音樂(lè )之聲電影觀(guān)后感
認真看完一部作品以后，一定有不少感悟吧，這時(shí)候最關(guān)鍵的觀(guān)后感不能忘了。那么你真的會(huì )寫(xiě)觀(guān)后感嗎？下面是小編為大家收集的音樂(lè )之聲電影觀(guān)后感，歡迎大家分享。
音樂(lè )之聲電影觀(guān)后感1
《音樂(lè )之聲》是繼《三傻》之后我看過(guò)的最好的一部美國影片，它傳達了一種在任何生活環(huán)境中都應該保持一種積極樂(lè )觀(guān)、慈善博愛(ài)的生活態(tài)度，不愧于一頓豐盛的精神宴，其間穿插的愛(ài)情故事更是少有的干凈與純潔。整個(gè)影片猶如一部完美的童話(huà)劇般把我們帶入了唯美的藝術(shù)殿堂。難怪它會(huì )受到全世界億萬(wàn)觀(guān)眾的追捧，也被評為人類(lèi)藝術(shù)上最值得珍惜和細細回味的藝術(shù)佳作，好萊塢歌舞片中經(jīng)典中的經(jīng)典，電影史上絕妙的神來(lái)之筆。我感覺(jué)一點(diǎn)不夸張，它帶給我的感動(dòng)變是如此之深，這也是《三傻》后讓兒子觀(guān)看的又一部電影。
主人公瑪麗亞是薩爾茨堡修道院的一個(gè)志愿修女，片中通過(guò)眾多修女對于瑪麗亞的評價(jià)反映了瑪麗亞的“與眾不同”，她不會(huì )中規中矩，而是思想遼闊、活潑好動(dòng)、酷愛(ài)自然、歌聲不斷，不斷給修道院“惹麻煩”，慈愛(ài)有思想的院長(cháng)認為瑪麗亞不屬于“禁錮”的修道院，便派她到有“需求”的馮·特拉普家七個(gè)孩子的家庭教師，故事自此拉開(kāi)序幕……
在瑪麗亞懷揣忐忑之心趕到馮·特拉普家時(shí)的路上，她自己給自己加油鼓勁，用近乎瘋狂的夸張動(dòng)作和歌聲吸引著(zhù)觀(guān)眾的心，太棒了！多么有魅力的女人！
當瑪麗亞初到馮·特拉普家見(jiàn)到失去妻子上校的`軍事化的管理和失去母親的七個(gè)孩子渴望得到關(guān)注和愛(ài)而捉弄家庭教師的行為，她明白自己該做些什么了。她從最初就依人性的自由而違背上校用口哨聲呼叫孩子的命令、用自己包容睿智的心感動(dòng)孩子們到自作主張給孩子們做游戲服、及帶領(lǐng)孩子們走向大自然（教他們爬山、上樹(shù)、游蕩、娛樂(lè )）、教他們敞開(kāi)心大聲歌唱、用獨特有韻味的音樂(lè )教育法、用歸還孩子童真美好擁抱自然的趣事改變著(zhù)馮·特拉普的死靜與判逆
不得不提得便是整個(gè)影片音樂(lè )貫穿始終，而音樂(lè )中大多以自然中的花花草草、童話(huà)世界般的美妙為題材，給人以愜意向往的美的享受。想起斯蒂芬·茨威格在《昨日的世界》中描述的奧地利、維也納，整個(gè)民族都在歌唱、音樂(lè )的普及創(chuàng )作程度也到了無(wú)可復加的地步，這也就是難怪奧地利的維也納會(huì )成為音樂(lè )之巔，他們多少年的音樂(lè )底蘊和靈活高遠的靈魂滲入讓我們汗顏和崇敬！而這部影片也巧妙地再現了他們的音樂(lè )功力！
故事中最能引起共鳴的恐怕要算瑪麗亞因困惑離開(kāi)馮·特拉普家，孩子們好像失去了“愛(ài)”般的失魂落魄，她們已經(jīng)無(wú)法離開(kāi)瑪麗亞，已經(jīng)習慣了如此幸�？鞓�(lè )的生活。當然最能使人感到幸福的也自然是瑪麗亞歸屬于了馮·特拉普，成為真正的一家人甜美的生活著(zhù)。
故事的高峰更加扣人心弦，在奧地利被德意志占領(lǐng)后，忠心愛(ài)國的馮·特拉普上校得到了瑪麗亞的理解與支持，盡管磨難重重、險惡四伏，但他們還是鎮定地在百老匯表演了“精彩絕侖”的歌曲，一舉成名的同時(shí)也喚醒了所有奧地利人的愛(ài)國熱情。在修道院院長(cháng)及其他修女的幫助下，馮·特拉普一家安全地離開(kāi)國界，過(guò)著(zhù)以音樂(lè )為生的辛苦幸福生活。
音樂(lè )之聲電影觀(guān)后感2
《音樂(lè )之聲》說(shuō)了一個(gè)這樣的故事：女主角瑪利亞生性活潑率真，走出修道院投身世俗生活，大膽追求真愛(ài)，以童心，愛(ài)心去照料七個(gè)過(guò)早失去母親的孩子，盡顯生活之真；故事中人際的寬容與親情的和諧，馮·特里普上校一家不畏納粹爪牙高壓的正氣，寧可流亡不做亡國奴的愛(ài)國情愫，無(wú)不昭示了人類(lèi)向善的意愿。
說(shuō)到我對這部影片的美的享受有幾個(gè)地方：
首先，當然是它里面的天簌之聲。這是一部音樂(lè )劇，所以影片的開(kāi)始便是由朱莉演唱的主題曲“音樂(lè )之聲”，它充分地表達了瑪利亞對大自然的熱愛(ài)。影片中，瑪利亞教給孩子們的“哆來(lái)咪”無(wú)疑是一堂灰諧生動(dòng)的音樂(lè )課，7個(gè)調皮苦悶的孩子愛(ài)上了音樂(lè )和瑪利亞，他們一起唱出了怡人的“孤獨的牧羊人”、激昂的“我最?lèi)?ài)的東西”、睿智的“十六以后是十七”等，都給們的生活增添了無(wú)盡的享受。再也沒(méi)有孩子們說(shuō)“再見(jiàn)”比托普家的孩子們在其父親的晚宴客人們面前說(shuō)“晚安，再見(jiàn)”更令人感到樂(lè )趣橫生了。
接著(zhù)就是影片中的故事場(chǎng)景阿爾卑斯山麓的湖光山色，藍藍的天空，嫩綠的草原，清澈的湖水……這一切無(wú)不給我最美好的視覺(jué)享受，說(shuō)到這里我不禁想起了小時(shí)侯所喜歡的一部動(dòng)畫(huà)片《飄零燕》，它里面所制作的動(dòng)畫(huà)畫(huà)面和影片的場(chǎng)景幾乎一模一樣，想不到我兒時(shí)所向往的伊甸園真的存在，我想在有能力的條件下我一定要親身去一趟的。
最后就從影片的所表達的深刻內涵上說(shuō)說(shuō)吧。第一感覺(jué)是瑪利亞的'教育理念非常的好，她會(huì )順著(zhù)孩子的發(fā)展規律去教孩子，孩子就是孩子，孩子就要活得像孩子，要孩子學(xué)到東西必先是孩子愿意去學(xué)，然后才是用孩子能接受的方法去教。但這是我們現代教育都忽視了的方面，但恰恰這是最重要的方面。其次，我是被里面所表現出來(lái)的愛(ài)所感動(dòng)著(zhù)，瑪利亞對大自然的愛(ài)，瑪利亞對孩子們的愛(ài)，孩子們對上校和瑪利亞的愛(ài)，瑪利亞和上校的愛(ài)，他們一家對祖國的愛(ài)……世界是不能缺少愛(ài)的，如果從我們自身來(lái)說(shuō)，我們的一切言行舉止更不能沒(méi)有愛(ài)，教師所做的工作是影響一個(gè)，不，是更多的人的一生的工作，教育家陶行知先生就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：愛(ài)滿(mǎn)天下。作為教師他要具備的愛(ài)要比父母的愛(ài)意義更深，范圍更廣，是一種博愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教會(huì )孩子去愛(ài)更是應該給孩子上的最重要的一節人生的課。從影片中我得到的最重要的信息是，你必須先學(xué)會(huì )去愛(ài)你身邊的一切，然后你的熱情才能感染到孩子，而孩子就會(huì )在不知不覺(jué)中模仿你，愛(ài)就是這樣傳承了下來(lái)。這應該就是世界上最好的最成功的教學(xué)方法了。
一部電影竟然能讓你聽(tīng)到，看到和想到美，那我們還能說(shuō)它不是一部成功的電影嗎？難怪經(jīng)歷了多年它還是深受大眾的喜愛(ài)，看完影片后的人幾乎都是笑瞇瞇地，更有人會(huì )輕輕地哼起里面的悅耳的歌曲，我的觀(guān)后感也以其中我最喜歡的一首歌來(lái)結束吧！感恩講座觀(guān)后感地心引力觀(guān)后感返老還童觀(guān)后感
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