我的拿手好戲書(shū)法作文（通用39篇）
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的我的拿手好戲書(shū)法作文，希望對大家有所幫助。
我的拿手好戲書(shū)法作文 1
屋子里，一陣陣墨香撲鼻而來(lái)，夾雜著(zhù)幾分紙墨的味道，一張張作品，擺在我的書(shū)桌上，這就是我的拿手好戲——書(shū)法�？粗�(zhù)這些作品，讓我不由的回想起小時(shí)候練書(shū)法日子，不禁感慨萬(wàn)分。
“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。沒(méi)錯，最初，我自己的姓“董”字，怎么都寫(xiě)不好，簡(jiǎn)直傷透了腦筋，急得我像熱鍋上的'螞蟻——團團轉，心里更加沒(méi)了譜。好強的我，媽媽的鼓勵，我恒心一定，必須要寫(xiě)好。功夫不負有心人。如今，書(shū)法已成為我生活中的一部分，備受同學(xué)們追棒。
書(shū)法課下課后，同學(xué)們圍攏在我身邊，“我什么時(shí)候才能寫(xiě)得跟你一樣好呢？”一位同學(xué)感嘆道�！澳阏鎱柡�，幫我寫(xiě)一個(gè)吧！”一位同學(xué)舉著(zhù)宣紙，擠到我面前�！霸賹�(xiě)一個(gè)！”“對，再寫(xiě)一個(gè)！”同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，爭先恐后地嚷嚷著(zhù)，讓我給他們寫(xiě)一下。說(shuō)來(lái)也怪，我平時(shí)寫(xiě)得好好的，可一興奮，居然把字寫(xiě)走了樣，弄得同學(xué)們都悻悻離。唉！我的拿手好戲也有演砸的時(shí)候，看來(lái)還得再接再厲，千萬(wàn)不能得意忘形��！
我的拿手好戲——書(shū)法，不僅讓我有了鍛煉的機會(huì )，還磨煉了我的意志。正所謂“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，凡事不驕不躁，用一顆平常的心去對待，要勤學(xué)苦練，才能取得成功，為我們的生活增添風(fēng)采！
我的拿手好戲書(shū)法作文 2
跳舞、唱歌、畫(huà)畫(huà)、做航模、玩魔方……十八般武藝，樣樣是好戲。我的拿手好戲就是書(shū)法。
暑假里，媽媽給我報名網(wǎng)約課程——罐罐熊練書(shū)法。一開(kāi)始，當我一打開(kāi)平板，生動(dòng)有趣的動(dòng)畫(huà)一下子吸引了我的注意，我目不轉睛地盯著(zhù)屏幕看，按照動(dòng)畫(huà)的提醒，我一筆一畫(huà)地寫(xiě)，可是，寫(xiě)出來(lái)的字還是有一點(diǎn)，我急得根本就沒(méi)了譜。這時(shí)，網(wǎng)約老師耐心地開(kāi)導我：“別急，心急吃不了熱豆腐。寫(xiě)“一”字，起筆稍頓，行筆時(shí)中間微拱，至末端頓筆，回鋒收筆�！蔽艺J認真真地寫(xiě)，仔仔細細地寫(xiě)，這一次，“一”就有點(diǎn)像模像樣。（愛(ài)上書(shū)法略寫(xiě)）
從那以后，我愛(ài)上了練硬筆書(shū)法。我老是一個(gè)人呆呆地站在桌前，靜靜地看著(zhù)一幅幅書(shū)法作品，而且從來(lái)不說(shuō)一句話(huà)。
現在，我可是我們班出了名的書(shū)法之星呢！上星期，還代表班級參加書(shū)法比賽呢！我認認真真地看著(zhù)字貼，把字的每一個(gè)筆畫(huà)一絲不茍地寫(xiě)下來(lái)，像姑娘繡花那樣細致；有時(shí)又揮筆速寫(xiě)，一個(gè)字幾乎一氣呵成。
圍觀(guān)的人越來(lái)越多，大家贊嘆著(zhù)，議論著(zhù)，唯一沒(méi)有任何反應的.是我自己。我好像和書(shū)法已經(jīng)融為一體了。
當我的作品在展廳展示出來(lái)的時(shí)候，前面圍滿(mǎn)了很多同學(xué)。有的說(shuō)：“這幅好看！”有的說(shuō)：“寫(xiě)得真好！”看著(zhù)他們臉上露出羨慕的神情，我別提有多自豪了�。ㄕ故境鰜�(lái)，觀(guān)眾的反應——詳寫(xiě)）
從此以后，我就是我們學(xué)校無(wú)人不知的“書(shū)法之星”。只要聽(tīng)到我的大名，人人都會(huì )豎起大拇指嘖嘖稱(chēng)贊。
我的拿手好戲書(shū)法作文 3
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，有打球、畫(huà)畫(huà)、唱歌……而我的拿手好戲是書(shū)法。
當初，媽媽為了讓我寫(xiě)一手好字，讓我走進(jìn)了書(shū)法班。第一節課上，老師教我寫(xiě)了基本筆畫(huà)，我一看，心想：這么簡(jiǎn)單，誰(shuí)不會(huì )！于是我隨意寫(xiě)了上去，沒(méi)想到我寫(xiě)得歪歪斜斜。我才意識到書(shū)法并不簡(jiǎn)單，便刻苦學(xué)了起來(lái)。頓筆，回鋒、轉折……這些使我眼花繚亂，但是，經(jīng)過(guò)我的努力，我已經(jīng)能寫(xiě)得自然傳神了。
有一次我們書(shū)法班組織“戶(hù)外義寫(xiě)春聯(lián)”的活動(dòng)。我端正坐在椅子上，握著(zhù)筆桿，望著(zhù)那火紅的對聯(lián)紙，一種自信心霎時(shí)涌上來(lái)。我捋了捋筆毛，往烏黑的墨水里潤了潤，然后便往紙上一揮，墨水浸到紙上，黑得發(fā)亮的墨水和紅得似火的`紙竟如此和諧！墨水發(fā)出氣味，圍繞著(zhù)我，毛筆在紙上不停地揮動(dòng)著(zhù)，一個(gè)油亮發(fā)黑的字便躍然紙上。我雙眼緊緊盯著(zhù)筆，就像整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面就只有我一個(gè)人。
不久，我的字就迎來(lái)了許多觀(guān)眾。他們圍繞在我身邊，靜靜欣賞著(zhù)。突然，有一個(gè)小孩夸贊：“寫(xiě)得好好��！”一個(gè)老人也笑咪咪地夸贊我。我聽(tīng)后，心里美滋滋的。隨后，我把寫(xiě)好的對聯(lián)掛起來(lái)。不一會(huì )兒，一個(gè)高大的男人仔細端詳著(zhù)我的作品，露出了笑容：“寫(xiě)得好！這個(gè)春節就用這幅對聯(lián)了！”他輕輕取下春聯(lián)，帶走了。我看到我的作品這么快就有了“主人”，心里比吃了蜜還甜！
書(shū)法可以使我靜心，讓我體會(huì )到中國國粹的魅力，還可以讓我快樂(lè )，我愛(ài)書(shū)法！
我的拿手好戲書(shū)法作文 4
幼時(shí)，媽媽抱著(zhù)提前熟悉用筆的念頭，將我送進(jìn)了書(shū)法班，書(shū)法，便成了我的一片天空，成了我的拿手好戲。
剛開(kāi)始時(shí)，無(wú)論是什么都能讓我陶醉其中，顏真卿的端莊雄偉，王羲之的逍遙灑脫，柳公權的瘦硬挺拔……我享受著(zhù)萬(wàn)里無(wú)云的`碧空。
為了這拿手好戲，我付出了太多努力。那是一個(gè)陰沉沉的下午。
“怎么搞的？你看看這個(gè)起筆，跟你說(shuō)過(guò)多少遍了，還犯！”“以后多聽(tīng)，回家多練習吧……”書(shū)法老師的訓斥和教誨還在耳畔——這次書(shū)法考級，自滿(mǎn)于學(xué)習書(shū)法多年的我，卻遭遇了“滑鐵盧”，我獨自坐在窗前，回首一路迤邐，我舍不得這墨與紙的世界。
月光皎潔的一個(gè)夜晚。時(shí)針已經(jīng)悄然指向了12點(diǎn)，墨與紙的世界在昏沉的燈光下發(fā)出令人陶醉的光影。閉目沉思，一橫、一豎、一撇、一捺，浮現在我的腦海中。睜眼，低頭看見(jiàn)手中的鋼筆。很慎重地，拿著(zhù)筆，在紙上，一筆一畫(huà)，臨摹著(zhù)《蘭亭集序》。我低著(zhù)頭，像一面厚實(shí)的墻壁，直挺挺的脊背上汗液浸濕了襯衫，抿著(zhù)嘴，嘴角微微的抽動(dòng)著(zhù)。那支鋼筆像是我的俘虜一般，不敢動(dòng)彈，乖乖的落下、抬起再落下。
寫(xiě)完了，放下筆，看著(zhù)那張《蘭亭集序》。在月光的氤氳下，字帖上的字也仿若活了一般，跟著(zhù)律動(dòng)的光影跳動(dòng)。
來(lái)年，書(shū)法九級考試，毫無(wú)懸念，我通過(guò)了。
在這片天空下，我可以在其中自由放肆地展翅飛翔，我的拿手好戲是自己努力練就的，什么也比不上他，換不走他。
我的拿手好戲書(shū)法作文 5
正所謂：十八般武藝，樣樣是好戲。每個(gè)人都有自己的拿手好戲：繪畫(huà)，彈琴，運動(dòng)……我的拿手好戲是書(shū)法。
兒時(shí)，在旅游中觀(guān)賞陜西的碑林。石碑上的字一個(gè)個(gè)勁道，瀟灑�？粗�(zhù)一幅幅筆底龍蛇的大氣作品，我便愛(ài)上書(shū)法。
初學(xué)楷書(shū)，楷書(shū)工整端正，要求一筆一畫(huà)，行筆流暢心要心平氣和，不能有絲毫浮躁，稍微分心，筆畫(huà)和字便不太耐看。
光陰似箭，日月如梭，轉眼間倆年已過(guò)，我也快學(xué)行書(shū)了，書(shū)法對我來(lái)說(shuō)是不可或缺的“靜心”法寶。寫(xiě)一幅書(shū)法作品，能渾然天成已成為了我的'拿手好戲！我學(xué)以致用，用書(shū)法來(lái)獲獎，寫(xiě)唐詩(shī)，寫(xiě)對聯(lián)，掛在教室和家中，到了春節，家里布滿(mǎn)吉祥的氣氛。
寒假來(lái)臨之際，我便開(kāi)始寫(xiě)作品，鋪毛氈，放上對聯(lián)紙，擺上硯臺，浸泡毛筆。等一切就緒，我便開(kāi)始專(zhuān)心致志的寫(xiě)書(shū)法。
“天增歲月人增，春滿(mǎn)乾坤福滿(mǎn)樓。行筆，提筆，頓筆，落筆一氣呵成。很快，一幅生動(dòng)形象的春聯(lián)就問(wèn)世了。我一鼓作氣，寫(xiě)了兩三副，賣(mài)給親人。外婆還常開(kāi)玩笑：“今年一千元。去年五百元，前年兩百元，明年可就破產(chǎn)咯”。我一邊聽(tīng)一邊觀(guān)看，家門(mén)口的春聯(lián)，不禁想：今年寫(xiě)的比去年寫(xiě)的好看多了。從家人們的笑容可掬，我可以看出我的拿手好戲確實(shí)很棒很不錯。
我熱愛(ài)書(shū)法，它可以陶冶情操，更可以增添家庭的快樂(lè )，這就是我的拿手好戲——書(shū)法！
我的拿手好戲書(shū)法作文 6
十八般武藝，樣樣是好戲；三百六十行，行行出狀元。每個(gè)人都有自己的拿手好戲，各有所長(cháng)，各有所短，我的拿手好戲是——書(shū)法。
要想學(xué)好書(shū)法，準備工作可不能少�！肮P墨紙硯”古人把它稱(chēng)為文房四寶。在開(kāi)始臨寫(xiě)前，我細心地將它們一一準備好。
“滴——”我將毛筆放入硯臺，沾墨，把握好每一滴墨水，墨水要是沒(méi)沾好，多則會(huì )化水，少則會(huì )邊角毛糙。開(kāi)始寫(xiě)了，我在紙上用指甲劃出淡淡的劃痕，把五格的白紙劃成了整齊的田字格。逆鋒起筆，我再輕輕一頓，隨之轉動(dòng)手腕，在紙上寫(xiě)出平穩細長(cháng)而又不單薄的橫�；睾娩h，我再一筆在空中連帶，落到紙上后，重筆一頓，隨即往下一滑，一邊抬筆，這樣既可以讓豎由粗變細，也可以顯得十分自然，不突兀。我繼續大筆一揮，在豎旁邊輕頓，再用手腕帶動(dòng)筆尖輕轉，緊接一提，在空中一繞，在豎的另一邊繼續頓筆，輕輕收筆。這樣點(diǎn)、撇也寫(xiě)好了。這時(shí)我不由地沾了點(diǎn)墨，再輕筆一撇，在空中連筆一捺，那這個(gè)捺到于撇平行處再重筆用力一頓，提一提筆接著(zhù)輕輕一小撇，這樣的捺既有氣勢也很光滑……
漸漸地，一筆一畫(huà)，接連不斷。一首古詩(shī)也被我臨寫(xiě)出來(lái)。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地給老師看。果然，老師不禁嘖嘖贊嘆：“這字真好看，肯定能得一等獎！”聽(tīng)了這話(huà)，我心里樂(lè )開(kāi)了花。
書(shū)法，是我的`拿手好戲。俗話(huà)說(shuō)：“臺上三分鐘，臺下十年功�！敝挥衅綍r(shí)的刻苦練習，虛心請教，才能有今天這傲人的成績(jì)，豐收的碩果。
我的拿手好戲書(shū)法作文 7
每個(gè)人都有與眾不同的拿手好戲，有的人擅長(cháng)于彈貝多芬的《月光曲》，有的人擅長(cháng)于寫(xiě)趙孟頫那優(yōu)美的字體，有的人擅長(cháng)于說(shuō)相聲，來(lái)帶給人們會(huì )心的微笑我擅長(cháng)什么呢？大家一定好奇吧。沒(méi)錯，我擅長(cháng)寫(xiě)書(shū)法。
就在前天，我進(jìn)行了一場(chǎng)書(shū)法表演，那里既沒(méi)有熱鬧的掌聲，又沒(méi)有熱鬧的場(chǎng)面，也沒(méi)有黑壓壓一片的`觀(guān)眾，只有十來(lái)個(gè)觀(guān)眾，這是怎么回事呢？因為觀(guān)眾們覺(jué)得我這個(gè)毛頭小孩搞不出什么名堂，于是都走了，雖是這樣，但是我還是認真起來(lái)。
我時(shí)而緊皺眉頭，時(shí)而露出會(huì )心的微笑，時(shí)而底下稀少的觀(guān)眾們看到我的神情后，緊扣心弦。終于，一幅雖談不上絕妙，但優(yōu)美的書(shū)法作品出爐了。很快，臺子下面的觀(guān)眾都鼓紅了掌，之前的觀(guān)眾被這場(chǎng)掌聲吸引了過(guò)來(lái)，當他們看到這幅作品后，都目瞪口呆：“人不可貌相，海水不可斗量！你這小孩可以啊�！薄耙院蠛煤脤W(xué)一定能一鳴驚人！”
我最喜歡練書(shū)法了，在這一方面，只要我稱(chēng)第二，沒(méi)人敢稱(chēng)第一！這就是我的拿手好戲一一書(shū)法！
我的拿手好戲書(shū)法作文 8
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，畫(huà)畫(huà)、剪紙……而我的拿手好戲是書(shū)法。
每當看到書(shū)法家揮動(dòng)著(zhù)手中的毛筆，在潔白的宣紙上，筆走龍蛇，不一會(huì )兒就誕生了一幅雅觀(guān)大氣的作品時(shí)，我就羨慕極了。
一年級，便去了書(shū)法班。開(kāi)始練硬筆書(shū)法。我專(zhuān)心致志，不急不躁，不久，我的硬筆字大有長(cháng)進(jìn)，老師開(kāi)始讓我練習毛筆字。剛開(kāi)始學(xué)習的是楷書(shū)，楷書(shū)端正，每一筆都要求運筆流暢，我一絲不茍。
時(shí)光荏苒，轉眼間過(guò)了三年，楷書(shū)之后我又開(kāi)始了隸書(shū)的`學(xué)習。我的書(shū)法大有長(cháng)進(jìn)，成了我的拿手好戲。
寒假第一天，我就忙活開(kāi)了，早早地拿出了毛筆、墨汁、硯臺和對聯(lián)紙，準備大顯身手，我擦干凈桌面，鋪上毛氈，拿來(lái)硯臺，倒上墨汁，浸軟毛筆，屏息凝神，緩緩提筆。第一個(gè)字是隸書(shū)的“�！�，我頓筆、行筆、收筆，一氣呵成。一個(gè)端正得體的“�！弊志驼Q生了。我再接再厲，一鼓作氣，順利地寫(xiě)完了一副對聯(lián)�？粗�(zhù)自己的勞動(dòng)成果，心滿(mǎn)意足。爸爸在一旁豎起大拇指夸贊道：“你小子真行！”在廚房做飯的媽媽走過(guò)來(lái)端詳之后，一臉的自豪。
我熱愛(ài)書(shū)法，癡迷書(shū)法。它是我的拿手好戲。
我的拿手好戲書(shū)法作文 9
屋子里，一陣陣墨香撲鼻而來(lái)，夾雜著(zhù)幾分紙的古味，一張張，一列列，一個(gè)個(gè)，這就是書(shū)法，也是我的拿手好戲。
萬(wàn)事開(kāi)頭難，就在練“揚”字的時(shí)候，我傷透了腦筋，怎么寫(xiě)都覺(jué)得字形丑陋，間架結構不合理，我本來(lái)就好強，再加上媽媽的挑剔，急得我心里像貓抓似的，心急如焚，根本就沒(méi)了譜。但轉念一想，急也沒(méi)用，只有練才是出路，于是我慢慢平靜下來(lái)，一張張，一堆堆，記不清寫(xiě)了多少遍，多少張紙才寫(xiě)了一個(gè)像樣的.字來(lái)，正所謂“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，成功是沒(méi)有捷徑的。
終于，“功夫不負有心人”，如今我已經(jīng)不再像以前摸不到門(mén)道了，只需細細讀帖，很快能臨摹好一個(gè)字，一幅作品也能很快完成。我還參加了各種書(shū)法比賽，都取得了很好的成績(jì)，尤其是在書(shū)法課上，這也成了我的拿手好戲，當別的同學(xué)誠心誠意夸贊：“字寫(xiě)得真好看，也教教我吧�！蔽业男娜绯悦郯闾�。
在眾多字體中，我最喜歡楷書(shū)，也最擅長(cháng)寫(xiě)�？瑫�(shū)，講究的是規范。一個(gè)“永”字，就能悟出許多道理，八種筆畫(huà)都來(lái)源于生活，讓我們從中得到享受，每一筆都充滿(mǎn)每個(gè)作者不一樣的情緒，都需要我們去認真琢磨每一筆。
現在，寫(xiě)書(shū)法已經(jīng)成了我的拿手好戲。想想自己以前曾一個(gè)字也寫(xiě)不好，到現在可以寫(xiě)一手好字，真是很開(kāi)心呢。他磨練了我的意志，開(kāi)闊了我的眼界，它讓我懂得凡事不驕不躁，用一顆平常心去對待，這才是書(shū)法的最高境界。
我的拿手好戲書(shū)法作文 10
屋子里，一陣陣墨香撲鼻而來(lái)，還夾雜著(zhù)幾張紙的“古味”。我一行行，一列列，不厭其煩地寫(xiě)著(zhù)，入木三分，力透紙背，筆墨丹青。 僅僅是一支一頭帶有毛的小棍子，一盤(pán)裝有黑色墨汁的盤(pán)子，一張能沾染上萬(wàn)物中所有顏色的吸收器，竟能寫(xiě)出幾分筆走直龍，也能龍飛鳳舞。那時(shí)的我，右手緊握毛筆，不停地在紙上擺動(dòng)，還時(shí)不時(shí)地粘上墨汁，靈巧的手像一只在花叢中飛舞的蝴蝶。
就先從“梁”字說(shuō)起吧。剛開(kāi)始學(xué)書(shū)法，可讓我傷透了腦筋，怎么寫(xiě)都不像，我心里已經(jīng)有了放棄的想法，但轉念一想：不行，我不能就這么放棄，我一定要把書(shū)法給練好。于是日復一日，年復一年，果然，功夫不負有心人，我都不知道寫(xiě)了多少張紙，用了多少瓶墨水，才寫(xiě)出一個(gè)像樣的“梁”字。這讓我努力練習書(shū)法的`心更加明確了。又不知道付出了多少努力，我的書(shū)法已經(jīng)可以說(shuō)是入木三分了。書(shū)法成為了我的拿手好戲，而書(shū)法課也成為了我大展身手的最佳時(shí)機了。
“你寫(xiě)得真好，如果我也能像你一樣就好了！”這是來(lái)自一位同學(xué)的贊嘆�！澳銓�(xiě)得太好了，能教教我嗎？我也想像你一樣�！边@是來(lái)自另一個(gè)同學(xué)的請求。這一聲聲的贊嘆聲與請求聲使我信心大增，書(shū)法也越來(lái)越好了。
書(shū)法不僅讓我練好了字，還磨煉了我的意志，開(kāi)闊了我的眼界。書(shū)法，就是我的拿手好戲。
我的拿手好戲書(shū)法作文 11
大家好！你們知道書(shū)法嗎？你們會(huì )書(shū)法嗎？告訴你們，書(shū)法可是我的拿手好戲。
說(shuō)起我的拿手好戲——書(shū)法，我得感謝我的老師，那還得從幾年前說(shuō)起，那是我來(lái)到第一次學(xué)書(shū)法的地方。我看著(zhù)老師一筆一劃，瞬間一個(gè)個(gè)蒼勁有力的毛筆字活靈活現在我面前。然出師不利，我隨便模仿了老師寫(xiě)的幾個(gè)字，結果寫(xiě)得歪歪扭扭，字不成形，從那一刻開(kāi)始，我就定下了目標，我要好好學(xué)書(shū)法！
在老師一次又一次地手把手教學(xué)下，我終于學(xué)會(huì )了書(shū)法的要領(lǐng)，成為了和我一起學(xué)的那行人中最出眾的一人。而隨之而來(lái)的是，每當我看到有筆墨紙的地方便蠢蠢欲動(dòng)，想大顯身手一番。
眼看，春節就要來(lái)臨了，終于要輪到我大顯身手了，可一次又一次的失敗，讓我信心喪失了不少，但我仍沒(méi)有放棄，經(jīng)過(guò)了一番努力，終于寫(xiě)成了我人生中第一幅能看的春聯(lián)。
在這個(gè)小小的成功后，機會(huì )終于來(lái)了，學(xué)校舉行了一個(gè)書(shū)法大賽。我在我們班中脫穎而出，代表著(zhù)班級去學(xué)校中比賽，我在賽場(chǎng)上冷靜發(fā)揮，取得了好成績(jì)，我還在各種賽場(chǎng)上取得了各種各樣的.獎項：二等獎、三等獎、金獎、銀獎……特別是那個(gè)金獎，費了我九牛二虎之力才得來(lái)的，當時(shí)我使出渾身解數想超越他們，才取得了這最后輝煌而漂亮的獎項。
瞧！這就是我的拿手好戲——書(shū)法，這可是我國的優(yōu)秀傳統文化，我們一定要傳承下去，把這個(gè)世世代代都推崇的技能保留下去，如果想挑戰我，請放馬過(guò)來(lái)吧！
我的拿手好戲書(shū)法作文 12
每當那一陣陣墨香撲鼻而來(lái)，我就提起毛筆，讓那墨水貫穿筆鋒，之后在那潔白的宣紙上一筆一畫(huà)地書(shū)寫(xiě)。沒(méi)錯，我的拿手好戲就是書(shū)法。
小時(shí)候我經(jīng)�？窗职謱�(xiě)書(shū)法，了解古代著(zhù)名書(shū)法家的一些故事，于是我上學(xué)后也寫(xiě)起了書(shū)法，我的目標是在省級書(shū)法比賽中拿到金獎，經(jīng)過(guò)我的不斷努力，書(shū)法成了我的拿手好戲。
俗話(huà)說(shuō)得好：“功夫不負有心人”。我也為證實(shí)了這一點(diǎn)，我拿到了省級書(shū)法比賽的入場(chǎng)券。在比賽上，我拿起了那只“身經(jīng)百戰”的毛筆，那熟悉的手感讓我忍不住馬上要大顯身手。比賽開(kāi)始了，幾位考官就坐在我的面前，原先的自信，不知為何，瞬間灰飛煙滅。我內心提醒著(zhù)我：“加油，把這一切忽略掉，當他們不存在，心思要在筆和紙�！蔽液粑巳�，提起毛筆，在紙上面寫(xiě)了起來(lái)。先是接觸到紙面，只見(jiàn)不一會(huì )，一個(gè)完美的“王”字寫(xiě)好了。過(guò)了一會(huì )，到了整幅作品中最難的“遍”字了，我的腦海中迅速想出了老師教我時(shí)的每一個(gè)字，再加上我不懈的努力，我胸有成竹的蘸了一下墨汁，只見(jiàn)一個(gè)中鋒刻入之中，緊接著(zhù)我狠狠的捏住毛筆，畫(huà)出了一個(gè)完美的`挑鋒，最難的字卻成了作品中寫(xiě)的最好的字，就連我也沒(méi)想到，考官們見(jiàn)了也拍手叫好。
幾天后，我的名字出現在了獲得金獎的名字中，這就是我的拿手好戲，我要讓它繼續發(fā)揚光大。
我的拿手好戲書(shū)法作文 13
在我上幼兒園的時(shí)候，爸爸叫我去學(xué)書(shū)法，爸爸對我說(shuō)：“這寫(xiě)書(shū)法可有用了，長(cháng)大能靠寫(xiě)書(shū)法掙錢(qián)�！蔽覇�(wèn)：“書(shū)法是什么？”“就是寫(xiě)毛筆字”
于是，爸爸就帶我去教育學(xué)院學(xué)書(shū)法。我一路上唱著(zhù)歌，不知不覺(jué)就來(lái)到學(xué)書(shū)法的地方。那教書(shū)法的老師姓王，叫王仕如，眉毛上一個(gè)痣，下巴一個(gè)痣。
王老師先叫我們怎么抓筆，抓毛筆的`方法跟抓鉛筆可不一樣，食指往筆桿上面抓，要跟大拇指有一段距離，無(wú)明指抵著(zhù)筆，小拇指緊貼著(zhù)無(wú)名指，中指跟無(wú)名指要對稱(chēng)。
老師先教我們寫(xiě)一橫的方法，老師說(shuō)：“一橫前面要寫(xiě)得尖尖的，后面收筆要往下彎一點(diǎn)兒�！蓖趵蠋熃形覀冇冒l(fā)的九宮格紙練習，我照著(zhù)老師的方法，練了幾張紙，剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，手總是發(fā)抖，拿不穩筆，寫(xiě)出的字也不盡人意，后來(lái)在老師的親自指導下，終于找到了一點(diǎn)感覺(jué)。我又繼續練了好長(cháng)時(shí)間，一橫終于有點(diǎn)像模像樣了！
一回家，我歇了一會(huì )兒，又開(kāi)始練習，我反復寫(xiě)了好多遍，但是后面都有”大骨頭“（指一橫收筆的地方彎得非常大），爸爸就來(lái)指點(diǎn)我，爸爸讓我寫(xiě)到收筆的時(shí)候把筆稍微提起來(lái)一點(diǎn)兒。于是，我就按照爸爸教我的方法收筆，果然比剛才寫(xiě)的要好看多了！我的心情非常開(kāi)心！
功夫不負有心人！在第二次上毛筆字的課上，王老師表?yè)P了我，我心里美滋滋的。以后，我還要多加練習毛筆字！爭取把字寫(xiě)得更漂亮！
我的拿手好戲書(shū)法作文 14
上個(gè)月，爺爺帶我去“鳳起商務(wù)大廈”中的“墨鶴——練字中心”練字。我和爺爺來(lái)到練字中心，老師詳細的詢(xún)問(wèn)了我的情況，詢(xún)問(wèn)后老師法給了我一本本子，上面寫(xiě)了今天要練習的字，老師讓我自己挑選一個(gè)位置，我選了一個(gè)比較靠中間的'位置，選好位置后，我就挺直了身子，端端正正的開(kāi)始練習了。我仔細認真的寫(xiě)著(zhù)，每個(gè)字，不一會(huì )我就寫(xiě)完了。寫(xiě)完了老師過(guò)來(lái)檢查，間檢查邊說(shuō)，寫(xiě)還不錯，還不錯。之后老師拿出了登記本，讓我把自己的信息填上去，填完信息后，老師說(shuō)我的筆太細了，于是離開(kāi)培訓學(xué)校以后我和爺爺又去買(mǎi)了支筆。
今年夏天特別熱，可我和爺爺每天還是頂著(zhù)烈日如焚的太陽(yáng)，去上課。導現在我已經(jīng)可以用橫格簿寫(xiě)字了，想到以前只能用九宮格寫(xiě)單個(gè)字，而如今卻可以用橫格簿抄寫(xiě)課文了，我真是高興。而且老師還拿了我三張抄寫(xiě)的文章貼出來(lái)做范文。我想我一定要繼續努力，讓我的字越寫(xiě)越好，不辜負爺爺奶奶、爸爸媽媽的期望。
我的拿手好戲書(shū)法作文 15
學(xué)習書(shū)法不是件輕而易舉的事，它也需要時(shí)間來(lái)磨練，需要不斷地練習才會(huì )有結果。 我學(xué)習書(shū)法時(shí)總是很容易就放棄了，想想那盒子里已經(jīng)放了多年的毛筆。每次看到都想要寫(xiě)幾下，但這點(diǎn)兒想法總很快被打消了。
前幾天收拾東西時(shí)，卻沒(méi)發(fā)現毛筆不知道在哪了。于是，我就丟下所有，去找�！懊P在哪��？怎么不見(jiàn)了？”我輕聲念道。大概五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，十五分鐘過(guò)去了…… 終于，我在一個(gè)充滿(mǎn)灰塵的墻角發(fā)現了它，即便很多年過(guò)去，但毛筆的筆桿這黑得發(fā)亮。
現在，我心里的`那個(gè)被打消多年的想法立刻涌上心頭。到底寫(xiě)不寫(xiě)呢？還要收拾東西，心里很糾結……
我生疏地拿起毛筆，蘸墨。寫(xiě)時(shí)，手抖得厲害，可能是不經(jīng)常寫(xiě)吧。剛點(diǎn)上一點(diǎn)兒，又向右移到頭，收。一系列的問(wèn)題都出現了，就這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一橫卻讓我看不順眼，我要是再像這樣寫(xiě)下去，那么寫(xiě)出來(lái)的字難看得連怎么形容都不知道怎么形容了。
于是，我就開(kāi)始練習“一”這個(gè)筆畫(huà)。練得直到我認為可以了，就試著(zhù)寫(xiě)了一個(gè)“大”字�？粗�(zhù)紙上那個(gè)歪七八扭的“大”字，一氣之下把紙揉成團扔到地上。不寫(xiě)了！正在我生氣之時(shí)，媽媽過(guò)來(lái)一邊說(shuō)一邊把紙團撿起：“寫(xiě)個(gè)字而已，你平時(shí)那股耐心，堅持勁兒去哪了？”
對��！我那種態(tài)度去哪了？我沉思了好一會(huì )兒……之后，我開(kāi)始一筆一畫(huà)地寫(xiě)著(zhù)“大”字。
而這時(shí)，我才知道：一切都要堅持并耐心的學(xué)習
我的拿手好戲書(shū)法作文 16
“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋……”我一邊念著(zhù)詩(shī)，一邊靜靜地揮動(dòng)著(zhù)毛筆，在潔白的宣紙上寫(xiě)出優(yōu)美又方方正正的楷書(shū)，一邊在心里想：書(shū)法給我帶來(lái)的變化真大。
記得在沒(méi)學(xué)書(shū)法的時(shí)候，我還是一個(gè)毛躁的小孩子，根本就靜不下心。書(shū)法給我帶來(lái)的第一個(gè)變化是，我能做到靜心了。剛開(kāi)始學(xué)書(shū)法時(shí)，我一碰到光滑的毛筆和粗糙的毛邊紙，就滿(mǎn)頭大汗，不知道應該怎么寫(xiě)，寫(xiě)不好還發(fā)火。而現在，我已經(jīng)知道：寫(xiě)書(shū)法是一種享受，一聽(tīng)到寫(xiě)書(shū)法這幾個(gè)字，心里就樂(lè )開(kāi)了花，一碰到紙和筆，全身就格外舒暢。我已經(jīng)知道寫(xiě)不好時(shí)要認真地改正，不能亂發(fā)脾氣，我在書(shū)法那寧靜的環(huán)境中慢慢地長(cháng)大，慢慢地知道：懂事，是給媽媽最大的安慰。書(shū)法，把我從發(fā)脾氣這種不好的習慣中拉了出來(lái)，向正確的方向前進(jìn)，向自己的目標前進(jìn)。
記得在學(xué)書(shū)法前，我還是一個(gè)粗心大意的學(xué)生，書(shū)法給我帶來(lái)的第二個(gè)變化是我不粗心了。在沒(méi)學(xué)書(shū)法時(shí)，我無(wú)論是考試還是做作業(yè)，都會(huì )出錯。比如：一張試卷上空著(zhù)好幾個(gè)題沒(méi)有做，一個(gè)字還沒(méi)寫(xiě)完就開(kāi)始寫(xiě)第二個(gè)字……現在，我已經(jīng)脫離了這種可笑的`行為，做什么都認認真真的，粗心變成了細心。
書(shū)法，為我的人生之路鋪上了一塊地毯，地毯上寫(xiě)著(zhù)：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。書(shū)法，我前進(jìn)的催化劑。
我的拿手好戲書(shū)法作文 17
“滴—答—滴—答—”時(shí)針指向“10”。夜深了，藍黑色的天幕上，綴滿(mǎn)了星，似寶石般的眼睛，現出了月，如琥珀似的小船。
一支筆挺的毛筆被一只稚嫩的小手緊緊地攥著(zhù)，不斷揮舞：橫，豎，撇……橫，豎，撇…
身旁放著(zhù)一杯滿(mǎn)滿(mǎn)當當的，似乎輕輕一碰，如頑皮的孩子蹦出來(lái)的牛奶，已經(jīng)涼透了，眼死死地盯著(zhù)紙紋一條深一條淺的白色宣紙。毛筆的筆尖喝飽了墨汁，時(shí)不時(shí)跑去硯邊繼續喝。
一張，二張，三張，四張……身旁的紙越來(lái)越厚，堆積得越來(lái)越高，手也漸漸垂了下來(lái)。不行不行！我還要去比賽呢，這是莫大的榮譽(yù)，要不會(huì )在書(shū)法家面前丟人現眼。想到這，揉了揉布滿(mǎn)血絲的眼，甩了甩腦袋，強打起精神。
“那么晚了，還寫(xiě)呢！不打算睡覺(jué)了？”媽媽穿著(zhù)睡衣，輕輕過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀，“要不今天先睡，明天再寫(xiě)也不——”“不不不！后天就要去比賽了，我在學(xué)校里可以練的時(shí)間并不多，家里要是還不練，那會(huì )出洋相的�！币荒樀膱远�，一臉的嚴肅，一臉的期望。
比賽場(chǎng)是陌生的環(huán)境，都是一個(gè)個(gè)書(shū)法內功深厚的同學(xué)和一位位德高望重的書(shū)法家，心里既激動(dòng)又緊張：身旁的同學(xué)一個(gè)個(gè)做好了準備，不過(guò)，我也不是濫竽充數的，今天我站在了這里，就要在這里筆出我的精彩！
抬起頭，對邊的窗上幻出老師鼓勵的眼神，似朝我點(diǎn)頭表示肯定，又似讓我加油，發(fā)揮出最好的水平。
眼瞧身旁的同學(xué)顯得鎮定，從容，站姿如松樹(shù)般直，相比之下，我顯得遜色多了：背略略彎曲著(zhù)，腿叉開(kāi)著(zhù)。我挺了挺腰板，心里不禁努力為自己打氣：加油，我一定能行的！只要發(fā)揮出我最好的水平，只要盡力就一定能行！
“開(kāi)始寫(xiě)吧！”執起筆，我開(kāi)始筆出我的書(shū)法夢(mèng)。一位書(shū)法家從我的身旁走過(guò)，站住了，眼直視著(zhù)我的字，‘刷’瀏覽起我的字來(lái)，另一位書(shū)法家走來(lái)，他倆湊近：“這個(gè)小姑娘寫(xiě)的‘龍’，你看，尾巴直挺挺得翹老高，頗有氣派！有潛力！”同樣走來(lái)的一些書(shū)法家也笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，給我一個(gè)慈祥與鼓勵的'眼神。我瞧著(zhù)這個(gè)‘龍’，“你還真是個(gè)活寶！”心里美滋滋的：連書(shū)法家都肯定我了，嘿！
我站在領(lǐng)獎臺上，臺下爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，我手捧著(zhù)二等獎的獎狀。我知道：我在書(shū)法這條道路上再次筆出了我的精彩，又向前邁進(jìn)了一個(gè)堅實(shí)的腳��！
書(shū)法，是中國特有的藝術(shù)，追夢(mèng)路上，我炫出書(shū)法的魅力；追夢(mèng)路上，我舞出瑰寶的奪目，追夢(mèng)路上，我筆出了中華精彩。我置身在書(shū)法的海洋，暢游在追夢(mèng)路上……
我的拿手好戲書(shū)法作文 18
書(shū)法是我國的國粹，是藝術(shù)的精髓，散發(fā)著(zhù)藝術(shù)的魅力，受到人們的喜愛(ài)和珍視，在古時(shí)候我國有許許多多著(zhù)名的書(shū)法家，王羲之，柳公權，歐陽(yáng)詢(xún)等，他們那些龍飛鳳舞，筆走龍蛇的書(shū)法，無(wú)不受到世人的珍愛(ài)。他們的書(shū)法也有各自的特點(diǎn)，如王羲之的書(shū)法筆法精妙，猶如行云流水般，雄健灑脫，無(wú)論橫豎點(diǎn)撇鉤捺，真可以說(shuō)極盡用筆使鋒之處；顏真卿的書(shū)法豐盈飽滿(mǎn)，莊重豁達。關(guān)于他們刻苦練習書(shū)法的故事，數也數清，其中就有一個(gè)王羲之在池水邊練字的故事。
王羲之7歲時(shí)就開(kāi)始寫(xiě)書(shū)法，十分勤奮好學(xué)。17歲時(shí)他把父親秘藏的書(shū)法論著(zhù)偷來(lái)閱讀，看熟了就練著(zhù)寫(xiě)著(zhù)。他每天坐在水邊練字，送走了一個(gè)個(gè)黃昏 迎來(lái)一個(gè)個(gè)黎明。寫(xiě)完了許多的墨水，寫(xiě)爛了許多的筆頭每天練完字就在池水邊洗筆，天長(cháng)日久竟將一池水都洗成了墨色，這就是人們今天在紹興看到的傳說(shuō)中的墨池。
練習書(shū)法真的投入的話(huà)，你可以感受到許多樂(lè )趣，開(kāi)始練字時(shí)，我的手總是不聽(tīng)使喚的抖，寫(xiě)出來(lái)的字十分難看，寫(xiě)豎時(shí)歪歪扭扭，整個(gè)字好像無(wú)精打采似的�？墒�，經(jīng)過(guò)不斷的練習，不懈的努力，我的字越來(lái)越好看，從個(gè)個(gè)垂頭喪氣的`字變成了一個(gè)個(gè)神采奕奕，精神抖擻的字。
在練習書(shū)法的同時(shí)也給我的本身來(lái)了好處，通過(guò)學(xué)習書(shū)法提高了我綜合素質(zhì)能力，培養認真細致的作風(fēng)，陶冶了我的情操，幫我沉下心來(lái)拋棄心中的煩惱的事。練習書(shū)法還提升了我身體的協(xié)調性以及手指的靈活性。
練習書(shū)法可以看出一個(gè)人的修養。在書(shū)法中，我明白了許多道理和知識，但是這只是一個(gè)開(kāi)始，書(shū)法中蘊含的知識我永遠也學(xué)不完，我要在書(shū)法的世界里，繼續學(xué)習和探究，傳承與弘揚祖國的傳統文化。
我的拿手好戲書(shū)法作文 19
書(shū)法，是文化的積淀，它訴說(shuō)著(zhù)一段又一段的歷史傳承，只有用心體會(huì )，我們才能讀懂它的魅力所在。
書(shū)法家族，個(gè)個(gè)魅力四射：楷書(shū)，字形飽滿(mǎn)、渾厚，每一筆都蒼勁有力，字里行間都流露著(zhù)人們對它的喜愛(ài)；隸書(shū)，筆畫(huà)中蘊含著(zhù)力量，正直而挺拔；行書(shū)，充滿(mǎn)靈氣，提按相生的氣勢給人輕松的感覺(jué)……書(shū)法的世界，你要悉心品味。
書(shū)法，修身養性的營(yíng)養品。每當我靜心提筆書(shū)寫(xiě)時(shí)，筆下的墨跡詮釋著(zhù)我對字的理解�？醋痔�、領(lǐng)悟字，我們可以用多種方法來(lái)理解它。如：將字劃分為幾個(gè)塊面，仔細注意筆畫(huà)的位置結構；也可以將字與字帖進(jìn)行對照，尋找不足加以改正。當我們真正讀懂字帖，走進(jìn)書(shū)法的奇妙之境，那我們寫(xiě)出來(lái)的字便會(huì )別有一番風(fēng)味。
慢慢地，在學(xué)習中我領(lǐng)悟到：書(shū)法這座神圣的.殿堂，只有當我們真正懂得欣賞它、愛(ài)護它，才能打開(kāi)通往這所殿堂的大門(mén)；我們只有嚴格要求自己，誠心學(xué)習，努力提高自身的綜合素養，我們才有資格與圣賢溝通，真正走進(jìn)書(shū)法的世界。
書(shū)法是中華民族的瑰寶。而今的我們，需要不斷體會(huì )，爭取融會(huì )貫通，方能寫(xiě)出一手好字。
剛接觸書(shū)法不久的我，有時(shí)有點(diǎn)懵懵懂懂，有時(shí)又似懂非懂。不過(guò)我相信，憑借著(zhù)我對書(shū)法執著(zhù)的熱愛(ài)，我一定會(huì )在書(shū)法這條路上不懼風(fēng)雨、努力前行的。
我的拿手好戲書(shū)法作文 20
最近，儀征市舉行了一次中小學(xué)生書(shū)畫(huà)大賽，學(xué)校選派我和兩名同學(xué)去參賽。要知道，這是我第一次參加校外的競賽，而且我才學(xué)了半年書(shū)法，就能參加這樣的比賽，真是十分榮幸。
比賽的日子到了。我來(lái)到賽場(chǎng)－－真州小學(xué)。遠遠望去，門(mén)口歡迎的彩旗迎風(fēng)招展。參賽選手排成兩隊，工作人員點(diǎn)著(zhù)人數，安排抽簽順序。
進(jìn)入考場(chǎng)后，老師發(fā)下了宣紙。我擺好筆墨，有條不紊地開(kāi)始裁紙、折紙，心里回憶著(zhù)平時(shí)寫(xiě)的那些詩(shī)詞作品�！岸ｂ彙扁徛曧懥�，比賽正式開(kāi)始，老師隨即發(fā)下了作品內容。我接過(guò)紙一看，傻眼了：這是一首兒歌，26個(gè)字，許多字的繁體我都不清楚，要知道，毛筆字要寫(xiě)繁體才會(huì )漂亮啊。我心里開(kāi)始緊張，額頭上冒出了細細的汗珠。我長(cháng)呼了一口氣，定了定神，才起身抓起筆，先將筆蘸飽墨，心中默想著(zhù)每個(gè)字的間架結構，筆畫(huà)之間的'關(guān)系，連一些細小筆畫(huà)的逆鋒、回鋒都盡量寫(xiě)好。正當我全身心投入的時(shí)候，“攝像機”又來(lái)了，害得我不由得生出幾分慌亂，筆都不知往哪里落。最后總算完成了參賽作品。我走出教室，耐心地等待工作人員的挑選。
我看到工作人員走過(guò)一張張桌子，掃描著(zhù)一幅幅作品，還取走了一些。這些作品中，顏體楷書(shū)莊嚴厚重，隸書(shū)四平八穩，行書(shū)如行云流水，個(gè)個(gè)都令我十分羨慕。終于，他們走到我的桌前，仔細翻看了我的作品。我的心都提到嗓子眼了，但最終他們還是把我的作品合上了——沒(méi)戲！此時(shí)，我的心里真是有種說(shuō)不出的難受。
我平生第一次書(shū)法比賽以失敗而告終。不過(guò)，這次比賽讓我大開(kāi)眼界，欣賞到了許多好作品，還是很有收獲的。我一定要認真練習，盡快趕上那些優(yōu)秀選手。
我的拿手好戲書(shū)法作文 21
要說(shuō)我與書(shū)法的故事，那可真是說(shuō)也說(shuō)不盡！首先，請先讓我深吸一口氣，把這些故事給你娓娓道來(lái)。
一年級時(shí)，媽媽看我很喜歡練字，便給我報了書(shū)法班。剛開(kāi)始我還不知道書(shū)法是什么，只覺(jué)得這個(gè)名字特別有趣�？晌覜](méi)想到，我和書(shū)法的緣分漸漸顯現，我也慢慢喜歡上了書(shū)法這門(mén)藝術(shù)。
還記得令人難忘的第一節書(shū)法課，書(shū)法老師走過(guò)來(lái)，和藹地遞過(guò)來(lái)一支毛筆，耐心地教我握筆姿勢，還給我寫(xiě)了橫、豎、撇、捺四個(gè)筆畫(huà)讓我練習。當我寫(xiě)出人生的第一個(gè)筆畫(huà)時(shí)，簡(jiǎn)直是欣喜若狂。我很刻苦地練習筆畫(huà)，慢慢發(fā)現，練習書(shū)法并不輕松，一個(gè)筆畫(huà)往往要練幾十遍，非�？菰�！我曾幾度想放棄書(shū)法，但都被媽媽委婉地拒絕了。她語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“書(shū)法已經(jīng)有三千多年歷史，我們的老祖宗就是用毛筆書(shū)寫(xiě)了中華民族的光輝燦爛。書(shū)法是人的第二張臉，練習書(shū)法可以傳承中國文明，一定要靠你們持之以恒練好書(shū)法，發(fā)揚這一中華的瑰寶�！敝�，媽媽又拿了一些偉大書(shū)法家刻苦練習書(shū)法的故事給我讀，我被這些故事深深感動(dòng)，受益匪淺，又增加了練好書(shū)法的信心。
不管?chē)篮崾�，節假日，我都堅持在家一筆一畫(huà)地照著(zhù)名家字帖仔細臨摹，雖然有時(shí)也會(huì )貪玩，但我一想到那些書(shū)法名家的故事，我就會(huì )激勵著(zhù)自己堅持再堅持。功夫不負有心人，轉眼間四年一晃而過(guò)，我也小有成績(jì)，書(shū)法考過(guò)了六級，到了春節，我會(huì )寫(xiě)些春聯(lián)福字送給大家，看到別人夸獎我寫(xiě)的`字漂亮時(shí)，我就非常有成就感�，F在我越來(lái)越喜歡寫(xiě)毛筆字，我要將這門(mén)傳統藝術(shù)發(fā)揚光大，書(shū)法練習也變得其樂(lè )無(wú)窮！它是我最好的休閑方式！
我和書(shū)法的故事還在不斷延續，我覺(jué)得我不僅在練“字”，還在練“人”，練我一生所需要的認真、耐心以及持之以恒的意志品質(zhì)，我會(huì )傳承書(shū)法文化，將這一文化精髓發(fā)揚到極致，與書(shū)法為友。
我的拿手好戲書(shū)法作文 22
朋友們，你們都有什么樣的愛(ài)好？是奔跑在活力四射的籃球場(chǎng)上？還是沉醉于輕舞飛揚的音樂(lè )聲中？亦或是迷戀于緊張刺激的網(wǎng)絡(luò )游戲里……我的愛(ài)好是書(shū)法。應該也有很多朋友喜歡書(shū)法——這門(mén)源自中華文明古老的藝術(shù)吧，想知道我是怎么喜歡上書(shū)法的嗎？下面我告訴大家，我是怎樣與書(shū)法結緣的。
那是4年前，我才6歲的時(shí)候，媽媽想發(fā)掘我的興趣愛(ài)好，希望我能學(xué)會(huì )一門(mén)特長(cháng)。一天，我和媽媽走在大街上，看見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，拿著(zhù)一支小拖把，提著(zhù)一個(gè)小水桶在地上寫(xiě)字，他寫(xiě)的字如行云流水，一氣呵成，我在一旁邊看邊鼓掌，心里覺(jué)得這字寫(xiě)得太好了，不由萌生出一股想練習書(shū)法的強烈愿望�；丶液�，我向媽媽說(shuō)出了這個(gè)想法，媽媽很是支持，不久就帶我去書(shū)法學(xué)習班報名。
剛開(kāi)始練習書(shū)法的時(shí)候，我感覺(jué)手老發(fā)抖，毛筆硬是不聽(tīng)使喚，寫(xiě)出來(lái)的字象蝌蚪一樣歪歪扭扭的。幾天之后，我的情緒一落千丈，正當我想放棄的時(shí)候，媽媽又和我講起了那位白發(fā)蒼蒼的老爺爺練字的事跡。我想：他可以寫(xiě)出那么好的字，除了發(fā)自肺腑的喜歡之外，最重要的是他能克服困難環(huán)境，每天堅持不懈的練習書(shū)法。于是，我又重新振作起來(lái)，潛心練習書(shū)法，時(shí)間一天一天過(guò)去，我的字也一天比一天寫(xiě)得好，慢慢地受到了指導老師的表?yè)P，有時(shí)還被拿來(lái)當其它同學(xué)學(xué)習的范本。我心想，什么時(shí)候我能在大庭廣眾之下練習書(shū)法就好了，這樣我寫(xiě)出來(lái)的字就能象那位老爺爺一樣被很多人欣賞了。
終于，一次展示才華的機會(huì )來(lái)了。今年春節前夕，指導老師僅帶著(zhù)我一個(gè)小朋友參加全縣書(shū)法協(xié)會(huì )送春聯(lián)下鄉活動(dòng)，當時(shí)我真感到既高興又光榮。這天恰逢農村趕集的日子，村民們都忙著(zhù)來(lái)農貿市場(chǎng)采集年貨，當然每家每戶(hù)也少不了買(mǎi)上幾副象征吉祥紅火的'春聯(lián)回家。我們一到市場(chǎng)，就在熙熙攘攘的人群里搭起臨時(shí)臺子，當場(chǎng)揮毫潑墨書(shū)寫(xiě)春聯(lián)。我倒好墨水，細細磨開(kāi)，用毛筆沾了沾墨，不緊不慢地寫(xiě)了起來(lái)。很快，我忘掉了周?chē)?chē)水馬龍的場(chǎng)景，全神貫注投入其中，一筆一筆地寫(xiě)，好像進(jìn)入了無(wú)人世界。不一會(huì )兒，一副春聯(lián)就寫(xiě)好了，一些村民紛涌圍過(guò)來(lái)拿起欣賞，當時(shí)還有好幾個(gè)人索要了我的作品，收起來(lái)帶回家了。我感到非常開(kāi)心，因為我也能象那位老爺爺一樣，在很多人面前展示書(shū)藝，帶給他們快樂(lè )，同時(shí)也帶給我繼續練習的動(dòng)力。
彈指一揮間，如今我已有10歲了，我對書(shū)法的感情更加深厚了。我傷心時(shí)，坐下來(lái)練書(shū)法，是最好的心靈慰藉；我激動(dòng)時(shí)，坐下來(lái)練書(shū)法，會(huì )使心情歸復平靜；我憤怒時(shí)，坐下來(lái)練書(shū)法，慢慢逐漸冷靜理智；我開(kāi)心時(shí)，坐下來(lái)練書(shū)法，給我帶來(lái)無(wú)窮盡的思考。
握筆寫(xiě)春秋，我愛(ài)書(shū)法！
我的拿手好戲書(shū)法作文 23
書(shū)法是一種文化藝術(shù)，而我最進(jìn)卻迷上了書(shū)法。
我是從大前天才迷上的，為什么呢因為我所上的書(shū)法班是叫“林鶯”書(shū)法班，一聽(tīng)這個(gè)名字，就非常好，林子里剛飛起的鶯所以這個(gè)名字是非常吉祥的。
開(kāi)始我還非常不喜愛(ài)書(shū)法，但一上了這個(gè)書(shū)法班后，我便迷上了書(shū)法。為什么呢因為我發(fā)現一般教書(shū)法的都是男老師可是女老師卻教的`相當有魅力，使我這個(gè)著(zhù)名的小淘氣變成了一只溫順的小綿羊。
我是徹底的迷上了書(shū)法，親愛(ài)的小朋友們你們?yōu)楹我膊粚W(xué)學(xué)書(shū)法呢篇九：我與書(shū)法結緣
有一天，天氣晴朗，我和媽媽還有李主任三人前往人才市場(chǎng)招聘文秘。
前來(lái)應聘的人川流不息，有高中生，也有大學(xué)生，還有中專(zhuān)的學(xué)生。他們都在媽媽那里領(lǐng)取表格，一一填寫(xiě)，有的大學(xué)生寫(xiě)的字就像小學(xué)生寫(xiě)的一樣，大家看了以后搖頭晃腦，李主任看后一點(diǎn)也不滿(mǎn)意，就在這時(shí)來(lái)了一個(gè)矮矮的女學(xué)生，她領(lǐng)取一張表格填寫(xiě)，她叫王梅，年齡不大才20歲，中專(zhuān)學(xué)歷，接著(zhù)她填寫(xiě)了簡(jiǎn)歷，只看見(jiàn)她寫(xiě)字工整，活潑自如，她的字和字貼相比不分上下，特有一番特色，李主任一看，非常滿(mǎn)意。并通知她明天到單位面試。第二天她經(jīng)過(guò)面試后，終于被公司錄用了。
我看見(jiàn)以后，沒(méi)想到在招聘時(shí)，字的書(shū)寫(xiě)那么重要，一個(gè)中專(zhuān)生的字比大學(xué)生的字寫(xiě)得還好。在應聘時(shí)這個(gè)特長(cháng)卻占了優(yōu)勢，因此激發(fā)了我要刻苦練習書(shū)法。
書(shū)法有著(zhù)幾千年悠久的歷史。古人云：“看字如看人”。從那以后，我便與書(shū)法結緣，便買(mǎi)了字貼，天天練寫(xiě)，從不間斷。
指導老師：劉文英
我的拿手好戲書(shū)法作文 24
我的書(shū)法老師是個(gè)快樂(lè )溫柔的小老頭。他很高，戴著(zhù)一副老花鏡。他臉上總是帶著(zhù)親切的微笑。
他通常對學(xué)生很?chē)栏�。我剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，他每天都給我批改書(shū)法作業(yè)，一字一句講解，從來(lái)不放過(guò)不好的字，還教我手拉手練習，一直練到寫(xiě)完。
班上有許多年齡較大的學(xué)生。他以不同的方式教我們，讓我們都有很大的'進(jìn)步。學(xué)習后，他有時(shí)哼京劇，有時(shí)和我們開(kāi)玩笑，活躍課堂氣氛。讓我們在輕松愉快的環(huán)境中領(lǐng)略書(shū)法的奧秘。
我的拿手好戲書(shū)法作文 25
前幾天聽(tīng)說(shuō)學(xué)校要舉辦書(shū)法比賽，我們都想參加。
劉老師首先挑選了20名學(xué)生參加班級比賽，然后挑選了其中的10名參加學(xué)校比賽。我是20個(gè)人中的一個(gè)，所以我很開(kāi)心。我回家認真寫(xiě)了一句話(huà)，給了劉小姐。
過(guò)了幾天，結果出來(lái)了沒(méi)有我。我很失望。放學(xué)后，我慢慢走回家，告訴我媽媽這個(gè)壞消息。媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)；“沒(méi)關(guān)系，這次沒(méi)選，一定是你寫(xiě)得不夠好。只要練好字，下次就有機會(huì )了�！�
耶！我真的應該練習一下我的.書(shū)法。
我的拿手好戲書(shū)法作文 26
書(shū)法，是中國漢字特有的一種傳統藝術(shù)。漢字書(shū)法為漢字獨創(chuàng )的表現藝術(shù)，被譽(yù)為無(wú)言的詩(shī)，無(wú)形的字，無(wú)圖的畫(huà)，無(wú)聲的.樂(lè )。曾經(jīng)，我是討厭練習書(shū)法的，畢竟我連硬筆都寫(xiě)不好。但是，那一節書(shū)法課，改變了我對書(shū)法的理解。
那天，我無(wú)奈地坐著(zhù)，望著(zhù)那支毛筆，眼神略顯空洞�！鞍�，區區一個(gè)書(shū)法也要補習！這個(gè)世界真不得了！”我小聲地念叨著(zhù)。過(guò)了會(huì )兒，老師來(lái)給我們上課。她沒(méi)有像其他老師那樣，直接切入正題，而是先給我們講了寫(xiě)書(shū)法名人的小故事，如：王羲之“入木三分”，蔡邕“偶創(chuàng )飛白”等，讓我對書(shū)法有了些興趣。
后來(lái)，她又給我們介紹了一些簡(jiǎn)單的、著(zhù)名的帖，讓我們自己選擇。我果斷選擇了看著(zhù)最簡(jiǎn)單的《曹全碑》，老師見(jiàn)我選好了，便來(lái)教我。只見(jiàn)她拿著(zhù)筆，一按，一提，一回，一個(gè)舒展的“一”便出現了�？粗�(zhù)老師那行筆自如的樣子，我頓時(shí)對書(shū)法產(chǎn)生了好感，迫不及待地從老師手中搶過(guò)那支曾被我嫌棄的筆，練了起來(lái)。
如今，我已將隸書(shū)練得有模有樣，相信在不久的將來(lái)，我會(huì )將它練得爐火純青。
書(shū)法這門(mén)藝術(shù)，一直陪伴著(zhù)我，讓我的生活充滿(mǎn)了樂(lè )趣。
我的拿手好戲書(shū)法作文 27
我總喜歡漂亮的東西，連寫(xiě)字也是如此。
七歲開(kāi)始練書(shū)法，跟著(zhù)老師學(xué)習用鉛筆寫(xiě)字。老師寫(xiě)字，仿佛在練太極，行云流水，出神入化，一氣呵成，仿佛每一步都是經(jīng)過(guò)深思熟慮后煉成的精華。
我時(shí)常拿著(zhù)字帖向老師請教，并跟著(zhù)老師一筆一劃地練著(zhù)，每日飯前飯后都要寫(xiě)一番。
那小小的筆尖，像一只朝著(zhù)陽(yáng)光飛舞的蝴蝶，柔弱卻熠熠生輝，充滿(mǎn)朝氣，將我心中的念想全部?jì)A瀉出來(lái)。一撇歪了，一豎彎了，我總會(huì )拿著(zhù)橡皮擦將它清理干凈，重新寫(xiě)著(zhù)。有時(shí)我會(huì )為了一個(gè)字，用橡皮擦反復擦上十來(lái)遍，盡管桌上已經(jīng)堆滿(mǎn)了橡皮屑。
如果字還是令我不滿(mǎn)意，我會(huì )停下一分鐘，一只手捏著(zhù)鉛筆，兩只眼睛專(zhuān)注地看著(zhù)字帖，皺著(zhù)眉，思索如何下筆。白紙黑字似乎成了我的生活，我迅速地愛(ài)上了看書(shū)，愛(ài)上了那黑字間的情誼和人生百態(tài)。
漸漸的，我寫(xiě)作業(yè)越來(lái)越慢，為了美觀(guān)，卻浪費了大把的時(shí)間。
老師找我談話(huà)，她告訴我，字要練得好，但是速度必須要快。先把速度提上去，再把字練好。
我改變了我寫(xiě)字的`方式，速度變得越來(lái)越快，字卻有些不盡人意了。
后來(lái)，功課漸漸繁忙，我要奔波去上課，就連毛筆也擱下了，已經(jīng)許久沒(méi)有練字了。
再次拿起黑筆，我描著(zhù)一筆一劃，卻少了許多靈氣，多了幾分匆忙。
我走出那黑白色間的世界，忘了墨香的味道。
如今，我的心境已不如從前那般毫無(wú)雜念了�，F在思起，那曾經(jīng)帶給我心靈的慰籍的文字，如今帶給我的除了懷念，就是滿(mǎn)腔的懺悔與遺憾罷了。
我的拿手好戲書(shū)法作文 28
那是在四年級的寒假，我陪表妹去書(shū)法班，看到我表妹在練書(shū)法，我也想練。表妹看出了我的`心思，便告訴我爸爸，爸爸答應也給我練了。
第一次去練時(shí)，老師教我抓比。我想：抓筆不就容易嗎？于是，老師走開(kāi)時(shí)，我學(xué)著(zhù)平時(shí)抓圓珠筆那樣抓，結果手被墨水弄臟了，我趕緊到洗手間去洗手。老師拿著(zhù)我的毛筆，抓給我看，讓我學(xué)著(zhù)他那樣抓。我試著(zhù)抓一次，抓了一會(huì )兒就覺(jué)得很辛苦了。
老師又開(kāi)始教我寫(xiě)字了，我慢慢對它充滿(mǎn)了好奇，又對它有一種獨特的感覺(jué)。漸漸地，我喜歡上了書(shū)法。新年打算去湛江，我和表妹都打算著(zhù)，表妹說(shuō)：“到時(shí)候，咱倆每天堅持寫(xiě)兩頁(yè)，我教你那些你沒(méi)有學(xué)到的字
到了湛江后，我和表妹都認真地練著(zhù)。
一個(gè)春秋過(guò)去了，我和表妹對它厭煩了。有時(shí)，我們要去書(shū)法班時(shí)，總是找借口說(shuō)不去。我和表妹到鄰居家，看到鄰居寫(xiě)著(zhù)四個(gè)打字：堅持不懈。我和表妹都很慚愧。就是因為我和表妹沒(méi)有堅持不懈，才差點(diǎn)放棄了書(shū)法。從此以后，每一次去書(shū)法班時(shí)，我們都練得特別認真。
我離開(kāi)書(shū)法班已有一年了，在這一年里，我對書(shū)法還是那么依依不舍。當我聞到墨水的氣味時(shí)，練書(shū)法時(shí)的情景在我腦海中浮現。
我的拿手好戲書(shū)法作文 29
中華文化博大精深，書(shū)法最具傳統特色。歷代古人中也出了不少書(shū)法家，比如王羲之，傳說(shuō)當朝皇帝十分喜愛(ài)他的書(shū)畫(huà)，入葬時(shí)也不忘隨身帶著(zhù)。
因為書(shū)法的歷史悠久，所以我對它產(chǎn)生了愛(ài)慕之心，但我更愛(ài)書(shū)法那變化多端的字形。中華上下五千年，書(shū)法無(wú)時(shí)不陪伴著(zhù)。它清秀玲瓏的小楷，蒼勁有力的大字，行云流水般的草書(shū)讓人愛(ài)不釋手。
說(shuō)起我對書(shū)法的興趣，還真有一番奇妙的經(jīng)歷呢！兩年前，我在電視中偶然看到一位書(shū)法家正在揮毫寫(xiě)字，那瀟灑勁兒，真讓人羨慕不已。我便立下決心要像這位鼎鼎有名的書(shū)法家一樣，練就一身好書(shū)法，名垂千古。幾天后，我在爺爺家看見(jiàn)爺爺也在練習書(shū)法，我樂(lè )開(kāi)了懷：不如就地拜師吧。想完，我就連忙跑到爺爺面前，雙手越過(guò)頭頂，很恭敬虔誠地說(shuō)：“爺爺，請收孫女兒為徒吧！”爺爺莫名其妙地：“什么師傅、徒弟呀？”我解釋道：“您會(huì )書(shū)法，我也正想學(xué)書(shū)法呀！”從此，爺爺便手把手地教我。就這樣我與書(shū)法結下了不解之緣，這還得感激這位啟蒙老師呢！
我寫(xiě)的書(shū)法在我的學(xué)校乃至家鄉都頗有名氣。也曾多次在的中比賽中獲獎。這些成績(jì)的取得是來(lái)之不易的。古話(huà)說(shuō)：“臺上三分鐘，臺下十年功�！蔽揖毩晻�(shū)法雖然時(shí)間不長(cháng)——還不到三年，但所花費的心血可用十年來(lái)衡量。由于對書(shū)法的酷愛(ài)，我堅持不懈地練習，每晚練習時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí)，這是鐵打不變的，家里練過(guò)的紙已堆積如山了。練字時(shí)，我都是先仔細觀(guān)察字的間架結構，然后一筆一畫(huà)地臨寫(xiě)，因此我的字進(jìn)步很快。別人都說(shuō)我有練字的天賦，我深深地知道，這哪里是天賦呀，還不是天才出于勤奮嘛。不僅如此，我還定時(shí)到老師家去登門(mén)請教，認真聆聽(tīng)老師的教導，準確認識自己的不足之處。無(wú)論刮風(fēng)下雨，酷暑嚴寒，我依舊如初。記得去年夏天，我和媽媽在去老師家的路上，突然遇到狂風(fēng)暴雨，那兇猛的'電閃雷鳴把我都嚇哭了。媽媽說(shuō)：“勉兒，我們不去了，回家吧？”可那對書(shū)法酷愛(ài)的心促使我回答：“老師說(shuō)好了今天的，我們不能失約�！本瓦@樣，我們還是頂著(zhù)大風(fēng)，冒著(zhù)大雨，準時(shí)來(lái)到了老師家。
我在書(shū)法這條路上才剛剛起步，要成為一名書(shū)法家，以后的道路還很漫長(cháng)，但憑著(zhù)我對書(shū)法的酷愛(ài)，憑著(zhù)我堅忍不拔的毅力，定會(huì )披荊斬棘，為自己開(kāi)辟一條成功之路！
我的拿手好戲書(shū)法作文 30
每當看見(jiàn)電視里的書(shū)法家們拿著(zhù)毛筆，在紙上龍飛鳳舞寫(xiě)了起來(lái)，字字是如此遒勁奔放，看得我心里直癢癢。所以我決定去參加翁老師的寫(xiě)字班。
剛開(kāi)始幾天，我興致勃勃地和翁老師學(xué)寫(xiě)字，學(xué)寫(xiě)字之前我的筆頭是對著(zhù)肩膀以外的，可翁老師說(shuō)要對到肩膀至心窩處。這下我得嚴格要求自己。久而久之，我的大拇指也長(cháng)出了厚厚的老繭，翁老師還坐姿的要求。
可是，有了坐姿還不夠，還要有真材實(shí)料——寫(xiě)字功底。記得第一次上課是，翁老師問(wèn)我們“同學(xué)們，寫(xiě)‘一’這個(gè)字時(shí)有口決嗎？”“沒(méi)有！”我們心有靈犀，異口同聲地回答說(shuō)�！昂昧�，聽(tīng)好了！‘一’這個(gè)字是有口訣的，‘落筆長(cháng)峰，向右行，向右上，向右下，向左上，平坦�！痹�(huà)音剛落，一個(gè)秀氣的“一”就展現在我們眼前了，大家都對老師佩服得五體投地。從這以后，我們在練字時(shí)，翁老師時(shí)不時(shí)就會(huì )用一些好笑的笑話(huà)來(lái)逗我們。我們都喜歡上翁老師的課，因為他的課妙趣橫生，玩中學(xué)，學(xué)中玩，可有趣了！ 過(guò)了半個(gè)月，我的手酸痛不已，十分難受，在家都知道，我做什么事都是“三分鐘熱度”，時(shí)間過(guò)去了這么久，我們“三分鐘熱度”也早已退去了，漸漸地，我開(kāi)始討厭寫(xiě)字課了，翁老師的課我去的次數也為數不多。后來(lái)就索性不去了，就這樣，那本練字本被我扔在了書(shū)柜頂上。
日復一日，好消息來(lái)了，我隔壁家的孩子夢(mèng)甜去參加全國寫(xiě)字比賽得了銀獎，就在這天晚上，我輾轉反側，夜不能寐。我不爭氣的.淚水奪眶而出，我恨自己：為什么要退出？如果我有堅持下去，我也會(huì )有些成就呀！
第二天，我像霜打的茄子，垂頭喪氣地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)铱梢灾匦聟⒓訉?xiě)字班嗎？”“當然可以�！眿寢屝廊淮饝�。我重新拾起了那本練字本，拂去它上面的灰塵，重新把它抱在懷里，因為這里有我一點(diǎn)一滴的努力，“我真傻，當初為什么要退出呢？”我這樣問(wèn)自己。
通過(guò)努力，我終歸得到了回報，我的書(shū)法作品在學(xué)校比賽中獲得了三等獎，雖然只是三等獎，但是用我多少滴汗水換來(lái)的呀！ 通過(guò)這件事，我明白了：若想做一件事，必須持之以恒，若淺嘗輒止，就會(huì )一事無(wú)成，若一直堅持下去，將來(lái)必有一點(diǎn)小名氣！ 寫(xiě)書(shū)法的作文 篇4
說(shuō)到夢(mèng)想，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。有的人想當一名警察保家衛國，有的人想當一名醫生救死扶傷，還有的人想當一名教師桃李滿(mǎn)天下。而我的理想，則是當一名書(shū)法家，寫(xiě)的一手好字，都說(shuō)字如其人，同時(shí)我也想做一個(gè)好人。
說(shuō)到我想成為書(shū)法家的夢(mèng)想，純屬機緣巧合。剛開(kāi)始的時(shí)候，我并沒(méi)有覺(jué)得自己有書(shū)法方面的天賦，不但如此，有時(shí)字還寫(xiě)得歪歪扭扭，橫七豎八，自己都覺(jué)得難看，哪敢想到書(shū)法家會(huì )成為我的夢(mèng)想。媽媽覺(jué)得寫(xiě)字難看的問(wèn)題必須解決，就給我報了硬筆書(shū)法的培訓班，希望我能提高書(shū)寫(xiě)水平，于是，我便踏上了練字之路。從第一天上課開(kāi)始，我很認真地聽(tīng)老師講寫(xiě)字的技巧，從一豎一橫到一撇一捺，每一筆都認真對待，用心寫(xiě)好每一個(gè)字。隨著(zhù)時(shí)間推移，我寫(xiě)的字越來(lái)越多，書(shū)寫(xiě)水平也越來(lái)越好。后來(lái)，媽媽也發(fā)現我的字寫(xiě)得越來(lái)越漂亮了，甚至有自己的字體了，便表?yè)P了我，當時(shí)我的心里特別開(kāi)心，自己的努力終于有了成果。從那時(shí)起，我的心里便開(kāi)始萌發(fā)當書(shū)法家的念頭了，我把我的的夢(mèng)想告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尮膭钗艺f(shuō)：“只要你堅持練習，努力學(xué)習，我相信你一定會(huì )實(shí)現自己的理想，加油！”聽(tīng)了媽媽的這番鼓勵，我當書(shū)法家的夢(mèng)想就更加堅定了。
為了實(shí)現我的夢(mèng)想，我暗暗地給自己立下了規矩：每天無(wú)論作業(yè)多與少，都要練習30分鐘以上的書(shū)法。從我立下規矩以來(lái)，我一直都遵守，從未因為任何原因休息過(guò)一次。除此之外，我在家里聽(tīng)寫(xiě)、做習題，甚至寫(xiě)作文，都會(huì )把它們當成一次次練習書(shū)法機會(huì )，認真對待，用心寫(xiě)好每一個(gè)字。為了能更快地提高自己的書(shū)寫(xiě)水平，我也會(huì )臨摹一些書(shū)法大師的作品，一筆一劃，一字一句，用心地寫(xiě)，認真地練。很多時(shí)候，看著(zhù)自己的書(shū)法作品越寫(xiě)越好，心中一陣竊喜，用努力換來(lái)的果實(shí)很香甜。
如果有一天，我真的成了書(shū)法家，也絕對不會(huì )驕傲，依然會(huì )每天堅持練習，讓我的書(shū)寫(xiě)水平百尺竿頭，更進(jìn)一步。希望有一天，我能創(chuàng )作出屬于自己獨有的字體和書(shū)寫(xiě)方式，同時(shí)也希望自己能為中國漢字的推廣盡一份綿薄之力，讓中國的漢字名揚天下。
我的拿手好戲書(shū)法作文 31
我瞇縫著(zhù)眼，透過(guò)重重的筆墨痕跡，終于看清了這三個(gè)我都覺(jué)得稚氣的字：不要寫(xiě)！我經(jīng)不住吐了下舌頭，這是最初學(xué)書(shū)法時(shí)留下的叛逆豪言。如今，我已和書(shū)法結下割舍不斷的情誼。眼前的三塊涂丫墻見(jiàn)證著(zhù)翰墨飄香伴我成長(cháng)的歷程……
看到第一塊涂丫墻，我不禁莞爾一笑，剛開(kāi)始練書(shū)法的情景一幕幕浮現于腦海：一次，迫于媽媽的“威逼”，我正不情愿地寫(xiě)著(zhù)毛筆，而媽媽卻煲著(zhù)她的電話(huà)粥。我側著(zhù)頭，將一只耳朵翹得老高，盼望著(zhù)能聽(tīng)到點(diǎn)什么。另一只手握著(zhù)筆打轉，一不留神，呀！大塊墨水留在墻上了。闖禍了，隨即集中精力練書(shū)法，好減少媽媽對我的'數落。有時(shí)練字，為趕速度，很用力地沾墨刮墨，濺得墻上滿(mǎn)是密密麻麻的墨點(diǎn)；有時(shí)鼻子癢，撓一撓，一下子成了一只大花貓；再用點(diǎn)力，墨碗一個(gè)不穩，“啪”的一聲，“墨沒(méi)金山”��！每次練習總得發(fā)生點(diǎn)小插曲，留下點(diǎn)小痕跡……
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，書(shū)法水平的增進(jìn)，我練習時(shí)更專(zhuān)一了，我的第二塊涂鴉墻不再是雜亂無(wú)章，偶爾會(huì )因墨水太厚加水太用力，“跳”起的黑色“浪花”彈在“岸上”，日積月累，場(chǎng)面也頗為壯觀(guān)了。
很快我又擁有了第三堵墻，這面墻上并沒(méi)有留下迷彩般的無(wú)章色彩，而是我用心寫(xiě)出來(lái)的一幅幅作品。有獲學(xué)校鼓勵獎的作品，也有取得上海市一等獎的作品，它們記錄了我所有的酸甜苦辣。閑著(zhù)沒(méi)事我會(huì )自我欣賞一番。有親朋好友串門(mén)時(shí)，總會(huì )對我的書(shū)法作品贊不絕口，我心里比吃了蜜還甜。
有了一、二、三堵墻的見(jiàn)證，我又準備開(kāi)辟我的第四堵墻，雖然現在還空著(zhù)，但我已勾勒出它的輪廓。這次學(xué)校組織我們十二佳“書(shū)畫(huà)小明星”與松江知名書(shū)法家開(kāi)展互動(dòng)活動(dòng)，我很榮幸可以零距離與書(shū)法家何磊在一起，聽(tīng)他指導�？粗�(zhù)同樣的那支筆在他手里翩翩起舞，我心中留下了美好的憧憬，希冀著(zhù)有朝一日，也能夠在紙上留下行云流水般的美麗痕跡……
我的拿手好戲書(shū)法作文 32
暑假里，爸爸給我報了一個(gè)書(shū)法班，讓我學(xué)習寫(xiě)毛筆字。
一進(jìn)書(shū)法班，我就看到有很多同學(xué)在認認真真的寫(xiě)毛筆字。老師先教我握筆的方法，然后教我橫的寫(xiě)法。橫的寫(xiě)法是：起筆、頓筆、寫(xiě)橫、抬筆、頓筆、回筆。我真沒(méi)想到簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)橫竟然有 六個(gè)步驟。我按照老師教的.方法認認真真的寫(xiě)了一張橫，老師表?yè)P了我，我心里很高興。
老師告訴我說(shuō)寫(xiě)毛筆字最主要的是要多練習，堅持練習才能出效果。我一定會(huì )聽(tīng)老 師的話(huà)，堅持每天練習，加油！
我的拿手好戲書(shū)法作文 33
歲月輕輕滑過(guò)指尖，許多往事便漸漸彌散在如沙漏般的光陰里。時(shí)光的淘洗中，有一縷芬芳，被我珍藏在心底，隨著(zhù)光陰的流轉，更加迷人。
小時(shí)候，因為班級同學(xué)多才多藝，而我一無(wú)所長(cháng)，媽媽有些焦慮。在她的要求下，送我進(jìn)入了附近的書(shū)法培訓班，希望可以練出一技之長(cháng)，陶冶情操，培養一種文靜如蘭的氣質(zhì)。我就懵懵懂懂的開(kāi)始了長(cháng)達三年之久的書(shū)法之旅。但漸漸的我對書(shū)法沒(méi)有了興趣，覺(jué)得其太枯燥無(wú)味，想放棄了。那時(shí)候的我并沒(méi)有覺(jué)得書(shū)法對我有什么太大的作用，只是機械般的完成一些動(dòng)作罷了。
轉眼小學(xué)畢業(yè)，進(jìn)入初中，由于學(xué)業(yè)跟不上，就暫時(shí)放棄了書(shū)法的學(xué)習，便順手將書(shū)寫(xiě)工具放在了書(shū)架最高。初中沒(méi)有小學(xué)的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，面對的競爭壓力很大，我也早已將書(shū)法拋之腦后。直到初二的一次期中考試，一項語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)異的我，那次考試居然落后了很多名。我獨自一人呆在房間里，腦海里不斷浮現著(zhù)，老師失望的眼神，同學(xué)的嘲笑，父母的責怪。我感到壓抑，想要逃離，卻又無(wú)可奈何，只能止不住的嘆息、抱怨，眼淚也不爭氣的流了下來(lái)。
突然間，余光一瞟，竟然看到了風(fēng)塵已久的那套書(shū)法工具，那一刻兒時(shí)的回憶，浮現在我的腦海里，我輕輕的走過(guò)去，踮起腳去下盒子，撣去上面的灰塵，打開(kāi)盒子，還是和以前一樣光亮如新，我拿出毛筆鋪上宣紙，取出硯臺都上墨汁，心中有千言萬(wàn)語(yǔ)想表達，但是在這一刻，我只寫(xiě)下了一句話(huà)：長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。飽蘸濃墨，懸腕握筆，一氣呵成，不留痕跡。寫(xiě)完長(cháng)舒一口氣，心中的`憤怒，傷心，無(wú)奈之感，減輕了很多。
情緒緩和之后，我開(kāi)始明白，媽媽送我學(xué)習書(shū)法的初衷了，書(shū)法可以讓人平復情緒，變得平靜下來(lái)。但是我學(xué)習了楷書(shū)隸書(shū)行書(shū)，為什么偏偏選擇了行書(shū)呢？楷書(shū)和隸書(shū)的特點(diǎn)是方正規范約束寬窄，有約束感的，而行書(shū)卻是飄逸自由，灑脫靈活的。我想：我的內心也是追逐隨性，灑脫自由，而不是規矩，約束的。再想到歷史上的蘇軾辛棄疾遭遇被貶，報國無(wú)門(mén)……但它們還是樂(lè )觀(guān)灑脫的。所以，我現在遇到的這種問(wèn)題，算什么挫折呢，想到這，我釋?xiě)蚜恕?/p>
書(shū)法陪伴了我長(cháng)大，它教會(huì )了我一些處事的態(tài)度，使我深深地將它珍藏于心中。
我的拿手好戲書(shū)法作文 34
媽媽常對我說(shuō)，書(shū)法是中華上下五千年的結晶。學(xué)好它的人，都感受到了它的神韻。
當我神游眺望著(zhù)樓下的萋萋芳草，放下纖細的竹毛筆，耳中便緩緩淌入了古典樂(lè )的優(yōu)美旋律。嘴角不經(jīng)意抹過(guò)一絲笑容時(shí)，我的思緒，我的記憶，就這樣被牽到了不久前。
“我不學(xué)了！”剛進(jìn)媽媽臥室，我一如既往地吼了起來(lái)，“書(shū)法又枯燥又麻煩，干脆別學(xué)！哼，反正學(xué)毛筆的人也越來(lái)越少�！蔽移擦似沧�，回憶起書(shū)法老師在毛筆字上滔滔不絕地挑錯，我的心中便又變成一片陰霾。
我灰頭土臉地埋怨完，也就慢吞吞地上書(shū)法課去了�！皼](méi)人嗎？”我走在空無(wú)一人的過(guò)道上，后悔莫及地推開(kāi)門(mén)——突然，我只感覺(jué)恍如一股潺潺清泉的音樂(lè )，在那一剎間飄然而出。書(shū)法老師就這樣靜靜地坐在桌子旁，自然抬起的右臂，帶著(zhù)好似窈窕淑女般的青竹筆。老師像畫(huà)家勾畫(huà)那樣，舞動(dòng)著(zhù)毛筆，讓一張毫無(wú)意義的毛邊紙，搖身成了一副擁有靈魂的`書(shū)法作品。那窗邊啼鳴的麻雀，居然也在這一刻默不作聲。一切，仿佛都靜止了。
我一時(shí)間還沒(méi)從驚愣中緩過(guò)神來(lái)，直到老師的聲音從寂靜中猛然炸開(kāi)，我匆匆才回答道：“老師，你為什么要放古典音樂(lè )寫(xiě)字��？” “書(shū)法也是一種藝術(shù)，你看你們上美術(shù)課時(shí)，老師是不是常說(shuō)不要那么浮躁地畫(huà)畫(huà)？道理是一樣的�！崩蠋熑魺o(wú)其事地笑了笑。我抿了抿嘴，到嘴邊的話(huà)又欲言又止。
啊，說(shuō)就說(shuō)，有問(wèn)題不就是要問(wèn)的嗎！我糾結了好一會(huì )，偷偷咽了口唾沫，骨鼓起勇氣問(wèn)道：“那老師，在上課寫(xiě)字的時(shí)候可不可以放古典音樂(lè )��？”“聽(tīng)音樂(lè )？”老師疑惑地抬起頭來(lái)。我趕忙組織語(yǔ)言，有點(diǎn)慌亂地說(shuō)：“我、我只是覺(jué)得，同學(xué)寫(xiě)字發(fā)呆也是有原因的，像我在家寫(xiě)字也覺(jué)得很沒(méi)興趣一樣吧。寫(xiě)字要先讓大家喜歡�！蔽翌D了頓，只見(jiàn)老師便若有所思地看了眼周?chē)�，說(shuō)：“你覺(jué)得，如果把好的作業(yè)掛在墻上，鼓勵鼓勵是不是也更好？”
果不其然，書(shū)法老師真在教室里放了那泌人心扉的古典音樂(lè )，還每次評審了作業(yè)寫(xiě)得最好的同學(xué)。沒(méi)想到現在，大家幾乎都不再講話(huà)發(fā)呆。而最后，也感謝這段時(shí)間，讓我在不知不覺(jué)中，找到一個(gè)讓我愛(ài)上這中華上下五千年偉大結晶的方法。我也只希望，把書(shū)法從外至內的神韻，用跳躍的墨字遞給祖國的下一代。因為，書(shū)法，可是咱先祖們傳承下的文化瑰寶！
我的拿手好戲書(shū)法作文 35
相信你們都有自己一些身上小毛病，因此而煩惱吧！我也有，那就是我的字寫(xiě)的不好看。
我一年級的時(shí)候，字寫(xiě)的像蟲(chóng)子爬一樣。媽媽總是對我說(shuō)：”提筆即是練字時(shí)�！笨晌揖褪遣婚L(cháng)記性，現在我已經(jīng)升入三年級了，可是字還是沒(méi)有提升，這令我很苦惱。
”這次的寫(xiě)字卷發(fā)下來(lái)了，大家好好看一看�！崩蠋熢�(huà)音剛落，這次的寫(xiě)字卷就發(fā)到了我手里�！卑�，又是二等�！蔽野β晣@氣的說(shuō)道。好不容易挨到了放學(xué)，我垂頭喪氣回到了家里。媽媽一看到我回來(lái)了，便問(wèn)：”你這次寫(xiě)字考了幾等？拿出來(lái)讓我看看�！蔽夷憫鹦捏@的把卷交到了媽媽手中�！卑�！又是二等，你為什么不像你們班的于桉朵學(xué)一學(xué)，她的字寫(xiě)的多漂亮呀！”媽媽大發(fā)雷霆的說(shuō)道。我把寫(xiě)字卷拿在手里，走進(jìn)了我的房間里。過(guò)了一段時(shí)間，媽媽給我報了一個(gè)書(shū)法班，我根本不愿意去，但一想我寫(xiě)字確實(shí)不好看，沒(méi)有反駁的理由，所以只好去。剛去寫(xiě)字班的`時(shí)候，我感覺(jué)寫(xiě)字非常的累，老師看出了我的心思，就耐心的教我，過(guò)了一段時(shí)間，我的字有了明顯的提升，還被老師表?yè)P了，我對寫(xiě)字有一點(diǎn)喜歡了。又過(guò)了一段時(shí)間，我覺(jué)得寫(xiě)字太枯燥了，每天都要重復寫(xiě)一個(gè)筆畫(huà)，錯了還要寫(xiě)好幾行。老師看了又鼓勵我不要放棄。我咬緊牙堅持學(xué)�，F在，我的字有了突飛猛進(jìn)的提高，甚至還會(huì )被釘在了展板上，我開(kāi)心極了。
通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理，做事不要半途而廢，只要堅持不懈，做任何事都可以成功的。
我的拿手好戲書(shū)法作文 36
每個(gè)人都有讓他陶醉的東西，有的人讀書(shū)讓他陶醉，有的人只會(huì )用一些看似微不足道的小能力陶醉自己。
我第一次接觸“書(shū)法”的概念是在二年級暑假。我記得在第一堂書(shū)法課上，我看到老師正在寫(xiě)一幅書(shū)法作品。方正楷書(shū)，像“蛟龍”號的行書(shū)，都在我心中留下了深深的印記。那時(shí)，我充滿(mǎn)了嫉妒。他是我的書(shū)法老師，寧。在那之后，我在五年級末和他一起學(xué)習了很多書(shū)法技巧。后來(lái)，由于種種原因，我離開(kāi)了我生命中的第一位書(shū)法老師。
之后，幾位老師很不高興。我對書(shū)法的.癡迷和陶醉一天比一天干涸。當我想失去原來(lái)的心時(shí)，我遇到了一個(gè)更好的老師。
他是李小姐。他樸素的外表和肥胖的身材讓人覺(jué)得自己像個(gè)惡霸，直到他問(wèn)：“你叫什么名字？”那響亮的聲音，像海嘯的巨浪，刺穿我的心，拍打著(zhù)我的身體。幾秒鐘不活動(dòng)后，我迅速回答�？吹轿疫@樣，他笑了。笑聲充滿(mǎn)力量，使我措手不及。很自然，我心中有些敬畏。
與以前的老師不同，李老師在全省有很好的聲譽(yù)。經(jīng)過(guò)一年艱苦的寫(xiě)作練習，我將用一種新的寫(xiě)作工具——毛筆重新開(kāi)始我的旅程。我好像回到了二年級，每寫(xiě)一個(gè)字都讓我陶醉�，F在我更有熱情了。當書(shū)法的練習終于有所提高時(shí)，困難就擺在我面前。從八年級開(kāi)始，我就有很多工作�？峙挛也荒茉賹W(xué)書(shū)法了。因為這個(gè)原因，有幾天，當我想起來(lái)的時(shí)候，腦海里總是有一些烏云。
當我傷心，快要放棄的時(shí)候，李先生似乎在想我。他給我媽媽發(fā)了一個(gè)微信。這意味著(zhù)我有天賦。有多少像我這樣的人現在跟不上。如果在這個(gè)時(shí)候放棄很遺憾的話(huà)，我希望我能從“百忙中”抽出兩個(gè)奢侈的小時(shí)來(lái)跟上。
我的眼淚流了下來(lái)。我找了個(gè)借口，趁我媽媽不注意浴室的時(shí)候擦干眼淚。我調整了自己的條件，請母親同意李小姐的意見(jiàn)。從那時(shí)起，我決定每周抽出時(shí)間學(xué)習書(shū)法。李小姐再次見(jiàn)到我時(shí)，他露出了笑臉，這是我好久都忘不了的。
世上沒(méi)有陶醉，只有愛(ài)能讓你陶醉。什么是愛(ài)？就是要突破層層的困難和障礙，堅持下去，這就是陶醉！
我的拿手好戲書(shū)法作文 37
有些時(shí)候，我們光有認真的態(tài)度還不夠，更重要的是每天的努力。
上一周，書(shū)法老師告訴我可以練小楷。我看著(zhù)字帖，這些字雖然小，但典雅，精致，招人喜愛(ài)，我的心里很高興，并下定決心寫(xiě)出一幅完美的作品。
我以為這很簡(jiǎn)單，練得非常認真�？墒堑谝粋�(gè)“少”字就難到了我，總是找不到撇畫(huà)的角度、輕重變化和長(cháng)度。我眉頭緊皺，非常嚴肅，眼光全部投在紙上，一點(diǎn)點(diǎn)、小心翼翼的寫(xiě)，一不留神，撇畫(huà)就寫(xiě)的過(guò)于豎、過(guò)于長(cháng)了。老師給我做了示范，但我還是練了整整一張紙才滿(mǎn)意。
漸漸地，我找到了方法，掌握了大小和形態(tài)。放學(xué)了，我又學(xué)了一個(gè)小時(shí)才走。但是，56字的作品我只練好了12字。第二節課，雖然比第一節課有了進(jìn)步，但還不盡人滿(mǎn)意，練好了14字。
第三節課，老師等不及我這烏龜一樣的速度了，做出了一個(gè)驚人的'決定。老師挑了4個(gè)字讓我練，練完竟然讓我直接在毛邊紙上整體寫(xiě)一遍�？粗�(zhù)老師對我的信任，心里竟有些懷疑自己，第一遍真的能寫(xiě)好嗎？
第一行我寫(xiě)的令自己很滿(mǎn)意，大小適中，間距合適，排列整齊，形態(tài)準確，看上去非常舒適。剛對自己有了信心，沒(méi)成想，第二行疏忽了，有一個(gè)字寫(xiě)的超大，只能重新寫(xiě)。
第二張雖然單個(gè)字不如第一張好，但整體感覺(jué)比較好，沒(méi)有非常大的字。那些沒(méi)練過(guò)的字第一遍寫(xiě)沒(méi)有那么完美，但不難看。整體寫(xiě)完后，老師比較滿(mǎn)意，下一周就可以寫(xiě)宣紙了。
我一直在想，為什么現在的課程進(jìn)度慢了。我得出了答案，之前我五年級開(kāi)始學(xué)書(shū)法，每周都會(huì )拿出兩三個(gè)小時(shí)來(lái)練習。自從上了初二，老師知道我們的時(shí)間有限，便不檢查我們的作業(yè)了，我也不從練習過(guò)。
所以說(shuō)，光靠一星期的幾個(gè)小時(shí)遠遠不夠，我們要在過(guò)程中循序漸進(jìn)。
我的拿手好戲書(shū)法作文 38
書(shū)法是什么東西呀？其實(shí)說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng)，從甲骨文開(kāi)始，他便開(kāi)始了他漫長(cháng)的旅行。嗨！我是書(shū)法，一個(gè)傳奇的歷史人物，我見(jiàn)證了中國古老而悠久的文明歷史。首先自我介紹一下：我的書(shū)寫(xiě)形式有五種類(lèi)型：篆書(shū)、隸書(shū)、草書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)。
要知道，我的.書(shū)寫(xiě)原則是字字嚴謹，在筆躍龍飛時(shí)，還需透露出一絲不茍的精神，這樣才能體現我的風(fēng)格、我的魅力，這是每一個(gè)學(xué)習書(shū)法的人都知道的道理�？墒且龅竭@一點(diǎn)必須進(jìn)行長(cháng)期勤奮練習，才能有所收獲。我認識了一位小學(xué)生——趙儀。她曾經(jīng)書(shū)寫(xiě)丑陋，每次考試都會(huì )因為書(shū)寫(xiě)不工整而被扣分。在老師的批評中，教育中，她被逼無(wú)奈，只好和我交上了朋友，但她每次完成書(shū)法練習，都要不停地埋怨我，甚至把我罵得狗血淋頭。不過(guò)我心胸寬闊，仍然把我的楷書(shū)技法悉數傳授給了她，再加上她爸爸的精心指導，她猶如施了肥的小草，立即迅速地成長(cháng)起來(lái)，楷書(shū)的書(shū)法水平很快就有了長(cháng)足的進(jìn)步，在她四年級時(shí)，她還參加了一次書(shū)法比賽呢！可惜，她的恒心和毅力未長(cháng)期堅持，她的書(shū)法水平仍顯稚嫩，她的爸爸經(jīng)常教育她，練習書(shū)法要心平氣和，心定神閑，要有堅韌不拔和專(zhuān)心致志的精神。練習書(shū)法只要你做到了這一點(diǎn)，千重困難也能克服。別看我只是一種藝術(shù)形式，其實(shí)我已經(jīng)流芳百世，因為我的存在，造就了一代又一代的書(shū)法巨匠，諸如王羲之、顏真卿、柳公權等等，同時(shí)也讓許許多多的小學(xué)生的作業(yè)本更加干凈、整潔，不再因書(shū)寫(xiě)而扣分。哈哈，哈…
你看，我一高興起來(lái)就不會(huì )謙虛了，哈哈哈哈，哈哈…
我的拿手好戲書(shū)法作文 39
我的愛(ài)好有很多，如：唱歌、跳舞、運動(dòng)，可我最喜歡的是書(shū)法。
記得上一年，語(yǔ)文老師說(shuō)我的字結構不錯，就是筆畫(huà)太生硬了。之后，我決定去學(xué)書(shū)法，媽媽就幫我報了一個(gè)培訓班。第一天上課時(shí)，老師把我領(lǐng)到一個(gè)位置上坐下，然后拿了一本字帖給我，對我說(shuō)：“今天，你要掌握橫的技巧，我們以前寫(xiě)字都是橫平豎直，而現在，你要學(xué)著(zhù)在平的`寫(xiě)平的基礎上，加上一點(diǎn)點(diǎn)斜度，好，開(kāi)始吧！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我有點(diǎn)兒不以為然，心想：“這有什么難的�！蔽夷闷鸸P開(kāi)始寫(xiě)了，可剛想寫(xiě)的偏上斜一點(diǎn)，筆卻不高興了，“嘩”下向下斜了，第一次沒(méi)寫(xiě)好，再來(lái)，可我一連試了好幾次都沒(méi)成功，這時(shí)，在一旁的老師看我這急樣，走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“寫(xiě)字講究的就是一個(gè)字“靜”，只有靜下心來(lái)才能寫(xiě)好字，不要著(zhù)急，再試試看？”于是，我按照老師說(shuō)的靜下心來(lái)認真寫(xiě)，果然，寫(xiě)好了“一”字。
通過(guò)這次的學(xué)習，我不僅學(xué)會(huì )了寫(xiě)好看的字，還讓我懂得了，做事情不能急燥，一急燥什么事都做不好，要有耐心，練書(shū)法就是培養耐心的一個(gè)好方法。
【我的拿手好戲書(shū)法作文】相關(guān)文章：
我的拿手好戲——書(shū)法作文07-11
書(shū)法我的拿手好戲作文03-07
我的拿手好戲書(shū)法作文03-16
（精華）我的拿手好戲書(shū)法作文07-11
【推薦】我的拿手好戲書(shū)法作文07-11
我的拿手好戲書(shū)法作文【精】07-11