我的拿手好戲書(shū)法作文(精選15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的我的拿手好戲書(shū)法作文，希望能夠幫助到大家。
我的拿手好戲書(shū)法作文1
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，都把自己的拿手好戲練得爐火純青、出神入化，而我，也有自己的拿手好戲，那就是---書(shū)法。
從小，父親就想讓我去學(xué)書(shū)法，因為父親寫(xiě)字不好看，他不想讓我成為下一個(gè)他，便把我送入學(xué)堂，早早開(kāi)始練習書(shū)法。日復一日，年復一年，我每個(gè)周末都會(huì )去寫(xiě)書(shū)法，我曾為它哭過(guò)、笑過(guò)，終于把這門(mén)手藝學(xué)得得心應手了。但我總是悶悶不樂(lè )，覺(jué)得自己沒(méi)有大顯身手的'機會(huì )。
終于，我等到了一個(gè)大好的機會(huì )。
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符�！毙履甑搅�，家中又忙碌起來(lái)，開(kāi)始迎接新一年的到來(lái)。我心中一喜，主動(dòng)提出寫(xiě)“�！弊�，我拿出墨水，再從媽媽手中接過(guò)紅紙，平鋪在桌面上，準備開(kāi)始動(dòng)筆。
我提起毛筆，微微傾斜，沾了一些墨水，讓筆鋒變尖，緩緩吐出一口氣，目不轉睛地盯著(zhù)筆與紙之間的縫隙。落筆，回鋒，我的雙眼緊緊盯住筆，十分專(zhuān)注。接下來(lái)是橫撇，我緊緊捏住深色的筆桿，沾了沾墨，讓毛筆喝足墨水，我輕輕點(diǎn)了下去，橫撇一氣唱成，我抬起頭，端詳了一下，“嗯，不錯�！蔽也挥傻氐吐曊f(shuō)出來(lái)。然后是一橫和一個(gè)口字，我放下毛筆，用手在紙上筆劃了幾下，接著(zhù)飛快地提起筆，模仿電視中的大師，落筆，回鋒，提筆。我心中十分高興，我的福字就快寫(xiě)好了，最后就剩那個(gè)滄海桑田的“田”字了，我一邊自言自語(yǔ)一邊寫(xiě)：“豎要直，橫要平，微微提筆豎要粗，很好，接下來(lái)是收尾工作…終于，我的“�！弊謱�(xiě)好了。
媽媽走過(guò)來(lái)，微笑地對我說(shuō)：“不錯啊，小小書(shū)法家�！奥�(tīng)到母親的夸贊，心里暖洋洋的，像吃了蜜一般甜。
夕陽(yáng)西下，“�！白直毁N在門(mén)上，在夕陽(yáng)的映襯下，紅紙更加鮮艷，福也更加工整，讓我第一次感受到寫(xiě)書(shū)法是一件多么美好的事。我一定要更加努力，更上一層樓，在最美的年華，留下最美的足跡！
我的拿手好戲書(shū)法作文2
琴棋書(shū)畫(huà)，唱歌跳舞……十八班武藝樣樣是好戲。我的拿手好戲是書(shū)法。
有一次，我在文化廣場(chǎng)玩，看見(jiàn)一個(gè)老爺爺拿著(zhù)筆，在地上寫(xiě)著(zhù)什么。我跑過(guò)去一看，老爺爺竟用一支筆桿一米長(cháng)的大毛筆，在地上寫(xiě)書(shū)法呢。他一筆一畫(huà)地寫(xiě)著(zhù)，不時(shí)地把筆投入身旁的小水桶里沾些水，回身繼續“揮毫潑墨”。當他還沒(méi)有寫(xiě)完一個(gè)字的時(shí)候，我就認出了老爺爺是在寫(xiě)“截”。我禁不住贊嘆：“寫(xiě)的真好，每一筆都恰到好處�！崩蠣敔斂次胰肓松�，也讓我來(lái)寫(xiě)�？晌以囍�(zhù)寫(xiě)出的字，很丑。我不好意思地說(shuō)“我寫(xiě)得太難看了�！崩蠣敔斝Φ溃骸皶�(shū)法可是功夫活，要持之以恒堅持練習才行�！蔽野迪聸Q心，我一定要把字練得像老爺爺寫(xiě)的那樣好。
于是，從那以后，我每天都寫(xiě)一篇字，一筆一畫(huà)認真練習。有時(shí)不想練字了，想想老爺爺的話(huà)。于是，就鼓勵自己堅持寫(xiě)下去，天天練習，我的字漸漸也有模有樣、越來(lái)越好。
書(shū)法成了我的愛(ài)好，我的特長(cháng)。一次班里舉行書(shū)法大賽，我很興奮，這可是我的長(cháng)項。我有點(diǎn)迫不及待地想一展我書(shū)法。比賽開(kāi)始了，同學(xué)們都低下頭，奮筆疾書(shū)。我也胸有成竹揮灑筆墨，沉浸在書(shū)法的`世界里，完全忘卻了時(shí)間。過(guò)了一會(huì )兒，班長(cháng)把我手伸到我眼前，我心里一急匆忙完成最后幾個(gè)字，交給了班長(cháng)。
幾個(gè)星期后，語(yǔ)文老師在課前說(shuō)書(shū)法大賽排名出來(lái)了，我聽(tīng)到“排名”這兩個(gè)詞，立刻就挺直了腰桿，心想：“我一定是第一�！笨墒桥琶枷聛�(lái)，我傻眼了，我是第二。老師對我說(shuō)：“你的字很好，遺憾的是后面幾個(gè)字不太規范了，要不你就是第一名”。同桌向我投來(lái)了羨慕的眼神。第一名跑來(lái)對我說(shuō)：“雖然我得了第一，但是你寫(xiě)的是真好呀！”聽(tīng)了她的話(huà)，我心里雖然有些小遺憾，但還是很自豪的�！耙欢ㄒ颖杜毩�，下次比賽第一非我莫屬�！蔽以谛睦锝o自己鼓勁兒。
現在，書(shū)法不僅是我的興趣愛(ài)好，也成了我展示才藝的拿手好戲�！安唤�(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，必須經(jīng)過(guò)一番勤學(xué)苦練，才能練就拿手絕活。
我的拿手好戲書(shū)法作文3
十八般武藝，樣樣是好戲。我的拿手好戲非書(shū)法莫屬了。
很小的時(shí)候，媽媽就手把手教我寫(xiě)字。小小的我便用自己的感受去理解什么叫頓筆，怎么去收筆。我的字得到了大家的夸贊，對寫(xiě)字的興趣也漸漸變濃。
一年級的暑假，媽媽帶我報名了軟筆書(shū)法班。媽媽說(shuō)：“毛筆字是中國的國粹，書(shū)法能靜心，能怡情�！蔽遗d奮不已，因為我終于可以把我向往已久的'毛筆握在手中�？墒菍W(xué)習的道路不是一帆風(fēng)順的，想要把字寫(xiě)好也不是只停留在心中的期望。用不好墨，起筆時(shí)紙上呈現出大墨團。軟軟的毛就想一頭小犟驢不聽(tīng)我的使喚，我常常耐心不足，一邊寫(xiě)一邊著(zhù)急，一邊擦著(zhù)眼淚一邊繼續寫(xiě)下去。我努力堅持臨摹著(zhù)，爭取把每一個(gè)筆畫(huà)的長(cháng)度、方向、間距布局，力度強弱都寫(xiě)得像范例一樣。
印象最深的一次是我第一次寫(xiě)春聯(lián)。家里人可期待我的“作品”了。奶奶、姑姑、大姨她們都說(shuō)：“好好寫(xiě)啊，今年我們家的春聯(lián)不用花錢(qián)買(mǎi)啦！”我特別期待我的“作品”能夠讓他們心滿(mǎn)意足。我寫(xiě)了整整一天，毛筆字不允許有出錯的地方，我又特別期待每一個(gè)字都寫(xiě)得完美�？粗�(zhù)地板上一張張被我撕爛、揉壞的宣紙，我既心疼又憤怒。手指頭上浸入紅色顏料，皮膚被刺激得很痛。新的春聯(lián)紙散發(fā)出來(lái)的那種化學(xué)味道熏得我的眼睛疼�？墒窍氲酱蠹移诖哪�，我不能放棄！在我一遍遍地重寫(xiě)和總結經(jīng)驗后，我的字開(kāi)始行云流水，越來(lái)越耐看。地板上鋪滿(mǎn)了我的“作品”，內心的滿(mǎn)足與成就愈之強烈。當我把“作品”送給了家人們，得到了他們的鼓勵和表?yè)P，內心更是能量滿(mǎn)滿(mǎn)。
堅持學(xué)習書(shū)法的五年，我的字進(jìn)步很大，在去年的安徽省電視書(shū)法大賽中，我的作品獲得了省級二等獎。
書(shū)法，磨練我的意志，讓我學(xué)會(huì )了堅持。路漫漫其修遠兮，我會(huì )繼續努力的。
我的拿手好戲書(shū)法作文4
伴隨著(zhù)古箏的音樂(lè )聲，來(lái)參賽的選手們陸續進(jìn)場(chǎng)，準備開(kāi)始寫(xiě)作品。我也不例外，我小心翼翼地拿著(zhù)作品紙，用鎮紙一壓，宣紙便像個(gè)聽(tīng)話(huà)的娃娃，立刻服服帖帖地躺在桌子上�？粗�(zhù)面前的宣紙，我胸有成竹，一幅書(shū)法作品已經(jīng)在心中呈現，從右往左書(shū)寫(xiě)，最右邊留出空白的地方，讓作品有留白：這樣，黑白分落有致。我長(cháng)長(cháng)地呼出一口氣，露出一個(gè)滿(mǎn)意的微笑：今天的書(shū)法比賽穩了，我定能創(chuàng )作出優(yōu)秀美妙的作品。接著(zhù)，我輕輕地倒出墨汁，用毛筆沾了沾墨，墨汁便與毛筆渾然一體，我便開(kāi)始寫(xiě)了，手中的毛筆舞動(dòng)著(zhù)，時(shí)而仔細揮毫，時(shí)而用力重寫(xiě)。提筆，頓筆，一筆一畫(huà)，完美地演繹出了我的`拿手好戲——書(shū)法。
作品完成了，結構大氣而不失精妙，簡(jiǎn)直是我寫(xiě)得最好的一次，我不禁得意地想：“這作品美得就如顏真卿再世！”爸爸媽媽都對我嘖嘖贊嘆。就連一向嚴肅的老師也露出了笑容。
“溫曉茹獲六年級組一等獎！”在掌聲和贊許聲中，我登上了舞臺領(lǐng)獎，那時(shí)的我是那么自信，那么光彩照人。殊不知，這輝煌的一等獎背后又有多少辛酸的淚水。
在三年級到四年級那段時(shí)間，我是學(xué)校書(shū)法隊里年紀最小的，常常因為字練不好而被老師訓斥。這時(shí)，我漸漸對書(shū)法失去了耐心，在書(shū)法班里也變得懶散起來(lái)。直到媽媽善解人意地和我談心后，我才明白——萬(wàn)事開(kāi)頭難，只有堅持下去，才會(huì )成功。
于是，在五年級的時(shí)候，我的筆法越來(lái)越爐火純青，寫(xiě)得也越來(lái)越好�？赡敲P中所包含的，就真的只是濃濃的墨水嗎？
到了六年級，我成為了書(shū)法隊里資歷最老的成員，這時(shí)的我已經(jīng)不再將書(shū)法當作家長(cháng)和老師安排的任務(wù)，而是把它看作一種解悶的方式，一個(gè)知心的朋友……
在我登臺領(lǐng)獎時(shí)，我笑了，這笑是高興的笑，是自信的笑！
我手中親切的毛筆在我的人生中留下濃墨重彩的一頁(yè)，更是用力地寫(xiě)出了我的拿手好戲——書(shū)法。
我的拿手好戲書(shū)法作文5
“保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，任何事物都要經(jīng)歷磨難才能獲得成功。而我的拿手好戲一書(shū)法，也正是這樣練成的。
書(shū)法是我國的國粹，散發(fā)著(zhù)藝術(shù)的魅力，受到人們的喜愛(ài)和珍視。它看似容易，卻蘊含著(zhù)奧秘。學(xué)習樂(lè )器需“百日笛子千日簫”，學(xué)習戲曲需要“臺上三分鐘，臺下十年功”是要經(jīng)過(guò)長(cháng)久的練習的。而學(xué)習書(shū)法也是一樣，要刻苦勤勉，不能半途而廢，輕易放棄，這樣才能寫(xiě)出一手好字。
我學(xué)習書(shū)法時(shí)，也曾被那繁多復雜的筆畫(huà)所困擾�！斑@樣難寫(xiě)的東西我肯定學(xué)不好，還不如早早的放棄”，在起初練習的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì )有這種想法，于是便向父母提出了放棄，但是媽媽語(yǔ)重心長(cháng)的一番話(huà)讓我一直堅持了下來(lái)。媽媽說(shuō)：“書(shū)法不僅僅是一種文字，它更是一種文化，一種傳承，需要耐心的練習，那些名師大家也是如此，他們用一生去學(xué)習書(shū)法，而書(shū)法也成就了他們的一生。練習書(shū)法既能使得國粹得以傳承，又能鍛煉意志，陶冶情操，何樂(lè )而不為呢？”媽媽的這番話(huà)令我嚼然醒悟，從此潛心練習。歲九寒冬練，三伏夏日練，冬去春來(lái)練，金秋送爽練，日日練，年年練，終于老天不負有心人，我練就了一手雄健灑脫的書(shū)法。從中我也體會(huì )到了文字的`魅力，如小篆的別具一格，隸書(shū)的端莊典雅，顏體的精益求精。
轉眼到了考級的時(shí)候，在考場(chǎng)上我手握筆桿，靜下心來(lái)書(shū)寫(xiě)，一橫，一豎，一撇，一捺，每個(gè)字的大小，結構在我腦海里一一閃現。不一會(huì )兒，一幅力透紙背，飄若游云，矯若驚龍的書(shū)法便躍然紙上。我的書(shū)法當場(chǎng)受到了老師和其他考生稱(chēng)贊，聽(tīng)著(zhù)大家的贊美，我的心情簡(jiǎn)直就像一朵盛開(kāi)的鮮花，美極了。
通過(guò)多年潛心練習書(shū)法，在豐富課余時(shí)光的同時(shí)，也培養了我堅韌的性格，并最終明白“世上無(wú)難事，只怕有心人”，任何事情只要堅持不謝的努力就一定能夠取得成功。
我的拿手好戲書(shū)法作文6
孫悟空擅長(cháng)打怪，白骨精精通幻化，刷子李的刷墻技術(shù)一絕，那我最擅長(cháng)什么呢？答案是書(shū)法！
我那一絕的書(shū)法字，可是有歷程的。想當年，我一邊在書(shū)法班上上課，一邊沒(méi)日沒(méi)夜地練毛筆字，可叫那個(gè)辛苦��！漸漸的，我掌握了書(shū)法的竅門(mén)，寫(xiě)字速度越來(lái)越快，字體也越來(lái)越好看。
一天，我來(lái)到毛筆興趣班上上課，老師讓我們都以“詩(shī)”為練筆，一首詩(shī)一張紙，我不屑一顧，我會(huì )背的詩(shī)可多了，肯定能寫(xiě)很多張，而且一定能寫(xiě)得很好！我對我的毛筆功底十分有信心，走到位置上，鋪好紙，拿起毛筆，蘸了蘸墨水，行云流水般的在紙上揮舞著(zhù)，我感覺(jué)仿佛全身的細胞都在躍動(dòng)。我一會(huì )緩慢地在紙上輕點(diǎn)，一會(huì )又猶如一道風(fēng)快速地在紙上揮舞著(zhù)，每一個(gè)字都在我的筆尖跳躍，手中的`筆猶如一條青龍，在寬闊的海上游走，一個(gè)個(gè)字猶如火花般散開(kāi)來(lái)，一片片火花在天空上炸開(kāi)來(lái)我就像一個(gè)畫(huà)師，在紙上快速的作畫(huà)，手中的毛筆，就像一把刷子刷刷地在紙上作著(zhù)文章。我一勾，一彎，一點(diǎn)，一個(gè)強勁有力的毛筆字便完成了，我越寫(xiě)越快，全神貫注地盯著(zhù)字，仿佛已經(jīng)進(jìn)入了紙中世界。
一副副毛筆字很快就完成了。同學(xué)們看到我的“功績(jì)”，不由得睜大了眼睛：“這么快！”我暗喜的勾了一下嘴角。
我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地把毛筆字拿給老師，老師也驚訝了，不過(guò)還是接過(guò)了我的毛筆字，他翻看一頁(yè)，看了看說(shuō)：“不錯，寫(xiě)得很好！”我聽(tīng)了更加得意了，但老師看第二頁(yè)的時(shí)候，卻皺起了眉頭：“這頁(yè)的字不夠有力，橫要回折，捺也不夠舒展�！闭f(shuō)罷，便在紙上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，我心里“咯噔”一下，完了，打臉了，拿手好戲演砸了！這時(shí)，老師卻拍了拍我的背說(shuō)：“不過(guò)你的毛筆字總體來(lái)說(shuō)是十分好的很不錯！”聽(tīng)了這話(huà)，我心里早已樂(lè )開(kāi)了花。
不少同學(xué)都過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀，都夸我寫(xiě)字快，書(shū)法好，讓我都不好意思了！但是通過(guò)這件事我明白了沒(méi)有最好只有更好，萬(wàn)事都有進(jìn)步的空間。就像今天一樣，自詡書(shū)法好，但還是有不足，只有不斷努力，才能有一門(mén)出色的手藝！
我的拿手好戲書(shū)法作文7
一點(diǎn)一橫，一撇一捺，書(shū)法是中國藝術(shù)的瑰寶，也是我的拿手好戲。
從一年級開(kāi)始，我就在少年宮學(xué)習書(shū)法。從開(kāi)始的一橫一豎，到現在的行云流水。在經(jīng)歷了好多個(gè)春、夏、秋、冬后，終于，功夫不負有心人，我的書(shū)法水平在家中和朋友間獲得了一致好評。伴隨著(zhù)年復一年的練習，我用來(lái)洗筆的`池子也被染成了灰色，媽媽?xiě)蚍Q(chēng)這叫“墨池”。
在去年的春節，爸爸為了考驗我，讓我寫(xiě)起了春聯(lián)。剛開(kāi)始我滿(mǎn)口答應，但心里卻打起了鼓。我先在春聯(lián)紙上寫(xiě)了一遍，發(fā)現寫(xiě)的太小了。我沒(méi)有放棄，接著(zhù)練了一次又一次。終于，我又在春聯(lián)紙上寫(xiě)了一次。我先讓筆飽蘸濃墨，筆走龍蛇，一個(gè)個(gè)漂亮的漢字在筆尖流淌著(zhù)�？粗�(zhù)書(shū)上一幅幅洋洋灑灑的春聯(lián)，我閉上了眼睛，仿佛看到王羲之正立在江邊，身著(zhù)一襲白衣，衣訣翩躚，悠然自得地練習書(shū)法的場(chǎng)景，言語(yǔ)間透著(zhù)一股正氣，睜開(kāi)眼，心情舒暢了許多。
就在這時(shí)，我的朋友和他的媽媽走了過(guò)來(lái)，想讓我幫他們家寫(xiě)一副春聯(lián)和幾個(gè)福字。我當然答應了下來(lái)。于是我又蘸了一下墨，一股古典濃厚的墨香便在空氣間氤氳開(kāi)來(lái)。我提筆于紙上，開(kāi)始下筆。由筆尖到筆身，浸著(zhù)墨的毛筆在紙上盡情地扭動(dòng)著(zhù)身軀，彎來(lái)轉去，終于，一個(gè)“�！弊直晃已堇[得完美無(wú)瑕。再看看朋友，他似乎也陶醉其中。
春聯(lián)寫(xiě)好了，朋友連聲道謝：“謝謝你，你寫(xiě)的太好了！”冬天雖然很冷，但他們的話(huà)讓我心里暖洋洋的。
書(shū)法是一種藝術(shù)，它能陶冶我的情操，能讓我領(lǐng)略到生活中的美感，我也一定要努力，把這份文化傳承下去！
我的拿手好戲書(shū)法作文8
每個(gè)星期天，不管?chē)篮崾�，你都�?huì )看到一個(gè)端坐在書(shū)桌前，目不轉睛地盯著(zhù)宣紙上一個(gè)個(gè)的描紅字，表情認真，手上的毛筆或提起或頓下，筆鋒行云流水般地在紙上寫(xiě)下一個(gè)個(gè)優(yōu)美舒暢的字的人，你們一定會(huì )好奇他是誰(shuí)呢，那這個(gè)人就是我。這就是讓我自豪的拿手好戲——書(shū)法。
在媽媽的鼓勵下，我堅持練習書(shū)法已經(jīng)整整六年了。媽媽說(shuō)，字代表一個(gè)人的形象，體現了人的修養和情操，字練好了，將終身受益。我聽(tīng)了她的話(huà)，堅持練習了下來(lái)。每到周末，我就早早準備好，不管刮風(fēng)下雨，趕到書(shū)法班學(xué)習。我目不轉睛地盯著(zhù)老師寫(xiě)的字，聽(tīng)著(zhù)講解，他握著(zhù)筆的手是那么靈活自如，松馳有度，每一筆都寫(xiě)得那么流暢、好看。接著(zhù)，我按照老師的要求開(kāi)始寫(xiě)毛筆字了。我先把毛筆給沾飽墨汁，然后把老師寫(xiě)的字認真看上幾遍，心里默默想著(zhù)注意點(diǎn)，接著(zhù)我提起筆，在宣紙上慢慢寫(xiě)了起來(lái)。剛開(kāi)始練習書(shū)法的時(shí)候，寫(xiě)不了幾個(gè)字，手就會(huì )變得特別累，心里就開(kāi)始打退堂鼓了。但一想到媽媽的話(huà)，我就提醒自己要堅持下去，我就把每一個(gè)筆畫(huà)都盡力給寫(xiě)好。經(jīng)過(guò)日復一日地練習，看著(zhù)一個(gè)個(gè)東倒西歪的字變得優(yōu)美挺立，好像丑小鴨變成了白天鵝，老師給寫(xiě)得好字畫(huà)的紅圈圈也越來(lái)越多，我的心里美滋滋的，也體會(huì )到了付出終有回報的樂(lè )趣。
現在我已經(jīng)考過(guò)了書(shū)法九級，每到春節，家里和鄰居的'春聯(lián)都是我寫(xiě)的呢！通過(guò)書(shū)法練習，我知道了“堅持就是勝利”的道理。那就讓我們做一個(gè)有恒心的人，堅持下去，那還有什么難做的事呢？快來(lái)和我說(shuō)說(shuō)你們有什么拿手好戲吧！
我的拿手好戲書(shū)法作文9
每一個(gè)人都有拿手好戲，有的是唱歌，有的是跳舞，還有的就是書(shū)法…�！业哪檬趾脩蚓褪菚�(shū)法了。
小時(shí)候，經(jīng)�？粗�(zhù)爸爸寫(xiě)書(shū)法，于是，就有了一個(gè)大膽的想法。我長(cháng)大了后要練書(shū)法。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我就開(kāi)始練書(shū)法了剛開(kāi)始寫(xiě)時(shí)，我無(wú)論怎么寫(xiě)都寫(xiě)不好“撇“和“捺”，爸爸于是就教了我一句口決“左撇輕，右捺重，一橫一豎要頓點(diǎn)�！惫�，我按照這個(gè)口決寫(xiě)時(shí)，比以前寫(xiě)的有了很大的進(jìn)步，我每天都在寫(xiě)，廢寢忘食般貪婪，最終，軟筆書(shū)確成為了我的拿手好戲。
正因為，爸爸將我送進(jìn)了書(shū)法班，所以我的書(shū)法又“更上一層樓了”。一天，我得到消息，我的初選過(guò)了，可以參加市里的書(shū)法比賽了。我欣喜若狂，這證明了我那么久的努力練習是值得的，沒(méi)有白費。
那天，我在座位上靜靜地練習著(zhù)書(shū)法。這時(shí)，一個(gè)小朋友拿著(zhù)毛氈，筆墨走過(guò)來(lái)，執意要我給他寫(xiě)一個(gè)字，我看著(zhù)他虔誠的.目光，于是就給他寫(xiě)了一個(gè)漂漂亮亮的字。他看著(zhù)字，高高興興
地走了。不一會(huì )兒，一陣贊嘆聲傳來(lái)：“哇!寫(xiě)的好好啊，要是我也會(huì )寫(xiě)這樣的字，豈不是美滋滋啊!”扭頭一看，原來(lái)是剛剛的小朋友正在給別人炫耀呢!
下午，那幾個(gè)人走過(guò)來(lái)也拿著(zhù)毛氈、筆和墨，讓我給他們寫(xiě)字。不一會(huì )兒，就又有很多人走過(guò)來(lái)觀(guān)看。于是我就一興奮，拿著(zhù)筆墨開(kāi)始寫(xiě)。但是因為心情有些緊張、激動(dòng)。我的手不由自主地抖了一下這個(gè)字寫(xiě)壞了，我的拿手好戲被我搞砸了。那些人看到后，就一哄而散，跑到了九宵云外。
由于這次的拿手好戲演砸，我覺(jué)得做什么事都要認真仔細，不能驕傲，要時(shí)刻謹慎對待自己的拿手好戲，繼續努力練習我的書(shū)法，爭取讓它更加拿手!
我的拿手好戲書(shū)法作文10
屋子里，一陣陣墨香撲鼻而來(lái)，夾雜著(zhù)幾分紙的“古味”。一張張，一列列，一個(gè)個(gè)……不厭其煩的書(shū)寫(xiě)著(zhù)。
這就是書(shū)法，也是我的拿手好戲，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我就會(huì )想起小時(shí)候練就本領(lǐng)的那幾年，不禁感慨萬(wàn)分。
萬(wàn)事開(kāi)頭難，我七歲時(shí)，和爸爸在一張十分老舊的桌子上練書(shū)法，一開(kāi)始時(shí)，爸爸只讓我寫(xiě)“永”字，別的字不讓我寫(xiě)。爸爸說(shuō)：“達芬奇小時(shí)候就是整天畫(huà)雞蛋，后來(lái)才成為了畫(huà)家，你如果整天只寫(xiě)一個(gè)字，也許以后能成為小書(shū)法家呢！更何況，這個(gè)“永”字包含了很多筆畫(huà)�！蹦呛冒�，我將筆吸得了墨，開(kāi)始寫(xiě)這個(gè)“永”字，握筆姿勢我是知道的，只不過(guò)不太習慣。我小心翼翼的寫(xiě)了個(gè)“永”字，可寫(xiě)的.不像樣��！一張張，一堆堆……記不清寫(xiě)了多少遍，多少張紙，才寫(xiě)了一個(gè)像樣的字來(lái)！正所謂“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，成功是沒(méi)有捷徑的！終于，“功夫不負有心人”，如今，我已經(jīng)不用像以前那樣反復琢磨，細細讀帖才能臨摹好一個(gè)字來(lái)，現在我一幅作品很快就能完成，還參加了全旗的書(shū)法比賽，獲得了“小書(shū)法家”的稱(chēng)號，身邊的親戚朋友都夸我，給我加油，這也讓我在同學(xué)們面前受到了眾星捧月般的待遇！尤其在書(shū)法課上，我的拿手好戲更是同學(xué)們眼中的活寶。
“看，何長(cháng)帥同學(xué)的字寫(xiě)的真漂亮！”語(yǔ)文老師課上經(jīng)常贊嘆道。
“再寫(xiě)一個(gè)！”“對，再寫(xiě)一個(gè)！”同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)，爭先恐后的嚷嚷著(zhù)讓我給他們演示一下！這下，我不得不給他們寫(xiě)一個(gè)。說(shuō)來(lái)也怪，平時(shí)寫(xiě)的好好的，可一興奮，居然把這個(gè)字寫(xiě)走了樣，同學(xué)們都悻悻離去。唉！拿手好戲也有演砸的時(shí)候，真是“人有失足，馬有失蹄”��！
我的拿手好戲不僅讓我的字練得好，還磨練了我的意志，開(kāi)闊了我的眼界，凡事不驕不躁，用一顆平常心去認真對待，這才是書(shū)法的最高境界��！
我的拿手好戲書(shū)法作文11
“興來(lái)一揮百紙盡，駿馬倏忽踏九州�！泵孔x到蘇軾的這句詩(shī)，我就會(huì )想起我的拿手好戲——書(shū)法。
學(xué)習書(shū)法的過(guò)程并不順利，曾經(jīng)，枯燥與灰心是我學(xué)習路上的絆腳石。好在我還是堅持下來(lái)了。冬去春來(lái)，寒暑交替，不知不覺(jué)，我已經(jīng)學(xué)習了六年的書(shū)法。一分耕耘，一分收獲，在六年的時(shí)光里，當初筆下的“丑八怪”漸漸變成了“大美人”。
期間，我參加了無(wú)數次書(shū)法比賽，收獲頗多。猶記得那次現場(chǎng)比賽，當時(shí)，有許多知名的書(shū)法家親臨評審，要求在規定時(shí)間內，寫(xiě)出自己最拿手的作品。選手們凝神聚氣，只聽(tīng)一聲哨音“嗶——”的響起，大屏幕上的`時(shí)鐘開(kāi)始倒計時(shí)。我握緊筆桿蘸了墨，墨還未流干，就在紙上書(shū)寫(xiě)起來(lái)，這偶然的一筆在紙上反倒呈現出一種自由豪放的氣派。我趁熱打鐵，揮灑自如，時(shí)而若猛虎下山，時(shí)而若高山流水……
正文順利寫(xiě)完。抬起頭看看時(shí)鐘，只有八分鐘了，我急忙去找簽名筆，打開(kāi)籃子一看，頓時(shí)愣住了……簽名筆忘記帶了！只有五分鐘了，在這緊要關(guān)頭，我穩住心神，拿起大筆，擎住手臂，繃住手腕，讓筆尖在宣紙上輕輕游走，猶如燕子在水面上喝水，簽下了姓名。我長(cháng)吁了一口氣，抬頭看看只有一分鐘了，打開(kāi)印泥盒，拿起印章，一落一按，鮮紅的朱砂，為這幅作品平添了幾分神采。
“寧靜致遠，靜能生智”，通過(guò)練就拿手好戲——書(shū)法，不僅讓我的字更加美觀(guān)，也提升了我做事情的專(zhuān)注力，更是從臨摹的詩(shī)文、碑帖中了解到江南才子唐寅風(fēng)流倜儻的傳奇一生，書(shū)圣王羲之墨池洗筆的勵志故事等，擴充了我的課外知識。
我的拿手好戲書(shū)法作文12
屋內，淡淡的墨香沁人心脾，紙張的“古香”讓人沉醉，優(yōu)雅的古典音樂(lè )傳入耳畔，使人的身心感到無(wú)比的放松。這就是書(shū)法，我的拿手好戲。
墨與紙張的碰撞，古典音樂(lè )在我耳畔響起，我坐在椅子上，伴著(zhù)音樂(lè )揮舞著(zhù)手中的毛筆，我的內心無(wú)比歡暢�；叵肫饋�(lái)，我這一路，走的是那么的艱辛。
書(shū)法要從最基本的學(xué)起——握筆與線(xiàn)條。握筆：拇指、食指和中指握住筆桿，手腕放在桌上。線(xiàn)條：掌握了握筆后，開(kāi)始練習線(xiàn)條。橫，豎，撇，捺，一條條線(xiàn)條在我面前浮現�！皺M豎要直，撇捺要滿(mǎn)�！崩蠋煹囊笤谖叶呿懫�。我擺弄了許久，才畫(huà)出一條，可是這條橫線(xiàn)一點(diǎn)兒也不直，一段上一段下，彎曲得不成樣，哪里還有點(diǎn)橫線(xiàn)的樣子？沒(méi)辦法，我只能每天在家里一遍一遍地練習。每天，每張紙上都拉滿(mǎn)了各式各樣枯燥乏味的線(xiàn)條。漸漸的，我拉的線(xiàn)條再也不一段往上一段往下，而是一天天越來(lái)越變得飽滿(mǎn)、圓潤。后來(lái)我在老師的指導下可以臨摹那些名人的字體了。終于，在不懈的努力下，我迎來(lái)了自己的.第一次書(shū)法比賽。
比賽準備開(kāi)始了，我心亂如麻，如坐針氈，手心兒里不斷地冒出冷汗。但當我看見(jiàn)臺下的老師時(shí)，我發(fā)現他的眼里充滿(mǎn)了對我的期待，我緊張的心平靜了下來(lái)。我沾墨，刮筆，寫(xiě)字，一套動(dòng)作下來(lái)行云流水。不久，一幅《雪梅》出現在了我的眼前，我自豪無(wú)比，把作品遞給了評委。
開(kāi)始公布成績(jì)了，我只覺(jué)得耳朵發(fā)熱，臉上火辣辣的。我多么希望分數能公布得快一些，分數能高一些。終于，我聽(tīng)到了評委喊我的名字：“王梓君，第一名�！蔽遗d奮地大喊，緊緊地擁抱了老師和媽媽。站在領(lǐng)獎臺上，我的內心別提有多高興了。
屋內，再次傳來(lái)淡淡的墨香、紙張的古香、再次響起優(yōu)雅的古典音樂(lè )，我依然坐在桌前，揮舞著(zhù)手上的毛筆，寫(xiě)著(zhù)令我自豪的書(shū)法……
我的拿手好戲書(shū)法作文13
四周靜悄悄的，我的內心也安靜下來(lái)。我拿起毛筆，在一個(gè)正方形的紅紙上用行楷寫(xiě)上了一個(gè)大大的“�！�，老師稱(chēng)贊不已。提著(zhù)的心終于像塊大石頭落了下來(lái)。這就是我的拿手好戲——書(shū)法。
我從四年級開(kāi)始學(xué)書(shū)法，已經(jīng)學(xué)了兩年了。第一次見(jiàn)到書(shū)法時(shí)，只見(jiàn)老師寫(xiě)的.楷書(shū)鏗鏘有力，猶如武功打出的每一拳，每一掌；行楷行云流水，猶如“輕功水上飄”……看見(jiàn)寫(xiě)出的字體這般好看，便下定決心要學(xué)習。剛開(kāi)始學(xué)習時(shí)，是從楷書(shū)開(kāi)始學(xué)起，只是學(xué)習基礎筆畫(huà)和簡(jiǎn)單的字，并沒(méi)有太大的難度，而且興趣不減。隨著(zhù)難度的增加，字越來(lái)越難，而且很難把握字體的結構，但我還是跟以前一樣，努力寫(xiě)好每一個(gè)筆畫(huà)。不僅在課堂上練習，我在家也照著(zhù)字帖一筆一畫(huà)的寫(xiě)。通過(guò)老師的指導和刻苦的練習，我的書(shū)法提高了不少。一次上課，老師見(jiàn)我楷書(shū)寫(xiě)的不錯，別讓我學(xué)習行楷。我欣喜若狂，要知道，我對行楷“垂涎已久”了！我開(kāi)始想象著(zhù)年底寫(xiě)春聯(lián)時(shí)瀟灑的行楷，便情不自禁的傻笑。于是，我最期盼的就是年底寫(xiě)春聯(lián)的時(shí)候了！
日日盼，月月盼，終于盼來(lái)了這一天。我事先選好要寫(xiě)的春聯(lián)，練習了無(wú)數遍，把每個(gè)字的結構、筆畫(huà)都爛記于心。老師發(fā)紅紙了，我小心翼翼地把紅紙展開(kāi)，平鋪在桌子上，然后用毛筆沾了沾墨水，深吸一口氣，開(kāi)始寫(xiě)了。剛準備寫(xiě)時(shí)，我拿著(zhù)毛筆在空中比劃了許多次，認真考慮哪個(gè)地方粗，哪個(gè)地方細，哪個(gè)地方應該連，哪個(gè)地方不應該連。我的手在空中懸著(zhù)，還在微微地顫抖，緊張不已，終于開(kāi)始寫(xiě)了，我確定好位置后下筆，手腕和胳膊跟著(zhù)筆劃走，毛筆時(shí)快時(shí)慢，時(shí)頓時(shí)飄，最后再寫(xiě)上一橫，“�！弊謱�(xiě)完了！我站起來(lái)細細地看著(zhù)我的作品。這時(shí)老師走過(guò)來(lái)，稱(chēng)贊道：“不錯！”我信心大增，準備寫(xiě)橫幅。誰(shuí)知剛一落筆便偏了位置，我后悔莫及，還是得意忘形了��！
我也寫(xiě)了許多其他書(shū)法作品，如《騰王閣序》《蘭亭序》《千字文》等，每一篇都是我認真練習的結果。你的拿手好戲是什么呢？
我的拿手好戲書(shū)法作文14
十八般武藝，樣樣好戲，而我的拿手好戲則是第十九般“武藝”——書(shū)法
萌芽
我練成這般武藝，我還是付出了很多心血以及努力的，小的時(shí)候，我時(shí)�？匆�(jiàn)爺爺手拿毛筆，一下子連筆成篇，不一會(huì )兒一副《蘭亭序》就出現在我面前，我目不轉睛的看著(zhù)，心里想我也像我爺爺一樣寫(xiě)出一手好字，該多神氣呀！6歲時(shí)，就要求媽媽送我去學(xué)習書(shū)法，之后我開(kāi)始了漫長(cháng)的書(shū)法之旅。遇到過(guò)很多困難和迷茫，也遇到很多的`挑戰，我也想過(guò)放棄，可我還是堅持下來(lái)，最后，學(xué)會(huì )了隸書(shū)和楷書(shū)。
春天的綠芽是見(jiàn)證我努力的眼睛，夏天的陽(yáng)光是我揮灑的汗水，秋天的落日陪伴著(zhù)我，冬天的大雪記錄我的努力。
好戲上演
有一次，我來(lái)到書(shū)法班練習，當時(shí)我在練李白的《蜀道難》只見(jiàn)我毛筆沾上墨水，一個(gè)個(gè)墨珠像斷了線(xiàn)的珍珠進(jìn)墨盤(pán)里，我刮好筆便開(kāi)始書(shū)寫(xiě)，我下筆有力，字字在白色的宣紙上挺立的像個(gè)戰士剛強有力，把顏體的特點(diǎn)發(fā)揮淋漓盡致，我認為這是我寫(xiě)得最好的一副作品，同學(xué)見(jiàn)狀，都跑過(guò)來(lái)，圍著(zhù)，把我的作品傳來(lái)傳去，有的人還說(shuō)比范字還好。老師走過(guò)來(lái)，看了看說(shuō)“寫(xiě)得不錯，蓋上章子收起來(lái)，會(huì )是一副好作品”。我的心像灌了蜜一樣甜。
好戲連臺
當然，更大的挑戰來(lái)了，書(shū)法專(zhuān)業(yè)考級大賽。剛開(kāi)始聽(tīng)到這個(gè)消息，很激動(dòng)，隨之有一絲緊張。還是最終樹(shù)立信心，因為我知道這是我的拿手好戲！
考場(chǎng)上，有一絲緊張，突然，一陣春風(fēng)帶著(zhù)花香飄來(lái)，頓時(shí)，我神清氣爽，再看下題目是大圣人朱熹的《春日》我心里一陣竊喜，在春風(fēng)下寫(xiě)這首再好不過(guò)了，于是我寫(xiě)了起來(lái)。老師走過(guò)來(lái)看了看，微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)“寫(xiě)得不錯”離我近的同學(xué)瞟了一眼，不禁連連鼓掌，我知道，我成功了！
這就是我的拿手好戲，雖有不足，但我會(huì )堅持下去，我相信，我一定會(huì )成功！
我的拿手好戲書(shū)法作文15
書(shū)法是我國的國粹，也是我的拿手好戲。想來(lái)連我自己也覺(jué)得詫異，在我一年級那年，媽媽帶我去看書(shū)畫(huà)展，那些字或秀氣，或豪放，或飄逸，像磁鐵般把我深深吸引住了。我在心里暗暗想：要是我也能寫(xiě)得一手好字該多好呀！
媽媽看出了我的心思，就帶我去陳老師家學(xué)書(shū)法。當時(shí)我年紀小，常常堅持不了多久。慶幸的是陳老師性格溫和又幽默風(fēng)趣，常常在練字時(shí)來(lái)一段小笑話(huà)，惹得大家哈哈大笑，疲勞感也隨之被拋到九宵云外了。當時(shí)，我還把書(shū)法班里大姐姐們寫(xiě)得好的書(shū)法練習偷偷拿回家臨摹呢！“功夫不負有心人”，20xx年，在“全市師生規范漢字書(shū)寫(xiě)大賽”中，我榮獲小學(xué)高年級組二等獎。我欣喜若狂，更加堅定了學(xué)書(shū)法的信心。
真正讓我的書(shū)法有突飛猛進(jìn)發(fā)展的是今年暑假參加的完顏美術(shù)書(shū)法班。在這里我又認識了一位集帥氣、才氣于一身的'書(shū)法老師。他也姓陳，但性格與之前的陳老師截然相反，他是那么的嚴肅、不茍言笑，但是他對書(shū)法的執著(zhù)、精益求精深深感染了我。每次培訓，其他班都下課了，陳老師還在孜孜不倦地教我們寫(xiě)字。他總是說(shuō)：“書(shū)法不能按部就班，一味臨摹。只有加入了自己的創(chuàng )作，才是有靈魂的書(shū)法�！痹谒麧撘颇挠绊懴�，現在我的字已經(jīng)又大氣又靈動(dòng)了！
開(kāi)學(xué)初，為了美化班級，老師把我的書(shū)法作品掛在了教室的墻上。每每看到自己的作品，我總會(huì )感到一點(diǎn)小小的喜悅，因為我為班級做了力所能及的事。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！睂W(xué)書(shū)法雖然辛苦，但卻讓我收獲了許多快樂(lè )。
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