我的拿手好戲書(shū)法作文（通用45篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的我的拿手好戲書(shū)法作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的拿手好戲書(shū)法作文 篇1
跳舞、唱歌、畫(huà)畫(huà)、做航模、玩魔方……十八般武藝，樣樣是好戲。我的拿手好戲就是書(shū)法。
暑假里，媽媽給我報名網(wǎng)約課程——罐罐熊練書(shū)法。一開(kāi)始，當我一打開(kāi)平板，生動(dòng)有趣的動(dòng)畫(huà)一下子吸引了我的注意，我目不轉睛地盯著(zhù)屏幕看，按照動(dòng)畫(huà)的提醒，我一筆一畫(huà)地寫(xiě)，可是，寫(xiě)出來(lái)的字還是有一點(diǎn)，我急得根本就沒(méi)了譜。這時(shí)，網(wǎng)約老師耐心地開(kāi)導我：“別急，心急吃不了熱豆腐。寫(xiě)“一”字，起筆稍頓，行筆時(shí)中間微拱，至末端頓筆，回鋒收筆�！蔽艺J認真真地寫(xiě)，仔仔細細地寫(xiě)，這一次，“一”就有點(diǎn)像模像樣。（愛(ài)上書(shū)法略寫(xiě)）
從那以后，我愛(ài)上了練硬筆書(shū)法。我老是一個(gè)人呆呆地站在桌前，靜靜地看著(zhù)一幅幅書(shū)法作品，而且從來(lái)不說(shuō)一句話(huà)。
現在，我可是我們班出了名的書(shū)法之星呢！上星期，還代表班級參加書(shū)法比賽呢！我認認真真地看著(zhù)字貼，把字的每一個(gè)筆畫(huà)一絲不茍地寫(xiě)下來(lái)，像姑娘繡花那樣細致；有時(shí)又揮筆速寫(xiě)，一個(gè)字幾乎一氣呵成。
圍觀(guān)的人越來(lái)越多，大家贊嘆著(zhù)，議論著(zhù)，唯一沒(méi)有任何反應的是我自己。我好像和書(shū)法已經(jīng)融為一體了。
當我的作品在展廳展示出來(lái)的時(shí)候，前面圍滿(mǎn)了很多同學(xué)。有的說(shuō)：“這幅好看！”有的說(shuō)：“寫(xiě)得真好！”看著(zhù)他們臉上露出羨慕的神情，我別提有多自豪了�。ㄕ故境鰜�(lái)，觀(guān)眾的.反應——詳寫(xiě)）
從此以后，我就是我們學(xué)校無(wú)人不知的“書(shū)法之星”。只要聽(tīng)到我的大名，人人都會(huì )豎起大拇指嘖嘖稱(chēng)贊。
我的拿手好戲書(shū)法作文 篇2
十八般武藝，樣樣是好戲；三百六十行，行行出狀元。每個(gè)人都有自己的拿手好戲，各有所長(cháng)，各有所短，我的拿手好戲是——書(shū)法。
要想學(xué)好書(shū)法，準備工作可不能少�！肮P墨紙硯”古人把它稱(chēng)為文房四寶。在開(kāi)始臨寫(xiě)前，我細心地將它們一一準備好。
“滴——”我將毛筆放入硯臺，沾墨，把握好每一滴墨水，墨水要是沒(méi)沾好，多則會(huì )化水，少則會(huì )邊角毛糙。開(kāi)始寫(xiě)了，我在紙上用指甲劃出淡淡的劃痕，把五格的白紙劃成了整齊的田字格。逆鋒起筆，我再輕輕一頓，隨之轉動(dòng)手腕，在紙上寫(xiě)出平穩細長(cháng)而又不單薄的.橫�；睾娩h，我再一筆在空中連帶，落到紙上后，重筆一頓，隨即往下一滑，一邊抬筆，這樣既可以讓豎由粗變細，也可以顯得十分自然，不突兀。我繼續大筆一揮，在豎旁邊輕頓，再用手腕帶動(dòng)筆尖輕轉，緊接一提，在空中一繞，在豎的另一邊繼續頓筆，輕輕收筆。這樣點(diǎn)、撇也寫(xiě)好了。這時(shí)我不由地沾了點(diǎn)墨，再輕筆一撇，在空中連筆一捺，那這個(gè)捺到于撇平行處再重筆用力一頓，提一提筆接著(zhù)輕輕一小撇，這樣的捺既有氣勢也很光滑……
漸漸地，一筆一畫(huà)，接連不斷。一首古詩(shī)也被我臨寫(xiě)出來(lái)。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地給老師看。果然，老師不禁嘖嘖贊嘆：“這字真好看，肯定能得一等獎！”聽(tīng)了這話(huà)，我心里樂(lè )開(kāi)了花。
書(shū)法，是我的拿手好戲。俗話(huà)說(shuō)：“臺上三分鐘，臺下十年功�！敝挥衅綍r(shí)的刻苦練習，虛心請教，才能有今天這傲人的成績(jì)，豐收的碩果。
我的拿手好戲書(shū)法作文 篇3
屋子里，一陣陣墨香撲鼻而來(lái)，還夾雜著(zhù)幾張紙的“古味”。我一行行，一列列，不厭其煩地寫(xiě)著(zhù)，入木三分，力透紙背，筆墨丹青。 僅僅是一支一頭帶有毛的小棍子，一盤(pán)裝有黑色墨汁的盤(pán)子，一張能沾染上萬(wàn)物中所有顏色的吸收器，竟能寫(xiě)出幾分筆走直龍，也能龍飛鳳舞。那時(shí)的我，右手緊握毛筆，不停地在紙上擺動(dòng)，還時(shí)不時(shí)地粘上墨汁，靈巧的手像一只在花叢中飛舞的蝴蝶。
就先從“梁”字說(shuō)起吧。剛開(kāi)始學(xué)書(shū)法，可讓我傷透了腦筋，怎么寫(xiě)都不像，我心里已經(jīng)有了放棄的想法，但轉念一想：不行，我不能就這么放棄，我一定要把書(shū)法給練好。于是日復一日，年復一年，果然，功夫不負有心人，我都不知道寫(xiě)了多少張紙，用了多少瓶墨水，才寫(xiě)出一個(gè)像樣的“梁”字。這讓我努力練習書(shū)法的心更加明確了。又不知道付出了多少努力，我的書(shū)法已經(jīng)可以說(shuō)是入木三分了。書(shū)法成為了我的拿手好戲，而書(shū)法課也成為了我大展身手的最佳時(shí)機了。
“你寫(xiě)得真好，如果我也能像你一樣就好了！”這是來(lái)自一位同學(xué)的贊嘆�！澳銓�(xiě)得太好了，能教教我嗎？我也想像你一樣�！边@是來(lái)自另一個(gè)同學(xué)的請求。這一聲聲的`贊嘆聲與請求聲使我信心大增，書(shū)法也越來(lái)越好了。
書(shū)法不僅讓我練好了字，還磨煉了我的意志，開(kāi)闊了我的眼界。書(shū)法，就是我的拿手好戲。
我的拿手好戲書(shū)法作文 篇4
大家好!你們知道書(shū)法嗎?你們會(huì )書(shū)法嗎?告訴你們，書(shū)法可是我的拿手好戲。
說(shuō)起我的拿手好戲——書(shū)法，我得感謝我的老師，那還得從幾年前說(shuō)起，那是我來(lái)到第一次學(xué)書(shū)法的地方。我看著(zhù)老師一筆一劃，瞬間一個(gè)個(gè)蒼勁有力的毛筆字活靈活現在我面前。然出師不利，我隨便模仿了老師寫(xiě)的幾個(gè)字，結果寫(xiě)得歪歪扭扭，字不成形，從那一刻開(kāi)始，我就定下了目標，我要好好學(xué)書(shū)法!
在老師一次又一次地手把手教學(xué)下，我終于學(xué)會(huì )了書(shū)法的要領(lǐng)，成為了和我一起學(xué)的`那行人中最出眾的一人。而隨之而來(lái)的是，每當我看到有筆墨紙的地方便蠢蠢欲動(dòng)，想大顯身手一番。
眼看，春節就要來(lái)臨了，終于要輪到我大顯身手了，可一次又一次的失敗，讓我信心喪失了不少，但我仍沒(méi)有放棄，經(jīng)過(guò)了一番努力，終于寫(xiě)成了我人生中第一幅能看的春聯(lián)。在這個(gè)小小的成功后，機會(huì )終于來(lái)了，學(xué)校舉行了一個(gè)書(shū)法大賽。我在我們班中脫穎而出，代表著(zhù)班級去學(xué)校中比賽，我在賽場(chǎng)上冷靜發(fā)揮，取得了好成績(jì)，我還在各種賽場(chǎng)上取得了各種各樣的獎項：二等獎、三等獎、金獎、銀獎……特別是那個(gè)金獎，費了我九牛二虎之力才得來(lái)的，當時(shí)我使出渾身解數想超越他們，才取得了這最后輝煌而漂亮的獎項。
瞧!這就是我的拿手好戲——書(shū)法，這可是我國的優(yōu)秀傳統文化，我們一定要傳承下去，把這個(gè)世世代代都推崇的技能保留下去，如果想挑戰我，請放馬過(guò)來(lái)吧!
我的拿手好戲書(shū)法作文 篇5
幼時(shí)，媽媽抱著(zhù)提前熟悉用筆的念頭，將我送進(jìn)了書(shū)法班，書(shū)法，便成了我的一片天空，成了我的拿手好戲。
剛開(kāi)始時(shí)，無(wú)論是什么都能讓我陶醉其中，顏真卿的端莊雄偉，王羲之的逍遙灑脫，柳公權的瘦硬挺拔……我享受著(zhù)萬(wàn)里無(wú)云的碧空。
為了這拿手好戲，我付出了太多努力。那是一個(gè)陰沉沉的下午。
“怎么搞的？你看看這個(gè)起筆，跟你說(shuō)過(guò)多少遍了，還犯！”“以后多聽(tīng)，回家多練習吧……”書(shū)法老師的'訓斥和教誨還在耳畔——這次書(shū)法考級，自滿(mǎn)于學(xué)習書(shū)法多年的我，卻遭遇了“滑鐵盧”，我獨自坐在窗前，回首一路迤邐，我舍不得這墨與紙的世界。
月光皎潔的一個(gè)夜晚。時(shí)針已經(jīng)悄然指向了12點(diǎn)，墨與紙的世界在昏沉的燈光下發(fā)出令人陶醉的光影。閉目沉思，一橫、一豎、一撇、一捺，浮現在我的腦海中。睜眼，低頭看見(jiàn)手中的鋼筆。很慎重地，拿著(zhù)筆，在紙上，一筆一畫(huà)，臨摹著(zhù)《蘭亭集序》。我低著(zhù)頭，像一面厚實(shí)的墻壁，直挺挺的脊背上汗液浸濕了襯衫，抿著(zhù)嘴，嘴角微微的抽動(dòng)著(zhù)。那支鋼筆像是我的俘虜一般，不敢動(dòng)彈，乖乖的落下、抬起再落下。
寫(xiě)完了，放下筆，看著(zhù)那張《蘭亭集序》。在月光的氤氳下，字帖上的字也仿若活了一般，跟著(zhù)律動(dòng)的光影跳動(dòng)。
來(lái)年，書(shū)法九級考試，毫無(wú)懸念，我通過(guò)了。
在這片天空下，我可以在其中自由放肆地展翅飛翔，我的拿手好戲是自己努力練就的，什么也比不上他，換不走他。
我的拿手好戲書(shū)法作文 篇6
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正所謂：十八般武藝，樣樣是好戲。每個(gè)人都有自己的拿手好戲：繪畫(huà)，彈琴，運動(dòng)……我的拿手好戲是書(shū)法。
兒時(shí)，在旅游中觀(guān)賞陜西的碑林。石碑上的字一個(gè)個(gè)勁道，瀟灑�？粗�(zhù)一幅幅筆底龍蛇的大氣作品，我便愛(ài)上書(shū)法。
初學(xué)楷書(shū)，楷書(shū)工整端正，要求一筆一畫(huà)，行筆流暢心要心平氣和，不能有絲毫浮躁，稍微分心，筆畫(huà)和字便不太耐看。
光陰似箭，日月如梭，轉眼間倆年已過(guò)，我也快學(xué)行書(shū)了，書(shū)法對我來(lái)說(shuō)是不可或缺的“靜心”法寶。寫(xiě)一幅書(shū)法作品，能渾然天成已成為了我的拿手好戲!我學(xué)以致用，用書(shū)法來(lái)獲獎，寫(xiě)唐詩(shī)，寫(xiě)對聯(lián)，掛在教室和家中，到了春節，家里布滿(mǎn)吉祥的氣氛。
寒假來(lái)臨之際，我便開(kāi)始寫(xiě)作品，鋪毛氈，放上對聯(lián)紙，擺上硯臺，浸泡毛筆。等一切就緒，我便開(kāi)始專(zhuān)心致志的`寫(xiě)書(shū)法。
“天增歲月人增，春滿(mǎn)乾坤福滿(mǎn)樓�！啊毙泄P，提筆，頓筆，落筆一氣呵成。很快，一幅生動(dòng)形象的春聯(lián)就問(wèn)世了。我一鼓作氣，寫(xiě)了兩三副，賣(mài)給親人。外婆還常開(kāi)玩笑：“今年一千元。去年五百元，前年兩百元，明年可就破產(chǎn)咯”。我一邊聽(tīng)一邊觀(guān)看，家門(mén)口的春聯(lián)，不禁想：今年寫(xiě)的比去年寫(xiě)的好看多了。從家人們的笑容可掬，我可以看出我的拿手好戲確實(shí)很棒很不錯。
我熱愛(ài)書(shū)法，它可以陶冶情操，更可以增添家庭的快樂(lè )，這就是我的拿手好戲——書(shū)法!
我的拿手好戲書(shū)法作文 篇7
每個(gè)人都有與眾不同的拿手好戲，有的人擅長(cháng)于彈貝多芬的《月光曲》，有的人擅長(cháng)于寫(xiě)趙孟頫那優(yōu)美的字體，有的人擅長(cháng)于說(shuō)相聲，來(lái)帶給人們會(huì )心的微笑我擅長(cháng)什么呢？大家一定好奇吧。沒(méi)錯，我擅長(cháng)寫(xiě)書(shū)法。
就在前天，我進(jìn)行了一場(chǎng)書(shū)法表演，那里既沒(méi)有熱鬧的掌聲，又沒(méi)有熱鬧的場(chǎng)面，也沒(méi)有黑壓壓一片的觀(guān)眾，只有十來(lái)個(gè)觀(guān)眾，這是怎么回事呢？因為觀(guān)眾們覺(jué)得我這個(gè)毛頭小孩搞不出什么名堂，于是都走了，雖是這樣，但是我還是認真起來(lái)。
我時(shí)而緊皺眉頭，時(shí)而露出會(huì )心的微笑，時(shí)而底下稀少的觀(guān)眾們看到我的神情后，緊扣心弦。終于，一幅雖談不上絕妙，但優(yōu)美的書(shū)法作品出爐了。很快，臺子下面的'觀(guān)眾都鼓紅了掌，之前的觀(guān)眾被這場(chǎng)掌聲吸引了過(guò)來(lái)，當他們看到這幅作品后，都目瞪口呆：“人不可貌相，海水不可斗量！你這小孩可以啊�！薄耙院蠛煤脤W(xué)一定能一鳴驚人！”
我最喜歡練書(shū)法了，在這一方面，只要我稱(chēng)第二，沒(méi)人敢稱(chēng)第一！這就是我的拿手好戲一一書(shū)法！
我的拿手好戲書(shū)法作文 篇8
屋子里，一陣陣墨香撲鼻而來(lái)，夾雜著(zhù)幾分紙的古味，一張張，一列列，一個(gè)個(gè)，這就是書(shū)法，也是我的拿手好戲。
萬(wàn)事開(kāi)頭難，就在練“揚”字的時(shí)候，我傷透了腦筋，怎么寫(xiě)都覺(jué)得字形丑陋，間架結構不合理，我本來(lái)就好強，再加上媽媽的挑剔，急得我心里像貓抓似的，心急如焚，根本就沒(méi)了譜。但轉念一想，急也沒(méi)用，只有練才是出路，于是我慢慢平靜下來(lái)，一張張，一堆堆，記不清寫(xiě)了多少遍，多少張紙才寫(xiě)了一個(gè)像樣的字來(lái)，正所謂“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，成功是沒(méi)有捷徑的。
終于，“功夫不負有心人”，如今我已經(jīng)不再像以前摸不到門(mén)道了，只需細細讀帖，很快能臨摹好一個(gè)字，一幅作品也能很快完成。我還參加了各種書(shū)法比賽，都取得了很好的成績(jì)，尤其是在書(shū)法課上，這也成了我的拿手好戲，當別的同學(xué)誠心誠意夸贊：“字寫(xiě)得真好看，也教教我吧�！蔽业�'心如吃蜜般甜。
在眾多字體中，我最喜歡楷書(shū)，也最擅長(cháng)寫(xiě)�？瑫�(shū)，講究的是規范。一個(gè)“永”字，就能悟出許多道理，八種筆畫(huà)都來(lái)源于生活，讓我們從中得到享受，每一筆都充滿(mǎn)每個(gè)作者不一樣的情緒，都需要我們去認真琢磨每一筆。
現在，寫(xiě)書(shū)法已經(jīng)成了我的拿手好戲。想想自己以前曾一個(gè)字也寫(xiě)不好，到現在可以寫(xiě)一手好字，真是很開(kāi)心呢。他磨練了我的意志，開(kāi)闊了我的眼界，它讓我懂得凡事不驕不躁，用一顆平常心去對待，這才是書(shū)法的最高境界。
我的拿手好戲書(shū)法作文 篇9
屋子里，一陣陣墨香撲鼻而來(lái)，夾雜著(zhù)幾分紙墨的味道，一張張作品，擺在我的書(shū)桌上，這就是我的拿手好戲——書(shū)法�？粗�(zhù)這些作品，讓我不由的'回想起小時(shí)候練書(shū)法日子，不禁感慨萬(wàn)分。
“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。沒(méi)錯，最初，我自己的姓“董”字，怎么都寫(xiě)不好，簡(jiǎn)直傷透了腦筋，急得我像熱鍋上的螞蟻——團團轉，心里更加沒(méi)了譜。好強的我，媽媽的鼓勵，我恒心一定，必須要寫(xiě)好。功夫不負有心人。如今，書(shū)法已成為我生活中的一部分，備受同學(xué)們追棒。
書(shū)法課下課后，同學(xué)們圍攏在我身邊，“我什么時(shí)候才能寫(xiě)得跟你一樣好呢？”一位同學(xué)感嘆道�！澳阏鎱柡�，幫我寫(xiě)一個(gè)吧！”一位同學(xué)舉著(zhù)宣紙，擠到我面前�！霸賹�(xiě)一個(gè)！”“對，再寫(xiě)一個(gè)！”同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，爭先恐后地嚷嚷著(zhù)，讓我給他們寫(xiě)一下。說(shuō)來(lái)也怪，我平時(shí)寫(xiě)得好好的，可一興奮，居然把字寫(xiě)走了樣，弄得同學(xué)們都悻悻離。唉！我的拿手好戲也有演砸的時(shí)候，看來(lái)還得再接再厲，千萬(wàn)不能得意忘形��！
我的拿手好戲——書(shū)法，不僅讓我有了鍛煉的機會(huì )，還磨煉了我的意志。正所謂“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，凡事不驕不躁，用一顆平常的心去對待，要勤學(xué)苦練，才能取得成功，為我們的生活增添風(fēng)采！
我的拿手好戲書(shū)法作文 篇10
我有許多興趣愛(ài)好，如畫(huà)畫(huà)、打籃球和吹竹笛等等，今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)我最拿手的本領(lǐng)——吹竹笛。
記得剛上一年級時(shí)，學(xué)校音樂(lè )課上我們學(xué)習了竹笛的使用方法，這是我第一次親密接觸竹笛，它那悅耳的聲音深深地吸引了我。當我學(xué)會(huì )吹“哆來(lái)咪……”這些音符時(shí)，我高興地笑了，心想：哈哈，我已經(jīng)學(xué)會(huì )吹竹笛啦!當我自以為很了不起，迫不及待地去挑戰高難度曲譜的時(shí)候，頓時(shí)傻了眼，眼前密密麻麻的音符上上下下跳躍著(zhù)，仿佛在嘲笑我的自大。那一刻，我的自信一下被擊垮了，但我卻沒(méi)有放棄。
從此以后，我每天不厭其煩地反復練習，不放過(guò)任何一個(gè)“破音”、“雜音”。終于，功夫不負有心人，我的吹笛水平漸漸地進(jìn)步了。當我再次翻開(kāi)曲譜，看到的不再是狂歡的“妖魔鬼怪”在奚落我，而是一個(gè)個(gè)軟弱的“小柿子”，等著(zhù)我將它們統統拿下�，F在，每當吹出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )時(shí)，我都會(huì )感到無(wú)比自豪。我也憑借一首歡快、流暢的《小螺號》，在浙江省藝術(shù)節比賽時(shí)表現突出，贏(yíng)得了觀(guān)眾和評委的陣陣掌聲，并且取得了優(yōu)異的成績(jì)——金獎。今年，在學(xué)校竹笛社團的層層選拔中，我表現出眾，榮幸地被選去代表學(xué)校參加區級比賽，當收到這個(gè)通知時(shí)，班里的同學(xué)們投來(lái)了贊許的目光。
打開(kāi)笛包，我看到的.是與我日夜相伴的好朋友，是它配合著(zhù)我吹出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )。吹竹笛，讓我明白了一個(gè)深刻的道理：一分耕耘，一分收獲!
我的拿手好戲書(shū)法作文 篇11
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，畫(huà)畫(huà)、剪紙……而我的拿手好戲是書(shū)法。
每當看到書(shū)法家揮動(dòng)著(zhù)手中的毛筆，在潔白的宣紙上，筆走龍蛇，不一會(huì )兒就誕生了一幅雅觀(guān)大氣的作品時(shí)，我就羨慕極了。
一年級，便去了書(shū)法班。開(kāi)始練硬筆書(shū)法。我專(zhuān)心致志，不急不躁，不久，我的硬筆字大有長(cháng)進(jìn)，老師開(kāi)始讓我練習毛筆字。剛開(kāi)始學(xué)習的是楷書(shū)，楷書(shū)端正，每一筆都要求運筆流暢，我一絲不茍。
時(shí)光荏苒，轉眼間過(guò)了三年，楷書(shū)之后我又開(kāi)始了隸書(shū)的學(xué)習。我的'書(shū)法大有長(cháng)進(jìn)，成了我的拿手好戲。
寒假第一天，我就忙活開(kāi)了，早早地拿出了毛筆、墨汁、硯臺和對聯(lián)紙，準備大顯身手，我擦干凈桌面，鋪上毛氈，拿來(lái)硯臺，倒上墨汁，浸軟毛筆，屏息凝神，緩緩提筆。第一個(gè)字是隸書(shū)的“�！�，我頓筆、行筆、收筆，一氣呵成。一個(gè)端正得體的“�！弊志驼Q生了。我再接再厲，一鼓作氣，順利地寫(xiě)完了一副對聯(lián)�？粗�(zhù)自己的勞動(dòng)成果，心滿(mǎn)意足。爸爸在一旁豎起大拇指夸贊道：“你小子真行！”在廚房做飯的媽媽走過(guò)來(lái)端詳之后，一臉的自豪。
我熱愛(ài)書(shū)法，癡迷書(shū)法。它是我的拿手好戲。
我的拿手好戲書(shū)法作文 篇12
每當那一陣陣墨香撲鼻而來(lái)，我就提起毛筆，讓那墨水貫穿筆鋒，之后在那潔白的宣紙上一筆一畫(huà)地書(shū)寫(xiě)。沒(méi)錯，我的拿手好戲就是書(shū)法。
小時(shí)候我經(jīng)�？窗职謱�(xiě)書(shū)法，了解古代著(zhù)名書(shū)法家的一些故事，于是我上學(xué)后也寫(xiě)起了書(shū)法，我的目標是在省級書(shū)法比賽中拿到金獎，經(jīng)過(guò)我的不斷努力，書(shū)法成了我的拿手好戲。
俗話(huà)說(shuō)得好：“功夫不負有心人”。我也為證實(shí)了這一點(diǎn)，我拿到了省級書(shū)法比賽的入場(chǎng)券。在比賽上，我拿起了那只“身經(jīng)百戰”的毛筆，那熟悉的手感讓我忍不住馬上要大顯身手。比賽開(kāi)始了，幾位考官就坐在我的面前，原先的自信，不知為何，瞬間灰飛煙滅。我內心提醒著(zhù)我：“加油，把這一切忽略掉，當他們不存在，心思要在筆和紙�！蔽液粑巳�，提起毛筆，在紙上面寫(xiě)了起來(lái)。先是接觸到紙面，只見(jiàn)不一會(huì )，一個(gè)完美的“王”字寫(xiě)好了。過(guò)了一會(huì )，到了整幅作品中最難的`“遍”字了，我的腦海中迅速想出了老師教我時(shí)的每一個(gè)字，再加上我不懈的努力，我胸有成竹的蘸了一下墨汁，只見(jiàn)一個(gè)中鋒刻入之中，緊接著(zhù)我狠狠的捏住毛筆，畫(huà)出了一個(gè)完美的挑鋒，最難的字卻成了作品中寫(xiě)的最好的字，就連我也沒(méi)想到，考官們見(jiàn)了也拍手叫好。
幾天后，我的名字出現在了獲得金獎的名字中，這就是我的拿手好戲，我要讓它繼續發(fā)揚光大。
我的拿手好戲書(shū)法作文 篇13
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，有打球、畫(huà)畫(huà)、唱歌……而我的拿手好戲是書(shū)法。
當初，媽媽為了讓我寫(xiě)一手好字，讓我走進(jìn)了書(shū)法班。第一節課上，老師教我寫(xiě)了基本筆畫(huà)，我一看，心想：這么簡(jiǎn)單，誰(shuí)不會(huì )！于是我隨意寫(xiě)了上去，沒(méi)想到我寫(xiě)得歪歪斜斜。我才意識到書(shū)法并不簡(jiǎn)單，便刻苦學(xué)了起來(lái)。頓筆，回鋒、轉折……這些使我眼花繚亂，但是，經(jīng)過(guò)我的努力，我已經(jīng)能寫(xiě)得自然傳神了。
有一次我們書(shū)法班組織“戶(hù)外義寫(xiě)春聯(lián)”的活動(dòng)。我端正坐在椅子上，握著(zhù)筆桿，望著(zhù)那火紅的對聯(lián)紙，一種自信心霎時(shí)涌上來(lái)。我捋了捋筆毛，往烏黑的墨水里潤了潤，然后便往紙上一揮，墨水浸到紙上，黑得發(fā)亮的墨水和紅得似火的紙竟如此和諧！墨水發(fā)出氣味，圍繞著(zhù)我，毛筆在紙上不停地揮動(dòng)著(zhù)，一個(gè)油亮發(fā)黑的字便躍然紙上。我雙眼緊緊盯著(zhù)筆，就像整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面就只有我一個(gè)人。
不久，我的.字就迎來(lái)了許多觀(guān)眾。他們圍繞在我身邊，靜靜欣賞著(zhù)。突然，有一個(gè)小孩夸贊：“寫(xiě)得好好��！”一個(gè)老人也笑咪咪地夸贊我。我聽(tīng)后，心里美滋滋的。隨后，我把寫(xiě)好的對聯(lián)掛起來(lái)。不一會(huì )兒，一個(gè)高大的男人仔細端詳著(zhù)我的作品，露出了笑容：“寫(xiě)得好！這個(gè)春節就用這幅對聯(lián)了！”他輕輕取下春聯(lián)，帶走了。我看到我的作品這么快就有了“主人”，心里比吃了蜜還甜！
書(shū)法可以使我靜心，讓我體會(huì )到中國國粹的魅力，還可以讓我快樂(lè )，我愛(ài)書(shū)法！
我的拿手好戲書(shū)法作文 篇14
每個(gè)人都有與眾不同的拿手好戲，有的人擅長(cháng)于彈貝多芬的《月光曲》，有的人擅長(cháng)于寫(xiě)趙孟頫那優(yōu)美的字體，有的人擅長(cháng)于說(shuō)相聲，來(lái)帶給人們會(huì )心的微笑我擅長(cháng)什么呢？大家一定好奇吧。沒(méi)錯，我擅長(cháng)寫(xiě)書(shū)法。
就在前天，我進(jìn)行了一場(chǎng)書(shū)法表演，那里既沒(méi)有熱鬧的掌聲，又沒(méi)有熱鬧的場(chǎng)面，也沒(méi)有黑壓壓一片的觀(guān)眾，只有十來(lái)個(gè)觀(guān)眾，這是怎么回事呢？因為觀(guān)眾們覺(jué)得我這個(gè)毛頭小孩搞不出什么名堂，于是都走了，雖是這樣，但是我還是認真起來(lái)。
我時(shí)而緊皺眉頭，時(shí)而露出會(huì )心的`微笑，時(shí)而底下稀少的觀(guān)眾們看到我的神情后，緊扣心弦。終于，一幅雖談不上絕妙，但優(yōu)美的書(shū)法作品出爐了。很快，臺子下面的觀(guān)眾都鼓紅了掌，之前的觀(guān)眾被這場(chǎng)掌聲吸引了過(guò)來(lái)，當他們看到這幅作品后，都目瞪口呆：“人不可貌相，海水不可斗量！你這小孩可以啊�！薄耙院蠛煤脤W(xué)一定能一鳴驚人！”
我最喜歡練書(shū)法了，在這一方面，只要我稱(chēng)第二，沒(méi)人敢稱(chēng)第一！這就是我的拿手好戲一一書(shū)法！
我的拿手好戲書(shū)法作文 篇15
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，唱歌，跳舞，玩魔方，抖空竹……而我的拿手好戲是書(shū)法。
古人云：“字如其人�！弊�，是人內心、情感的外化。和語(yǔ)言一樣，反應了一個(gè)人的性格和涵養。
初次接觸到書(shū)法是在9歲時(shí)的春天，那是一個(gè)美妙的傍晚，我來(lái)到仰慕已久的劉老師家。推開(kāi)門(mén)，滿(mǎn)屋墨香隨風(fēng)入鼻。只見(jiàn)老師俯身案前，輕輕在硯臺上撇去余墨，筆尖在紙面上行云流水地舞過(guò)，一個(gè)“虎”字躍然紙上。霎那間，我被書(shū)法深深吸引了。
跟隨老師學(xué)習一段時(shí)間，我的字慢慢比較成型了，但是一個(gè)“魚(yú)”字困住了我。我怎么寫(xiě)都沒(méi)有神采，加上媽媽的挑剔，我心里煩躁不已，甚至想摔下筆放棄。劉老師看出了我的浮躁，拉著(zhù)我到魚(yú)缸邊，說(shuō)：“來(lái)，休息一下，看看魚(yú)�！�
魚(yú)缸里的魚(yú)悠閑的游來(lái)游去，甩著(zhù)它們美麗的尾巴，老師輕聲說(shuō)：“你看，這魚(yú)的尾巴不就是你那個(gè)‘魚(yú)’字下面的'四個(gè)點(diǎn)，你看看，這些魚(yú)兒游動(dòng)的時(shí)候，尾巴多么飄逸，說(shuō)明咱們手不能太僵，要靈動(dòng)�！蔽铱粗�(zhù)游來(lái)游去的魚(yú)，慢慢揣摩著(zhù)老師的話(huà)。
轉身走到案前，我靜下心來(lái)，又一次抬起筆，心中默念：一撇一橫折要寫(xiě)正，“田”字不能太大，四點(diǎn)分別向上起，向下走，中鋒行，側鋒過(guò)。
寫(xiě)罷，我長(cháng)吁一口氣，老師一看，滿(mǎn)意地說(shuō)：“這樣才對！”
不知不覺(jué)，我學(xué)習書(shū)法已經(jīng)三年了�，F在，我只要細細讀帖，便能讓這些字躍然紙上，在書(shū)法大賽上，也屢屢斬獲金獎。
在眾多的字體中，我鐘愛(ài)隸書(shū)，《張遷碑》是我的啟蒙字帖。隸書(shū)，講究神采，一個(gè)“行”字，充滿(mǎn)門(mén)道，一個(gè)雙人旁，靈動(dòng)無(wú)比。每一筆，都是傾注作者的不同感情；每一筆，都需要我們反復琢磨。
現在，書(shū)法是我的拿手好戲�；叵肫鹨郧耙还P一筆練習筆畫(huà)的我，到現在的一手好字，我收獲了成長(cháng)！它磨練了我的意志，開(kāi)闊了我的眼界，讓我不驕不躁，用平常心去對待，這才是書(shū)法的最高境界。
我的拿手好戲書(shū)法作文 篇16
琴棋書(shū)畫(huà)，唱歌跳舞……十八班武藝樣樣是好戲。我的拿手好戲是書(shū)法。
有一次，我在文化廣場(chǎng)玩，看見(jiàn)一個(gè)老爺爺拿著(zhù)筆，在地上寫(xiě)著(zhù)什么。我跑過(guò)去一看，老爺爺竟用一支筆桿一米長(cháng)的大毛筆，在地上寫(xiě)書(shū)法呢。他一筆一畫(huà)地寫(xiě)著(zhù)，不時(shí)地把筆投入身旁的小水桶里沾些水，回身繼續“揮毫潑墨”。當他還沒(méi)有寫(xiě)完一個(gè)字的時(shí)候，我就認出了老爺爺是在寫(xiě)“截”。我禁不住贊嘆：“寫(xiě)的真好，每一筆都恰到好處�！崩蠣敔斂次胰肓松�，也讓我來(lái)寫(xiě)�？晌以囍�(zhù)寫(xiě)出的字，很丑。我不好意思地說(shuō)“我寫(xiě)得太難看了�！崩蠣敔斝Φ溃骸皶�(shū)法可是功夫活，要持之以恒堅持練習才行�！蔽野迪聸Q心，我一定要把字練得像老爺爺寫(xiě)的那樣好。
于是，從那以后，我每天都寫(xiě)一篇字，一筆一畫(huà)認真練習。有時(shí)不想練字了，想想老爺爺的話(huà)。于是，就鼓勵自己堅持寫(xiě)下去，天天練習，我的字漸漸也有模有樣、越來(lái)越好。
書(shū)法成了我的愛(ài)好，我的特長(cháng)。一次班里舉行書(shū)法大賽，我很興奮，這可是我的長(cháng)項。我有點(diǎn)迫不及待地想一展我書(shū)法。比賽開(kāi)始了，同學(xué)們都低下頭，奮筆疾書(shū)。我也胸有成竹揮灑筆墨，沉浸在書(shū)法的世界里，完全忘卻了時(shí)間。過(guò)了一會(huì )兒，班長(cháng)把我手伸到我眼前，我心里一急匆忙完成最后幾個(gè)字，交給了班長(cháng)。
幾個(gè)星期后，語(yǔ)文老師在課前說(shuō)書(shū)法大賽排名出來(lái)了，我聽(tīng)到“排名”這兩個(gè)詞，立刻就挺直了腰桿，心想：“我一定是第一�！笨墒桥琶枷聛�(lái)，我傻眼了，我是第二。老師對我說(shuō)：“你的字很好，遺憾的是后面幾個(gè)字不太規范了，要不你就是第一名”。同桌向我投來(lái)了羨慕的.眼神。第一名跑來(lái)對我說(shuō)：“雖然我得了第一，但是你寫(xiě)的是真好呀！”聽(tīng)了她的話(huà)，我心里雖然有些小遺憾，但還是很自豪的�！耙欢ㄒ颖杜毩�，下次比賽第一非我莫屬�！蔽以谛睦锝o自己鼓勁兒。
現在，書(shū)法不僅是我的興趣愛(ài)好，也成了我展示才藝的拿手好戲�！安唤�(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，必須經(jīng)過(guò)一番勤學(xué)苦練，才能練就拿手絕活。
我的拿手好戲書(shū)法作文 篇17
每個(gè)周末，不管?chē)篮崾�，你都�?huì )看到一個(gè)端坐在書(shū)桌前，目不轉睛地盯著(zhù)宣紙上一個(gè)一個(gè)的描紅字，表情嚴肅，手上的毛筆或提起或頓下，筆鋒行云流水，在宣紙上寫(xiě)下一個(gè)個(gè)優(yōu)美舒暢的字。那個(gè)人就是我，我的拿手好戲——書(shū)法。
毛筆觸到墨汁的一瞬間，它變成了一個(gè)黑胖子。原本白嫩的肚皮，染上了黑墨，把毛筆在墨壇上上下拉動(dòng)幾下，多余的墨汁流入墨壇。我將毛筆放在跟前仔細端詳，發(fā)現一處不平整的地方，硬是重蘸墨掭筆，似乎筆上的每一滴墨水都會(huì )影響作品的質(zhì)量。
我熟練地攤開(kāi)宣紙，拿來(lái)一塊鎮紙壓在紙上，然后五指輕柔地把宣紙撫平，拿起毛筆，似乎要開(kāi)始表演。當毛筆觸道宣紙的瞬間，墨汁似一只活蹦亂跳的魚(yú)兒，在紙上左右游動(dòng)。我輕輕地將毛筆向下按，“大”字的一橫已經(jīng)寫(xiě)好了，呈三角形。我把毛筆向上提，似乎有一種神秘的力量，在暗中幫我，這纖細的部分幾乎只用筆尖在書(shū)寫(xiě)，即將收尾。我把筆輕柔地向后拉，墨汁像被施了魔法一樣，只有毛筆掃過(guò)的地方才有它的身影。我將手重心下移，緩緩向下頓，最后，我控制筆尖一折，一回，一個(gè)姿態(tài)端正的橫躍然紙上。觀(guān)眾的手不由自主地鼓起了掌，有一位身著(zhù)藍色毛衣的`婦女和紅色毛衣的婦女竊竊私語(yǔ)道：“這小姑娘不錯，就是這一橫，粗壯有力，仿佛讓我們看到了整張作品！”旁邊的選手似乎被磁鐵吸住了一樣，緊緊盯著(zhù)他的宣紙，眼里流露出一絲羨慕。接下來(lái)的一撇一捺，我輕松行筆。
可天有不測風(fēng)云，一滴從天而降的墨汁打破了寧靜，它剛剛滴在撇上，觀(guān)眾發(fā)出了一聲低吟，一位大媽和旁邊的人輕聲討論：“怎么辦呢？好好的一個(gè)字，不能這樣就毀了！”我并沒(méi)有慌張，而是將毛筆在墨汁落處點(diǎn)了一下，這一點(diǎn)正是畫(huà)龍點(diǎn)睛，
“大”字改成了“太”字，臺下的觀(guān)眾掌聲一片。
這好字的背后是多么的不容易��！初次見(jiàn)到別人寫(xiě)毛筆，就對它一見(jiàn)鐘情，一到周末，像打了雞血似的，一張張紙重復練習。
通過(guò)多年潛心練習書(shū)法，在豐富課余時(shí)光的同時(shí)，也培養了我堅韌的性格。
我的拿手好戲書(shū)法作文 篇18
談起我的拿手好戲，不用猶豫�？隙ㄊ俏业能浌P書(shū)法了。
我從中班下學(xué)期開(kāi)始學(xué)習書(shū)法，在爸爸媽媽?zhuān)屠蠋煹呐惆閹椭�，加上自己的勤學(xué)苦練，我的書(shū)法水平，有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。成了書(shū)法班里數一數二的學(xué)生，我的拿手好戲，也就理所當然的是書(shū)法了。
二年級時(shí)，媽媽看了我有一定水平了，便給我報了一個(gè)江蘇省書(shū)法比賽。到了南京比賽現場(chǎng)，我熟練地拿起筆，中指和食指撐好，大拇指在另一側，無(wú)名指和小指一頂，手持筆操縱自如的在宣紙上運轉起來(lái)。
一下，一下，一上，一個(gè)三點(diǎn)水就寫(xiě)好了。仔細看，這個(gè)三點(diǎn)是多么的蒼勁而又流動(dòng)，是那么豐滿(mǎn)，又有韌勁，好似氣勢磅礴的黃河，接著(zhù)，一撇一捺。撇短捺長(cháng)，每個(gè)筆劃，每個(gè)字都是飽滿(mǎn)有力的。
賽場(chǎng)負責巡視的人，都稱(chēng)贊字不錯。讓我更有了信心。我靜靜的寫(xiě)著(zhù)每一個(gè)字，每一個(gè)字形都深深的印在我腦海里，橫細豎粗，撇短捺長(cháng)，他們好像都擁有著(zhù)生命，像一個(gè)個(gè)小精靈在我面前跳舞。
不知不覺(jué)我就寫(xiě)完了，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”，這副顏體正楷，我給評委展示的時(shí)候。評委們看到后紛紛談?wù)撈饋?lái)，隱約聽(tīng)到他們都在說(shuō)我寫(xiě)的很不錯，還看到有位評委還豎起了大拇指，終于功夫不負有心人，我的書(shū)法獲得了一等獎。
但是這次比賽最重要的不是拿獎，更是我寫(xiě)字時(shí)享受的一個(gè)過(guò)程。
這不，又到過(guò)年了，我的'筆又要開(kāi)始忙碌起來(lái)了。忙著(zhù)給自己家寫(xiě)春聯(lián)，忙著(zhù)給親戚寫(xiě)春聯(lián)。也忙著(zhù)給鄰居家寫(xiě)春聯(lián)，“�！弊植恢獙�(xiě)了多少張，春聯(lián)也不知寫(xiě)了多少幅。
得到大人們許多稱(chēng)贊，春聯(lián)貼在門(mén)上，還招來(lái)一幫小迷妹，鄰居家的小妹妹們，看到后也想去學(xué)書(shū)法了。
經(jīng)過(guò)這么多年的堅持和努力，我還是有了點(diǎn)收獲的，作品在蘇州公交站臺展示，也在姑蘇晚報和七彩語(yǔ)文上發(fā)表，獲得江蘇省書(shū)法大賽一等獎等一些榮譽(yù)。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，是熱愛(ài)，激勵我繼續堅持和拼搏；是書(shū)法，讓我的生活更多彩。
書(shū)法很深奧，學(xué)習的路還很長(cháng)，我會(huì )繼續學(xué)習和傳承中國文化，寫(xiě)好中國字，做好中國人。
我的拿手好戲書(shū)法作文 篇19
給生活一個(gè)微笑，給自己一個(gè)微笑，路還是要繼續走。學(xué)會(huì )享受生活！至于過(guò)去的就讓它過(guò)去不要刻意的忘記也不要刻意的想起，有些東西隨著(zhù)時(shí)間的推移而慢慢變的淡漠，只是回憶僅此而已，讓我們學(xué)會(huì )朝前看，一切都會(huì )變好。
"只要堅持不懈，就會(huì )心口一方磐石。孜孜不倦，目如一泓古井，最終會(huì )釀出酒釅花濃的圓滿(mǎn)成果”。唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)……樣樣是好戲，而我的拿手好戲？對！就是書(shū)法。
小時(shí)候常�？吹诫娨暽显S許多多的人在進(jìn)行書(shū)法大賽�？吹募�(dòng)有趣。于是，我也在家拿起一張紙，一支筆，小心翼翼地練了起來(lái)。一橫，一豎，多難啊。不是寫(xiě)出格了，就是寫(xiě)彎了。不過(guò)，我并沒(méi)有放棄。一次次的失敗更是促進(jìn)我練書(shū)法的決心�！瓦@樣，每天我都會(huì )抽出一些時(shí)間來(lái)練習書(shū)法。
日復一日，時(shí)光飛逝，我的書(shū)法水平就有了很大的提升，書(shū)法也逐漸成為我的拿手好戲，我也通過(guò)書(shū)法作品，獲得了很多成就。這也更加堅定了我對書(shū)法的信念。
一次，小區舉行了一次書(shū)法大賽，人們都爭先恐后的搶著(zhù)名額，我也猛沖上去，搶到了最后一張名額�！殡S著(zhù)熱烈的'掌身中，引來(lái)了越來(lái)越多的觀(guān)眾，他們左手拿著(zhù)氣球，右手拿著(zhù)熒光棒揮來(lái)?yè)]去，一起吶喊著(zhù)：“加油，加油，加油！”喊的面紅耳赤，甚至有些觀(guān)眾嗓子都喊啞了。有一個(gè)小朋友激動(dòng)的，把冰激凌往地上摔，醒過(guò)神來(lái)時(shí)，才哇哇大哭。
比賽開(kāi)始了，我的對手是一個(gè)同齡人，她面目蒼白，眼神中流露出了緊張，她的雙手在不停地顫抖著(zhù)，眼睛不敢看向眼前人山人海的觀(guān)眾席。而我就對像對待練習時(shí)的那樣沉穩，拿起筆一揮，寫(xiě)下了我的大作。顯然第一輪我輕松拿下。觀(guān)眾們不停地歡呼著(zhù)，興奮激動(dòng)的一蹦三尺高，雷鳴般的掌聲回蕩在了整個(gè)小區。
第二輪開(kāi)始了，我的對手是一個(gè)高高瘦瘦，皮膚黝黑的青年。朝我使了個(gè)必定會(huì )勝的眼神。不過(guò)在觀(guān)眾的鼓勵下我發(fā)揮的更好了，把頓筆呈現在了每個(gè)字中。比賽結束了，主持人看了看我的作品，不停地夸贊道：“太好了，這字寫(xiě)的多好啊，每個(gè)字的筆畫(huà)有粗有細，起筆，頓筆，收筆掌握的多好啊”！這一局，我也輕松勝出。轟炸般的掌聲與尖叫聲震耳欲聾，給小區帶來(lái)了幾分熱鬧。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。任何事物都需磨練與堅持。我熱愛(ài)書(shū)法，癡迷書(shū)法！
我的拿手好戲書(shū)法作文 篇20
屋子里，一陣陣墨香撲鼻而來(lái)，夾雜著(zhù)幾分紙的“古味”。一張張，一列列，一個(gè)個(gè)……不厭其煩的書(shū)寫(xiě)著(zhù)。
這就是書(shū)法，也是我的拿手好戲，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我就會(huì )想起小時(shí)候練就本領(lǐng)的那幾年，不禁感慨萬(wàn)分。
萬(wàn)事開(kāi)頭難，我七歲時(shí)，和爸爸在一張十分老舊的桌子上練書(shū)法，一開(kāi)始時(shí)，爸爸只讓我寫(xiě)“永”字，別的字不讓我寫(xiě)。爸爸說(shuō)：“達芬奇小時(shí)候就是整天畫(huà)雞蛋，后來(lái)才成為了畫(huà)家，你如果整天只寫(xiě)一個(gè)字，也許以后能成為小書(shū)法家呢！更何況，這個(gè)“永”字包含了很多筆畫(huà)�！蹦呛冒�，我將筆吸得了墨，開(kāi)始寫(xiě)這個(gè)“永”字，握筆姿勢我是知道的，只不過(guò)不太習慣。我小心翼翼的`寫(xiě)了個(gè)“永”字，可寫(xiě)的不像樣��！一張張，一堆堆……記不清寫(xiě)了多少遍，多少張紙，才寫(xiě)了一個(gè)像樣的字來(lái)！正所謂“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，成功是沒(méi)有捷徑的！終于，“功夫不負有心人”，如今，我已經(jīng)不用像以前那樣反復琢磨，細細讀帖才能臨摹好一個(gè)字來(lái)，現在我一幅作品很快就能完成，還參加了全旗的書(shū)法比賽，獲得了“小書(shū)法家”的稱(chēng)號，身邊的親戚朋友都夸我，給我加油，這也讓我在同學(xué)們面前受到了眾星捧月般的待遇！尤其在書(shū)法課上，我的拿手好戲更是同學(xué)們眼中的活寶。
“看，何長(cháng)帥同學(xué)的字寫(xiě)的真漂亮！”語(yǔ)文老師課上經(jīng)常贊嘆道。
“再寫(xiě)一個(gè)！”“對，再寫(xiě)一個(gè)！”同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)，爭先恐后的嚷嚷著(zhù)讓我給他們演示一下！這下，我不得不給他們寫(xiě)一個(gè)。說(shuō)來(lái)也怪，平時(shí)寫(xiě)的好好的，可一興奮，居然把這個(gè)字寫(xiě)走了樣，同學(xué)們都悻悻離去。唉！拿手好戲也有演砸的時(shí)候，真是“人有失足，馬有失蹄”��！
我的拿手好戲不僅讓我的字練得好，還磨練了我的意志，開(kāi)闊了我的眼界，凡事不驕不躁，用一顆平常心去認真對待，這才是書(shū)法的最高境界��！
我的拿手好戲書(shū)法作文 篇21
一點(diǎn)一橫，一撇一捺，書(shū)法是中國藝術(shù)的瑰寶，也是我的拿手好戲。
從一年級開(kāi)始，我就在少年宮學(xué)習書(shū)法。從開(kāi)始的一橫一豎，到現在的行云流水。在經(jīng)歷了好多個(gè)春、夏、秋、冬后，終于，功夫不負有心人，我的書(shū)法水平在家中和朋友間獲得了一致好評。伴隨著(zhù)年復一年的練習，我用來(lái)洗筆的`池子也被染成了灰色，媽媽?xiě)蚍Q(chēng)這叫“墨池”。
在去年的春節，爸爸為了考驗我，讓我寫(xiě)起了春聯(lián)。剛開(kāi)始我滿(mǎn)口答應，但心里卻打起了鼓。我先在春聯(lián)紙上寫(xiě)了一遍，發(fā)現寫(xiě)的太小了。我沒(méi)有放棄，接著(zhù)練了一次又一次。終于，我又在春聯(lián)紙上寫(xiě)了一次。我先讓筆飽蘸濃墨，筆走龍蛇，一個(gè)個(gè)漂亮的漢字在筆尖流淌著(zhù)�？粗�(zhù)書(shū)上一幅幅洋洋灑灑的春聯(lián)，我閉上了眼睛，仿佛看到王羲之正立在江邊，身著(zhù)一襲白衣，衣訣翩躚，悠然自得地練習書(shū)法的場(chǎng)景，言語(yǔ)間透著(zhù)一股正氣，睜開(kāi)眼，心情舒暢了許多。
就在這時(shí)，我的朋友和他的媽媽走了過(guò)來(lái)，想讓我幫他們家寫(xiě)一副春聯(lián)和幾個(gè)福字。我當然答應了下來(lái)。于是我又蘸了一下墨，一股古典濃厚的墨香便在空氣間氤氳開(kāi)來(lái)。我提筆于紙上，開(kāi)始下筆。由筆尖到筆身，浸著(zhù)墨的毛筆在紙上盡情地扭動(dòng)著(zhù)身軀，彎來(lái)轉去，終于，一個(gè)“�！弊直晃已堇[得完美無(wú)瑕。再看看朋友，他似乎也陶醉其中。
春聯(lián)寫(xiě)好了，朋友連聲道謝：“謝謝你，你寫(xiě)的太好了！”冬天雖然很冷，但他們的話(huà)讓我心里暖洋洋的。
書(shū)法是一種藝術(shù)，它能陶冶我的情操，能讓我領(lǐng)略到生活中的美感，我也一定要努力，把這份文化傳承下去！
我的拿手好戲書(shū)法作文 篇22
屋內，淡淡的墨香沁人心脾，紙張的“古香”讓人沉醉，優(yōu)雅的古典音樂(lè )傳入耳畔，使人的身心感到無(wú)比的放松。這就是書(shū)法，我的拿手好戲。
墨與紙張的碰撞，古典音樂(lè )在我耳畔響起，我坐在椅子上，伴著(zhù)音樂(lè )揮舞著(zhù)手中的.毛筆，我的內心無(wú)比歡暢�；叵肫饋�(lái)，我這一路，走的是那么的艱辛。
書(shū)法要從最基本的學(xué)起——握筆與線(xiàn)條。握筆：拇指、食指和中指握住筆桿，手腕放在桌上。線(xiàn)條：掌握了握筆后，開(kāi)始練習線(xiàn)條。橫，豎，撇，捺，一條條線(xiàn)條在我面前浮現�！皺M豎要直，撇捺要滿(mǎn)�！崩蠋煹囊笤谖叶呿懫�。我擺弄了許久，才畫(huà)出一條，可是這條橫線(xiàn)一點(diǎn)兒也不直，一段上一段下，彎曲得不成樣，哪里還有點(diǎn)橫線(xiàn)的樣子？沒(méi)辦法，我只能每天在家里一遍一遍地練習。每天，每張紙上都拉滿(mǎn)了各式各樣枯燥乏味的線(xiàn)條。漸漸的，我拉的線(xiàn)條再也不一段往上一段往下，而是一天天越來(lái)越變得飽滿(mǎn)、圓潤。后來(lái)我在老師的指導下可以臨摹那些名人的字體了。終于，在不懈的努力下，我迎來(lái)了自己的第一次書(shū)法比賽。
比賽準備開(kāi)始了，我心亂如麻，如坐針氈，手心兒里不斷地冒出冷汗。但當我看見(jiàn)臺下的老師時(shí)，我發(fā)現他的眼里充滿(mǎn)了對我的期待，我緊張的心平靜了下來(lái)。我沾墨，刮筆，寫(xiě)字，一套動(dòng)作下來(lái)行云流水。不久，一幅《雪梅》出現在了我的眼前，我自豪無(wú)比，把作品遞給了評委。
開(kāi)始公布成績(jì)了，我只覺(jué)得耳朵發(fā)熱，臉上火辣辣的。我多么希望分數能公布得快一些，分數能高一些。終于，我聽(tīng)到了評委喊我的名字：“王梓君，第一名�！蔽遗d奮地大喊，緊緊地擁抱了老師和媽媽。站在領(lǐng)獎臺上，我的內心別提有多高興了。
屋內，再次傳來(lái)淡淡的墨香、紙張的古香、再次響起優(yōu)雅的古典音樂(lè )，我依然坐在桌前，揮舞著(zhù)手上的毛筆，寫(xiě)著(zhù)令我自豪的書(shū)法……
我的拿手好戲書(shū)法作文 篇23
十八般武藝，樣樣是好戲。我的拿手好戲非書(shū)法莫屬了。
很小的時(shí)候，媽媽就手把手教我寫(xiě)字。小小的我便用自己的感受去理解什么叫頓筆，怎么去收筆。我的字得到了大家的夸贊，對寫(xiě)字的興趣也漸漸變濃。
一年級的暑假，媽媽帶我報名了軟筆書(shū)法班。媽媽說(shuō)：“毛筆字是中國的國粹，書(shū)法能靜心，能怡情�！蔽遗d奮不已，因為我終于可以把我向往已久的毛筆握在手中�？墒菍W(xué)習的道路不是一帆風(fēng)順的，想要把字寫(xiě)好也不是只停留在心中的期望。用不好墨，起筆時(shí)紙上呈現出大墨團。軟軟的毛就想一頭小犟驢不聽(tīng)我的使喚，我常常耐心不足，一邊寫(xiě)一邊著(zhù)急，一邊擦著(zhù)眼淚一邊繼續寫(xiě)下去。我努力堅持臨摹著(zhù)，爭取把每一個(gè)筆畫(huà)的長(cháng)度、方向、間距布局，力度強弱都寫(xiě)得像范例一樣。
印象最深的一次是我第一次寫(xiě)春聯(lián)。家里人可期待我的“作品”了。奶奶、姑姑、大姨她們都說(shuō)：“好好寫(xiě)啊，今年我們家的春聯(lián)不用花錢(qián)買(mǎi)啦！”我特別期待我的“作品”能夠讓他們心滿(mǎn)意足。我寫(xiě)了整整一天，毛筆字不允許有出錯的地方，我又特別期待每一個(gè)字都寫(xiě)得完美�？粗�(zhù)地板上一張張被我撕爛、揉壞的宣紙，我既心疼又憤怒。手指頭上浸入紅色顏料，皮膚被刺激得很痛。新的.春聯(lián)紙散發(fā)出來(lái)的那種化學(xué)味道熏得我的眼睛疼�？墒窍氲酱蠹移诖哪�，我不能放棄！在我一遍遍地重寫(xiě)和總結經(jīng)驗后，我的字開(kāi)始行云流水，越來(lái)越耐看。地板上鋪滿(mǎn)了我的“作品”，內心的滿(mǎn)足與成就愈之強烈。當我把“作品”送給了家人們，得到了他們的鼓勵和表?yè)P，內心更是能量滿(mǎn)滿(mǎn)。
堅持學(xué)習書(shū)法的五年，我的字進(jìn)步很大，在去年的安徽省電視書(shū)法大賽中，我的作品獲得了省級二等獎。
書(shū)法，磨練我的意志，讓我學(xué)會(huì )了堅持。路漫漫其修遠兮，我會(huì )繼續努力的。
我的拿手好戲書(shū)法作文 篇24
書(shū)法是我國的國粹，也是我的拿手好戲。想來(lái)連我自己也覺(jué)得詫異，在我一年級那年，媽媽帶我去看書(shū)畫(huà)展，那些字或秀氣，或豪放，或飄逸，像磁鐵般把我深深吸引住了。我在心里暗暗想：要是我也能寫(xiě)得一手好字該多好呀！
媽媽看出了我的心思，就帶我去陳老師家學(xué)書(shū)法。當時(shí)我年紀小，常常堅持不了多久。慶幸的是陳老師性格溫和又幽默風(fēng)趣，常常在練字時(shí)來(lái)一段小笑話(huà)，惹得大家哈哈大笑，疲勞感也隨之被拋到九宵云外了。當時(shí)，我還把書(shū)法班里大姐姐們寫(xiě)得好的書(shū)法練習偷偷拿回家臨摹呢！“功夫不負有心人”，2020年，在“全市師生規范漢字書(shū)寫(xiě)大賽”中，我榮獲小學(xué)高年級組二等獎。我欣喜若狂，更加堅定了學(xué)書(shū)法的信心。
真正讓我的書(shū)法有突飛猛進(jìn)發(fā)展的是今年暑假參加的完顏美術(shù)書(shū)法班。在這里我又認識了一位集帥氣、才氣于一身的書(shū)法老師。他也姓陳，但性格與之前的陳老師截然相反，他是那么的嚴肅、不茍言笑，但是他對書(shū)法的.執著(zhù)、精益求精深深感染了我。每次培訓，其他班都下課了，陳老師還在孜孜不倦地教我們寫(xiě)字。他總是說(shuō)：“書(shū)法不能按部就班，一味臨摹。只有加入了自己的創(chuàng )作，才是有靈魂的書(shū)法�！痹谒麧撘颇挠绊懴�，現在我的字已經(jīng)又大氣又靈動(dòng)了！
開(kāi)學(xué)初，為了美化班級，老師把我的書(shū)法作品掛在了教室的墻上。每每看到自己的作品，我總會(huì )感到一點(diǎn)小小的喜悅，因為我為班級做了力所能及的事。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！睂W(xué)書(shū)法雖然辛苦，但卻讓我收獲了許多快樂(lè )。
我的拿手好戲書(shū)法作文 篇25
孫悟空擅長(cháng)打怪，白骨精精通幻化，刷子李的刷墻技術(shù)一絕，那我最擅長(cháng)什么呢？答案是書(shū)法！
我那一絕的書(shū)法字，可是有歷程的。想當年，我一邊在書(shū)法班上上課，一邊沒(méi)日沒(méi)夜地練毛筆字，可叫那個(gè)辛苦��！漸漸的，我掌握了書(shū)法的竅門(mén)，寫(xiě)字速度越來(lái)越快，字體也越來(lái)越好看。
一天，我來(lái)到毛筆興趣班上上課，老師讓我們都以“詩(shī)”為練筆，一首詩(shī)一張紙，我不屑一顧，我會(huì )背的詩(shī)可多了，肯定能寫(xiě)很多張，而且一定能寫(xiě)得很好！我對我的`毛筆功底十分有信心，走到位置上，鋪好紙，拿起毛筆，蘸了蘸墨水，行云流水般的在紙上揮舞著(zhù)，我感覺(jué)仿佛全身的細胞都在躍動(dòng)。我一會(huì )緩慢地在紙上輕點(diǎn)，一會(huì )又猶如一道風(fēng)快速地在紙上揮舞著(zhù)，每一個(gè)字都在我的筆尖跳躍，手中的筆猶如一條青龍，在寬闊的海上游走，一個(gè)個(gè)字猶如火花般散開(kāi)來(lái)，一片片火花在天空上炸開(kāi)來(lái)我就像一個(gè)畫(huà)師，在紙上快速的作畫(huà)，手中的毛筆，就像一把刷子刷刷地在紙上作著(zhù)文章。我一勾，一彎，一點(diǎn)，一個(gè)強勁有力的毛筆字便完成了，我越寫(xiě)越快，全神貫注地盯著(zhù)字，仿佛已經(jīng)進(jìn)入了紙中世界。
一副副毛筆字很快就完成了。同學(xué)們看到我的“功績(jì)”，不由得睜大了眼睛：“這么快！”我暗喜的勾了一下嘴角。
我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地把毛筆字拿給老師，老師也驚訝了，不過(guò)還是接過(guò)了我的毛筆字，他翻看一頁(yè)，看了看說(shuō)：“不錯，寫(xiě)得很好！”我聽(tīng)了更加得意了，但老師看第二頁(yè)的時(shí)候，卻皺起了眉頭：“這頁(yè)的字不夠有力，橫要回折，捺也不夠舒展�！闭f(shuō)罷，便在紙上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，我心里“咯噔”一下，完了，打臉了，拿手好戲演砸了！這時(shí)，老師卻拍了拍我的背說(shuō)：“不過(guò)你的毛筆字總體來(lái)說(shuō)是十分好的很不錯！”聽(tīng)了這話(huà)，我心里早已樂(lè )開(kāi)了花。
不少同學(xué)都過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀，都夸我寫(xiě)字快，書(shū)法好，讓我都不好意思了！但是通過(guò)這件事我明白了沒(méi)有最好只有更好，萬(wàn)事都有進(jìn)步的空間。就像今天一樣，自詡書(shū)法好，但還是有不足，只有不斷努力，才能有一門(mén)出色的手藝！
我的拿手好戲書(shū)法作文 篇26
尺有所短，寸有所長(cháng)。人人都有自己的長(cháng)處和短處。說(shuō)到特長(cháng)，我們班同學(xué)基本上人人都有拿手好戲，騎山地車(chē)、踢足球、打籃球、玩魔方、下棋等等。我也不例外，我的拿手好戲是寫(xiě)書(shū)法。
我從五年級上學(xué)期開(kāi)始上書(shū)法課，至今還不到兩年。雖然學(xué)習的時(shí)間不長(cháng)，但是我進(jìn)步神速，屢受好評。我們的書(shū)法老師溫和友善，他講解書(shū)法技巧的時(shí)候總是那么耐心細致，我從一開(kāi)始的不得法慢慢地漸入佳境，也樂(lè )意專(zhuān)心致志地習字。
記得剛入門(mén)的那一年，我腦子時(shí)不時(shí)就會(huì )卡一下，所以有時(shí)候很難領(lǐng)悟筆畫(huà)中的道理，經(jīng)常把筆畫(huà)寫(xiě)錯位，正因為如此，老師也會(huì )稍稍訓一下我，每當這時(shí)，我便如夢(mèng)初醒，一次次頓悟之后，字也就學(xué)好了。后來(lái)我還專(zhuān)門(mén)我思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題，如果每一次都要老師給我這么來(lái)這么一下子，我何時(shí)才能出師��？每次都要靠指點(diǎn)才能把字寫(xiě)好，那怎么能行？
于是我找一次上書(shū)法課的機會(huì )早到十分鐘，跟老師討教了一下寫(xiě)筆畫(huà)的門(mén)道，原來(lái)筆畫(huà)最主要的是看字的結構，筆畫(huà)放對了位置，字的框架就出來(lái)了，字成型了，再去修煉筆畫(huà)的骨肉，就能把字寫(xiě)得端正，大方。
此后，我時(shí)刻告誡自己，寫(xiě)字不能急要，想清楚字的`結構，再下筆，寫(xiě)字時(shí)不能急于求成，要心平氣和地感受這個(gè)字的生命力，去體會(huì )寫(xiě)字時(shí)的心態(tài)帶來(lái)的效果，慢慢地，我有了一些感悟：
為人處事不也是這樣嗎？遇到事情要沉著(zhù)冷靜，不能急躁，快則亂，緩則齊，不是沒(méi)有道理的。我很感謝書(shū)法帶給我的一些啟發(fā)和改變，它豐富了我，成全了我，它是我的拿手好戲。
我的拿手好戲書(shū)法作文 篇27
“興來(lái)一揮百紙盡，駿馬倏忽踏九州�！泵孔x到蘇軾的這句詩(shī)，我就會(huì )想起我的拿手好戲——書(shū)法。
學(xué)習書(shū)法的過(guò)程并不順利，曾經(jīng)，枯燥與灰心是我學(xué)習路上的絆腳石。好在我還是堅持下來(lái)了。冬去春來(lái)，寒暑交替，不知不覺(jué)，我已經(jīng)學(xué)習了六年的書(shū)法。一分耕耘，一分收獲，在六年的時(shí)光里，當初筆下的“丑八怪”漸漸變成了“大美人”。
期間，我參加了無(wú)數次書(shū)法比賽，收獲頗多。猶記得那次現場(chǎng)比賽，當時(shí)，有許多知名的書(shū)法家親臨評審，要求在規定時(shí)間內，寫(xiě)出自己最拿手的作品。選手們凝神聚氣，只聽(tīng)一聲哨音“嗶——”的響起，大屏幕上的時(shí)鐘開(kāi)始倒計時(shí)。我握緊筆桿蘸了墨，墨還未流干，就在紙上書(shū)寫(xiě)起來(lái)，這偶然的`一筆在紙上反倒呈現出一種自由豪放的氣派。我趁熱打鐵，揮灑自如，時(shí)而若猛虎下山，時(shí)而若高山流水……
正文順利寫(xiě)完。抬起頭看看時(shí)鐘，只有八分鐘了，我急忙去找簽名筆，打開(kāi)籃子一看，頓時(shí)愣住了……簽名筆忘記帶了！只有五分鐘了，在這緊要關(guān)頭，我穩住心神，拿起大筆，擎住手臂，繃住手腕，讓筆尖在宣紙上輕輕游走，猶如燕子在水面上喝水，簽下了姓名。我長(cháng)吁了一口氣，抬頭看看只有一分鐘了，打開(kāi)印泥盒，拿起印章，一落一按，鮮紅的朱砂，為這幅作品平添了幾分神采。
“寧靜致遠，靜能生智”，通過(guò)練就拿手好戲——書(shū)法，不僅讓我的字更加美觀(guān)，也提升了我做事情的專(zhuān)注力，更是從臨摹的詩(shī)文、碑帖中了解到江南才子唐寅風(fēng)流倜儻的傳奇一生，書(shū)圣王羲之墨池洗筆的勵志故事等，擴充了我的課外知識。
我的拿手好戲書(shū)法作文 篇28
幼時(shí)，媽媽抱著(zhù)提前熟悉用筆的念頭，將我送進(jìn)了書(shū)法班，書(shū)法，便成了我的一片天空，成了我的拿手好戲。
剛開(kāi)始時(shí)，無(wú)論是什么都能讓我陶醉其中，顏真卿的端莊雄偉，王羲之的逍遙灑脫，柳公權的瘦硬挺拔……我享受著(zhù)萬(wàn)里無(wú)云的碧空。
為了這拿手好戲，我付出了太多努力。那是一個(gè)陰沉沉的下午。
“怎么搞的？你看看這個(gè)起筆，跟你說(shuō)過(guò)多少遍了，還犯！”“以后多聽(tīng)，回家多練習吧……”書(shū)法老師的訓斥和教誨還在耳畔——這次書(shū)法考級，自滿(mǎn)于學(xué)習書(shū)法多年的我，卻遭遇了“滑鐵盧”，我獨自坐在窗前，回首一路迤邐，我舍不得這墨與紙的世界。
月光皎潔的一個(gè)夜晚。時(shí)針已經(jīng)悄然指向了12點(diǎn)，墨與紙的世界在昏沉的燈光下發(fā)出令人陶醉的光影。閉目沉思，一橫、一豎、一撇、一捺，浮現在我的腦海中。睜眼，低頭看見(jiàn)手中的鋼筆。很慎重地，拿著(zhù)筆，在紙上，一筆一畫(huà)，臨摹著(zhù)《蘭亭集序》。我低著(zhù)頭，像一面厚實(shí)的墻壁，直挺挺的脊背上汗液浸濕了襯衫，抿著(zhù)嘴，嘴角微微的抽動(dòng)著(zhù)。那支鋼筆像是我的俘虜一般，不敢動(dòng)彈，乖乖的.落下、抬起再落下。
寫(xiě)完了，放下筆，看著(zhù)那張《蘭亭集序》。在月光的氤氳下，字帖上的字也仿若活了一般，跟著(zhù)律動(dòng)的光影跳動(dòng)。
來(lái)年，書(shū)法九級考試，毫無(wú)懸念，我通過(guò)了。
在這片天空下，我可以在其中自由放肆地展翅飛翔，我的拿手好戲是自己努力練就的，什么也比不上他，換不走他。
我的拿手好戲書(shū)法作文 篇29
每個(gè)星期天，不管?chē)篮崾�，你都�?huì )看到一個(gè)端坐在書(shū)桌前，目不轉睛地盯著(zhù)宣紙上一個(gè)個(gè)的描紅字，表情認真，手上的毛筆或提起或頓下，筆鋒行云流水般地在紙上寫(xiě)下一個(gè)個(gè)優(yōu)美舒暢的字的人，你們一定會(huì )好奇他是誰(shuí)呢，那這個(gè)人就是我。這就是讓我自豪的拿手好戲——書(shū)法。
在媽媽的鼓勵下，我堅持練習書(shū)法已經(jīng)整整六年了。媽媽說(shuō)，字代表一個(gè)人的形象，體現了人的修養和情操，字練好了，將終身受益。我聽(tīng)了她的.話(huà)，堅持練習了下來(lái)。每到周末，我就早早準備好，不管刮風(fēng)下雨，趕到書(shū)法班學(xué)習。我目不轉睛地盯著(zhù)老師寫(xiě)的字，聽(tīng)著(zhù)講解，他握著(zhù)筆的手是那么靈活自如，松馳有度，每一筆都寫(xiě)得那么流暢、好看。接著(zhù)，我按照老師的要求開(kāi)始寫(xiě)毛筆字了。我先把毛筆給沾飽墨汁，然后把老師寫(xiě)的字認真看上幾遍，心里默默想著(zhù)注意點(diǎn)，接著(zhù)我提起筆，在宣紙上慢慢寫(xiě)了起來(lái)。剛開(kāi)始練習書(shū)法的時(shí)候，寫(xiě)不了幾個(gè)字，手就會(huì )變得特別累，心里就開(kāi)始打退堂鼓了。但一想到媽媽的話(huà)，我就提醒自己要堅持下去，我就把每一個(gè)筆畫(huà)都盡力給寫(xiě)好。經(jīng)過(guò)日復一日地練習，看著(zhù)一個(gè)個(gè)東倒西歪的字變得優(yōu)美挺立，好像丑小鴨變成了白天鵝，老師給寫(xiě)得好字畫(huà)的紅圈圈也越來(lái)越多，我的心里美滋滋的，也體會(huì )到了付出終有回報的樂(lè )趣。
現在我已經(jīng)考過(guò)了書(shū)法九級，每到春節，家里和鄰居的春聯(lián)都是我寫(xiě)的呢！通過(guò)書(shū)法練習，我知道了“堅持就是勝利”的道理。那就讓我們做一個(gè)有恒心的人，堅持下去，那還有什么難做的事呢？快來(lái)和我說(shuō)說(shuō)你們有什么拿手好戲吧！
我的拿手好戲書(shū)法作文 篇30
屋子里，一陣陣墨香撲鼻而來(lái)，夾雜著(zhù)宣紙的“清香”。一張張、一片片、一堆堆，我不厭其煩地書(shū)寫(xiě)著(zhù)，這就是我的拿手好戲——書(shū)法。往往寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，就會(huì )想起小時(shí)候練基本功的那幾年，不禁讓我感慨萬(wàn)分。
記得小時(shí)候，媽媽看我字寫(xiě)得很難看，橫不平豎不直的，于是媽媽就幫我報了個(gè)書(shū)法班。于是，我從上小學(xué)的那天開(kāi)始，走進(jìn)了書(shū)法課堂。那時(shí)我還小，郭老師（書(shū)法老師）就拿一個(gè)小木板給我踩在腳下，我才勉強夠到了寫(xiě)字臺。首先，我先從筆畫(huà)開(kāi)始寫(xiě)起，直到橫豎撇捺等筆畫(huà)都寫(xiě)熟，寫(xiě)好看了后，老師開(kāi)始教我寫(xiě)真正意義上的'毛筆字了！我到現在還記得，我練的第一個(gè)字是“大”，當時(shí)，我的“大”寫(xiě)得很丑，撇撇不下來(lái)，捺捺不出去，看著(zhù)這么丑的字，我漸漸有些厭煩了，但是我看到了墻上的優(yōu)秀作品，看到其它埋頭苦練的學(xué)生，我的心平靜了下來(lái)，練了將近一年，老師開(kāi)始讓我寫(xiě)書(shū)法作品，那個(gè)作品很簡(jiǎn)單，就是孔子說(shuō)的“有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？”由于我馬上要考三級了，老師讓我一直練，我的手每天像個(gè)竹桿一樣，一直懸在那兒，又酸又疼！我又一次煩燥起來(lái)，我想：太累太苦了！整天練這個(gè)，有什么意思？于是我越來(lái)越不想練，不止一次向媽媽提出：“我不學(xué)了”媽媽早已明白了我的心思，對我說(shuō)：“你不是想練一手漂亮拿得出手的好字嗎？如果你這樣半途而廢，那么你的字怎么提升呢？”聽(tīng)了媽媽這話(huà)，我想：是啊，我學(xué)毛筆字不就是想讓字變得好看嗎？如果不學(xué)了，不就等于前功盡棄了嗎？我不再生悶氣，重新拿起毛筆，繼續一筆一畫(huà)地寫(xiě)，經(jīng)過(guò)我的不懈努力，我三級順理成章地考過(guò)了！
后來(lái)，我開(kāi)始練隸書(shū)、行書(shū)、草書(shū)等手法，隨著(zhù)我練的時(shí)間越長(cháng)，我的字也變得越來(lái)越好看、美觀(guān)、有筆鋒。終于，考十級的那天到了，我寫(xiě)的是王冕的《墨梅》，寫(xiě)的是草書(shū)，那一天，我筆走龍蛇，感覺(jué)毛筆是那樣地順手，宣紙是那樣地柔滑，最終，我考過(guò)了十級。
一個(gè)人的拿手不是天生就有的，而是經(jīng)過(guò)長(cháng)期不斷的努力和磨礪得到的成果，俗話(huà)說(shuō)得好：熟能生巧，只有多練，堅持，才有拿手好戲！
我的拿手好戲書(shū)法作文 篇31
今天是星期天，媽媽帶我去學(xué)書(shū)法。
老師先給我發(fā)了毛筆，然后教我握筆，然后告訴我握筆，挺直腰，練習握筆的姿勢。大約過(guò)了半分鐘，我感到雙手酸痛。老師讀懂了我的心思，說(shuō)：“學(xué)書(shū)法要有耐心�！蔽衣�(tīng)著(zhù)，很快繼續練習。
我練過(guò)握筆姿勢后，老師教我寫(xiě)字。老師讓我先寫(xiě)“一”。老師先在紙上給我看，然后讓我學(xué)著(zhù)寫(xiě)他的筆畫(huà)。練了半個(gè)上午，寫(xiě)了整整兩頁(yè)才練好這一筆。
老師又教我寫(xiě)短線(xiàn)。這一筆是我按照老師的寫(xiě)法寫(xiě)的。剛寫(xiě)了一行，突然不想寫(xiě)了，就放下筆。老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“學(xué)書(shū)法要有耐心。這樣半途而廢怎么寫(xiě)好書(shū)法？”聽(tīng)了老師的話(huà)，我羞愧得趕緊拿起筆認真練習。老師看了我寫(xiě)的字，高興的'說(shuō)：“你寫(xiě)的字一個(gè)個(gè)好很多！這是你細心練習的結果�！蔽衣�(tīng)著(zhù)，心甜如蜜。
這次學(xué)書(shū)法：“無(wú)論做什么，都要有耐心做好！
我的拿手好戲書(shū)法作文 篇32
今天我又要去學(xué)書(shū)法了。因為今天早上下雨，被窩里也很暖和，所以我不想去學(xué)書(shū)法。不管媽媽怎么叫，我就是不起床。她無(wú)奈之下便使出了她的絕招——“獅吼功”，并像老鷹抓小雞似的'把我從被窩里拎了出來(lái)。這下我害怕極了。我慢吞吞地穿衣、刷牙、洗臉。刷牙時(shí)心想：有什么辦法可以使我不去學(xué)書(shū)法呢？
我使勁地想呀想，終于讓我想出了辦法，只要遲到可就不用去學(xué)了��！想到這我故意放慢了速度。媽媽發(fā)現了我的詭計，再次使出了絕招。這下我的計劃泡湯了，唉！
我的拿手好戲書(shū)法作文 篇33
今天，我去書(shū)法班上課。要1000元才能上課，老師看了我的練習本上說(shuō)：“有一行字錯了，時(shí)間是11小時(shí)50分，我媽媽就拿出1000元錢(qián)給我交給老師。
老師送了我一幅毛筆字，上面寫(xiě)著(zhù)”高瞻遠矚“，我覺(jué)得像黃金一般的`字。因為外面都是黃金色，所以我說(shuō)它是黃金色的。
我的拿手好戲書(shū)法作文 篇34
書(shū)法閆老師說(shuō)：”這一節是2011年的最后一次書(shū)法課了，你們一定要好好聽(tīng)講，認真書(shū)寫(xiě)“。我們今天學(xué)的字是”行“。
我寫(xiě)的還不錯，閆老師給我評了個(gè)”優(yōu)上“。我很高興，因為又得到”優(yōu)上“了，我決定下回會(huì )寫(xiě)得更好。閆老師說(shuō)”放假后在家一次要堅持每天寫(xiě)1篇書(shū)法“。
我的`拿手好戲書(shū)法作文 篇35
本來(lái)我今年七月份參加硬筆七級，毛筆四級中國美術(shù)學(xué)院等級考試比賽，由于媽媽的一時(shí)疏忽：照片因為沒(méi)有貼上去，參賽資格就被取消了。
我是從七歲開(kāi)始學(xué)習硬筆書(shū)法的，在三年多的學(xué)習過(guò)程中，不僅我的字有了很大的進(jìn)步，而且還使我懂得了許多道理。練習書(shū)法可不是一件容易的事，要堅持勤學(xué)苦練，持之以恒，這樣才能練好書(shū)法。我還明白寫(xiě)好書(shū)法還能體現合作意識、團隊精神。假如一個(gè)字的一個(gè)筆畫(huà)不到位，那整個(gè)字的結構就會(huì )受到影響。
七月二十日這天，我們書(shū)法班舉辦一個(gè)書(shū)法展，有許多的家長(cháng)和小朋友來(lái)參加，地點(diǎn)在江寺公園。我們臨時(shí)發(fā)揮可以寫(xiě)毛筆楷書(shū)、隸書(shū)、小纂、草書(shū)、行書(shū)······寫(xiě)毛筆字是我最快樂(lè )的事�！苯�(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習，我的毛筆書(shū)法水平大有長(cháng)進(jìn)，已經(jīng)能寫(xiě)一手象樣的'毛筆字了。這次，我覺(jué)得自己寫(xiě)的也很滿(mǎn)意, 希望明年比賽可以得獎。
學(xué)書(shū)法讓我懂得了細心做人，認真做事的道理。
我愛(ài)書(shū)法！
我的拿手好戲書(shū)法作文 篇36
這個(gè)暑假，我的生活豐富多彩，除了完成作業(yè)外，還到潮州一品美食，到北京游覽了高大堅固的長(cháng)城……其中，我覺(jué)得感受最深，收獲最大的還是到中山三叔公的書(shū)法培訓班學(xué)習書(shū)法。
來(lái)到中山的第二天早晨，我便隨著(zhù)三叔公來(lái)到了培訓班，開(kāi)始了十多天的學(xué)習書(shū)法之旅。
九時(shí)正，培訓班開(kāi)課了，學(xué)員二十多人。今天是三叔公授課，因為是第一節課，所以，三叔公先教我們坐立的姿勢和教我們怎樣握筆。然后教我們寫(xiě)字，他先從“一、二、三、木、上、王、土、山”這些有代表性的筆畫(huà)的字教起，只聽(tīng)三叔公說(shuō)“在楷書(shū)里，橫是不能直的，必須有點(diǎn)抗肩�！闭f(shuō)完，他就拿起筆給欠們示范了兩次，寫(xiě)了同個(gè)字給欠們看�？粗�(zhù)三叔公揮灑自如，我心想，看來(lái)學(xué)書(shū)法并不難，只要我肯下苦功，我心想，一定會(huì )很快學(xué)會(huì )的。這時(shí)，三叔公叫我們自己練習寫(xiě)字。因為我第一次寫(xiě)毛筆字。不會(huì )調墨，筆一醮了墨水就在紙上寫(xiě)起來(lái)，結果，由于太多，把紙糟蹋了一半，我見(jiàn)了這般情況，急忙刮掉筆尖的墨，這下，我原以為可以成功了，誰(shuí)料墨又太少了，一動(dòng)筆就把筆尖的毛弄得開(kāi)了叉。面對為兩次挫折，我原先的沖勁已泄了一半，再看看那只沾了墨的左手，沖勁消失了。像斗敗的.公雞似的坐在那兒發(fā)呆。在一旁的三叔公，看到我如此狼狽沮喪的樣子，連忙過(guò)來(lái)，耐心地教我如何調墨，還教我每個(gè)字中橫筆，豎筆之間的距離要相等等等有關(guān)書(shū)法的知識，我在一旁認真地聽(tīng)著(zhù)，用心地記著(zhù)。
下午，我繼續在三叔公的書(shū)房里練習書(shū)法，三叔公在旁加以指導，并指出釘某些字存在的毛病，如“三”字的最后一筆要長(cháng)，“王”字橫筆的距離要相等，不能上窄下寬等等。聽(tīng)了三叔公的指導，我心想：原來(lái)書(shū)法還有這么多學(xué)問(wèn)，真要認真學(xué)才行。為了不辜負三叔公的期望，半個(gè)月來(lái)，我不斷努力，先練好基本筆畫(huà)，再練整個(gè)字，再練整句話(huà)。毛筆用同支，紙用了一張又一張。功夫不負有心人，我終于學(xué)有所成，截止到學(xué)習的最后一天，我已經(jīng)出了五幅書(shū)法作品，三叔公還把它鑲起來(lái)給我帶家，三叔公還夸獎我學(xué)得好呢！看著(zhù)自己的勞動(dòng)成果和聽(tīng)著(zhù)三叔公的贊揚，我心里甜滋滋的，比吃了蜜還甜。
通過(guò)這次學(xué)習書(shū)法，我明白到：學(xué)習任何一門(mén)技藝都會(huì )遇到挫折或失敗，只要我們不氣餒，堅持到底，就會(huì )成功，還明白了“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”的真正含義，這次學(xué)習書(shū)法，感受深刻收獲很大，真有意義！
我的拿手好戲書(shū)法作文 篇37
中華民族有著(zhù)幾千年燦爛的文明史，書(shū)法藝術(shù)堪稱(chēng)世界珍寶。書(shū)法的表現手法各不相同，楷書(shū)用筆比較規范；行書(shū)既有楷書(shū)的規矩，又有草書(shū)的流暢；草書(shū)比行書(shū)更加流暢，在藝術(shù)上更加夸張，更加有個(gè)人氣息；另外還有隸書(shū)和篆書(shū)。大書(shū)法家更是比比皆是：王羲之、顏真卿、柳公權……
近來(lái)，我也和書(shū)法交上了朋友，原以為這是一件挺容易的事，可不學(xué)不知道，一學(xué)才發(fā)現這里面的學(xué)問(wèn)可真不少！記得第一次上書(shū)法課，老師教我們用楷書(shū)寫(xiě)橫和豎。嗨，這太簡(jiǎn)單了，我大筆一揮，三下五除二就寫(xiě)完了。老師看了看，搖了搖頭說(shuō)：“寫(xiě)橫和豎時(shí)，都要注意頓筆，沒(méi)有頭的字，你說(shuō)它能漂亮嗎？在運筆時(shí)要先粗后細，不能一點(diǎn)兒變化也沒(méi)有，不然，寫(xiě)出來(lái)的字就會(huì )枯燥乏味，不夠生動(dòng)了。橫收筆時(shí)，末尾要頓一下再收，這樣才能突出整個(gè)字的美呀！”哦！我恍然大悟，原來(lái)看似簡(jiǎn)單的一筆一劃都和人一樣是有生命的，是有靈性的。只有用心去體會(huì )，才能挖出點(diǎn)兒寶藏，發(fā)現它美在哪里，妙在哪里。
俗話(huà)說(shuō)，只要功夫深，鐵杵磨成針。光靠老師講解是不夠的，平時(shí)要堅持臨帖，用心去感悟。在臨帖時(shí)，我總是先仔細觀(guān)察字在帖中的位置，定好起筆，使得每一筆都顯示出它的活力。比如“十”這個(gè)字，一橫要向上傾斜一些，一豎要向左斜一些，這樣才不呆板。再如“長(cháng)”這個(gè)字（繁體字為“長(cháng)”），四橫之間的距離要一樣大，豎鉤要“拱”起來(lái)一些。當然，光臨帖還不夠，還要做到不看貼，自己默寫(xiě)，使每個(gè)字都了然于心。平時(shí)我還主動(dòng)與老師、同學(xué)們交流寫(xiě)毛筆字的心得體會(huì )，經(jīng)常從電視中聽(tīng)大師們的'精美點(diǎn)評，多翻閱書(shū)籍，真正體會(huì )“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”的深刻含義！
學(xué)書(shū)無(wú)一日不臨池。練書(shū)法不但要心平氣和，還要追求更高的境界，提升自己的水平。書(shū)法在人生中好比一座高峰，我們要不停地攀爬。走近書(shū)法，使我走近了藝術(shù)，走近了經(jīng)典，走近了偉人，走進(jìn)了一個(gè)嶄新的世界。
我的拿手好戲書(shū)法作文 篇38
今天是去泰正花園練習毛筆字的第一天，我們收拾好東西出發(fā)。
我和媽媽一起去，路癡媽媽把我帶到四小區的車(chē)站后就不知道怎么走了，只好一路問(wèn)著(zhù)走，我發(fā)現了大門(mén)，媽媽還不信，最后，一個(gè)路人證明了我的說(shuō)法是對的，進(jìn)了小區，終于一路迷迷糊糊的找到了張老師的“地盤(pán)”。
進(jìn)門(mén)看到了四張大桌子，每張上面都鋪了一張毛氈，最先進(jìn)來(lái)的四個(gè)人在左上角，離空調最近的`桌子上，張老師在旁邊搬了一張藤椅，時(shí)不時(shí)地看會(huì )兒手機，然而他還要監督那四個(gè)人。
媽媽來(lái)了，一會(huì )兒就走了，我在左下角的桌子上坐下，拿出工具擺好，看了看今天要寫(xiě)的第一個(gè)“是”字，寫(xiě)下了第一個(gè)不是堪入目的“是”，決定叫老師示范，示范完后，我隨隨便便的寫(xiě)了一排“是”給老師看。老師看后，大發(fā)雷霆：“你這明顯就沒(méi)認真寫(xiě)，重寫(xiě)！”我稍微認真一點(diǎn)，把剩下的寫(xiě)完了，又被老師打了回來(lái)：“再寫(xiě)一篇！”我只好硬著(zhù)頭皮又寫(xiě)了一篇，好不容易才過(guò)關(guān)。
第二個(gè)“景”字，第一個(gè)我寫(xiě)的還不錯，竊喜道“這個(gè)一排就可以過(guò)關(guān)了”可是越寫(xiě)越差，給老師看時(shí)讓他只看第一個(gè)，老師回絕：“理應是越寫(xiě)越好，怎么越寫(xiě)越差？重寫(xiě)！”我只好又寫(xiě)了一排，過(guò)關(guān)。
第三個(gè)“壽”字，第一眼看時(shí)我已經(jīng)崩潰了：真難！只能在老師示范時(shí)學(xué)學(xué)動(dòng)作，但我卻驚人的用10個(gè)字過(guò)關(guān)了！
時(shí)間不早了，但我閑著(zhù)的，在這里把家庭作業(yè)“色”字過(guò)關(guān)了才回的家。
我的拿手好戲書(shū)法作文 篇39
我喜歡工整書(shū)寫(xiě)漢字，課余時(shí)間參加了書(shū)法班的學(xué)習。
在書(shū)法班里，老師是一個(gè)年齡大約40多歲的中年人。他上課風(fēng)趣。比如有一次在給我們講“木”字的寫(xiě)法時(shí)候，有的同學(xué)總把握不好每個(gè)筆畫(huà)的站位，撇尖和捺腳的出鋒，以及木字的豎有多長(cháng)。老師講到：大家都喜歡美好的東西，對嗎？“對”我們異口同聲的回答到。老師又說(shuō)：“你們看，一個(gè)美女向你翩翩而來(lái)，你喜歡婀娜多姿的呢，亭亭玉立的呢？還是喜歡又矮又胖的呢？”我們哈哈大笑：“喜歡窈窕淑女唄”。老師說(shuō)：“對，不能把木字的豎寫(xiě)短了……”這個(gè)字以后再沒(méi)有人寫(xiě)得不規范。
班級里的'同學(xué)年齡差異太大，年齡大的是一位成年的叔叔，他的孩子跟著(zhù)書(shū)法老師學(xué)習，所以他也就一起來(lái)學(xué)習。叔叔的進(jìn)步真大，我們一學(xué)期要完成的基本筆畫(huà)，叔叔一個(gè)月就寫(xiě)好了，而且還要跟老師學(xué)行書(shū)，我好羨慕：我要是叔叔那么大的年齡多好，我也能學(xué)得飛快，我也能學(xué)習寫(xiě)行書(shū)。我又暗自慶幸：我在童年時(shí)代就能遇到這么好的老師，等將來(lái)我的孩子上學(xué)了，是不是我在家里就可以教她工整寫(xiě)字了呢？“偷笑”。
最近，老師又組織大家寫(xiě)春聯(lián)，說(shuō)過(guò)年的時(shí)候我們誰(shuí)的字進(jìn)步大，就能得到老師的墨寶，一副老師親手寫(xiě)的春聯(lián)。我卯足了勁，上書(shū)法課認真聽(tīng)，練習，回家讓媽媽督促我課余時(shí)間練習，最后在老師組織的書(shū)法比賽中，我是進(jìn)步大的同學(xué)中的一名。得到了老師給我寫(xiě)的一副春聯(lián)。
老師講：我們的漢字是最工整規范的方塊字。認真寫(xiě)字的同時(shí)，也要真誠待人！
我的拿手好戲書(shū)法作文 篇40
書(shū)法對我有著(zhù)神奇的吸引力。
暑假，媽媽給我報了個(gè)書(shū)法班。我很快就對書(shū)法產(chǎn)生了濃厚的興趣。但是，我的字寫(xiě)得很不美觀(guān)。于是，我虛心地向老師請教：“老師，我怎樣才能把字寫(xiě)好呢？”老師對我說(shuō)：“你寫(xiě)得很工整，態(tài)度也很認真。但是結構安排得不好，也沒(méi)有基礎，要從筆畫(huà)練起。但是你是很有潛力的，如果努力的話(huà)，你一定會(huì )成功的！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我暗下決心：我一定要加倍努力，爭取和老師寫(xiě)的一樣好。
回到家，我便迫不及待地開(kāi)始了練習。
首先，我只往墨盤(pán)里倒一點(diǎn)點(diǎn)墨，用毛筆吸足了墨汁后，便使勁地在墨盤(pán)邊上掭筆，這樣就不會(huì )洇的滿(mǎn)篇紙都黑乎乎的了。然后，我按老師教的方法拿筆：按、壓、鉤、頂、抵，手心做到像拿著(zhù)一個(gè)乒乓球一樣。我還懸肘懸腕，將毛筆和宣紙垂直。我照著(zhù)書(shū)上的`例字，認認真真地描紅，滿(mǎn)意了，再照著(zhù)字帖一筆一畫(huà)地臨摹。先頓筆、再提筆、再頓筆……寫(xiě)滿(mǎn)意了，才停下。每次交作業(yè)我都是寫(xiě)得最多的。沒(méi)過(guò)多久，我就取得了很大的進(jìn)步。老師表?yè)P我說(shuō)：“你寫(xiě)的字真清秀，你是在用心練字，這樣下去你一定會(huì )成功的！”后來(lái)，我開(kāi)始寫(xiě)作品了。憑著(zhù)我不懈的努力和認真的態(tài)度，我寫(xiě)的每一幅作品都能贏(yíng)得老師的鼓勵、家長(cháng)的贊許和同學(xué)們羨慕的眼光。
我在藝術(shù)的熏陶中成長(cháng)，藝術(shù)如一股清泉，滋潤了我的心田。
我的拿手好戲書(shū)法作文 篇41
一天放學(xué)時(shí)，爸爸對我說(shuō)：“林瑩，去學(xué)寫(xiě)毛筆字吧！”“學(xué)寫(xiě)毛筆字？聽(tīng)起來(lái)很有趣呀！但是，到哪去學(xué)呢？”“就在學(xué)校一號樓的四樓�！卑职终f(shuō)。
我飛快地跑到一號樓四樓的書(shū)畫(huà)教室，見(jiàn)里面已經(jīng)有好幾位同學(xué)了，老師叫我進(jìn)來(lái)，我便進(jìn)去了。
老師先教我握毛筆，我學(xué)著(zhù)老師的.樣子，拿起毛筆�？墒俏沂种械拿P根本不聽(tīng)我的話(huà)，拼命扭著(zhù)身子要擺脫我的束縛，讓我握得手心出汗也握不好。老師看見(jiàn)我的狼狽樣，又教了我一遍。這次，我專(zhuān)心致志地聽(tīng)，心領(lǐng)神會(huì )，還邊聽(tīng)邊模仿�！肮Ψ虿回撚行娜恕�，當我再次握起毛筆時(shí)，那毛筆不再淘氣了，在我手中規規矩矩的。我終于學(xué)會(huì )握毛筆了！
接著(zhù)，老師又讓我寫(xiě)橫線(xiàn)。我想：寫(xiě)橫線(xiàn)有什么難的？于是，我就寫(xiě)起橫線(xiàn)來(lái)。沒(méi)想到，我筆下的橫線(xiàn)每條都彎彎扭扭的，一點(diǎn)也不直。唉，想不到寫(xiě)橫線(xiàn)都那么難，我有點(diǎn)泄氣了。老師似乎看出了我的心思，鼓勵我說(shuō)：“林瑩，別灰心，做事可不能半途而費哦！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我又有了信心。這次，我聚精會(huì )神地寫(xiě)，終于寫(xiě)得像模像樣了，心里別提有多高興了！
俗話(huà)說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難，練毛筆字也這樣。今天，我終于通過(guò)了練毛筆字的第一關(guān)，今后，我一定會(huì )把毛筆字練好。我有信心！
我的拿手好戲書(shū)法作文 篇42
今天，外公送我去上書(shū)法課，我們的書(shū)法老師是王老師。
第一節課，王老師給我們講書(shū)法的起源和握筆的`姿勢。原來(lái)練書(shū)法還有那么多有趣的故事，比如書(shū)法大師王羲之，為了練好字，把一池水洗筆都洗黑了，后來(lái)人們跟池取名叫“洗墨池”。由于王羲之的刻苦練習，最后成為一代書(shū)法大師。
看著(zhù)教室里一幅幅書(shū)法杰作，有的寫(xiě)得龍飛鳳舞，有的寫(xiě)得規規矩矩、整整齊齊，雖然很多我不認識也讀不懂，但我知道這些都是書(shū)法家辛辛苦苦練出來(lái)的，我下定決心，也要像他們一樣刻苦學(xué)習，好好練習。
王老師又耐心地手把手得教我握筆，教我簡(jiǎn)單的練字方法。橫平豎直、一點(diǎn)如桃、一捺如刀……這節課中，我明白了許多道理，從簡(jiǎn)單枯燥的練字中找到了樂(lè )趣。
這節課結束了，看著(zhù)我本子上打滿(mǎn)的星星，我開(kāi)心地笑了。
我的拿手好戲書(shū)法作文 篇43
剛開(kāi)學(xué)，我就參加了書(shū)法興趣班，那時(shí)，我對書(shū)法很感興趣，早就想學(xué)了。
第一天來(lái)到老師家學(xué)書(shū)法，就看見(jiàn)了許多同學(xué)，有30多個(gè)，老師把我們分成高級、中級、初級班，我剛來(lái)學(xué)，當然是初級班了。我看到有許多同學(xué)書(shū)法已經(jīng)寫(xiě)得很好了，就跟老師寫(xiě)的差不多了，真棒！
學(xué)了幾天，我發(fā)覺(jué)越來(lái)越?jīng)]意思了，很無(wú)聊，我不想學(xué)了！有一天，又要去學(xué)書(shū)法了，我不想再學(xué)下去了，就賴(lài)在床上不起來(lái)，媽媽對我說(shuō)：“無(wú)論學(xué)什么都要有信心，不要被困難嚇倒，不然的話(huà)就會(huì )一事無(wú)成，媽媽相信你一定能學(xué)好，你是最棒的！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我振作起了精神，決定繼續學(xué)下去。
剛開(kāi)始，我是先學(xué)寫(xiě)橫，接著(zhù)寫(xiě)豎、撇、捺……筆劃學(xué)多了之后，就要寫(xiě)簡(jiǎn)單的字了，再學(xué)復雜的字，像“事、孝”之類(lèi)的字�？粗�(zhù)自己寫(xiě)的'字越來(lái)越好，我的自信心越來(lái)越強了，我又很喜歡書(shū)法了。
春節快到了，老師教我們寫(xiě)春聯(lián)，我寫(xiě)的春聯(lián)是：萬(wàn)里鵬程添錦繡，千秋偉業(yè)更輝煌。還有許多春聯(lián)，像“江流天地外，山色有無(wú)中，人勤春光好，家和美事多”等等。我天天很勤奮地練，并且把作品帶回了家，大家看了都說(shuō)我寫(xiě)得很好，還把春聯(lián)貼在門(mén)口讓全樓的人看，我真開(kāi)心！
我還要繼續努力，才能寫(xiě)得更好，長(cháng)大了當一個(gè)書(shū)法家，是我的夢(mèng)想。
我的拿手好戲書(shū)法作文 篇44
今年暑假，我從書(shū)法硬筆班轉到書(shū)法軟筆班，為的是交叉學(xué)習。
第一次拿起毛筆，手在抖，筆也在抖，就是不聽(tīng)使喚，一點(diǎn)都不“乖”。等我回家時(shí)，媽媽笑著(zhù)說(shuō)小花貓回家了。瞧瞧自己，臉上、手上、腳上、衣服上都有墨汁，真的`象小花貓！第二次拿起毛筆時(shí)，好象筆比昨天聽(tīng)話(huà)了一點(diǎn)，字也比昨天進(jìn)步了一點(diǎn)，可是手和字都還在抖。在林老師的講解下，我懂得了如何起筆、收筆、頓筆。
其實(shí)呀，寫(xiě)毛筆字，每個(gè)字的各個(gè)筆畫(huà)都要認真寫(xiě)，馬虎不得。一馬虎，它就會(huì )在字里行間表現出來(lái)。暑假班結束了，我的字也慢慢變得挺直起來(lái)，一筆一畫(huà)也有板有眼起來(lái)了。媽媽夸我在練字時(shí)，我的“多動(dòng)癥”不治而愈！
我的拿手好戲書(shū)法作文 篇45
毛筆書(shū)法是中國特有的一種傳統藝術(shù)，懷著(zhù)對書(shū)法的好奇心，我們來(lái)到了書(shū)法興趣班采訪(fǎng)書(shū)法老師。
在采訪(fǎng)的過(guò)程中，書(shū)法興趣班的老師告訴我們學(xué)習書(shū)法最重要的是：第一要堅持，需要有堅持的意念存在；第二要選對老師，找一個(gè)會(huì )教的老師，會(huì )教的老師比一個(gè)名氣大的老師更重要，這兩點(diǎn)非常重要。提到堅持的意念存在，學(xué)習書(shū)法確實(shí)需要持之以恒，靜下心勤奮地練字。歐陽(yáng)通很小的時(shí)候，父親歐陽(yáng)詢(xún)就去世了，在歐陽(yáng)通懂事后，他的'母親開(kāi)始教他練習父親的字。時(shí)間長(cháng)了，歐陽(yáng)通就想出去玩耍，字也開(kāi)始寫(xiě)得馬馬虎虎，于是母親便教導他，聽(tīng)了母親的教導，下定決心將父親以前賣(mài)的字買(mǎi)回來(lái)，于是偷偷把母親給的零花錢(qián)攢起來(lái)。當看到父親寫(xiě)的字后，他練字不再偷懶，經(jīng)過(guò)幾年刻苦地學(xué)習，歐陽(yáng)通的字已經(jīng)寫(xiě)得和他的父親那么好。
反觀(guān)自己，在學(xué)硬筆書(shū)法的時(shí)候，也曾練了一段時(shí)間，但因為不夠用心，進(jìn)步緩慢。書(shū)法老師見(jiàn)此點(diǎn)評到“寫(xiě)的字和沒(méi)學(xué)過(guò)書(shū)法的一樣�！碑敃r(shí)聽(tīng)了很氣憤，很想放棄練字，后來(lái)在老師的指導下，我堅持下來(lái)了，學(xué)了幾年，才能有今天的收獲。其實(shí)我對毛筆書(shū)法的興趣，最開(kāi)始源自于硬筆書(shū)法老師對毛筆的介紹。經(jīng)過(guò)這次采訪(fǎng)，看了書(shū)法老師的毛筆字，心生佩服，加深了對毛筆書(shū)法的興趣。趁著(zhù)寒假，也想嘗試練毛筆字。我將這個(gè)念頭與媽媽訴說(shuō)后，媽媽幫我把需要準備的東西準備好了。以前在硬筆書(shū)法興趣班曾見(jiàn)過(guò)老師教別的同學(xué)寫(xiě)毛筆字時(shí)，在宣紙下鋪了很多張報紙，我也有模有樣的在宣紙下鋪了很多張紙。我將毛筆沾了點(diǎn)墨水，便開(kāi)始在宣紙上寫(xiě)了起來(lái)。首先寫(xiě)“寶”字，由于剛開(kāi)始練毛筆，握筆發(fā)生了改變，寫(xiě)的時(shí)候出現了手抖。面對這個(gè)問(wèn)題，我決定多練習幾遍，適應這種握筆方法。練了三張宣紙后，手沒(méi)有之前那么抖了，我便開(kāi)始了下一個(gè)字“人”。在寫(xiě)硬筆字時(shí)，我的正捺寫(xiě)得不好，于是這個(gè)字也多練了幾遍，練多幾遍后確實(shí)有明顯的效果
我想我們學(xué)習任何東西都是一樣的，都需要有堅持的意念存在。我時(shí)常想起硬筆書(shū)法老師對我的教導“要堅持一遍一遍地慢慢練，總會(huì )練好的�！笔堑�，在練字中還有許多問(wèn)題需要我去克服，只要有堅持的意念，堅持一遍一遍地練，總會(huì )練好的，俗話(huà)說(shuō)“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，我一定可以。
書(shū)法的世界奇妙有趣，練字并不是枯燥無(wú)趣的，只要你靠近它，它就能帶你領(lǐng)略書(shū)法的魅力。
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