識？

　　學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)本單元所學(xué)的知識。

　　對照教材第42頁(yè)情境圖，完成下列問(wèn)題。

　�。�1）用圖表示長(cháng)方體和正方體的關(guān)系，并說(shuō)明為什么。

　�。�2）在長(cháng)方體中分別指出與紅色線(xiàn)標示的棱平行的棱和垂直的棱，你能發(fā)現什么？

　　學(xué)生獨立思考，在小組內交流討論，全班反饋。

　　2、全班反饋

　　相同點(diǎn)：有8個(gè)頂點(diǎn)，6個(gè)面，12條棱。

　　不同點(diǎn)：長(cháng)方體：相對的面的面積相等，相對的棱長(cháng)度相等。

　　正方體：每個(gè)面的面積都相等，每條棱的長(cháng)度都相等。

　　關(guān)系：正方體是特殊的長(cháng)方體。

　　3、繼續呈現以下問(wèn)題

　�。�1）關(guān)于長(cháng)方體和正方體的表面積和體積知識你學(xué)到了什么？

　�。�2）回憶計算表面積的方法以及探索體積公式的過(guò)程，想一想關(guān)鍵要知道什么？計算體積和容積有什么相同點(diǎn)？

　　4、繼續反饋

　　指名學(xué)生反饋，教師適時(shí)板書(shū)總結。表面積是各個(gè)面的總面積。

　　體積是物體所占空間的大小。

　　容積是容器所能容納物體的體積，其計算公式與體積的計算公式相同。

　　三、鞏固練習

　　1、基礎練習

　�。�1）指導學(xué)生完成教材第43頁(yè)“練習十”第1題。

　�。�2）指導學(xué)生完成教材第43頁(yè)“練習十”第2題。

　　要求學(xué)生獨立思考，再組織交流。

　　四、課堂小結今天我們整理與復習了長(cháng)方體和正方體這單元的相關(guān)知識。同學(xué)們，通過(guò)今天的復習，你們又有什么新的收獲？