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班級管理經(jīng)典案例范文
案例概述
女生歐某，職教中心x春電子(5)班學(xué)生。高一開(kāi)學(xué)報到時(shí)打扮特異：穿著(zhù)時(shí)髦，戴著(zhù)耳釘，涂著(zhù)鮮艷的口紅。開(kāi)學(xué)后，班級進(jìn)行學(xué)生日常行為規范養成教育，規定學(xué)生不準帶手機進(jìn)學(xué)校，結果她違規了。被班主任沒(méi)收，并通知家長(cháng)領(lǐng)取，來(lái)的卻是舅舅，家長(cháng)電話(huà)中說(shuō)很忙，要等一段時(shí)間后才能來(lái)校。后來(lái)家長(cháng)來(lái)了，交談中得知家里開(kāi)飯館，生意紅火，女兒上學(xué)的目的是有人看管，可減少他們的壓力，至于孩子的學(xué)習，他們沒(méi)有多大需求。高一后半學(xué)期，時(shí)有一段時(shí)間，歐某紀律散漫：上課無(wú)精打采，不交作業(yè)，愛(ài)和老師頂嘴，逃課，晚上鉆空子外出上網(wǎng)，不參與班級衛生打掃。由于歐某父親對孩子要求不高，所以，這次教育我選擇了歐某母親。通過(guò)電話(huà)，通報了孩子的在校表現，歐某母親聽(tīng)后態(tài)度誠懇，表示愿意配合老師教育�？梢粌蓚�(gè)星期過(guò)去了，歐某同學(xué)的違紀行為卻現發(fā)展到有增無(wú)減的地步：逃課鉆空子外出上網(wǎng)，還有了抽煙。我有些著(zhù)急，再次撥通了歐某母親電話(huà)。在我的強烈要求之下，母親吐露了家庭實(shí)況，說(shuō)歐某父親在外面有了女人，正和自己鬧離婚，兩個(gè)人根本無(wú)法顧及孩子，她希望我這個(gè)班主任幫幫她，為她多管管女兒。
我的策略：
古人云："物有根本，事有始終，知所先后，則近道矣!"面對讓我很傷透了心的歐某同學(xué)，在得知她的家庭境況后，我卻對她產(chǎn)生了憐憫，我決定要幫其母好好教育下這個(gè)孩子。注意已定，我就對歐某同學(xué)的違紀行為了冷靜分析，我認為引起歐某學(xué)生教育困難的原因主要有三：
一是家庭因素。夫妻關(guān)系的不和諧對學(xué)生正常心理發(fā)育有不良影響，進(jìn)而影響到孩子對人生的認知態(tài)度。
二是心理因素。孩子父母對孩子的期望值不高，從而造成了孩子學(xué)習動(dòng)機缺乏，追求目標模糊，對知識渴求欲望不強烈。
三是環(huán)境因素。家庭過(guò)多地給孩子提供優(yōu)越的物質(zhì)條件，使孩子喪失學(xué)習興趣。對此，我制定了如下的教育策略：
一、培養責任意識
歐某學(xué)生厭學(xué)上網(wǎng)抽煙不遵守紀律的行為，從另一個(gè)方面反映了她智商高，頭腦靈活，接受新鮮事物能力強。她的這樣表現讓我想到了心理學(xué)上闡述個(gè)人行為的一段話(huà)--在社會(huì )上，每個(gè)正常人都存在著(zhù)希望別人關(guān)注的內在心理需求，是學(xué)生，如果學(xué)習上不能出類(lèi)拔萃，他們就會(huì )通過(guò)其他行為方式來(lái)引起老師的關(guān)注或同學(xué)的注意，以實(shí)現其自身某些方面需求的成就感。歐某的這些錯誤，是為了突出自我但卻違背了正確的做人責任意識的行為，所以，我就抓準她身上想引人注意的這一點(diǎn)，采取把她當成人看的做法，對她耐心地進(jìn)行責任意識教育，鼓勵她做人要做一個(gè)對自己所做的一切負責任人，引導她明白一個(gè)人在人生發(fā)展中只有自己才能為自己終生負責的道理;同時(shí)，也教育她知道"老師和父母只是陪她走過(guò)人生一段路程的拐杖"，"只有自己才會(huì )為自己年輕時(shí)候的不努力買(mǎi)單"，"一個(gè)人對別人的傷害遠沒(méi)有對自己的傷害大"等道理。其次，我瞅準她喜歡唱歌的嗜好，利用每日班級息會(huì )的平臺，有意空出時(shí)間，讓文藝委員帶她給全班同學(xué)領(lǐng)教歌曲。起初，她沒(méi)有自信，不大情愿，但在同學(xué)們熱烈掌聲下，她漸漸投入到了教歌的快樂(lè )中。一次，兩次之后，她已變成了文藝委員的好幫手，能主動(dòng)詢(xún)問(wèn)同學(xué)喜愛(ài)唱什么歌曲，然后借助自己的活動(dòng)空間，盡快學(xué)會(huì )，并第一時(shí)間教給同學(xué)們唱，至此，歐某同學(xué)已真正體會(huì )到了成功的喜悅，真正實(shí)現了讓人注意的目的。所以，現在，我就再也沒(méi)有發(fā)現歐某同學(xué)上網(wǎng)抽煙不遵守紀律的行為。
二、培養學(xué)習興趣
當歐某同學(xué)對教歌產(chǎn)生了濃厚興趣并大受同學(xué)歡迎之后，我們師生的距離也漸漸走近了，所以，我借助時(shí)機，趁熱打鐵，和她一起為她制定了一張適合促進(jìn)她其它方面全面發(fā)展的學(xué)習計劃，并協(xié)同其他科任老師聯(lián)手，用輔導表?yè)P激勵等方式，讓她從學(xué)習中找自信快樂(lè )，以此來(lái)努力促進(jìn)她實(shí)現從對音樂(lè )單一興趣的需要轉變?yōu)閷Ω鏖T(mén)課程的全面發(fā)展都產(chǎn)生濃厚興趣的需要的目的。因為，老師用可以期待的目標激發(fā)學(xué)生，其激發(fā)出來(lái)的學(xué)生的廣泛學(xué)習興趣，是可以讓學(xué)生的學(xué)習慢慢走上良性循環(huán)的軌道，學(xué)生一旦在慢慢征服自己的過(guò)程中體會(huì )到了成功的喜悅，他們就可以無(wú)往而不勝。歐某同學(xué)受這個(gè)計劃的引導，在我和班級所有授課老師的努力下，她最給達到了對目前所學(xué)科目的全面興趣。
三、凈化教育環(huán)境
歐某同學(xué)父親整天忙碌飯館生意，對孩子和家庭很少關(guān)心，缺乏責任意識，這種家庭環(huán)境如果不改變，可能還會(huì )干擾孩子的成長(cháng)，所以，在歐某同學(xué)有了全面進(jìn)步后，我有了想改善歐某生活的家庭環(huán)境的打算。從和其父的接觸中，我發(fā)現他是個(gè)直爽人，所以我也就用直爽來(lái)對待他。我經(jīng)常和他電話(huà)聯(lián)系，探討男人的責任問(wèn)題。我指出了他的缺點(diǎn)(不是個(gè)成功男人，事業(yè)不夠大，家庭不夠穩，孩子的前途不夠理想)，并給他的惟我有錢(qián)的極度膨脹的自信心澆涼水，迫使他頭腦冷靜，讓他真正樹(shù)立對自己、對家庭、對孩子前途產(chǎn)生憂(yōu)慮的責任意識的思想。實(shí)踐表明，我的這一招很有成效，它不但幫助歐某父親挽救了他們危機四起的家庭幸福，同時(shí)也徹底根除了可能再影響歐某同學(xué)上進(jìn)的家庭隱患。
通過(guò)以上的做法，現在，歐某同學(xué)跟以前比，仿佛變了個(gè)人：學(xué)習進(jìn)步了，思想成熟了，處事穩重了，厭學(xué)上網(wǎng)抽煙不遵守紀律的毛病克服了。前不久，在學(xué)校舉行的十佳歌手比賽中，她一唱奪得十佳歌手稱(chēng)號。上周一，學(xué)校為參加省技能大賽的學(xué)生舉行的隆重頒獎會(huì )，在舞臺上，我看她胸戴大紅花，手拿榮譽(yù)證書(shū)，微笑著(zhù)面對全校師生時(shí)，我心里也油然而生幸福的喜悅。
我的評點(diǎn)：
一、對歐某學(xué)生的教育成功讓我看到，我們的職中學(xué)生不是教育不好的，而是也能教育好的。我們廣大老師只要在教育中運用科學(xué)的方法，找到開(kāi)啟學(xué)生心靈之門(mén)的鑰匙，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，再輔以良好的教育環(huán)境，就能讓如歐某這樣的學(xué)生的生命之花和其他的孩子一樣絢爛綻放在應該屬于他們的世界里。沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì )引導的老師，醫生治病講究對癥下藥，老師講課講究切入點(diǎn)，教育學(xué)生，也要講究問(wèn)題切入點(diǎn)，要突破問(wèn)題要害。對此，我堅相，我們廣大職中教師，只要用心用情培養，真心誠意引導，我們就一定能把我們這些活潑可愛(ài)的孩子培養成為一個(gè)個(gè)心理健康、積極樂(lè )觀(guān)、對社會(huì )有益的合格公民。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，我堅信，教育一個(gè)人成人，會(huì )遠比考多少分、上什么樣的大學(xué)重要。因為在我們的社會(huì )是，那些只會(huì )學(xué)習，不懂得關(guān)懷，對社會(huì )毫無(wú)熱情的人是撐不起我們未來(lái)的藍天的。
二、像歐某同學(xué)這樣的學(xué)生在我們當今社會(huì )上還有很多，對他們的教育僅僅依靠老師單一方面的良心力量是遠遠不夠的，它還需要我們全社會(huì )人們的共同努力。
三、歐某同學(xué)的現象表明，學(xué)生成人比成材重要，因為成材的學(xué)生未必能成人，但成人的學(xué)生必定能成材，所以，我們做老師的要有信心耐心熱心，多多培養我們的學(xué)生首先成人!
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