英語(yǔ)聽(tīng)力技巧15篇
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧1
小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力提升方法
1、要善于捕捉信息。教師應教會(huì )學(xué)生聽(tīng)音前快速略讀題目，要快速瀏覽問(wèn)題，捕捉一切可以從題面上得到的信息，做到有的放矢，從而提高聽(tīng)的效果，使學(xué)生把注意力集中于教材的某些關(guān)鍵部分，而不是每個(gè)詞或每一句話(huà)上。
2、要學(xué)會(huì )推測�，F在小學(xué)聽(tīng)力的考試中，都有聽(tīng)短文填空這項。在聽(tīng)力訓練過(guò)程中，學(xué)生往往一聽(tīng)到生詞就緊張，并且總是試圖要把每個(gè)單詞都寫(xiě)下來(lái)，以至于影響到整體的理解，抓不住全文的中心要點(diǎn)。因此訓練和培養學(xué)生在聽(tīng)短文之前根據上下文的語(yǔ)義去推測出所要填的單詞和短語(yǔ)。
3、逐步培養學(xué)生快速做筆記的能力。在聽(tīng)力訓練過(guò)程中，逐步讓學(xué)生養成做筆記的習慣。讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記下一些關(guān)鍵詞組及數字等重要信息，教師在平時(shí)的課堂上也應多設計一些聽(tīng)音完成表格的訓練題。
事實(shí)上，只要掌握了方法和技巧，在平時(shí)主動(dòng)地提高自身能力，考試時(shí)就完全沒(méi)有必要擔心聽(tīng)力過(guò)不了關(guān)了。對于小學(xué)生而言，提升英語(yǔ)聽(tīng)力水平尤其重要，因為在今后的英語(yǔ)學(xué)習生涯中，只要是英語(yǔ)考試，就一定會(huì )有英語(yǔ)聽(tīng)力，因此，要從小就提升自己做英語(yǔ)聽(tīng)力的能力。
四六級英語(yǔ)聽(tīng)力技巧
一、聽(tīng)力備考技巧：
1、為了盡快熟悉英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)速，可以反復聽(tīng)寫(xiě)練習BBC和VOA的相關(guān)原音素材，鍛煉自己的聽(tīng)覺(jué)反應能力，為聽(tīng)力考試打下基礎。聽(tīng)力較弱的同學(xué)可以先從慢速VOA開(kāi)始練習。
2、在進(jìn)行BBC、VOA聽(tīng)力練習的同時(shí)，可以聽(tīng)一些流行美語(yǔ)、走遍美國、地道英語(yǔ)之類(lèi)的節目，因為這些節目中的對話(huà)部分以生活情景為主，與聽(tīng)力考試對話(huà)場(chǎng)景類(lèi)似，是積累聽(tīng)力詞匯的素材，也有助于加強對話(huà)聽(tīng)力的提高。
3、歷年試卷的聽(tīng)力練習必不可少。按照由遠到近的順序，有計劃地每周進(jìn)行幾次歷年試卷聽(tīng)力的練習。對做錯的部分進(jìn)行反復重聽(tīng)，認真分析原因，明白自己錯在哪里。對歷年試卷里常出現的核心詞匯重點(diǎn)背誦。
二、聽(tīng)力答題技巧：
1、提前閱讀選項。在聽(tīng)力播放前有一段適應時(shí)間，要利用這段時(shí)間去預覽聽(tīng)力內容，根據選項的意思，大致推斷出這篇對話(huà)可能出現的場(chǎng)景、人物、時(shí)間、地點(diǎn)等靠譜的信息，做到心里有數。
2、時(shí)間、地點(diǎn)、數字等詞語(yǔ)是關(guān)鍵詞。一般來(lái)說(shuō)，這類(lèi)關(guān)鍵詞的地方很有可能設置了問(wèn)題，所以在瀏覽選項的時(shí)候要注意標記關(guān)鍵詞。
3、長(cháng)對話(huà)首尾句考查主旨題。一般正確主旨句考查點(diǎn)就是該核心詞匯或者主旨句的同義替換。所以，長(cháng)對話(huà)中段首或段尾的核心詞匯要仔細聽(tīng)。
4、短對話(huà)聽(tīng)到啥不選啥，長(cháng)對話(huà)聽(tīng)到啥則選啥。短對話(huà)比較簡(jiǎn)單，所以選項會(huì )設坑，不會(huì )直接給答案。長(cháng)對話(huà)難度較大，一個(gè)對話(huà)有好幾個(gè)題目，一般聽(tīng)到啥就選啥，都是正確選項。
5、適當取舍，不要糾結上一題。如果一個(gè)題沒(méi)有聽(tīng)懂，要及時(shí)地跳過(guò)，去做下一道題，不要去糾結上一道題，影響了自己的注意力。至于跳過(guò)的題，靠直覺(jué)和第一感覺(jué)來(lái)解決。
零基礎英語(yǔ)聽(tīng)力練習技巧
一、反復練聽(tīng)
大家在選擇聽(tīng)英語(yǔ)材料的時(shí)候，也要有技巧聽(tīng)取，并不是盲聽(tīng)。要對知識進(jìn)行整合，很多人第一遍聽(tīng)的時(shí)候沒(méi)有聽(tīng)懂，就已經(jīng)難以繼續聽(tīng)下去。這樣的做法是不可取的，不聽(tīng)是不能鍛煉到聽(tīng)力能力。對成人零基礎英語(yǔ)聽(tīng)力的人而言，反復練聽(tīng)就是個(gè)關(guān)鍵，因為是在反復練聽(tīng)的過(guò)程中，大家才會(huì )發(fā)現更多有用的信息。反復的過(guò)程需要大家足夠的耐心，時(shí)間久才會(huì )感受到自己的進(jìn)步。
二、提升反應能力
聽(tīng)力其實(shí)也在考驗大家的反應能力。就像我們說(shuō)母語(yǔ)的時(shí)候，聽(tīng)到跟聽(tīng)懂是兩回事。這就要求大家反應要快，在聽(tīng)的.時(shí)候注意全神貫注，并且盡量在安靜的環(huán)境里聽(tīng)，可以找出聽(tīng)力材料里面的一些重點(diǎn)內容，這對大家的英語(yǔ)聽(tīng)力來(lái)說(shuō)還是很有幫助的。大家在學(xué)習聽(tīng)力的時(shí)候，可以用筆做記號，然后再進(jìn)行聽(tīng)取，這種提示性的字還是很關(guān)鍵的，對大家的聽(tīng)力起著(zhù)一種提醒和理解的作用。
三、保持良好心態(tài)
既然是成人英語(yǔ)聽(tīng)力，很多人就覺(jué)得自己的時(shí)間受限，難以提升自己聽(tīng)力�，F在就要保持良好的心態(tài)，樹(shù)立起信心。成人零基礎英語(yǔ)聽(tīng)力是不會(huì )任何年齡、時(shí)間上的限制，只要你想學(xué)習，想提高英語(yǔ)聽(tīng)力，就要自信，相信自己可以做到，并且還要不斷堅持。學(xué)習英語(yǔ)聽(tīng)力不是一蹴而就的過(guò)程，因此，心態(tài)、毅力一個(gè)都不能少。
四、創(chuàng )造語(yǔ)言環(huán)境
從小學(xué)英語(yǔ)就知道，英語(yǔ)聽(tīng)力訓練不可少。針對成人的零基礎英語(yǔ)，也要做一些英語(yǔ)聽(tīng)力，目的是讓我們在英語(yǔ)環(huán)境里會(huì )聽(tīng)、會(huì )說(shuō)、會(huì )理解。大家都處于一個(gè)中文環(huán)境，再沒(méi)有英語(yǔ)聽(tīng)力環(huán)境下，對學(xué)習英語(yǔ)很沒(méi)有效果。盡量讓自己多處于英語(yǔ)環(huán)境，可以看美劇、雙語(yǔ)新聞等，有時(shí)間還可以多聽(tīng)英文歌曲。
不想自己獨自學(xué)習，一群人一起學(xué)習英語(yǔ)可能會(huì )更有趣、更有效。來(lái)珠海平和英語(yǔ)村，里面打造純英語(yǔ)環(huán)境，“浸泡式”英語(yǔ)教學(xué)法，像學(xué)母語(yǔ)一樣學(xué)英語(yǔ)。將全時(shí)間段浸泡在純英語(yǔ)環(huán)境中，吃、住、學(xué)全程使用英語(yǔ)，課內與同伴一起對話(huà)，課堂上與外教一起互動(dòng)，通過(guò)自然狀態(tài)下的溝通和互動(dòng)來(lái)建立英語(yǔ)思維，培養英語(yǔ)習慣，從而讓英語(yǔ)自然內化為自身技能，使英語(yǔ)如母語(yǔ)般自然流利，英語(yǔ)聽(tīng)力能力也會(huì )上升。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧2
1.生詞多。
背單詞是大家最頭痛的部分。有很多同學(xué)認為自己每天背了很多單詞，但最后考試的時(shí)候還是出現遺忘現象。究其根源，是因為在背的時(shí)候只用了自己的眼睛和手，而沒(méi)有用嘴和耳朵。聽(tīng)力部分的特殊性就是將單詞通過(guò)聲音的形式來(lái)傳達到同學(xué)們的耳朵里，從而考察同學(xué)們對英語(yǔ)的敏感度。所以如果這個(gè)詞你沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，沒(méi)有讀過(guò)，或者讀不對，在考試時(shí)是不會(huì )有反應的;另外一些同學(xué)發(fā)現背單詞書(shū)上的'單詞很枯燥，無(wú)法堅持。對于這部分同學(xué)，建議大家去背歷年真題中的生詞。先把所有生詞畫(huà)出來(lái)，查找，再做題，也不失為一種動(dòng)力背詞法。而當你把20幾套真題的單詞都查過(guò)以后，你就會(huì )發(fā)現，你的單詞量已經(jīng)在5000左右了。
2.速度快。
速度是另外一個(gè)困擾大家的難題。我常常對同學(xué)們說(shuō)：“一個(gè)人的朗讀速度往往就是一個(gè)人的聽(tīng)力理解速度�！倍@就是大家為什么不能適應快語(yǔ)速的原因。 要解決這個(gè)問(wèn)題也很簡(jiǎn)單，就是跟讀真題文章，以音頻語(yǔ)速來(lái)要求自己。平時(shí)說(shuō)話(huà)中也要加快自己的語(yǔ)速，形成一種習慣，一種慣性。很多同學(xué)說(shuō)不知道平時(shí)說(shuō)話(huà)究竟要快到一個(gè)什么程度，我想美國電視劇《老友記》中的速度就是大家要達到的速度。
3.音變頻繁。
除了速度，音變也是困擾大家的一個(gè)難題，其表現就是大家不是一個(gè)詞兩個(gè)詞聽(tīng)不懂，而是一串聽(tīng)不懂，一片聽(tīng)不懂。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧3
高考英語(yǔ)主要考察學(xué)生聽(tīng)、寫(xiě)、讀、譯等方面能力，然而長(cháng)期以來(lái)，英語(yǔ)聽(tīng)力總是成為高分絆腳石，很多學(xué)生認為，自己功底足夠扎實(shí)，詞匯量足夠多，口語(yǔ)足夠流利，卻為何偏偏聽(tīng)力成績(jì)上不去？其實(shí)，這是由于平時(shí)對聽(tīng)力巡禮不重視的結果。在英語(yǔ)學(xué)習中，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯方面是相輔相成的，若想在考場(chǎng)上輕松應對，首先應注重平時(shí)的課下積累，其次是做到在考場(chǎng)上巧妙應對。具體方法如下：
在讀中提高聽(tīng)的能力
閱讀是外語(yǔ)學(xué)習中重要的輸入過(guò)程，也就是積累過(guò)程。有了足夠的積累，才能有豐富的詞匯及背景知識。在閱讀時(shí)，應有目的地選擇難易適中的相關(guān)讀物。這樣有選擇性的閱讀既能提高英語(yǔ)的分析能力，又能訓練自己的.思維。同時(shí)盡量做到分類(lèi)閱讀，使題材和體裁多樣化，避免單一的閱讀。對學(xué)生而言，要加強朗讀即出聲的閱讀，課本就是很好的材料。一些演講名篇和短小精悍的英文也是誦讀的好材料。
朗讀和閱讀一樣，貴在堅持，不可間斷。這樣便會(huì )逐步解決語(yǔ)音辨別能力低、語(yǔ)流連貫能力弱、不同口音辨析能力差等問(wèn)題。
掌握命題規律，捕捉有用信息
一般來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)聽(tīng)力測試主要是獲取事實(shí)性的具體信息，這些問(wèn)題大多以when，where，who，what，whyａｎｄhow等疑問(wèn)詞的形式出現。該部分主要包括某事件的細節、數字與計算(時(shí)間、價(jià)格等)、地點(diǎn)與方向、身份與職業(yè)、計劃與打算等。這些細節的考查往往以簡(jiǎn)短對話(huà)的形式出現，即兩人之間一問(wèn)一答式的談話(huà)。由于這類(lèi)對話(huà)長(cháng)度較短，往往只播放一遍。這就要求考生在解題時(shí)，應特別注意傾聽(tīng)第二個(gè)人的答語(yǔ)，以便從中捕捉到答題所需的信息。
考場(chǎng)主要技巧
1.調整心情，確定測試主題
很多考生由于缺乏語(yǔ)言環(huán)境，對聽(tīng)說(shuō)能力訓練不夠充分，容易產(chǎn)生心理緊張等情緒。這時(shí)考生可做做深呼吸，放松心情，使自己處于最佳心理狀態(tài)。如果某一句話(huà)聽(tīng)不明白，暫時(shí)放棄，以免影響后面的答題。
聽(tīng)力測試的每段對話(huà)或講話(huà)的考點(diǎn)都要集中在一些主要信息和重要細節上�？忌鷳撛跁r(shí)間運用方面有超前意識，充分利用有限時(shí)間掃視或快速瀏覽試卷上的問(wèn)題以及選項，先對材料背景進(jìn)行了解。然后再有的放矢地聽(tīng)，這樣事后就可以集中主要精力去捕捉問(wèn)題所涉及的有關(guān)信息。
2.快速記錄要點(diǎn)
在聽(tīng)力材料較長(cháng)，干擾項也較多的情況下，學(xué)會(huì )邊聽(tīng)邊做筆記尤為重要�？忌鷳撚米约菏煜さ姆杹�(lái)速記，將諸如年、月、日、星期、鐘點(diǎn)、年齡、價(jià)碼等數字和關(guān)鍵詞盡量記下，并做好必要的換算，對于人名和地名可記下首字母或漢字，這些對于提高正確率大有幫助。
3.注意特殊句型，把握關(guān)鍵詞
考生要注意轉折、讓步、否定和虛擬語(yǔ)氣的特殊句型以及時(shí)態(tài)的轉換，要學(xué)會(huì )透過(guò)轉折和讓步把握說(shuō)話(huà)者的真正意圖。掌握虛擬語(yǔ)氣的各種句型及在具體語(yǔ)境下的使用對理解聽(tīng)力材料很有幫助。
4.聽(tīng)清主題句，把握中心思想
短文或獨白的主題句往往出現在文章的句首，偶爾也出現在句中或句末。主題句往往是一篇聽(tīng)力材料的中心思想，文章中的其他內容都用來(lái)說(shuō)明和發(fā)展主題句。如果考生從問(wèn)題和選項中已看出該題測試點(diǎn)為主旨要義、標題、中心思想及作者觀(guān)點(diǎn)等方面的問(wèn)題，那么聽(tīng)清主題句尤為必要。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧4
一、“聽(tīng)”在教學(xué)中的地位
“聽(tīng)”是人們交際活動(dòng)的基本的形式。弗里斯說(shuō)：“學(xué)生學(xué)會(huì )說(shuō)英語(yǔ)的前提首先是聽(tīng)�！眮喞锷酱笠舱f(shuō)過(guò)，“掌握一種語(yǔ)言，首先是聽(tīng)懂，聽(tīng)懂的比重占有90%，能聽(tīng)懂才覺(jué)得舒服，聽(tīng)不懂就覺(jué)得不自在�！庇纱丝梢�(jiàn)，聽(tīng)在英語(yǔ)諸多的交際功能中占主導地位。在當今社會(huì )中，隨著(zhù)各種媒體的廣泛使用，聽(tīng)的素質(zhì)變的日益重要了，但目前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中仍存在重書(shū)寫(xiě)，輕聽(tīng)說(shuō)的現象，學(xué)生聽(tīng)力培養和提高往往被忽視。低年級教材要求我們教師要加強小學(xué)生的讀和聽(tīng)，到了高年級這個(gè)方面的要求教師好像就不自然的放松了，在完成了四年英語(yǔ)學(xué)習的小學(xué)生中，英語(yǔ)筆試能力卓而不凡的不乏其人，但每當聽(tīng)別人說(shuō)英語(yǔ)卻是一頭霧水，糊里糊涂。為改變這種狀況我們必須加大聽(tīng)力訓練，因而注重并加強聽(tīng)力教學(xué)方法的探索與研究，是提高小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力水平的關(guān)鍵所在。
二、聽(tīng)力訓練的一般方法
課堂是實(shí)施英語(yǔ)聽(tīng)力訓練的主陣地，要為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，就必須用英語(yǔ)組織教學(xué)。例如：在一篇課文的Dialogue教學(xué)中，向學(xué)生出示一副畫(huà)著(zhù)漂亮自行車(chē)的圖片，然后對學(xué)生說(shuō)：look at this picture , what can you see ?(I can see a bike ). 通過(guò)這樣的情景教學(xué)，即使學(xué)生不看書(shū)，也能容易聽(tīng)懂對話(huà)內容,從而增加了學(xué)生在課內接受聽(tīng)力訓練的機會(huì )。
用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓練最基本、最簡(jiǎn)便、最實(shí)效的形式，在用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)的過(guò)程中，應注意以下幾點(diǎn)：
(1)培養學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)的濃厚興趣，增強他們提高聽(tīng)力的信心。烏申斯基曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有任何興趣，被迫進(jìn)行的`學(xué)習會(huì )扼殺學(xué)生掌握知識的愿望�！币虼�，培養學(xué)生對“聽(tīng)”的興趣，是進(jìn)行聽(tīng)力訓練的前提。
(2)努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，盡可能做到用流利得體的英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。教師的言辭，學(xué)生都會(huì )效仿，甚至于教師的發(fā)音、語(yǔ)調以及表達方式，學(xué)生也有可能模仿得很真。因此，英語(yǔ)教師必須加強業(yè)務(wù)修養，用流利、標準的課堂英語(yǔ)口語(yǔ)組織教學(xué)。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧5
20xx年高考英語(yǔ)聽(tīng)力并像非有些考生想象中的那么難，只要掌握聽(tīng)力解題技巧，高考聽(tīng)力水平還是可以提高的。在高考聽(tīng)力考試中，應做好如下幾點(diǎn)：
20xx年高考英語(yǔ)聽(tīng)力技巧：學(xué)會(huì )預測是提高聽(tīng)力的有效手段
聽(tīng)力預測，具有很強的未知性、隨機性和時(shí)限性，因此在聽(tīng)力過(guò)程中，要善于利用前后句、上下文加以推測和判斷、特別注意關(guān)鍵詞、暗示語(yǔ)、過(guò)渡句、信號詞等。目前高考所采用的聽(tīng)力考試，都是先聽(tīng)錄音后選項。先閱讀題干和選項可幫助預測。
20xx年高考英語(yǔ)聽(tīng)力技巧：學(xué)會(huì )控制情緒
考生一定要有良好的心態(tài)，把自己的心態(tài)調整到最佳，保持一顆平常心。聽(tīng)錄音時(shí)，積極主動(dòng)，充滿(mǎn)自信，千萬(wàn)別急燥，急燥不安是聽(tīng)力考試中的大忌。在聽(tīng)力考試中，對聽(tīng)不懂的.內容，要暫時(shí)放下，不要耗費時(shí)間去苦思冥想。切忌急燥而影響后面答題。
20xx年高考英語(yǔ)聽(tīng)力技巧：學(xué)會(huì )抓關(guān)鍵詞和主題句
考生可利用各段對話(huà)之間的停頓時(shí)間，快速瀏覽一遍題干和全部選項，分析對比各選項的不同之處，做到心中有數。對于與選項無(wú)關(guān)的內容，只須聽(tīng)出大意便行，即使有些地方?jīng)]聽(tīng)懂也不要急躁，抓住關(guān)鍵詞和主題句就可選出正確答案。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧6
中考英語(yǔ)聽(tīng)力:中考英語(yǔ)聽(tīng)力技巧
1. 考生拿到試卷之后，一定要利用放錄音前的幾分鐘空余時(shí)間，將試卷上的選項全部讀一遍，一方面要盡可能記住其有關(guān)信息，另一方面要根據所給選項判斷問(wèn)題類(lèi)型或談話(huà)中心。
2. 在具體聽(tīng)錄音的過(guò)程中要集中思想，若遇到聽(tīng)不懂的詞句，不要因此而停下來(lái)，也不要長(cháng)時(shí)間地停留在難題上思考，因為你停下來(lái)了但錄音并沒(méi)有停下來(lái)，這樣做會(huì )因小失大。正確的做法是：隨錄音繼續往下聽(tīng)，直到最后。
3. 若錄音放兩遍或三遍，要全力聽(tīng)懂第一遍，同時(shí)一邊聽(tīng)一邊初選答案，第二遍或第三遍主要用來(lái)檢查自己所選的答案是否正確。
4. 在聽(tīng)的過(guò)程中，要注意聽(tīng)清錄音中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、數字、原因等信息，因為這些往往可能就是考點(diǎn)。
5. 一方面要注意充分理解錄音的.整體內容，另一方面要特別注意各題的最后一句話(huà)，因為這往往就是該題的問(wèn)題所在。而在這最后的一句話(huà)中又要特別注意它的第一個(gè)詞，即疑問(wèn)詞，因為要選的選項就是要回答這個(gè)疑問(wèn)詞。
做聽(tīng)力題除注意以上幾點(diǎn)外，其具體方法有：
1. 比較法：即根據聽(tīng)到的有關(guān)內容或信息對各個(gè)選項進(jìn)行比較和鑒別，找出所給選項之間的用法和意義上的不同之處，從而找出正確的選項。
2. 排除法：即對聽(tīng)到的內容將它們在頭腦中進(jìn)行分析和比較，弄清意思后，采取逐個(gè)去掉與聽(tīng)到的內容不相符的選項，這叫排除法。這是做聽(tīng)力選擇題的重要方法之一。
3. 理解記憶法：即對所聽(tīng)到的內容，針對有意義的材料或事物，運用已掌握的知識和平時(shí)所具備的經(jīng)驗，經(jīng)過(guò)分析理解，聯(lián)系并進(jìn)行記憶，經(jīng)過(guò)判斷做出正確的選擇。
4. 歸納積累法：這種方法主要是平時(shí)要多記一些習慣表達法和固定用法，把所學(xué)的交際用語(yǔ)進(jìn)行歸納，加強記憶，從而在做聽(tīng)力題時(shí)，能迅速做出判斷。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧7
一、聽(tīng)前充分瀏覽材料
在拿到試卷后播放錄音前，第一時(shí)間快速把試卷試題讀一遍，根據題面上的信息，利用前后句、上下文加以推斷，特別注意利用關(guān)鍵詞、暗示詞、過(guò)渡句對可能設計的內容作出大致的推測，把可能會(huì )出現的內容與自己掌握的相關(guān)知識聯(lián)系起來(lái)，如果選擇項中出現不同的人名、地名、數字、時(shí)間或年代以及不同的動(dòng)詞時(shí)，需要著(zhù)重記下。
二、聽(tīng)時(shí)集中精神，聽(tīng)看結合
在聽(tīng)錄音時(shí)，避免過(guò)度緊張的情緒，集中精神。利用聽(tīng)前分析的信息來(lái)把握聽(tīng)音的`重點(diǎn)，注意首句、關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，可利用符號、圖示等方法迅速在紙上記下文中提到的相關(guān)信息以加強有效記憶，在聽(tīng)音過(guò)程中，需要同學(xué)們在很短的時(shí)間內一邊用耳朵聽(tīng)，一邊用眼瀏覽選擇項進(jìn)行分析和歸納，使聽(tīng)與瀏覽相結合、聽(tīng)與思考及記憶相結合。
三、聽(tīng)后注重整理，快速作答
聽(tīng)完錄音后快速的把聽(tīng)到的內容整理出來(lái)，根據卷子上問(wèn)題的選項進(jìn)行分析和對照，對實(shí)在聽(tīng)不清聽(tīng)不懂的，用平時(shí)練習積累下來(lái)的知識和經(jīng)驗，聯(lián)系上下文去推測，有的錄音在播放時(shí)會(huì )同時(shí)出現場(chǎng)景音效，這除了給考生在聽(tīng)音時(shí)帶來(lái)干擾，其實(shí)還給考生以提示，可以幫助同學(xué)們對對話(huà)內容和對話(huà)者身份等進(jìn)行更加準確地猜測。
聽(tīng)力考試錄音放完一遍就完成了，是不能重復的，如何在有限的時(shí)間里進(jìn)行快速作答，除了經(jīng)常多聽(tīng)多練外，就是要掌握一些英語(yǔ)聽(tīng)力作答技巧。眾所周知，聽(tīng)力在整個(gè)英語(yǔ)考試試卷中占有很大的分值，如果聽(tīng)力答得好，對英語(yǔ)的總體成績(jì)將會(huì )有很大的影響。希望考生們能在練習之余發(fā)現更多適合自己的方法，總結出一些英語(yǔ)聽(tīng)力考試中的技巧，不再是死讀書(shū)，讓聽(tīng)力不再成為英語(yǔ)考試中的攔路虎，而是變成得分項，讓害怕考英語(yǔ)聽(tīng)力的考生逐漸的喜歡上英語(yǔ)聽(tīng)力。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧8
第一，自身準確的發(fā)音。自身準確地道的英語(yǔ)發(fā)音不能讓你在聽(tīng)力上面無(wú)往不利，但是不準確不地道的發(fā)音絕對不能有效的解決聽(tīng)力問(wèn)題。而準確地道的發(fā)音往往又得之于在聽(tīng)力中糾正自己的發(fā)音。兩者是互相進(jìn)行的。
第二，閱讀應與聽(tīng)力練習同時(shí)，同比重的進(jìn)行。很多人為提高聽(tīng)力把所有時(shí)間都集中在聽(tīng)力材料的練習上。我肯定的說(shuō)，這是個(gè)錯誤。我們不是生活在國外，你無(wú)論怎樣營(yíng)造，都不能有一個(gè)真正的外國的文化氛圍在你身邊，這一個(gè)已經(jīng)可以說(shuō)明只注重單一的聽(tīng)力練習是錯誤的。其次，聽(tīng)力練習中，你接觸到多少信息呢？這個(gè)信息包括詞匯、語(yǔ)法、習慣用法、文化等等在接觸材料時(shí)能夠遇到的所有東西。我敢說(shuō)你聽(tīng)十盒磁帶不及我讀一本原著(zhù)的信息量。如果別人的說(shuō)話(huà)內容超出了你那聽(tīng)得滾瓜爛熟的磁帶內容，你是否有信心聽(tīng)懂？這可是十分自然的事情，你自己日常的說(shuō)話(huà)內容，是否可以用十盒磁帶來(lái)裝得下來(lái)。只要你發(fā)音正確，你在閱讀時(shí)接觸到的詞，如果讓你在聽(tīng)的時(shí)候遇到，很多都有可能聽(tīng)懂。倘若你的聽(tīng)力目標是想聽(tīng)什么就能聽(tīng)懂什么的話(huà)，閱讀起到的作用更是舉足輕重。同時(shí)，如果你連在閱讀中都無(wú)法讀懂的句子，你在聽(tīng)力中能夠聽(tīng)懂嗎？我想來(lái)個(gè)總結：詞匯量和語(yǔ)法是閱讀的關(guān)鍵，閱讀量的多少以及閱讀能力的好壞決定聽(tīng)說(shuō)能力的高低，而我們學(xué)習語(yǔ)言，又必須從聽(tīng)說(shuō)開(kāi)始。
第三，VOA Special English是很好的聽(tīng)力材料，但是你已經(jīng)聽(tīng)夠了，給點(diǎn)信心自己，聽(tīng)一些外國人正常語(yǔ)速的東西。你不可能要求外國人用Special English的語(yǔ)速說(shuō)話(huà)給你聽(tīng)。事實(shí)上Special English和正常的說(shuō)話(huà)之間的差別并不是大家想的`那么小，而語(yǔ)速對聽(tīng)力的影響更不是想象中那么微弱，往往是起了決定性的影響的。因為正常語(yǔ)速跟慢速之間不同的地方實(shí)在太多，譬如連讀、省略、輕讀、模糊等等，這些都是影響聽(tīng)懂與否的關(guān)鍵要素。Special English里全是完整的句子，可是實(shí)際上正常的說(shuō)話(huà)表達才不需要那么正兒八經(jīng)呢？你是否有信心聽(tīng)懂？況且Special English里更遇不到豐富的詞匯，復雜的結構。聽(tīng)了幾個(gè)月或半年的特別英語(yǔ)，別想自己還是特別的了，聽(tīng)聽(tīng)正常的東西吧。但是，我還認為，VOA Special English應該不間斷的聽(tīng)，只是不能把重點(diǎn)放在上面了。因為VOA Special English不但是入門(mén)英語(yǔ)中不可多得的聽(tīng)力材料，也是糾正發(fā)音的絕佳材料。無(wú)論你英語(yǔ)學(xué)習到達了什么程度，我到希望你能夠不斷聽(tīng)Special English。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧9
聽(tīng)力訓練的一個(gè)主要也是非常復雜的技巧就是作聽(tīng)寫(xiě)筆記。
聽(tīng)寫(xiě)有助于我們系統組織所聽(tīng)到各項意思，并領(lǐng)會(huì )說(shuō)者的意圖以備后來(lái)之用。要做出好筆記需要我們迅速作兩件事--在聽(tīng)和理解的同時(shí)作到，第一，找到并抓住主題；第二，記下重要的細節句以及支持事例。換句話(huà)說(shuō)，作筆記的速度要與說(shuō)者的思想速度保持同步。
作聽(tīng)寫(xiě)筆記的一般原則是將聽(tīng)到的詞和句子精簡(jiǎn)到最精練的程度，不要試圖寫(xiě)得太多。也說(shuō)是說(shuō)，我們應該學(xué)會(huì )用最少的記錄來(lái)體現最完備的內容。我們還應當學(xué)會(huì )在最適宜的時(shí)機清晰迅速地作記錄。
作筆記過(guò)程中，一些常用的簡(jiǎn)定拉丁詞很有用。例如，cf.-"比"或"同什么相比"；i.e.-"那就是"；e.g.-"例如"；以及etc-"等等"，還有其它許多，此處不一一列舉。就一段對話(huà)或談話(huà)作記錄的方法之一是，分別在不同的地方寫(xiě)下不同說(shuō)話(huà)者的.話(huà)，比如分成單獨的列或行。這有助于我們正確總結每個(gè)說(shuō)話(huà)者的觀(guān)點(diǎn)和思想。
當然，作聽(tīng)寫(xiě)筆記是一項要求頗高的個(gè)人技巧。
所以我們應當努力探索適合我們每個(gè)人個(gè)性的、有效的最佳記錄方法。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧10
在英語(yǔ)考試越來(lái)越注重全面考核的時(shí)代，學(xué)生們的英語(yǔ)聽(tīng)力面臨著(zhù)很大的考驗。因為傳統教育，是很多學(xué)生會(huì )寫(xiě)不會(huì )讀或者讀不準，導致在英語(yǔ)考試中聽(tīng)力頻頻丟分，因此，針對英語(yǔ)考試中的聽(tīng)寫(xiě)方面，有五大方法或許可以提高或者改善你的英語(yǔ)聽(tīng)力水平，從而在考試中取得優(yōu)異的成績(jì)。
首先，掃描題干劃出核心詞，注意空格前后
完成句子題要做的第一步就是劃出核心關(guān)鍵詞，目的在于聽(tīng)前定位。核心詞是一道考題中的靈魂所在，提前抓住核心詞能夠迅速鎖定聽(tīng)力內容中的有效信息，可以集中考生的注意力。與此同時(shí)，注意空格前后內容也十分必要，可以幫考生判斷考題中所缺內容�？紙�(chǎng)上，有些考生在聽(tīng)題前只關(guān)注空格前內容，而實(shí)際上空格后的信息也一樣重要。
其次，聽(tīng)內容，定位核心詞、同義詞、題干結構
聽(tīng)力內容里有時(shí)核心詞保持不變，原詞定位;有時(shí)在聽(tīng)力中核心詞被替換成同義詞;有時(shí)需要定位題干結構。這三種定位的`比例在雅思聽(tīng)力考試中出現的比例分別為：50%-60%，40-50%，5%。而實(shí)際上核心詞定位比較容易，出現次數也最多;同義詞定位占比居中，這也是考生可以提高的部分;而題干結構定位的難度較大，出現次數比較少。如果雅思聽(tīng)力考試想拿到高分的同學(xué)，應該提高識別同義詞的能力，這需要平時(shí)多加積累。
之后，根據上下文內容，判斷所需句子成分及詞性
在聽(tīng)題前可以根據上下文內容判斷出所需成分及詞性。主語(yǔ)一般都是名詞或動(dòng)名詞;謂語(yǔ)一般都是動(dòng)詞或系動(dòng)詞;表語(yǔ)可以是名詞、形容詞、副詞或介詞;提前想到所需成分詞性的各種可能需要考生具備有一定的語(yǔ)感，這要求考生在平時(shí)的練習中多看一些文章多分析句子的結構，培養自己的語(yǔ)感。第一和第二要領(lǐng)在考場(chǎng)上沒(méi)有先后順序，可以同時(shí)進(jìn)行。
最后，寫(xiě)答案時(shí)采用簡(jiǎn)寫(xiě)形式
當雅思聽(tīng)力出現答案密集題型時(shí)，很多考生都比較困惑，經(jīng)常會(huì )寫(xiě)前面題答案時(shí)，后面答案就出現了;寫(xiě)后面答案時(shí)，前面的答案又忘記了。在這種情況下，需要考生平時(shí)多加練習簡(jiǎn)寫(xiě)的能力，總結出一套適合自己的簡(jiǎn)寫(xiě)方法，比如首字母大寫(xiě)，符號代替單詞，圖形等等。
第五，檢查答案的詞性
在寫(xiě)完答案后還需要對答案的詞性進(jìn)行檢查�？紙�(chǎng)上，動(dòng)詞時(shí)態(tài)是考生常犯的錯誤。動(dòng)詞的時(shí)態(tài)需要考生通過(guò)上下文進(jìn)行推測。而時(shí)態(tài)又是完成句子題中的重點(diǎn)考查對象，所以考生在平時(shí)的練習中，應該加強對于時(shí)態(tài)、詞性的關(guān)注。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧11
從語(yǔ)言學(xué)的角度來(lái)看，語(yǔ)言首先是有聲語(yǔ)言。沒(méi)有聽(tīng)，就沒(méi)有說(shuō)，語(yǔ)言的交流也就無(wú)從談起。因而，聽(tīng)力在語(yǔ)言學(xué)中有特殊的作用。聽(tīng)是語(yǔ)言的基礎，聽(tīng)力是語(yǔ)言學(xué)習的前提。
從心理學(xué)的研究來(lái)看，聽(tīng)是信息的輸入過(guò)程，聽(tīng)到的信息量比讀到的信息量要大得多;而聽(tīng)到的信息轉化為感性知識比讀到的信息轉化為感性知識的速度要快得多;聽(tīng)到的信息往往比讀到的信息要更生動(dòng)，印入腦海的烙印更深刻，不易遺忘;同時(shí)，還能有效地培養語(yǔ)感。
從中學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的心理特點(diǎn)來(lái)看，中學(xué)生活潑好動(dòng)，善于模仿，聽(tīng)覺(jué)靈敏。我們要利用他們的這一特點(diǎn)培養他們的聽(tīng)力，在情趣盎然中加強聽(tīng)力訓練，必將取得事半功倍的效果!
那么，我們如何培養學(xué)生的聽(tīng)力呢?古人云：授之以魚(yú)不如授之以漁。在聽(tīng)力訓練中，為了聽(tīng)的效果，我們要根據不同的聽(tīng)的目標采取不同的聽(tīng)力策略。因此，教給學(xué)生一些聽(tīng)力策略是必要的。
在聽(tīng)力訓練中通常要用到的聽(tīng)力策略有如下三種：把握整體意思的聽(tīng)(Global listening)，了解某些具體意思的聽(tīng)(Selective listening)和學(xué)習所聽(tīng)內容而進(jìn)行的精聽(tīng)(Intensive listening)。針對不同的教材和不同的教學(xué)目的，應采用不同的策略;根據學(xué)生不同的水平，也應選用不同的策略。幾種策略配合使用可以達到較好的聽(tīng)力訓練效果。
一、Global listening
Global listening 聽(tīng)力策略是為了把握所聽(tīng)材料的整體意思。為此，我們要：
1. 引導學(xué)生做好聽(tīng)前的預測活動(dòng);
2. 幫助學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中將注意力集中在關(guān)鍵詞、句上;
3. 指導學(xué)生根據所提供的線(xiàn)索克服聽(tīng)的過(guò)程中出現的障礙，進(jìn)行有效的猜測、聯(lián)想和判斷。
二、Selective listening
Selective listening 的目的是培養學(xué)生能聽(tīng)出一些具體信息的能力，尤其是從語(yǔ)言程度略高于他們的實(shí)際水平的材料中進(jìn)行信息選擇的能力。我們的聽(tīng)力測試多半是這類(lèi)的，在平時(shí)課堂教學(xué)過(guò)程中，我們應該教會(huì )學(xué)生這種聽(tīng)的技巧。
三、Intensive listening
聽(tīng)力訓練的精聽(tīng)一般是在進(jìn)行了前兩種之后，對所聽(tīng)材料從語(yǔ)言、語(yǔ)法、詞匯以及語(yǔ)音方面作進(jìn)一步學(xué)習的聽(tīng)力活動(dòng)。我們在處理教材上的`聽(tīng)力部分時(shí)，要根據材料的不同難度和任務(wù)，對前兩者提出不同的要求。精聽(tīng)的目的一般包括：一是引導學(xué)生發(fā)現和分析影響聽(tīng)力活動(dòng)效率的原因;二是幫助學(xué)生充分利用所聽(tīng)的材料進(jìn)行語(yǔ)言知識的學(xué)習與積累。這兩個(gè)方面是保證聽(tīng)力理解能力提高的重要環(huán)節。
三種策略對聽(tīng)力辦理的訓練各有側重。我們應該根據學(xué)生的程度、教材的難度和教學(xué)的目標靈活選用，既可采取其中的一種，也可以將三者結合起來(lái)使用。如果學(xué)生在每次聽(tīng)力訓練中都能獲取新的知識和新的感受，他們便會(huì )對聽(tīng)產(chǎn)生興趣。只有在學(xué)生主動(dòng)參與時(shí)，聽(tīng)力訓練才有可能產(chǎn)生最好的教學(xué)效果。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧12
首先，要抓緊時(shí)間，提前審題。這一點(diǎn)極其重要，每次做提前，都要迅速瀏覽聽(tīng)力部分，盡快根據題干和選項預測可能出現的錄音內容，努力尋求四個(gè)選項之間的差別。
然后，錄音開(kāi)始后沉著(zhù)答題不要慌張。要努力記住一些關(guān)鍵詞，如人名、地名、時(shí)間、數字等。對于那些一時(shí)拿不準、寫(xiě)不出的詞要學(xué)會(huì )縮寫(xiě)詞等快速標記，這樣錄音結束后還可以根據記憶再選擇。如果在做題過(guò)程中遇到確實(shí)聽(tīng)不懂的，不要煩躁不安，要集中精力，作好后面的題，切不可揪住一點(diǎn)不放，因小失大。丟了西瓜撿了芝麻。
在聽(tīng)的時(shí)候要作一些簡(jiǎn)要的筆記。在聽(tīng)錄音的過(guò)程當中，自始至終要有目的地捕捉你要得到的'信息。要心平氣和，全神貫注，并做適當記錄，比如人名、地名、數字、時(shí)間等都是需要記下的，可以采用簡(jiǎn)單的符號或阿拉伯數字幫助記錄。特別聽(tīng)清每個(gè)問(wèn)題的疑問(wèn)詞。如：what，where，who，which，whose，when，why等。語(yǔ)篇的問(wèn)題一般按故事發(fā)生的先后順序設計，根據問(wèn)題的選項，可以預測故事的一些情節。這樣我們便可以在聽(tīng)錄音時(shí)做到有的放矢，集中精力捕捉有用的信息。錄音播放完后不要急著(zhù)往下作答，而要再看你所記錄的內容，再回憶你所聽(tīng)到的錄音，從語(yǔ)法、邏輯等方面再印證一下答案是否正確，以避免失分。
此外，在做題時(shí)還有一些關(guān)鍵的技巧：
1、有數字的題：在聽(tīng)數字時(shí)，聽(tīng)到的第一個(gè)數字往往不是答案，答案是在第二個(gè)或經(jīng)過(guò)運算而得出的。有些題需要你用加法、減法或乘法運算之后才能得出答案。
2、對話(huà)時(shí)第二個(gè)人重復第一個(gè)的話(huà)時(shí)，有兩種可能：一種表示反對，一種表示強調。
3、常識推理。選項中有時(shí)會(huì )有不用聽(tīng)說(shuō)話(huà)內容就能進(jìn)行判斷的錯誤選項，學(xué)生可以根據自身所了解的知識或生活常識進(jìn)行排除。聽(tīng)力應試技巧是建立在平時(shí)“多讀、多聽(tīng)、多說(shuō)”的基礎上的，所以還是要求學(xué)生有扎實(shí)的英語(yǔ)基本功，有較豐富的詞匯量及較多的英語(yǔ)短語(yǔ)儲備。
其實(shí)，有了技巧還不夠，還需要每天持之以恒的練習，建議大家每天聽(tīng)十分鐘左右，考試的前一周每天聽(tīng)半小時(shí)左右，聽(tīng)的時(shí)候投入，完全模擬考試情景。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧13
高效備考雅思聽(tīng)力學(xué)習技巧
技巧一：音標練習
想要熟練掌握雅思聽(tīng)力技巧，首先要能聽(tīng)懂單詞的發(fā)音，英語(yǔ)的音標有英式和美式兩種，也是我們現階段在英語(yǔ)詞典上可以看到的兩種，在備考初期，一定要學(xué)會(huì )音標，這樣才可以掌握單詞的正確發(fā)音。
技巧二：掌握單詞發(fā)音
在學(xué)習過(guò)程中，無(wú)論是對那一科的備考，只有掌握單詞發(fā)音才能學(xué)習得更加精準，尤其是就雅思聽(tīng)力這一科而言，只有在平時(shí)的備考練習過(guò)程中把握發(fā)音的技巧才能感受外語(yǔ)水平真正的提高。
技巧三：依靠工具
我們可以用來(lái)練習音標的工具有很多，如果認為讀教科書(shū)虛度光陰的話(huà)，我們可以借助一些工具來(lái)練習發(fā)音，聽(tīng)相關(guān)的音頻，掌握對應的音標書(shū)寫(xiě)，這樣對我們的聽(tīng)力終究都會(huì )提高。
方法四：聽(tīng)英文資料
英語(yǔ)資料是比較多的，在掌握發(fā)音基本規律之后，我們可以通過(guò)聽(tīng)英文資料來(lái)提高雅思聽(tīng)力能力。
在練習相關(guān)資料的音頻聽(tīng)力練習之后我們可以就相關(guān)音頻進(jìn)行積累，熟悉這些單詞之后，在聽(tīng)力過(guò)程中我們就不會(huì )感到陌生。學(xué)會(huì )猜詞的能力，在練習過(guò)程中逐漸掌握技巧，注意聽(tīng)力中是連讀等。
英語(yǔ)聽(tīng)力實(shí)用學(xué)習技巧
1、聽(tīng)：先把真題聽(tīng)力完整地聽(tīng)一遍，再從頭到尾多聽(tīng)幾遍，一定要弄明白大意，可以一句一句反復聽(tīng)，聽(tīng)一句停一下，弄清楚單詞意思和句子的`結構后，再聽(tīng)下一句，以此類(lèi)推。
注：剛開(kāi)始練精聽(tīng)的時(shí)候，可以聽(tīng)完一句就按暫停，集中注意力，或者在重復次數最多的地方做個(gè)標記，方便待會(huì )兒重點(diǎn)分析聽(tīng)力原文。
2、寫(xiě)：邊聽(tīng)邊做好筆記，練習速記的能力，注意沒(méi)有聽(tīng)懂的詞，先標記在筆記本旁邊，然后再反復地聽(tīng)，直到完全聽(tīng)懂為止。
注：記的筆記包括具體的數字、時(shí)間、地點(diǎn)、人物、以及一些特有的名詞，在聽(tīng)的過(guò)程中，一定要快速記在相應的選項旁邊。
3、說(shuō)：練習復述，跟著(zhù)聽(tīng)力原文，可以以一段話(huà)為單位，也可以聽(tīng)一句，自己說(shuō)一句，盡量使用整句進(jìn)行復述�？梢韵葟膯卧~開(kāi)始聽(tīng)，到句子，再到段落。
注：句子太長(cháng)的話(huà)，建議直接聽(tīng)重點(diǎn)，聽(tīng)關(guān)鍵信息。沒(méi)聽(tīng)清或者聽(tīng)不懂也不要糾結，先大概標記一下，再繼續跟著(zhù)往下聽(tīng)，聽(tīng)完再回過(guò)頭看這句。
4、裸聽(tīng)：嘗試著(zhù)不看聽(tīng)力原文，跟讀錄音，不停頓，按照正常播放的速度，熟悉英語(yǔ)發(fā)音及語(yǔ)速。
注：一定要精聽(tīng)完聽(tīng)力材料后，再看著(zhù)建議跟讀、模仿，大聲朗讀出來(lái)，不要怕說(shuō)錯，注意聽(tīng)語(yǔ)音中一些弱讀、連讀等現象，可以學(xué)會(huì )模仿，掌握聽(tīng)音規律。
提醒：
聽(tīng)過(guò)后要總結，錯誤的地方反復聽(tīng)，聽(tīng)混淆的詞好好記，直到所有聽(tīng)力內容無(wú)障礙能理解。多多練習聽(tīng)力，一定會(huì )有所提高的。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧學(xué)習辦法很多，但是要取得良好的效果，需要我們長(cháng)期堅持練習。但是一個(gè)人學(xué)習，總是很容易放棄的，可以和小伙伴一起學(xué)習，或者找外教指導，這樣我們更能堅持學(xué)英語(yǔ)。
學(xué)好英語(yǔ)聽(tīng)力的十二個(gè)技巧
技巧一是：持之以恒地學(xué)習。學(xué)習英語(yǔ)最怕有懈怠之心，在學(xué)習中要排除任何干擾，雷打不動(dòng)。如果不能長(cháng)時(shí)間的堅持，聽(tīng)力練習必然就沒(méi)有效果。
技巧二是：加強力度地學(xué)。英語(yǔ)聽(tīng)力的學(xué)習就需要加強練習的強度。
技巧三是：聽(tīng)寫(xiě)結合地學(xué)。聽(tīng)是一方面，寫(xiě)出來(lái)才是硬功夫。
技巧四是：聽(tīng)說(shuō)結合地學(xué)。英語(yǔ)學(xué)習光聽(tīng)還不夠，一定敢勇于張嘴說(shuō)出來(lái)。
技巧五是：影子跟讀學(xué)。跟著(zhù)讀，才能體悟其中的語(yǔ)法知識。
技巧六是：理解單詞地學(xué)。英語(yǔ)是詞語(yǔ)的組合，形成句子。一段聽(tīng)力中，哪怕個(gè)別單詞沒(méi)聽(tīng)懂，也可以把握個(gè)別關(guān)鍵單詞。
技巧七是：心里默念地學(xué)。心里默念是一種非常好的學(xué)習方法，學(xué)生們都普遍用這種方法。
技巧八是：原原本本學(xué)原著(zhù)地學(xué)。英語(yǔ)原著(zhù)才是精華，才是練習聽(tīng)力的極好的東西。
技巧九是：帶著(zhù)問(wèn)題地學(xué)。英語(yǔ)聽(tīng)力一定要帶著(zhù)疑問(wèn)、帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習。
技巧十是：掌握語(yǔ)法地學(xué)。語(yǔ)法是英語(yǔ)的關(guān)鍵，也是聽(tīng)力的關(guān)鍵。
技巧十一是：思維想象地學(xué)。英語(yǔ)聽(tīng)力不光要聽(tīng)，也要去想象，想象在那種語(yǔ)法情景中應該如何說(shuō)。
技巧十二是：推斷弦外之音地學(xué)。英語(yǔ)聽(tīng)力也需要推斷理解，就像漢語(yǔ)一樣，肯定是有固定搭配的，肯定會(huì )有弦外之音的。
總而言之，學(xué)習好英語(yǔ)聽(tīng)力就需要要清楚地意識到提高英語(yǔ)聽(tīng)力非一日之功，必須持之以恒，多多練習。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧14
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)主要是通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、演唱、游戲等活動(dòng)方式來(lái)逐步培養小學(xué)生掌握英語(yǔ)知識的技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運用能力的過(guò)程，特別是注重培養小學(xué)生的語(yǔ)言表達能力及聽(tīng)力能力，語(yǔ)言技能是構成語(yǔ)言交際能力的重要組成部分。
在教學(xué)過(guò)程中要求聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上，所以學(xué)語(yǔ)言首要是能“聽(tīng)”會(huì )“說(shuō)”�！奥�(tīng)力”，即聽(tīng)有聲語(yǔ)言，并對其理解的能力。聽(tīng)力能力的提高為發(fā)展學(xué)生其他各項能力起到促進(jìn)作用。但在英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項技能中，大多數學(xué)生感到最難掌握的就是聽(tīng)力。如何提高小學(xué)生的英語(yǔ)交際能力?現已經(jīng)引起了廣泛的關(guān)注，實(shí)踐證明：聽(tīng)了是英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)，也是需要教師花大力氣的難點(diǎn)。學(xué)生往往存在著(zhù)不同程度的聽(tīng)不懂、怕開(kāi)口，羞于開(kāi)口的現象，所以，我認為在教學(xué)過(guò)程中采取多種有效方法，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生樂(lè )聽(tīng)、會(huì )說(shuō)、善說(shuō)、是極其重要的。
一、影響聽(tīng)力的`因素
我認為造成學(xué)生聽(tīng)力理解困難的因素很多，如生詞、復雜的句子結構、內容熟悉度、語(yǔ)速、背景雜音和語(yǔ)音語(yǔ)調的變化等。
1、詞匯因素
要能夠順暢地接收和理解言語(yǔ)信號，就必須有足夠的詞匯量。學(xué)生音域詞匯量的大小，掌握的熟練程度，一詞多義和同音異義的現象，都給他們聽(tīng)力理解造成一定的困難。
2、語(yǔ)音因素
英語(yǔ)中有48個(gè)因素，但在某種意義上，這48個(gè)因素只是抽象的音。在實(shí)際聽(tīng)的過(guò)程中，人民聽(tīng)到的是這些音的變體。如good morning中的[d]就失去了爆破，blackboard中的[k]也是如此，as...as句中第一個(gè)as常弱讀，如果不明白這些，聽(tīng)的時(shí)候就會(huì )無(wú)所適從等等。
那么，怎樣培養小學(xué)生的聽(tīng)力呢?
我以為培養聽(tīng)力，首先要突破聽(tīng)力障礙，掌握“聽(tīng)”的基本技能。聽(tīng)力語(yǔ)言材料的內容主要設計日常生活、文化教育、風(fēng)土人情、時(shí)事和科普常識等方面。關(guān)鍵的一點(diǎn)是：平時(shí)模仿錄音磁帶的讀音，多加練習，另外多談?wù)撘恍┏Ｒ?jiàn)的日常生活的話(huà)題，如：?jiǎn)?wèn)候、邀請、約會(huì )、購物、通知、問(wèn)路、打電話(huà)、談?wù)撎鞖�、�?xún)問(wèn)時(shí)間、等內容。聽(tīng)力理解能力的提高過(guò)程是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，貴在堅持，而且在訓練聽(tīng)力、提高聽(tīng)能上要注意語(yǔ)言能力的培養，要講究聽(tīng)力訓練的策略。
注意學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養，訓練聽(tīng)力要遵循循序漸進(jìn)、由淺入深的原則。我在學(xué)生聽(tīng)力訓練的開(kāi)始階段就注重培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)，鼓勵學(xué)生樹(shù)立信心，增強克服困難的勇氣。學(xué)生開(kāi)始接觸聽(tīng)力訓練時(shí)，往往會(huì )把注意力集中在詞語(yǔ)上，常力求抓住每個(gè)詞。其次，讓學(xué)生認識到聽(tīng)力學(xué)習的艱巨性和漸進(jìn)性，幫助學(xué)生樹(shù)立信心。聽(tīng)力訓練的過(guò)程就是練功夫的過(guò)程。練功夫除了需要科學(xué)的方法外，還應具有持之以恒的精神，不能指望一朝一夕就能獲得成功。
我在聽(tīng)力教學(xué)中注意對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力技巧的訓練。這是提高學(xué)生聽(tīng)力理解水平的有效措施。教師要教會(huì )學(xué)生聽(tīng)音前注意操練，捕捉信息，即要快速地瀏覽習題，捕捉一切可以從題面上得到的信息。使他們做到邊聽(tīng)邊記、強化記憶，記錄是要有重點(diǎn)、有技巧，如長(cháng)句抓主要成分，單詞寫(xiě)開(kāi)頭字母，數詞用阿拉伯數字記錄。
寓聽(tīng)力訓練于日常教學(xué)中，訓練學(xué)生聽(tīng)力要與日常教學(xué)結合在一起。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，這是聽(tīng)力教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，也是最有效的聽(tīng)力訓練方法。時(shí)間安排上，上課前的五分鐘，課堂教學(xué)結束前的數分鐘，我都適當安排一些聽(tīng)力訓練。在練習聽(tīng)力時(shí)，不能形式單一，應采取多種有趣的形式。如判斷對錯、聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)聽(tīng)做做、聽(tīng)聽(tīng)寫(xiě)寫(xiě)、聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)說(shuō)接力等練習方式。內容上，充分挖掘并利用教材中的聽(tīng)力材料，在內容的呈現上，應遵循聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的教學(xué)順序，作到先聽(tīng)后說(shuō)，先說(shuō)后讀，先讀后寫(xiě)。與課本配套的補充習題、聽(tīng)讀訓練、目標測試中的聽(tīng)力練習等，更是要堅持隨著(zhù)教學(xué)進(jìn)行訓練。在練習時(shí)，不要讓聽(tīng)力較好的學(xué)生把答案講出來(lái)，要在小組討論的基礎上使學(xué)生形成一致或有差異的答案，再放錄音，以便證實(shí)或修正已形成的答案。
總之，要切實(shí)提高小學(xué)生的聽(tīng)力能力，教師應該采用靈活多樣的教學(xué)手段和行之有效的教學(xué)方法，達到滴水穿石的效果。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧15
一、聽(tīng)寫(xiě)
練習聽(tīng)力的時(shí)候需要注意精聽(tīng)和泛聽(tīng)的結合。建議先泛聽(tīng)，再精聽(tīng)做聽(tīng)寫(xiě)。泛聽(tīng)一遍了解大概的內容之后，腦中閃過(guò)相關(guān)的詞匯，精聽(tīng)做聽(tīng)寫(xiě)更能提高效率。第一遍泛聽(tīng)的時(shí)候先看看自己能聽(tīng)懂多少內容，第二遍聽(tīng)寫(xiě)需要注意哪些地方呢?一般聽(tīng)寫(xiě)都是以5-8秒的短句為一個(gè)單位，如果時(shí)間太久，記憶點(diǎn)太多，不利于聽(tīng)寫(xiě)。
二、對照答案
聽(tīng)力完成后，實(shí)在聽(tīng)不出來(lái)了，可以對照答案。但是對照答案，不是改完就了事了。通過(guò)答案，我們需要分析我們的常錯點(diǎn)。常見(jiàn)的錯誤類(lèi)型可以是語(yǔ)音類(lèi)的、語(yǔ)法類(lèi)、拼寫(xiě)類(lèi)等，整理錯題，分析問(wèn)題，改進(jìn)問(wèn)題，下次避免發(fā)生同樣的錯誤。遇到不會(huì )的單詞、詞組，查閱資料，增強以后的辨音能力。
三、翻譯背誦
譯背主要是為了鍛煉口語(yǔ)，翻譯能力，同時(shí)也能更好的消化聽(tīng)寫(xiě)的內容，具體操作步驟如下：
1.將聽(tīng)寫(xiě)材料翻譯成中文;
2.將譯文翻譯成英文;
3.對照(英文)無(wú)誤后，一次一次的翻譯背誦(看著(zhù)中文，背誦英文);
4.朗讀英文，追求流利。
英語(yǔ)聽(tīng)力材料一定要用精，且英語(yǔ)聽(tīng)力訓練的過(guò)程需要長(cháng)期堅持，持之以恒，必定有成效。
初中英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習訓練的.方法
一、聽(tīng)單詞的步驟
1、聽(tīng)錄音，看單詞，找出聲音和字母或字母組合之間的對應關(guān)系。例如，team，/ti:m/，t發(fā)/t/，ea發(fā)/i:/，m發(fā)/m/。
2、聽(tīng)錄音，試著(zhù)拼寫(xiě)這個(gè)單詞，當你不能拼寫(xiě)的時(shí)候多看這個(gè)單詞。
3、聽(tīng)錄音，試著(zhù)模仿發(fā)音。當你覺(jué)得自己的發(fā)音正確時(shí)，記錄下自己的聲音。將自己的錄音與音頻進(jìn)行比較，找出差異并加以糾正。
4、聽(tīng)音頻邊發(fā)音邊拼寫(xiě)。對錯誤進(jìn)行有針對性的培訓。反復練習，直到發(fā)音準確流暢，拼寫(xiě)正確，從而在單詞層面上建立聲音和語(yǔ)言形式的對應關(guān)系。
5、及時(shí)復習。
二、聽(tīng)課文的步驟
1、聽(tīng)一遍，獲得整體印象。
2、聽(tīng)錄音，如果你聽(tīng)不懂，就重復幾次。如果仍然不明白在如今越來(lái)越火的外教培訓機構中，外教一對一學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)哪里好呢?怎樣選擇好的一對一英語(yǔ)口語(yǔ)培訓機構呢?，繼續聽(tīng)下面的，直到聽(tīng)懂。
3、孩子英語(yǔ)閱讀原文，注意你剛才不明白的內容。
4、聽(tīng)音頻時(shí)，能聽(tīng)懂的繼續聽(tīng)下去，聽(tīng)不懂的重復聽(tīng)，還是聽(tīng)不懂的邊聽(tīng)邊看原文，直到聽(tīng)完。
5、重復第四遍，直到不用看原文或重復就能理解全文。
6、聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)一句寫(xiě)一句，長(cháng)句分部分聽(tīng)寫(xiě)。
7、對照，將聽(tīng)寫(xiě)的內容與原文進(jìn)行比較，標出差異(包括標點(diǎn)符號)，并用紅筆在寫(xiě)出原文。
8、邊聽(tīng)邊看自己的聽(tīng)寫(xiě)，特別注意用紅筆寫(xiě)的部分。
9、邊聽(tīng)邊跟讀，注意用紅筆寫(xiě)的部分，感受語(yǔ)音語(yǔ)調并模仿。
10、重復第九步驟，直到你覺(jué)得自己能準確流暢地閱讀。
11、比較自己的朗讀錄音和輔助錄音教材，發(fā)現明顯差異，有針對性地練習和改正。
三、注意
教材附帶的聽(tīng)力練習應注意三點(diǎn):不聽(tīng)或重復聽(tīng)，不聽(tīng)寫(xiě)不比較，不跟讀。
反復聽(tīng)課本附帶的內容是現在的在線(xiàn)少兒英語(yǔ)培訓機構收費標準，都是按外教還有各家套餐不同來(lái)定價(jià)的，標準都是不一樣的音頻是建立聲音和語(yǔ)言形式對應關(guān)系的主要快速方法，有三個(gè)原因：首先，材料的內容已經(jīng)很熟悉了，在聽(tīng)新材料時(shí)，可以節省時(shí)間來(lái)理解和消化材料。
其次，在學(xué)習外語(yǔ)時(shí)，教材是最根本的。通過(guò)學(xué)習教材，我們學(xué)習外語(yǔ)詞匯、對話(huà)和文章，并建立語(yǔ)言形式和意義之間的關(guān)系，這樣我們就可以了解一定程度的外語(yǔ)。只有通過(guò)聽(tīng)、反復聽(tīng)和匹配音頻，我們才能建立語(yǔ)言形式和聲音之間的聯(lián)系，理解并知道如何說(shuō)。
英語(yǔ)聽(tīng)力速記技巧
一、預先瀏覽全題，調整心理
首先要調整自己的心理，在聽(tīng)錄音前要先看大小題目要求，問(wèn)題與選項，提前做到心中有底。在看的時(shí)候盡量要對文章內的試題和答案進(jìn)行預測。因為錄音有不可重復性，所以同學(xué)們要集中精神，認真的聽(tīng)。特別注意的是要抓住聽(tīng)力試音的機會(huì )，讓自己全身心的進(jìn)入狀態(tài)。
二、初聽(tīng)文意，速記關(guān)鍵詞
在初次聽(tīng)錄音時(shí)，同學(xué)們應將努力放在理解文章大意上，切不可將注意力放在個(gè)別聽(tīng)不懂的詞句上。最重要的是要聽(tīng)清、聽(tīng)懂句首。
根據經(jīng)驗來(lái)說(shuō)，一篇文章的首句是要概括了全文的核心內容，聽(tīng)懂這一句，預示著(zhù)對全文都有一點(diǎn)的了解。
若是聽(tīng)到選題中的信息出現在了句中，也不要輕易的下結論，或許它只是迷惑你的，下文中的結論會(huì )將它.。
在這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們可以將表示時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件的單詞迅速記錄下來(lái)，這樣可以幫助同學(xué)們在答題時(shí)提高解題的準確率。
其中以關(guān)鍵詞為主，例如在聽(tīng)到size和wear時(shí)，可以判斷對話(huà)可能發(fā)生在服裝店;聽(tīng)到stamp時(shí)可以判斷對話(huà)可能發(fā)生在郵局。
三、查漏補缺，嚴防遺漏
同學(xué)們在聽(tīng)第二遍錄音時(shí)，應該進(jìn)行查漏補缺，即在進(jìn)一步理解全文、把握細節的基礎上，特別注意第一次沒(méi)有聽(tīng)清楚或沒(méi)有理解的地方，驗證一下自己在第一次有沒(méi)有誤聽(tīng)或漏聽(tīng)的信息。
如果感到有誤聽(tīng)、漏聽(tīng)的地方，應結合試題選項和短文內容驗證一下。
如確實(shí)誤聽(tīng)、漏聽(tīng)，應該立即修改，否則錄音結束之后就失去了解題的依據。
四、解題復查，高分穩拿
其實(shí)很多時(shí)候只要同學(xué)門(mén)認真聽(tīng)錄音就能夠準確作答，只是有一小部分不能直接聽(tīng)到答案，在無(wú)法直接做出選擇時(shí)，應進(jìn)行邏輯推理，必要時(shí)可以將答案全部寫(xiě)在紙上，根據內容進(jìn)行推理。
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