英語(yǔ)聽(tīng)力的技巧15篇
英語(yǔ)聽(tīng)力的技巧1
眾所周知，在高考英語(yǔ)試卷中的第一個(gè)部分就是聽(tīng)力，占整個(gè)英語(yǔ)高考卷的1/6 分值;由于聽(tīng)力長(cháng)期以來(lái)是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習中的弱項，分值比例高，而且與語(yǔ)法、閱讀等書(shū)面考試題型相比，聽(tīng)力考試具有極強的時(shí)間效應，聽(tīng)力過(guò)程不具備復制性，要做好聽(tīng)力題，除要了解測試的基本題型和具備一定的基礎外，還必須掌握一定的聽(tīng)力技巧，充分利用寶貴的每一分鐘。
一、加強平時(shí)訓練
除了平時(shí)上課時(shí)認真聽(tīng)講以外，同學(xué)們還要積極主動(dòng)地加強聽(tīng)力訓練，養成多聽(tīng)英語(yǔ)的好習慣，利用一切可以利用的`機會(huì )來(lái)訓練聽(tīng)力。另外，聽(tīng)力理解能力不是一種孤立的能力，它與閱讀、記憶和朗讀等各方面訓練水平的高低有著(zhù)密不可分的關(guān)系。因此，同學(xué)們平時(shí)應自覺(jué)地進(jìn)行大量的閱讀訓練，提高自己的閱讀理解能力，同時(shí)不斷地增加英語(yǔ)詞匯量，培養英語(yǔ)語(yǔ)感，收集有關(guān)英語(yǔ)國家的文化背景知識，不斷加強自己的瞬時(shí)記憶、強化記憶、連貫記憶和長(cháng)期儲存記憶能力的培養和訓練，這樣必將提高自己篩選有效信息與無(wú)效信息的能力，從而提高判斷能力。
二、情緒飽滿(mǎn)，沉著(zhù)應戰
由于聽(tīng)力試題原文不在試卷上，所以放錄音前學(xué)生心跳加速，略感緊張，這是正�，F象。正式考試前最好進(jìn)行“熱身”———在家聽(tīng)10 分鐘英語(yǔ)磁帶，這樣可以使頭腦中的英語(yǔ)思維活躍起來(lái)。不然，一進(jìn)考場(chǎng)就考聽(tīng)力，許多學(xué)生會(huì )不適應。正式的高考題前都有一段試音試題，考生進(jìn)入考場(chǎng)后要重視試音部分，使自己盡快進(jìn)入聽(tīng)力測試準備狀態(tài)。同時(shí)可嘗試一些積極的心理暗示，用深呼吸來(lái)保持平靜的心態(tài)。精神要集中，心里要放松。這樣，到了正式聽(tīng)測試題內容時(shí)，學(xué)生就能排除各種雜念的干擾，全神貫注地聽(tīng)。請記�。毫己玫男睦頎顟B(tài)是聽(tīng)力測試成功的一半。在聽(tīng)的過(guò)程中，聽(tīng)不懂的內容要盡可能從試題題干及選項中去推測，不能因某一小題答不好而影響后面的題目。同時(shí)要當機立斷，沉著(zhù)應戰，因為稍一遲疑必將影響下面的題目。
英語(yǔ)聽(tīng)力的技巧2
聽(tīng)力在高考試卷中占的比分是五分之一，其比分之大使得考生不敢對其有半點(diǎn)的馬虎。因此，掌握一定的聽(tīng)力技巧在高考時(shí)甚為重要。
1、利用聽(tīng)錄音前的時(shí)間，迅速地捕捉每個(gè)小題題干選項所提供的信息，預測短文或對話(huà)可能涉及到的內容，這樣聽(tīng)錄音材料時(shí)就有的放矢，有所側重，提高答題的準確率。
2、注意重復的詞語(yǔ)，這些詞通常會(huì )給你一些線(xiàn)索，還會(huì )幫你回憶起你在題目中聽(tīng)過(guò)的人名和事物等名稱(chēng)。
3、注意各選項中的`主要區別。你可能會(huì )看到一些不同的名字或地點(diǎn)或不同的動(dòng)詞，這些不同之處將會(huì )幫你確定這道題中哪些是你要聽(tīng)的關(guān)鍵，即關(guān)鍵詞。
4、克服猶豫不決的毛病，對自己有把握的試題應快速作答，對無(wú)把握的試題也要在所聽(tīng)信息的基礎上排除錯誤選項，進(jìn)行優(yōu)化處理。不會(huì )作答的，立即暫時(shí)擱置，準備聽(tīng)新的題目。
5、目前高考聽(tīng)力測試中短文理解大部分是記敘文或講話(huà)稿，所以聽(tīng)錄音時(shí)重在聽(tīng)懂每句話(huà)的意思和內涵，注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、時(shí)間(when)、地點(diǎn)(where)、原因(why)、方式(how)、程度(howlong，howsoon，howmuch)、數字(howmany/howmuch)、選擇(which……)等，以便檢查答案。
英語(yǔ)聽(tīng)力的技巧3
一、注重語(yǔ)音教學(xué)，讓學(xué)生具備必要的語(yǔ)音知識和詞匯量
在聽(tīng)力學(xué)習中，語(yǔ)音知識是必備條件。學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音不標準，會(huì )造成單詞之間的混淆;學(xué)生的辨音能力不強，就不能正確辨別語(yǔ)流中的語(yǔ)音變化(同化、強弱讀、連讀、省音、失去爆破等)。語(yǔ)音基礎的優(yōu)劣直接影響著(zhù)聽(tīng)力水平的高低，所以，要打好語(yǔ)音基礎，對語(yǔ)音嚴格把關(guān)。在聽(tīng)力理解過(guò)程中，聽(tīng)者不僅僅要辨音，同時(shí)還要領(lǐng)悟連貫語(yǔ)句中出現的生詞，否則就難辨其意。掌握一定的詞匯量，有利于信息的及時(shí)處理，進(jìn)而達到理解的目的。因此，教師在教學(xué)中要指導學(xué)生儲藏知識，讓學(xué)生有意識地去記憶詞匯，為聽(tīng)力理解做好準備。
二、讓學(xué)生養成良好的聽(tīng)的習慣， 培養其預測和捕捉關(guān)鍵信息的能力
教師要注意對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力技巧訓練，包括語(yǔ)音技巧(連讀、弱讀、句子重音等)和理解技巧(內容檢索、預測、取舍等)。其中，預測是聽(tīng)力技巧中非常重要的一部分，可分為聽(tīng)前預測、聽(tīng)中預測和聽(tīng)后預測。聽(tīng)前預測是通過(guò)快讀題目與選項，對可能出現的問(wèn)題和對話(huà)或文章的大致方向進(jìn)行預測。聽(tīng)中預測是在聽(tīng)的過(guò)程中，通過(guò)起始句、時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等關(guān)鍵字眼對文章內容進(jìn)行預測，同時(shí)也包括對聽(tīng)前預測的修正、整理及再預測。聽(tīng)后預測一般是對聽(tīng)后仍不確定的選項或漏聽(tīng)內容的回顧及推理性補充。要讓學(xué)生養成預測的習慣，根據題干與選項所提供的信息對應該選擇的`答案做出推斷，充分發(fā)揮想象，快速理解材料所表達的意思。
三、將聽(tīng)的訓練與說(shuō)、讀、寫(xiě)相結合
聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)在語(yǔ)言學(xué)習中有著(zhù)密不可分的聯(lián)系，將“說(shuō)”、“讀”、“寫(xiě)”也納入“聽(tīng)”的訓練范疇，對聽(tīng)力提高有促進(jìn)作用。聽(tīng)說(shuō)，是在聽(tīng)懂的基礎上說(shuō)，在說(shuō)的同時(shí)發(fā)現自己所表達的與聽(tīng)到的之間的差別，增強聽(tīng)的能力，使兩者相互促進(jìn)。聽(tīng)讀，即聽(tīng)完一兩遍錄音后，進(jìn)行跟讀。錄音對句子的重讀、弱讀、失爆等規則表現明顯，學(xué)生在跟讀時(shí)，可憑所聽(tīng)到的內容進(jìn)行揣摩，從而掌握朗讀技巧，這對語(yǔ)感及語(yǔ)言感悟力的培養有著(zhù)極其重要的作用。聽(tīng)寫(xiě)，即在聽(tīng)力課前，引導學(xué)生在進(jìn)行聽(tīng)音記錄時(shí)，對關(guān)鍵性的詞采用首字母語(yǔ)或一些簡(jiǎn)圖來(lái)記錄語(yǔ)篇意義。另外，平常聽(tīng)寫(xiě)單詞時(shí)要有意識地準備一些音相近的單詞以加強學(xué)生的記憶力，使其更好地理解所聽(tīng)內容。
英語(yǔ)聽(tīng)力的技巧4
在中，應努力提高聽(tīng)力。這樣可以借助聽(tīng)覺(jué)，大量、快速地學(xué)過(guò)的單詞和詞組，并在此基礎上擴大面，更多地掌握同一詞的不同用法，提高閱讀速度與理解。下面筆者根據自己近兩年的實(shí)踐，與自學(xué)者談?wù)勗谔岣呗?tīng)力方面的點(diǎn)滴體會(huì )。
要提高聽(tīng)力，首先應從多聽(tīng)教學(xué)聽(tīng)力錄音帶入手，如所學(xué)的課本錄音帶、口語(yǔ)教材錄音帶，也可以選聽(tīng)適合或略高于自己水平的有趣的材料。無(wú)論是精聽(tīng)或是泛聽(tīng)，最好開(kāi)始都不要看文字材料。精聽(tīng)應先把錄音內容從頭至尾聽(tīng)一遍，再把聽(tīng)不懂的地方一遍又一遍地反復聽(tīng)。若有些地方實(shí)在聽(tīng)不懂，也應盡量聽(tīng)清各個(gè)音節，然后再翻開(kāi)書(shū)看一看，有些影響理解的生詞可查一下詞典。接著(zhù)再合上書(shū)從頭至尾聽(tīng)，直到能夠聽(tīng)懂全部?jì)热轂橹�。通過(guò)這樣的聽(tīng)力訓練，可促使自己提高辨音及聽(tīng)力理解能力。如果讀過(guò)書(shū)面材料再去聽(tīng)錄音，往往就是耳朵在辨音，而是在思索、背誦，如果看著(zhù)書(shū)面材料聽(tīng)，則往往是自己的默讀，這樣達不到提高聽(tīng)力的目的，遇到新材料的時(shí)候就又會(huì )聽(tīng)不懂。
精聽(tīng)最好是選用教學(xué)錄音和有故事情節的.短文或科普短文；泛聽(tīng)則可選用一些口語(yǔ)教材或一些有趣的小故事，使自己多接觸錄音材料，以求熟悉英語(yǔ)發(fā)音，擴大知識面，提高聽(tīng)力。泛聽(tīng)可一遍過(guò)，只要聽(tīng)懂大概意思就行了。如果一遍聽(tīng)不懂，可倒過(guò)來(lái)再聽(tīng)一遍 中考，還是聽(tīng)不懂，就翻一下書(shū)，繼續聽(tīng)下去。在第一遍聽(tīng)新材料的時(shí)候，一定要聚精會(huì )神，讓自己的跟上每一個(gè)音節。在每句停頓時(shí)，可在腦海里反復一下。聽(tīng)的當中遇到生詞不要停下多想，因為有些生詞可以在整個(gè)內容中理解。有些生詞并不影響理解意思，可以不管，停下來(lái)想，反而影響聽(tīng)下面的內容。聽(tīng)音時(shí)要隨著(zhù)錄音材料的頻率在腦中用英語(yǔ)重復，而且速度要練得能跟上錄音速度，不能邊聽(tīng)邊翻譯。一般只要難度相當，能聽(tīng)清大部分單詞，是可以理解其大意的。
以上只是自己在提高聽(tīng)力方面的點(diǎn)滴體會(huì )。各人有各人的提高聽(tīng)力的經(jīng)驗，盡管甲的經(jīng)驗不一定適用于乙，乙的經(jīng)驗也不一定適用于甲，但可以相互啟發(fā)，取長(cháng)補短，用不同的來(lái)達到相同的目的。
英語(yǔ)聽(tīng)力的技巧5
學(xué)習英語(yǔ)的最高境界是什么，是習慣，只有習慣了學(xué)習英語(yǔ)，習慣了使用英語(yǔ)，那么才有可能掌握英語(yǔ)。
1.學(xué)習英語(yǔ)是隨時(shí)隨地的
學(xué)英語(yǔ)不光是課堂上的事，生活中隨時(shí)隨地都可以學(xué)習英文，商場(chǎng)啊，超市啊，餐館啊，很多地方都有英語(yǔ)標識就連大家現在玩的電腦游戲中都有很多英語(yǔ)出現，學(xué)習英語(yǔ)是隨時(shí)隨地的，同學(xué)們多注意觀(guān)察，收獲一定不少。
2. 做好記錄：英語(yǔ)學(xué)習者一般都會(huì )遇到這樣的情況，那就是在和別人說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候會(huì )突然有一句話(huà)不知道怎樣表達，或者知道一點(diǎn)點(diǎn)，東拼西湊半天擠不出來(lái)那句話(huà)，也不知道自己說(shuō)的正不正確。遇到這種情況該怎么辦呢?我建議大家把自己平時(shí)想表達而又不會(huì )表達的句子記在一個(gè)本子上面。然后有機會(huì )就去請教老外。方法多多，每天我們或多或少都會(huì )遇到一些不會(huì )表達的句子或單詞，如果我們找一個(gè)專(zhuān)門(mén)的小本子把它們都記錄下來(lái)，然后再有目的的解決這些問(wèn)題，我們的英文一定會(huì )一天一個(gè)進(jìn)步的。
3.養成明白語(yǔ)意讀英文的習慣，威尼英文指出練習英文是練習思維與表達同步，所以要養成”嘴”與”腦”同步的習慣。
4.每天堅持練習口語(yǔ)一兩個(gè)小時(shí)，鍛煉你說(shuō)英文的肌肉習慣。
5.養成大聲讀英文的習慣，再?lài)L試著(zhù)用腹式一口氣練習，這樣使你說(shuō)出的英文更有底氣，更流暢。
6.每天早晨起床后，張大嘴，啊五分鐘，這樣有利于練好你的腹式一口氣。
7.養成每天去運用的習慣，學(xué)過(guò)了很多東西，要經(jīng)常拿出來(lái)曬太陽(yáng)，要學(xué)會(huì )賣(mài)弄英文，你可以找Partner，也可以對著(zhù)天空，大樹(shù)，小鳥(niǎo)對話(huà)，只要把這些語(yǔ)言運用自如了，變成你自己的了，什么都好!
8.學(xué)會(huì )正確使用復讀機，先精聽(tīng)，然后去讀，去聽(tīng)自己的發(fā)音，找出與磁帶錄音的不同，直到自己的發(fā)音與磁帶的發(fā)音一樣了，再接著(zhù)聽(tīng)下一個(gè)。
9.多用精聽(tīng)模仿練習法模仿發(fā)音，不要邊聽(tīng)邊讀，我們要求聽(tīng)的'時(shí)候不讀，讀的時(shí)候不聽(tīng)，這樣效果會(huì )更好。
10. 要養成說(shuō)正確的，地道的英文的習慣，剛開(kāi)始按照練習手冊上最基本的框架進(jìn)行，不能亂發(fā)揮，因為沒(méi)有深刻的語(yǔ)感，你隨時(shí)就可能改錯，語(yǔ)言的掌握就八個(gè)字：” 先死后活，死去活來(lái)”，等你把書(shū)上的句子運用好了，你漸漸就會(huì )自我表達了，并且是正確的，地道的英文，所以不要先急著(zhù)自由表達。
11.要敢說(shuō)英文，不要怕犯錯。記�。涸谀阌谜_的方法練習之后，你犯的錯越多，憑著(zhù)語(yǔ)感糾正的錯誤也越多，進(jìn)步也就越大!學(xué)習外語(yǔ)的好習慣。
12.每天堅持做對比的好習慣，做對比能夠讓我們熟悉自己的聲音，而且能夠很好的聽(tīng)出我的發(fā)音與正確發(fā)音到底哪里不一樣。
英語(yǔ)聽(tīng)力的技巧6
英語(yǔ)聽(tīng)力：精聽(tīng)為主 泛聽(tīng)為輔
很小的時(shí)候聽(tīng)電臺里流利的英語(yǔ)我總是生出十二分的羨慕，同時(shí)幻想著(zhù)自己能跟聽(tīng)中文似的聽(tīng)懂那些嘰里呱啦。于是每次有英語(yǔ)節目播出，我總是拉長(cháng)了耳朵認真聽(tīng)，有很多聽(tīng)不懂的，也還是堅持聽(tīng)，心里想著(zhù)聽(tīng)多了興許就懂了。也許有很多很多的人跟我有著(zhù)這種相似的經(jīng)歷，而結果往往也是一樣，以前聽(tīng)不懂的反復聽(tīng)后還是沒(méi)多懂多少，聽(tīng)力鮮有提高，而信心就如同人的骨質(zhì)般漸漸在散失。
聽(tīng)力成為了很多同學(xué)學(xué)習英語(yǔ)的瓶頸，在無(wú)論是考試還是直接用英語(yǔ)面對面做交流的時(shí)刻都制造了不小的麻煩。
我的解藥共有三味：
一味——聽(tīng)力和口語(yǔ)密不可分
英語(yǔ)最終是一門(mén)語(yǔ)言，用來(lái)互傳信息�；叵雽W(xué)習中文的`過(guò)程，最初我們不識漢字，但能聽(tīng)懂中文，能說(shuō)中文。這說(shuō)明什么？交流本身最基本其實(shí)就是聽(tīng)，說(shuō)兩個(gè)方面。為什么學(xué)英語(yǔ)我們不把聽(tīng)，說(shuō)兩個(gè)方面結合起來(lái)呢？?jì)煞矫姹囟ㄏ嗤�，相促進(jìn)。隨便注意一下你周?chē)穆?tīng)力高手，他們的口語(yǔ)十有八九不會(huì )遜色到哪里去。就我自己的練習，通過(guò)有效地訓練口語(yǔ)，初中，高中甚至大學(xué)，在班上我都當之無(wú)愧英語(yǔ)聽(tīng)力的佼佼者。練習口語(yǔ)的方法很多，動(dòng)動(dòng)腦筋，自己試一試。
二味——從有聽(tīng)力文字的材料練起
練習聽(tīng)力的信心開(kāi)始總是很大，隨著(zhù)一步步地遇到困難，磨損殆盡。旁人看了都覺(jué)著(zhù)可惜，何況我們自己呢？又是一個(gè)怎么辦。好辦。從開(kāi)始信心最大的時(shí)候起為自己儲備信心。也就是說(shuō)，最初不要給自己太大的壓力，聽(tīng)一些感興趣的，好玩的東東，但不管這些東東如何簡(jiǎn)單，都一定要有文字的材料。具體的做法是聽(tīng)這些東東，然后回過(guò)來(lái)研究這些東東的文字材料，都搞懂了，試著(zhù)背誦這些文字材料，最后再回過(guò)去聽(tīng)，這時(shí)候，當你聽(tīng)到你已經(jīng)背誦的出的文字時(shí)，那種順暢的感覺(jué)實(shí)在是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)無(wú)法體會(huì )到。這下信心也有啦。接下來(lái)要做的就是不斷提升聽(tīng)力的難度，不斷重復上述的步驟，只要堅持，終于有一天我們發(fā)現老外和我們講話(huà)也很緊張。
三味——精聽(tīng)和泛聽(tīng)的完美組合
什么是精聽(tīng)？很簡(jiǎn)單，就是給自己全身打上封閉，只留兩個(gè)耳朵和一部分腦子聽(tīng)英語(yǔ)的聽(tīng)力練習。當然這是有點(diǎn)夸張，但精聽(tīng)的最高境界莫過(guò)于此。不受外界的任何干擾，全神貫注于所聽(tīng)的東東，跟著(zhù)一起思考，通過(guò)反復的聽(tīng)及二味提到的方法，最終聽(tīng)懂所聽(tīng)到的任何一個(gè)詞，搭配，用法，甚至能想起來(lái)每句標點(diǎn)符號，當然多數情況下沒(méi)有這個(gè)必要，呵呵。
泛聽(tīng)，顧名思義，就是要盡一切可能泛，雜的去聽(tīng)。隨時(shí)隨地，無(wú)論什么東東，英語(yǔ)新聞也好，原聲電影，英文歌也好，不需要文字材料，也不需要你坐下來(lái)聽(tīng)，甚至不用你聽(tīng)懂。你能置身充滿(mǎn)英語(yǔ)的環(huán)境中，不把耳朵堵上，就達到目的了。好多同學(xué)往往抱怨沒(méi)有英語(yǔ)環(huán)境，其實(shí)我們可以通過(guò)一些小辦法自己去創(chuàng )造的，不是嗎？比如，在家給媽媽罰掃地，就可以打開(kāi)CCTV9了，不用氣鼓鼓的，一邊掃一邊可以聽(tīng)聽(tīng)有什么好玩東東，心情愉快，地自然掃的也干凈，還面帶微笑，媽媽很高興，我們也學(xué)到了東西，真是好事�？傊�，多留心周?chē)�，給自己多找一些泛聽(tīng)的機會(huì )，讓自己多點(diǎn)英語(yǔ)的感覺(jué)，聽(tīng)力的提高指日可待。
但在這里羅嗦一句，一定是以精聽(tīng)為主，泛聽(tīng)為輔來(lái)練習。
俗話(huà)說(shuō)事不過(guò)三，寫(xiě)到這里也應擱筆，但往往語(yǔ)言練習缺乏實(shí)戰會(huì )令我們底氣不足。我想，最后再提供一些增強我們底氣的小方法給大家。最保守的，不想出家門(mén)的，就利用好我們現在的媒體，當聽(tīng)到英語(yǔ)新聞，我們試著(zhù)全神貫注起來(lái)用自己掌握的東西做做看同聲傳譯，能說(shuō)多少說(shuō)多少，一個(gè)個(gè)單詞也無(wú)所謂。也許新聞?dòng)刑鄬?zhuān)業(yè)詞匯太難了，那我們試試綜合性節目呀，還覺(jué)得難，試試少兒節目，總能找到適合自己的。出門(mén)去，和比我們英語(yǔ)好的人說(shuō)說(shuō)話(huà)，也不失為一個(gè)好辦法，當然，你需要和別人去談?wù)撔┦裁�，而不�?How are you? Fine. Thank you. And you?的自欺欺人。你可以事先做一些準備，當然對象最好就是native speaker了。
給自己信心，用正確的方法，英語(yǔ)聽(tīng)力絕不是疑難雜癥，祝大家早日實(shí)現突破.
英語(yǔ)聽(tīng)力的技巧7
雅思聽(tīng)力詞匯記憶方法
一、口音多
雅思聽(tīng)力考試考的就是聽(tīng)的能力，所以對讀音的掌握是首要的。聽(tīng)力考試中的口音以英音、美英和澳大利亞口音為主，同樣的單詞在不同地區和國家讀法會(huì )有出入�？忌诜e累雅思聽(tīng)力詞匯時(shí)需要關(guān)注音標中的多種讀音方式以及一些常規的發(fā)音不同點(diǎn)。需要注意的是口音不是靠記住幾條規則就能掌握的，考試中不可能邊做題邊考慮發(fā)音規則，因此活學(xué)活用才是的方法�？忌綍r(shí)可以多看或多聽(tīng)一些發(fā)音比較雜的節目或影視作品，特別要關(guān)注英式發(fā)音。
除了口音之外，背單詞時(shí)多關(guān)注讀音可以積累發(fā)音習慣，考試時(shí)碰到不熟悉的單詞可以試著(zhù)根據發(fā)音規則進(jìn)行拼寫(xiě)。
二、場(chǎng)景詞匯
雅思聽(tīng)力考試中各個(gè)部分都以一個(gè)場(chǎng)景為中心，比較常見(jiàn)的如租房、旅游、選課、講座等在考試中反復出現�？忌诜e累雅思聽(tīng)力詞匯的時(shí)候可以以場(chǎng)景為中心進(jìn)行擴展，有效地將單詞聯(lián)系起來(lái)，形成一個(gè)體系。這么做在記單詞的同時(shí)還能復習到場(chǎng)景的考點(diǎn)，拓展自己對場(chǎng)景的想象力，可以說(shuō)是一舉多得。
三、同義轉換
同義轉換是留學(xué)雅思聽(tīng)力考試的一大特色，聽(tīng)到的和看到的內容往往存在差異。同義轉換并不是簡(jiǎn)單的同義詞匯轉換，還包括了同一個(gè)單詞不同詞性的變化，同一類(lèi)事物的上下意變化，或者是單詞的反義表達。因此要做好同義轉換需要積累同義詞、反義詞以及單詞的詞性變化。這些雅思聽(tīng)力詞匯除了可以在做練習中積累外，也可以借鑒閱讀及寫(xiě)作中學(xué)到的'詞匯。
四、記憶方法
雅思聽(tīng)力詞匯的記憶方法有很多，如諧音法、聯(lián)想法、詞根詞綴法等�？忌梢园堰@幾種不同的方法結合在一起使用。在記憶過(guò)程中試著(zhù)把單詞形象化，使單詞在腦海中形成一個(gè)概念，這也是試著(zhù)以英語(yǔ)思維的一個(gè)過(guò)程。這樣可以避免在考試時(shí)聽(tīng)到單詞需要轉換成中文意思才能想到單詞拼寫(xiě)。
單詞積累工程浩大，而且需要長(cháng)期堅持。在不斷積累新詞的同時(shí)還要不時(shí)回顧已掌握的單詞，以免遺忘。另外，精聽(tīng)練習也能幫助更好的掌握單詞的使用以及字音變化。
以上四種方法就是雅思聽(tīng)力詞匯記憶方法，大家可以看到在掌握了雅思聽(tīng)力詞匯的特點(diǎn)之后，還是需要大家對詞匯進(jìn)行持續性的記憶，這樣才能達到真正的記憶的效果。
英語(yǔ)聽(tīng)力實(shí)用學(xué)習技巧
1、聽(tīng)：先把真題聽(tīng)力完整地聽(tīng)一遍，再從頭到尾多聽(tīng)幾遍，一定要弄明白大意，可以一句一句反復聽(tīng)，聽(tīng)一句停一下，弄清楚單詞意思和句子的結構后，再聽(tīng)下一句，以此類(lèi)推。
注：剛開(kāi)始練精聽(tīng)的時(shí)候，可以聽(tīng)完一句就按暫停，集中注意力，或者在重復次數最多的地方做個(gè)標記，方便待會(huì )兒重點(diǎn)分析聽(tīng)力原文。
2、寫(xiě)：邊聽(tīng)邊做好筆記，練習速記的能力，注意沒(méi)有聽(tīng)懂的詞，先標記在筆記本旁邊，然后再反復地聽(tīng)，直到完全聽(tīng)懂為止。
注：記的筆記包括具體的數字、時(shí)間、地點(diǎn)、人物、以及一些特有的名詞，在聽(tīng)的過(guò)程中，一定要快速記在相應的選項旁邊。
3、說(shuō)：練習復述，跟著(zhù)聽(tīng)力原文，可以以一段話(huà)為單位，也可以聽(tīng)一句，自己說(shuō)一句，盡量使用整句進(jìn)行復述�？梢韵葟膯卧~開(kāi)始聽(tīng)，到句子，再到段落。
注：句子太長(cháng)的話(huà)，建議直接聽(tīng)重點(diǎn)，聽(tīng)關(guān)鍵信息。沒(méi)聽(tīng)清或者聽(tīng)不懂也不要糾結，先大概標記一下，再繼續跟著(zhù)往下聽(tīng)，聽(tīng)完再回過(guò)頭看這句。
4、裸聽(tīng)：嘗試著(zhù)不看聽(tīng)力原文，跟讀錄音，不停頓，按照正常播放的速度，熟悉英語(yǔ)發(fā)音及語(yǔ)速。
注：一定要精聽(tīng)完聽(tīng)力材料后，再看著(zhù)建議跟讀、模仿，大聲朗讀出來(lái)，不要怕說(shuō)錯，注意聽(tīng)語(yǔ)音中一些弱讀、連讀等現象，可以學(xué)會(huì )模仿，掌握聽(tīng)音規律。
提醒：
聽(tīng)過(guò)后要總結，錯誤的地方反復聽(tīng)，聽(tīng)混淆的詞好好記，直到所有聽(tīng)力內容無(wú)障礙能理解。多多練習聽(tīng)力，一定會(huì )有所提高的。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧學(xué)習辦法很多，但是要取得良好的效果，需要我們長(cháng)期堅持練習。但是一個(gè)人學(xué)習，總是很容易放棄的，可以和小伙伴一起學(xué)習，或者找外教指導，這樣我們更能堅持學(xué)英語(yǔ)。
高考英語(yǔ)聽(tīng)力考試技巧
技巧一：學(xué)會(huì )取舍，理解內容
聽(tīng)力考試中最忌諱的就是詞詞計較，力求聽(tīng)懂所有詞。其實(shí)，聽(tīng)懂所有詞首先沒(méi)必要，其次也不可能。我們在日常生活中聽(tīng)中文時(shí)，無(wú)論聽(tīng)什么，注意力都不會(huì )在每一個(gè)字或詞上面，而是對文段或對話(huà)內容的整體的理解上。何況我們聽(tīng)的是英文，在英文句子中，對不同的詞本身就有弱讀和重讀。
技巧二：掃視材料，預測內容
當廣播中朗讀聽(tīng)力要求時(shí)，我們要充分利用這個(gè)時(shí)間，迅速掃視書(shū)面文字中的題干及選項，通過(guò)掃視聯(lián)系上下文，有根據地預測文段發(fā)生的時(shí)間、場(chǎng)所、人物，并預測出談話(huà)的大致內容。并且，在掃視中我們對提出的問(wèn)題尤其要注意。這樣做的結果是聽(tīng)錄音時(shí)我們可以有的放矢，做到有備而來(lái)，心中有數。
技巧三：注重首句，抓住主旨
在聽(tīng)長(cháng)文段時(shí)，由于信息多，而且聽(tīng)力不同于閱讀，朗讀速度非�？�，需要我們快速做出反應，所以在聽(tīng)的時(shí)候就更應當注意主旨大意。在閱讀中我們知道作者一般會(huì )在首句或首段道出文段的中心大意、或對所闡述內容進(jìn)行概括，有些作者也會(huì )在結尾時(shí)再一次點(diǎn)題。文段中間部分主要是細節，或是作者為了證實(shí)自己的觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)一步舉出例證，這一部分基本上是事實(shí)或是細節。了解了這個(gè)特點(diǎn)后，我們在聽(tīng)錄音材料時(shí)就可以有目的地聽(tīng)。如果為了解答主旨問(wèn)題就要著(zhù)眼于首句，如果為了回答細節問(wèn)題就要注意中間部分。
技巧四：簡(jiǎn)單記錄，便于辨認
長(cháng)文段聽(tīng)力中細節很多，所以只靠腦子記憶確實(shí)有困難。我們在做長(cháng)文段聽(tīng)力時(shí)可以做一些簡(jiǎn)單的記錄。這種記錄要非常簡(jiǎn)練，要記重要環(huán)節。如文中提及的人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、原因、方式、程度、數字、選擇等信息都非常重要。筆記要提綱挈領(lǐng)，達到幫助記憶、推斷和答題的目的即可。記錄的方法多種多樣�？梢允褂梅�、畫(huà)圖、縮寫(xiě)形式等，只要自己能辨認就可以了。
技巧五：連貫記憶，準確推理
聽(tīng)錄音時(shí)，既要不斷輸入、理解、存貯信息，又要不打斷聽(tīng)的過(guò)程；既要集中精力聽(tīng)，又要用心記；緊扣話(huà)題，把握說(shuō)話(huà)者的思路，捕捉信號詞，連貫記憶主要信息。聽(tīng)完試題后，要前后聯(lián)系，利用后面聽(tīng)到的信息補充前面漏聽(tīng)的或有疑問(wèn)的信息，并對聽(tīng)前、聽(tīng)中的預測和判斷加以推理、分析、修正，以使理解的準確性更高。最后提醒大家，在做聽(tīng)力考試試題時(shí)，要消除緊張情緒，集中注意力。聽(tīng)力考試對我們不僅僅是聽(tīng)的能力的考查，同時(shí)是對我們心理素質(zhì)的測驗。所以在做聽(tīng)力題前要放松自己的情緒，以愉快輕松的狀態(tài)應對考試。只要我們加強訓練，訓練得法，掌握一些必要的應試技巧就能夠在高考聽(tīng)力中取得高分。
英語(yǔ)聽(tīng)力的技巧8
新東方一個(gè)托福閱讀名師的例子。他閱讀寫(xiě)作水平都很高，聽(tīng)力比起那兩項來(lái)，稍遜風(fēng)騷。他就問(wèn)，到底這個(gè)聽(tīng)力該怎么提高。我對他說(shuō)：你工作這么忙，估計也沒(méi)時(shí)間坐下來(lái)練什么聽(tīng)力的精聽(tīng)，你就只要用空就掛著(zhù)耳機聽(tīng)英語(yǔ)吧。他是個(gè)態(tài)度特別端正，做事特別認真的人。從那之后，無(wú)論在哪兒見(jiàn)到他，甚至大家一起聚會(huì )吃飯，他都戴著(zhù)耳機在聽(tīng)英語(yǔ)。半年之后，他跟我講：這樣果真有效啊!
之前的文章，我也提到，出國時(shí)，聽(tīng)力技能是英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)中必須最先解決的。你總得先聽(tīng)懂對方，才有可能把你更深邃的思想表達給他聽(tīng)吧。我就經(jīng)常聽(tīng)到中國人跟外國人交流時(shí)，外國人問(wèn)一個(gè)選擇句，比如說(shuō)：你喜歡吃蘋(píng)果還是桔子。這個(gè)中國人斬釘截鐵的回答：Yes。外國人懵了，不知道他為什么回答yes，但咱們自己人應該明白吧。因為他只聽(tīng)到了前半部分，沒(méi)聽(tīng)清是個(gè)選擇句，他以為人家問(wèn)他你是不是喜歡蘋(píng)果。
其實(shí)英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)好的關(guān)鍵很大一部分也在于選擇一個(gè)好的英語(yǔ)學(xué)習資料。而大家通常最不擅長(cháng)的就是挑選英語(yǔ)聽(tīng)力材料，或者說(shuō)挑適合自己的英語(yǔ)聽(tīng)力材料才更合適。
我先在這里告訴大家一個(gè)原則：教材其實(shí)好壞差異，并沒(méi)有我們想象的那么大。如果任何一本正規出版社出的正規英語(yǔ)教材，你把它認真研究通研究透，你的水平早就提高了。就是因為我們盲目在這些客觀(guān)學(xué)習材料上挑來(lái)挑去，而沒(méi)有從自身主觀(guān)學(xué)習態(tài)度上找原因或作改變，才導致我們浪費了大量的時(shí)間。我在這里推薦的材料，會(huì )對大家有幫助。但絕對不是說(shuō)只有這些材料才能讓你提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平。大家完全可以根據自己的英語(yǔ)程度和喜好去選擇。
走遍美國。之前我們也說(shuō)過(guò)走遍美國是個(gè)不錯的讀物和學(xué)習英語(yǔ)的號教材。
瘋狂英語(yǔ)。注意，我這里說(shuō)的`不是李陽(yáng)的瘋狂英語(yǔ)，而是國內首創(chuàng )的英語(yǔ)學(xué)習有聲讀物。
記錄片。比如探索頻道、歷史頻道的很多材料都可以用來(lái)練習。
美國的朗讀版的書(shū)(當然如果是考雅思或者其它聽(tīng)力，就根據考試中朗讀者的口音選取相應的材料)。之所以有很多這樣的材料，最早是因為希望盲人也可以享受到好書(shū)籍中的智慧。后來(lái)知道很多人工作繁忙，坐下來(lái)看書(shū)的時(shí)間有限。于是可以通過(guò)CD在車(chē)里聽(tīng)這些書(shū)的朗讀版。比如克林頓的《我的一生》，大家就可以在網(wǎng)上找到下載聽(tīng)聽(tīng)�？肆诸D被稱(chēng)為美國歷史上最有演講天賦的總統，演講時(shí)基本不需要稿子。他的聲音非常優(yōu)美。那本書(shū)就是他自己朗讀的。既練了聽(tīng)力，又聽(tīng)了一本好書(shū)。何樂(lè )而不為。
CNN的英語(yǔ)新聞也是可以拿來(lái)泛聽(tīng)的。但我建議大家在聽(tīng)CNN時(shí)，不要去聽(tīng)他們比較偏時(shí)政的新聞材料，因為你很有可能是不了解背景信息，所以導致聽(tīng)得稀里糊涂�？梢赃x些專(zhuān)題性比較強的報導去聽(tīng)。
英語(yǔ)聽(tīng)力的技巧9
考研復試英語(yǔ)聽(tīng)力的通關(guān)技巧
面試可以說(shuō)是考研復試中非常重要的環(huán)節，考研復試一般包括英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)，以及專(zhuān)業(yè)課的考核。以下是小編搜索整理的關(guān)于20xx考研復試英語(yǔ)聽(tīng)力的通關(guān)技巧，供參考復習，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續關(guān)注我們考試網(wǎng)!
在復試過(guò)程中，英語(yǔ)復試的重要性，想必考生們都已明了，這也成為大家最為擔憂(yōu)的環(huán)節，因此考生要從現在就開(kāi)始認真準備。其中，英語(yǔ)聽(tīng)力是復試中困擾很多考生的一個(gè)難題，這一部分在復試中起到很大的作用，所以各位考生一定要加強對英語(yǔ)聽(tīng)力的訓練。
一、多渠道獲取復試信息
盡管聽(tīng)力考試是復試中的必考科目之一，但是每個(gè)學(xué)�？疾斓姆绞娇赡苈杂胁煌�。因此，各位考生應該通過(guò)各種渠道了解目標院校往年的英語(yǔ)聽(tīng)力的考察難度、考察范圍及常用材料，了解聽(tīng)力在整個(gè)復試中所占的分數權重，以及本專(zhuān)業(yè)對英語(yǔ)聽(tīng)力的要求程度。盡管聽(tīng)力考試難度略有不同，但是以下三類(lèi)題是各學(xué)校�？碱}型。
1.英語(yǔ)六級聽(tīng)力原題
2.舊托福的短對話(huà)
3.新聞?dòng)⒄Z(yǔ)聽(tīng)力
考生在了解到目標院校�？夹畔⒅�，找出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，制定相應計劃，進(jìn)行針對性訓練。
二、精聽(tīng)和泛聽(tīng)相結合
聽(tīng)力訓練建議精聽(tīng)和泛聽(tīng)想結合。但是如果考生聽(tīng)力較弱，建議前期以精聽(tīng)訓練為主。精聽(tīng)相對比較枯燥，它需要我們把每一個(gè)句乃至每一個(gè)詞都寫(xiě)出來(lái)。在寫(xiě)的過(guò)程中，考生很快會(huì )發(fā)現自己在哪一方面需要加強訓練，是在語(yǔ)音方面、語(yǔ)調方面、詞匯方面，還是文化背景知識方面。泛聽(tīng)，是指考生聽(tīng)錄音材料的`時(shí)候，只需要將材料中的關(guān)鍵信息抓住，不必把聽(tīng)到的每一句都寫(xiě)出來(lái)。
三、遵循先聽(tīng)后看的訓練思想
考生一定要先聽(tīng)錄音，把錄音聽(tīng)2遍、3遍……，直到聽(tīng)不出任何新的內容為止，再看錄音文字材料。如果因為自己聽(tīng)不懂，就忙著(zhù)看文字材料，就把聽(tīng)力訓練變成了閱讀訓練。
四、邊聽(tīng)邊記、記憶關(guān)鍵詞
考生在聽(tīng)的過(guò)程中要學(xué)會(huì )捕捉和記憶關(guān)鍵詞，例如數字信息、人物關(guān)系、人物身份、地點(diǎn)方向、態(tài)度方向、建議意見(jiàn)、弦外之音。
五、熟記邏輯關(guān)系詞，把握語(yǔ)篇重點(diǎn)內容
根據錄音中的邏輯關(guān)系詞，例如轉折、遞進(jìn)、總結等，可以得知對話(huà)或者語(yǔ)篇中哪部分才是傳達的主要思想。
最后，希望各位考生抓緊時(shí)間，積極訓練，保持良好的精神狀態(tài)和身體狀況，以最佳的狀態(tài)迎接復試。
英語(yǔ)聽(tīng)力的技巧10
第一，要抓緊時(shí)間，提前審題。
這一點(diǎn)極其重要，記住噢，及其重要，每次，記住，每次做題前，都要迅速瀏覽聽(tīng)力部分，盡快根據題干和選項預測可能出現的錄音內容，努力尋求四個(gè)選項之間的差別。
第二，錄音開(kāi)始后沉著(zhù)答題不要慌張。
要努力努力努力記住一些關(guān)鍵詞，如人名、地名、時(shí)間、數字等。對于那些一時(shí)拿不準、寫(xiě)不出的詞要學(xué)會(huì )縮寫(xiě)詞等快速標記，這樣錄音結束后還可以根據記憶再選擇。如果在做題過(guò)程中遇到確實(shí)聽(tīng)不懂的，不要煩躁不安，要集中精力，作好后面的題，切不可揪住一點(diǎn)不放，因小失大。丟了西瓜撿了芝麻。
第三，在聽(tīng)的時(shí)候要做一些簡(jiǎn)要的筆記。
在聽(tīng)錄音的過(guò)程當中，自始至終要有目的地捕捉你要得到的信息。要心平氣和，全神貫注，并做適當記錄，比如人名、地名、數字、時(shí)間等都是需要記下的，可以采用簡(jiǎn)單的符號或阿拉伯數字幫助記錄。特別聽(tīng)清每個(gè)問(wèn)題的疑問(wèn)詞。如：what，where，who，which，whose，when，why等。
第四，語(yǔ)篇的問(wèn)題一般按故事發(fā)生的先后順序設計，根據問(wèn)題的選項，可以預測故事的一些情節。
這樣我們便可以在聽(tīng)錄音時(shí)做到有的放矢，集中精力捕捉有用的信息。錄音播放完后不要急著(zhù)往下作答，而要再看你所記錄的內容，再回憶你所聽(tīng)到的錄音，從語(yǔ)法、邏輯等方面再印證一下答案是否正確，以避免失分。
第五，同時(shí)在做題時(shí)還有一些關(guān)鍵技巧：
1. 有數字的題：在聽(tīng)數字時(shí)，聽(tīng)到的第一個(gè)數字往往不是答案，答案是在第二個(gè)或經(jīng)過(guò)運算而得出的。有些題需要你用加法、減法或乘法運算之后才能得出答案。
2. 對話(huà)時(shí)第二個(gè)人重復第一個(gè)的話(huà)時(shí)，有兩種可能：一種表示反對，一種表示強調。
3. 常識推理。選項中有時(shí)會(huì )有不用聽(tīng)說(shuō)話(huà)內容就能進(jìn)行判斷的錯誤選項，學(xué)生可以根據自身所了解的知識或生活常識進(jìn)行排除。聽(tīng)力應試技巧是建立在平時(shí)“多讀、多聽(tīng)、多說(shuō)”的基礎上的，所以還是要求學(xué)生有扎實(shí)的'英語(yǔ)基本功，有較豐富的詞匯量及較多的英語(yǔ)短語(yǔ)儲備。
其實(shí)，有了技巧還不夠，還需要每天持之以恒的練習，我建議大家每天聽(tīng)十分鐘左右，考試的前一周每天聽(tīng)半小時(shí)左右，聽(tīng)的時(shí)候投入，完全模擬考試情景。這樣堅持下來(lái)，進(jìn)步不屬于你還會(huì )屬于誰(shuí)呢?
其實(shí)總的來(lái)說(shuō)在聽(tīng)力過(guò)程中注意到以下幾個(gè)方面，聽(tīng)力難關(guān)就會(huì )迎刃而解。
首先，熟悉所供選擇的聽(tīng)力答案，準確觀(guān)察答案與答案之間的不同之處，然后積極主動(dòng)地、有目的、有意識，有選擇地去聽(tīng)那些句子，只注意聽(tīng)那個(gè)不相同的，聽(tīng)錄音上說(shuō)的什么，
其次，聽(tīng)力過(guò)程中，養成記筆記的習慣，把句中一些關(guān)鍵詞如時(shí)間，數量，星期幾，幾月幾號，作比較等，迅速而快捷地用簡(jiǎn)單符號表示出來(lái)。例如比較句型：Ann is taller than Bob, Ann is shorter than Cody.可先作筆記A>B,A
英語(yǔ)聽(tīng)力的技巧11
一. 對話(huà)部分為校園生活中的一般對話(huà)，句子結構和內容不太復雜.
二. 短文部分的材料是題材熟情節不太復雜的故事、講話(huà)或敘述等.
三. 所用詞匯不超過(guò)教學(xué)大綱詞匯表規定的范圍.
聽(tīng)力內容:
1. 短對話(huà) (Short conversation)
2. 長(cháng)對話(huà) (Long conversation)
3. 短文 (Passages)
4. 復合式聽(tīng)寫(xiě)(Compound dictation)
一.簡(jiǎn)短對話(huà)部分：
該部分一般是日常生活中的對話(huà)，即衣、食、住、行、工作、學(xué)習、生活等話(huà)題，場(chǎng)景可分為校園、公共場(chǎng)所(銀行、機場(chǎng)、醫院、郵局、交通工具等)、家庭、辦公室等方面。每題1分。
簡(jiǎn)短對話(huà)的形式：一般是男士說(shuō)一句，女士說(shuō)一句，然后根據他們的對話(huà)內容由第三方提出一個(gè)問(wèn)題。該部分一般是日常生活中的對話(huà)，即衣、食、住、行、工作、學(xué)習、生活等話(huà)題，場(chǎng)景可分為校園、公共場(chǎng)所(銀行、機場(chǎng)、醫院等)、家庭、辦公室等方面。每題1分。
簡(jiǎn)短對話(huà)的`類(lèi)型：按照簡(jiǎn)短對話(huà)的內容或句型，我們可以把該部分分為以下類(lèi)型：
一、問(wèn)對話(huà)發(fā)生的地點(diǎn)和場(chǎng)所：
不同的場(chǎng)景下人們交談?dòng)谜Z(yǔ)也不同，例如：校園、銀行、餐館、機場(chǎng)、交通、醫院、郵局、家庭是比較親近的稱(chēng)謂語(yǔ)，旅館、找房子、價(jià)格高，太吵，難找。這樣的問(wèn)題的答案選項一般是由介詞in或at后面加一個(gè)地點(diǎn)構成的。
二、提問(wèn)人物關(guān)系或人物的身份：
此類(lèi)對話(huà)提供一個(gè)情節，能反映所涉及的人的關(guān)系或身份，關(guān)鍵詞可以參考第1點(diǎn)中列出的。
(1) 問(wèn)人物的關(guān)系；(2) 問(wèn)人物的職業(yè)身份：
三、人物的計劃或打算。
計算類(lèi)。一般涉及時(shí)間和價(jià)錢(qián)的運算。
英語(yǔ)聽(tīng)力的技巧12
第一，自身準確的發(fā)音。自身準確地道的英語(yǔ)發(fā)音不能讓你在聽(tīng)力上面無(wú)往不利，但是不準確不地道的發(fā)音絕對不能有效的解決聽(tīng)力問(wèn)題。而準確地道的發(fā)音往往又得之于在聽(tīng)力中糾正自己的發(fā)音。兩者是互相進(jìn)行的。
第二，閱讀應與聽(tīng)力練習同時(shí)，同比重的進(jìn)行。很多人為提高聽(tīng)力把所有時(shí)間都集中在聽(tīng)力材料的練習上。我肯定的說(shuō)，這是個(gè)錯誤。我們不是生活在國外，你無(wú)論怎樣營(yíng)造，都不能有一個(gè)真正的外國的文化氛圍在你身邊，這一個(gè)已經(jīng)可以說(shuō)明只注重單一的聽(tīng)力練習是錯誤的。其次，聽(tīng)力練習中，你接觸到多少信息呢？這個(gè)信息包括詞匯、語(yǔ)法、習慣用法、文化等等在接觸材料時(shí)能夠遇到的所有東西。我敢說(shuō)你聽(tīng)十盒磁帶不及我讀一本原著(zhù)的.信息量。如果別人的說(shuō)話(huà)內容超出了你那聽(tīng)得滾瓜爛熟的磁帶內容，你是否有信心聽(tīng)懂？這可是十分自然的事情，你自己日常的說(shuō)話(huà)內容，是否可以用十盒磁帶來(lái)裝得下來(lái)。只要你發(fā)音正確，你在閱讀時(shí)接觸到的詞，如果讓你在聽(tīng)的時(shí)候遇到，很多都有可能聽(tīng)懂。倘若你的聽(tīng)力目標是想聽(tīng)什么就能聽(tīng)懂什么的話(huà)，閱讀起到的作用更是舉足輕重。同時(shí)，如果你連在閱讀中都無(wú)法讀懂的句子，你在聽(tīng)力中能夠聽(tīng)懂嗎？我想來(lái)個(gè)總結：詞匯量和語(yǔ)法是閱讀的關(guān)鍵，閱讀量的多少以及閱讀能力的好壞決定聽(tīng)說(shuō)能力的高低，而我們學(xué)習語(yǔ)言，又必須從聽(tīng)說(shuō)開(kāi)始。
第三，VOA Special English是很好的聽(tīng)力材料，但是你已經(jīng)聽(tīng)夠了，給點(diǎn)信心自己，聽(tīng)一些外國人正常語(yǔ)速的東西。你不可能要求外國人用Special English的語(yǔ)速說(shuō)話(huà)給你聽(tīng)。事實(shí)上Special English和正常的說(shuō)話(huà)之間的差別并不是大家想的那么小，而語(yǔ)速對聽(tīng)力的影響更不是想象中那么微弱，往往是起了決定性的影響的。因為正常語(yǔ)速跟慢速之間不同的地方實(shí)在太多，譬如連讀、省略、輕讀、模糊等等，這些都是影響聽(tīng)懂與否的關(guān)鍵要素。Special English里全是完整的句子，可是實(shí)際上正常的說(shuō)話(huà)表達才不需要那么正兒八經(jīng)呢？你是否有信心聽(tīng)懂？況且Special English里更遇不到豐富的詞匯，復雜的結構。聽(tīng)了幾個(gè)月或半年的特別英語(yǔ)，別想自己還是特別的了，聽(tīng)聽(tīng)正常的東西吧。但是，我還認為，VOA Special English應該不間斷的聽(tīng)，只是不能把重點(diǎn)放在上面了。因為VOA Special English不但是入門(mén)英語(yǔ)中不可多得的聽(tīng)力材料，也是糾正發(fā)音的絕佳材料。無(wú)論你英語(yǔ)學(xué)習到達了什么程度，我到希望你能夠不斷聽(tīng)Special English。
英語(yǔ)聽(tīng)力的技巧13
NO.1爭取時(shí)間提前審題
領(lǐng)到試卷后應迅速瀏覽聽(tīng)力部分，盡快根據題干和選項預測可能出現的錄音內容，努力尋求四個(gè)選項之間的差別，提高捕捉信息的準確度。
如：聽(tīng)對話(huà)，選擇正確答案：A.Sheis a cleaner. B. Shes a teacher C. Shes aworker.從選項中可預測該問(wèn)題肯定是問(wèn)職業(yè)的，那么在聽(tīng)錄音時(shí)，我們就應該留意其對話(huà)場(chǎng)合和身份。
NO.2沉著(zhù)答題遇難不慌
聽(tīng)力測試的時(shí)間是預先設定的，通常為12分鐘左右。因此，要培養搶記內容的能力，如人名、地名、時(shí)間、數字等。特別是對那些一時(shí)拿不準、寫(xiě)不出的.詞要學(xué)會(huì )用音標或縮寫(xiě)詞作快速記錄，以便在錄音結束后為自己創(chuàng )造追憶的條件。另外，如果在做題過(guò)程中遇到確實(shí)聽(tīng)不懂的，要舍得果斷放棄，集中精力，作好后面的題，切不可揪住一點(diǎn)不放，因小失大。
NO.3仔細檢查理順關(guān)系
聽(tīng)力結束后，不要急于做筆試題。要利用頭腦中還保留的短暫記憶和記錄的內容，對那些不太肯定的答案進(jìn)行推敲并合理想象。相對而言，聽(tīng)力第二部分內容難度降低，比較容易得分，做短文理解題時(shí)應注意如下幾點(diǎn)：
一、聽(tīng)短文錄音時(shí)要重在意會(huì )，不能搞逐字對譯。要特別注意捕捉一篇短文開(kāi)頭的第一句或最后一句話(huà)，因為它們往往是該文中心思想所在的主題句。
二、短文后所給的試題一般是緊扣考生所聽(tīng)到的內容按先后順序編排的，因此可以根據所聽(tīng)有關(guān)內容的先后順序來(lái)逐一考慮各題，以免理不清頭緒，解答問(wèn)題時(shí)張冠李戴。
三、所給出的選項，選擇標準往往是看其是否與所聽(tīng)內容吻合。如果僅根據有關(guān)語(yǔ)法結構上的基礎知識就可判定選擇答案的話(huà)，該試題就達不到考查聽(tīng)力理解的目的。
四、聽(tīng)力結束后有些地方仍然沒(méi)聽(tīng)清，在答題過(guò)程中切忌胡亂猜測，要依據自己已聽(tīng)到的部分內容和已掌握的知識和常識，通過(guò)分析、推理等找到最接近的答案。
五、短文一般在聽(tīng)兩遍的情況下，難以將所有內容全部記憶下來(lái)。因此聽(tīng)力前充分利用間隙時(shí)間，瀏覽試題有關(guān)書(shū)面材料，預測內容。在聽(tīng)力過(guò)程中要特別留意并記住有關(guān)的信息，提高答題的正確率。
英語(yǔ)聽(tīng)力的技巧14
第一：預先瀏覽全題，調整心理
首先要調整自己的心理，在聽(tīng)錄音前要先看大小題目要求，問(wèn)題與選項，提前做到心中有底。在看的時(shí)候盡量要對文章內的試題和答案進(jìn)行預測。因為錄音有不可重復性，所以同學(xué)們要集中精神，認真的聽(tīng)。特別注意的是要抓住聽(tīng)力試音的機會(huì )，讓自己全身心的進(jìn)入狀態(tài)。
第二：初聽(tīng)文意，速記關(guān)鍵詞
在初次聽(tīng)錄音時(shí)，同學(xué)們應將最大努力放在理解文章大意上，切不可將注意力放在個(gè)別聽(tīng)不懂的詞句上。最重要的是要聽(tīng)清、聽(tīng)懂句首。根據經(jīng)驗來(lái)說(shuō)，一篇文章的首句是要概括了全文的`核心內容，聽(tīng)懂這一句，預示著(zhù)對全文都有一點(diǎn)的了解。
若是聽(tīng)到選題中的信息出現在了句中，也不要輕易的下結論，或許它只是迷惑你的，下文中的結論會(huì )將它推翻。
在這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們可以將表示時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件的單詞迅速記錄下來(lái)，這樣可以幫助同學(xué)們在答題時(shí)提高解題的準確率。其中以關(guān)鍵詞為主，例如在聽(tīng)到size和wear時(shí)，可以判斷對話(huà)可能發(fā)生在服裝店;聽(tīng)到stamp時(shí)可以判斷對話(huà)可能發(fā)生在郵局。
第三：查漏補缺，嚴防遺漏
同學(xué)們在聽(tīng)第二遍錄音時(shí)，應該進(jìn)行查漏補缺，即在進(jìn)一步理解全文、把握細節的基礎上，特別注意第一次沒(méi)有聽(tīng)清楚
或沒(méi)有理解的地方，驗證一下自己在第一次有沒(méi)有誤聽(tīng)或漏聽(tīng)的信息。
英語(yǔ)聽(tīng)力的技巧15
學(xué)習英語(yǔ)要具備聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項基本技能。聽(tīng)力是英語(yǔ)學(xué)習的技能之首,是獲得信息的重要手段,是英語(yǔ)學(xué)習的基礎。聽(tīng)是心靈的耳朵,是吸收和理解口頭信息的主要渠道,是使用語(yǔ)言必不可少的組成部分。提高聽(tīng)力不僅有利于說(shuō)、讀、寫(xiě)三項技能的協(xié)調發(fā)展,而且能為走向社會(huì )打下良好的基礎。
學(xué)習語(yǔ)言的最終目的是為了交際運用,所以提高學(xué)生的聽(tīng)力能力尤為重要。在小學(xué)教學(xué)中,培養學(xué)生聽(tīng)力,我們應該有目的、有計劃、有選擇、有策略地去聽(tīng)。
1.從頭抓起,加強英語(yǔ)基本功訓練 從學(xué)生剛學(xué)英語(yǔ)起就要抓聽(tīng)。在入門(mén)階段,聽(tīng)說(shuō)同步,聽(tīng)是為了說(shuō),一切信息的`輸入都應經(jīng)過(guò)聽(tīng)的渠道,要通過(guò)聽(tīng)把文字活化為話(huà)語(yǔ),在聽(tīng)的基礎上模仿說(shuō),在說(shuō)的過(guò)程中提高聽(tīng)的靈敏度。在提高聽(tīng)力的過(guò)程中,首先要加強英語(yǔ)基本功的訓練。因此必須通過(guò)語(yǔ)音關(guān),掌握必要的語(yǔ)音知識。
中國學(xué)生喜歡把句中每個(gè)單詞的音都念出來(lái),例如about two little tigers中,abouttwo的正確發(fā)音按照爆破音的讀音規則應是前一個(gè)“ t ”不讀出音,只保留發(fā)音的口型,只發(fā)出“ two”中的“ t”的音,即abou(— )two.教授學(xué)生一定的不完全爆破規則,讓學(xué)生反復練習,使學(xué)生逐步習慣于聽(tīng)比較純正的英語(yǔ)。
連讀是英美人說(shuō)話(huà)的一個(gè)明顯特點(diǎn),有時(shí)候幾個(gè)詞連在一起讀,不了解連讀知識的人覺(jué)得句子念得快,分不清每個(gè)單詞,造成理解上的困難,例如在to keep us healthy里,keep us應連讀,而不是簡(jiǎn)單地分讀成兩個(gè)單詞。通過(guò)連續知識的講授及學(xué)生的反復練習,逐步克服逐字念單詞的習慣。
2.加強聽(tīng)力技巧的訓練
聽(tīng)力課是以傳授技能為主的一門(mén)課程。它教學(xué)的最終目的不是為了找出某個(gè)問(wèn)題的正確答案,更重要的是讓學(xué)生通過(guò)對句子的聽(tīng)辨弄清楚正確答案是如何得出來(lái)的,從而增強語(yǔ)言感覺(jué),掌握聽(tīng)辨的方法與技巧。正如古人所說(shuō):“授人以魚(yú),莫若授人以漁�！边@樣,在今后遇到同樣的問(wèn)題時(shí),就懂得如何去分析它,處理它。這是一種接受,記憶,分析與理解信號的技能,所以教師要讓學(xué)生掌握解題技巧,并且加強學(xué)法指導。我認為應該在以下幾個(gè)方面下功夫。
2.1狠抓基礎知識
知識是能力的載體,要提高英語(yǔ)聽(tīng)力,必須要過(guò)語(yǔ)音關(guān)、詞匯關(guān)、語(yǔ)法關(guān)。正確掌握語(yǔ)音、語(yǔ)調是提高英語(yǔ)聽(tīng)力的重要環(huán)節,要把各個(gè)音素發(fā)音要領(lǐng)記牢、念準確。如果發(fā)音不準,不僅自己說(shuō)話(huà)別人聽(tīng)不懂,而且別人說(shuō)話(huà)也難聽(tīng)清,所以掌握正確發(fā)音,對提高聽(tīng)力有很重要的作用。由于英語(yǔ)中同音異義和近音異義詞很多,如果沒(méi)有堅實(shí)的基本功做后盾,各種各樣的同音詞、近音詞一起涌入腦海,攪得頭腦亂轟轟的,就無(wú)法確定聽(tīng)到正確的內容。不論閱讀,還是聽(tīng)力訓練,都要以一定數量的詞匯做基礎。
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