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電影《天那邊》觀(guān)后感（精選27篇）
看完一部作品后，一定有不少感悟吧，是時(shí)候寫(xiě)一篇觀(guān)后感好好記錄一下了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編整理的電影《天那邊》觀(guān)后感，歡迎大家分享。
電影《天那邊》觀(guān)后感 篇1
《士兵突擊》中許三多為了自己的理想“不拋棄，不放棄“的精神讓我們?yōu)橹鸷�，他以�?shí)際行動(dòng)證明了自己的人生價(jià)值觀(guān)“做有意義的事就是好好活，好好活就是做有意義的事”�！墩鞣窞槲覀冄堇[了一個(gè)軍人對自己所從事的.事業(yè)的高度信仰，因為信仰，他在重金高權的誘惑中更加堅定自己的選擇的道路，并且出色的完成了各種似乎不可逾越的挑戰，創(chuàng )造了一個(gè)個(gè)奇跡。
而《天那邊》中作為農村支教的徐曉萌卻將這兩種精神融于一身。為了給予一群身在深山的貧困孩子教育和幫助，她甘愿放棄在城市衣食無(wú)憂(yōu)，輕松自在的“天堂般的生活”，甚至遠離親人，眼睜睜看著(zhù)愛(ài)情的離去。她用自己的青春或是更重要的生命去換取許多孩子幸福的將來(lái)。
對于電影中的江可可，雖然他起初并不像徐曉萌為了支教而去，它的離去似乎也是情有可原，畢竟是一個(gè)養尊處慣了的公子哥。他說(shuō)偌大的祖國，到哪兒都可以做出貢獻�？墒�，連一個(gè)小小的考驗都經(jīng)受不住，把信誓旦旦當作是一個(gè)兒戲，就那樣輕易背叛了愛(ài)情。就這樣一個(gè)人無(wú)論走到天涯海角他又能做出點(diǎn)什么業(yè)里績(jì)呢？
生活本來(lái)就是無(wú)數個(gè)岔路口，需要我們處處做出抉擇。我想說(shuō)的是也許我們有許多種選擇，有多種方法，可是不要離自己起初的目標越來(lái)越遠。有些事情，選擇了就要堅持做下去，有時(shí)候無(wú)悔地走完那條路是一種境界。
電影《天那邊》觀(guān)后感 篇2
電影是這樣開(kāi)始的：火車(chē)上，兩個(gè)實(shí)習的要去山區支教的大學(xué)生（一男一女），正肆無(wú)忌憚地、信誓旦旦地說(shuō)著(zhù)豪言壯語(yǔ)。女孩為夢(mèng)想而來(lái)，男孩為愛(ài)情而來(lái)。這樣地開(kāi)始似乎一下子就讓人看到了結尾。女孩為了夢(mèng)想放棄了男孩、放棄了愛(ài)情。
可當男孩走的時(shí)候，更多的不是鄙夷。就像男孩所說(shuō)的：我要回家，我在這兒呆不下去了，我想我的'爸媽。你去實(shí)現你的夢(mèng)想和價(jià)值吧。你說(shuō)得很對，我在這就是白癡。是的，我們沒(méi)有權利讓你一個(gè)剛要畢業(yè)的過(guò)慣了安樂(lè )生活的大學(xué)生去承擔那份本來(lái)屬于我們每一個(gè)人的責任。況且，也許正的像他說(shuō)的那樣在這里我就是白癡。城里，也許更適合他，更好地讓他把自己的所學(xué)奉獻給社會(huì )。
當許老師要走的時(shí)候，破籮的小太深刻了：哭似的微笑。頓時(shí)才明白了原來(lái)笑是可以這樣的。不愿讓許老師難過(guò)，他要笑；要小屁股們笑，他要笑。又不愿看到許老師走后小屁股們難過(guò)，他哭了。他看到過(guò)無(wú)數次小屁股們因為支教老師離開(kāi)而難過(guò)。于是有了這樣的微笑�？稍S老師還是走了，畢竟她只是一個(gè)即將要畢業(yè)的大學(xué)生，沒(méi)有準備好在大山里呆上一輩子。
支教是整個(gè)社會(huì )的事，是一件要全社會(huì )接力的事。也許，我們沒(méi)有必要讓哪一個(gè)人在山里呆上一輩子，可我們是不是能讓一次支教的時(shí)間變得長(cháng)一些，一年、兩年，讓孩子們有一個(gè)相對穩定的環(huán)境。
電影《天那邊》觀(guān)后感 篇3
看了《天那邊》這部關(guān)于支教題材的電影后，頗有感慨，覺(jué)得是個(gè)不錯的片子。通過(guò)對這個(gè)片子的觀(guān)賞，更加增強了我要去支教的決心。
影片的三個(gè)主角分別代表了三類(lèi)人。
羅老師：他是一個(gè)值得我們尊重和給予肯定的人。雖然他得文化并不高，知識掌握的也不準確，但是他卻為村里的孩子得到知識一直奉獻著(zhù)，他所作的一切都是為了孩子們，為了教育事業(yè)，他甚至錯過(guò)了結婚的年齡。
江可可：他是個(gè)理想個(gè)主義者，對事情總是僅擁有三分鐘的熱情。在片中他算是起到了襯托的作用，也反映了一些問(wèn)題。用他的三分鐘熱血襯托女主角的堅持。它代表著(zhù)一類(lèi)人——對支教沒(méi)有正確的認識，為了支教而支教的.一類(lèi)人他也代表了物質(zhì)生活非常豐富的當代城里人，這與落后的窮鄉僻壤形成了鮮明的對比，我們不能不為如此之大的城鄉差距而痛心。
片中的女主角：他給我們當代大學(xué)生做了非常好的榜樣，值得敬佩。一個(gè)來(lái)自城里的女大學(xué)生能夠在那么窮的農村給孩子們盡職盡責的講幾個(gè)月課實(shí)屬不易，她的堅持讓我們感動(dòng)。已在城里工作的她在聽(tīng)到羅老師意外去世的消息后毅然地放棄城里的工作，回到了曾經(jīng)的那個(gè)學(xué)校，她的決定確實(shí)讓人佩服，感到。當記者采訪(fǎng)她時(shí)問(wèn)到了她今后的打算，她沉默了，僅是微微地一笑，也許記者當時(shí)很疑惑。但是我想每一個(gè)有著(zhù)支教夢(mèng)想的人都會(huì )說(shuō)：“他的笑，我們懂得！”
電影《天那邊》觀(guān)后感 篇4
今天下午的語(yǔ)文課上，李老師給我們看了電影——《天那邊》。
這部電影主要講了：一對情侶——許小萌與江可可去水咕嚕鄉水咕嚕村水咕嚕小學(xué)去支教。江可可不是專(zhuān)業(yè)老師，而是陪許小萌一起去的。許小萌答應江可可：只要你能陪我撐下這三個(gè)月，我們就結婚。江可可去時(shí)信誓旦旦，對朋友說(shuō)：“別說(shuō)是三個(gè)月，就算是一年我也可以待下來(lái)�！笨墒堑搅怂緡ＰW(xué)，情況比他們想象的惡劣多了。他們遇到了羅老師，學(xué)生都叫他“破羅”。在這里支教了一周后，江可可開(kāi)始想念城市生活了。因為沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )和娛樂(lè )場(chǎng)所，一個(gè)月后江可可不顧愛(ài)情，自己回到城市生活了。而許小萌就在那里一直待了下去。
我聯(lián)想到了自己打籃球。在累得時(shí)候，苦的.時(shí)候，我也曾經(jīng)抱怨過(guò)，也想到放棄，但是想到籃球賽，我心中的那團火焰又燃燒起來(lái)了，再無(wú)趣的練習，再勞累的拼打都讓我更加明白，只有堅持不懈的練習，并從中獲取經(jīng)驗，你才會(huì )成功。但如果像江可可那樣半途而廢，我只能非常遺憾地告訴你：你永遠不可能成功。
我們做人一定要像許小萌一樣，做個(gè)有毅力、有恒心，肯吃苦的人。
電影《天那邊》觀(guān)后感 篇5
昨天，學(xué)校組織了我們學(xué)校全體師生一起觀(guān)看了電影《天那邊》，我深深地的被劇中的情節震撼了，讓我貧困地區同齡孩子的上學(xué)難的現狀讓我憂(yōu)心忡忡，女主人邊遠地區教育事業(yè)的崇高品質(zhì)讓我熱淚盈眶。
電影《天那邊》講述了美麗女大學(xué)生許曉萌和戀人江可可在大學(xué)畢業(yè)后，一起報名志愿到邊遠山村里的水咕嚕小學(xué)支教，并且相約堅持三個(gè)月。一天，村長(cháng)跑來(lái)告訴她可可離開(kāi)村子。她哭了……病倒住進(jìn)了醫院。安慰許小萌的人，是學(xué)校的羅老師。也許到了這個(gè)時(shí)候，許小萌才真的長(cháng)大了，她也覺(jué)得自己成熟了許多。三個(gè)月后，她走的那天，很多人去送了小萌�；爻呛�，一天村長(cháng)來(lái)看她，告訴她羅老師因為修教室，到山上背黃泥，遇到泥石流而去世……。.她的心被震動(dòng)了，決定回到那里 ，回到農村支教，把青春獻給大山……。.
雖然希望工程已高了學(xué)多年，但是，邊遠地區的學(xué)生渴望讀書(shū)訴求和辦學(xué)條件的差距讓我深深地震撼了，同時(shí)我為我自己感到慚愧，臉紅。自己的讀書(shū)條件和電影中的孩子們相比，不知要好多少倍呢？可是，自己還和別的`同學(xué)比這比那的，完全沒(méi)有將全部精力投入到學(xué)習上，想想真是不應該��！
女主人公是一個(gè)品德崇高的人，是新時(shí)代青年人的楷模，她那種獻身精神值得現代社會(huì )所有人學(xué)習。
今后，我要努力學(xué)習文化知識，提高自己的品德修養，將來(lái)做一個(gè)像許曉萌一樣的人，把自己的一生獻給社會(huì )上需要幫助的人。
電影《天那邊》觀(guān)后感 篇6
影片《天那邊》敘述了漂亮美女大學(xué)生許曉萌和情侶江可樂(lè )果在畢業(yè)后后，一起報考志愿填報到偏遠小山村的水咕嘟中山區支教，而且相聚堅持不懈三個(gè)月。一天，村支書(shū)跑來(lái)告知她可樂(lè )果離去村莊。她痛哭生病住進(jìn)了醫院門(mén)診。寬慰許小萌的人，是院校的羅老師�；蛟S來(lái)到這個(gè)時(shí)候，許小萌才確實(shí)長(cháng)大以后，她也感覺(jué)自身成熟了很多。三個(gè)月后，她走的那一天，很多人去送了小萌�；丶液�，一天村支書(shū)來(lái)看她，告知她羅老師由于修課室，到山頂背黃泥巴，碰到山體滑坡而過(guò)世……她的心被振動(dòng)了，決策返回那邊，返回鄉村山區支教，把青春年少獻給高山……
盡管希望工程已高了學(xué)很多年，可是，偏遠地區的學(xué)員期盼讀書(shū)需求和教學(xué)設施的差別要我深深震撼人心了，另外我來(lái)自己覺(jué)得愧疚，臉發(fā)紅。自身的讀書(shū)標準和電影中的小朋友們對比，不知道好些幾倍呢？但是，自身還和其他同學(xué)們比這比那的，徹底沒(méi)有將所有活力資金投入到學(xué)習上，想一想簡(jiǎn)直不應該��！
女主人翁是一個(gè)品行高尚的人，是新時(shí)代青年人的'榜樣，她那類(lèi)大無(wú)畏精神非常值得現代社會(huì )任何人學(xué)習培訓。
將來(lái)，我想認真學(xué)習文化知識，提升自己的道德修養，未來(lái)做一個(gè)像許曉萌一樣的人，把自己的一生獻給社會(huì )發(fā)展上必須協(xié)助的人。
電影《天那邊》觀(guān)后感 篇7
最近吧，幾乎天天一部電影。昨天妹妹推薦看《天那邊》，講一個(gè)和我一樣年齡階段的女老師到偏遠山村支教。妹妹開(kāi)始說(shuō)是諷刺的，這樣的評論才諷刺，因為明明是感人為主。要說(shuō)諷刺，也就那個(gè)信誓旦旦陪同而去的江同志滿(mǎn)口愛(ài)情最后忍受不了偏遠的落后與寂寞中途折回這個(gè)情景是諷刺的。
我很喜歡小許，那么執著(zhù)那么率真那么堅毅那么獨力。我也曾經(jīng)想過(guò)如果有支教的機會(huì )我會(huì )義無(wú)反顧，到那些缺乏先進(jìn)教學(xué)理念和現代化教育方式的落后地區貢獻自己的青春，實(shí)現自己的人生價(jià)值�？墒俏抑�，如果真有這樣的機會(huì )我會(huì )瞻前顧后考慮很多，哪怕只去三個(gè)月。所以，像許小萌那樣因為校長(cháng)破羅的不幸去世而回到水咕嚕小學(xué)奉獻自己一生的事情，對我這樣的人而言更是天方夜談了。其實(shí)，類(lèi)似的故事在生活中是有的。記得頭年在布政參加一個(gè)展現農村中小學(xué)教師風(fēng)采的演講，我在網(wǎng)上一搜，搜到了好多類(lèi)似的事例——到山區支教的老師因為感動(dòng)于山區人民的質(zhì)樸善良，感受到落后地區對教育的渴求，而心甘情愿在支教地駐足，奉獻一生。
想來(lái)，好感動(dòng)。感動(dòng)于那種無(wú)私，感動(dòng)于這些教師還能在這個(gè)浮躁浮華的社會(huì )保留人性的`高尚和純正！
聽(tīng)朋友說(shuō)，鄞州區今年開(kāi)展支教活動(dòng)。去支教的輪到我們這年齡段的。好多26、27的至今還是單身，到那邊以后至少一年，耽誤了青春。一時(shí)怨聲載道。而且，他們那邊有范例——一對夫妻因為支教后感情疏淡而離婚了。唉，支教本是好事，但真正要實(shí)施真的會(huì )受到現實(shí)太多的阻撓�？梢岳斫�，有點(diǎn)悲哀。
想去天那邊，想和那里的孩子生活，想帶給水咕�？鞓�(lè )。想在那山青青水盈盈的地方，在那遠離城鎮煩躁的地方，找到心靈的棲息地，找到特別勇敢的自己！
電影《天那邊》觀(guān)后感 篇8
看了《天那邊》這部電影，我感受到了鄉村支教的不易與艱辛，看到了師范學(xué)校大學(xué)生畢業(yè)后，去邊遠鄉村當支教的諸多麻煩與問(wèn)題，被村民們不信任的感覺(jué)，被農村教師欺騙，惡劣的環(huán)境使故事中的男主角“江可可”近乎崩潰，在大城市中享受著(zhù)優(yōu)越的環(huán)境，不適應艱苦的條件，而離開(kāi)。
女主角則不同，雖然江可可的離開(kāi)給予了她沉重的打擊，但孩子們的熱情讓她很快地將孤獨感填滿(mǎn)，父母的疼愛(ài)、家庭的呵護，讓這個(gè)女孩差一點(diǎn)在困難面前倒下�？勺罱K她沒(méi)有，她用她頑強的意志力與堅定的信念堅持了3個(gè)月，而后回到大城市中，一日，村長(cháng)來(lái)城里看望她，當許曉萌問(wèn)及羅老師的'情況時(shí)，村長(cháng)嘆了一聲：“羅老師因為修教室，到山上背黃泥，遇到泥石流而去世了�！�
這部電影主要為敘事的手法，在羅老師操著(zhù)一口湖南方言教英語(yǔ)、江可可滿(mǎn)村偷雞解饞等都是該片令人捧腹的片段，而趣中帶著(zhù)對生活的感悟與理解，也更真切地反應出中國邊疆地區農村生活的現實(shí)情景，襯托出了邊疆農村地區學(xué)校的落后與知識的偏倚。以江可可的角度出發(fā)，可以反應出許多中國大學(xué)生生活自立能力的不足與吃苦耐勞精神的缺陷。
環(huán)境描寫(xiě)上突出了邊遠農村建設的失敗，破舊的土房，不堪入目的家具。以同學(xué)們不洗手就吃飯，家長(cháng)更是教導孩子們錯誤的理念，足以表現出邊遠地區人民文化水平的落后與淺顯。
這部電影是一部教育類(lèi)的影視作品，不僅是學(xué)生該看，國家建設者更應該關(guān)注這個(gè)作品。全篇都有可思考的問(wèn)題與題材，個(gè)人認為是一部非常好的教育系列影視作品。
電影《天那邊》觀(guān)后感 篇9
這部電影講述了在天那邊的偏僻而又遙遠的水咕嚕小學(xué)里，有一位只有初中文化的羅老師，一直以來(lái)是這所小學(xué)一直用方言教孩子們的啟蒙老師，他為了這群孩子們，默默的奉獻關(guān)心著(zhù)，對孩子們是那么的淳樸，又是那么的固執。為了修學(xué)校，因為泥石流的沖擊而淹沒(méi)了 自己，他將自己的一生獻給了這個(gè)貧困的山村。自小在國外生活的江老師，因為是物質(zhì)上的差別，毅然放棄了皆日的女朋友選擇了離開(kāi)。影片中最讓我感動(dòng)的是許曉萌老師，在支教的三個(gè)月中與孩子們建立了深厚的感情。她沒(méi)有被貧困的條件和不同的困難而退縮，毅然放棄了能在城市里工作的機會(huì )，還堅持堅定不移的信念與孩子們共同前進(jìn)。后來(lái)當她知道羅老師的不幸時(shí)，再次懷著(zhù)一顆赤誠的心來(lái)到這所學(xué)校，決定把自己的青春和滿(mǎn)腔熱情奉獻給這所貧困的學(xué)校。也許她想用自己的才智來(lái)改變這幫孩子們的命運。在徐老師的身上，我們看到了徐老師對孩子們的`真善美，同時(shí)也體會(huì )到了徐老師對學(xué)生們的一片真情 。
觀(guān)看了這部影片，我能想象到天那邊的孩子們，是在怎么樣艱苦的條件下學(xué)習的。又怎么樣才能看到我們在這么優(yōu)越的條件下學(xué)習的。他們什么時(shí)候才能和我們一樣擁有現代化的學(xué)習材料，什么時(shí)候才能和我們一樣在藍天的陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)。
像徐老師，像羅老師他們的這種奉獻的精神是永遠值得我們學(xué)習的�？吹阶约荷磉叺拿恳晃焕蠋�，您們的愛(ài)是天下最偉大的愛(ài)。您們是最偉大的園丁，每一天，您們都在辛勤的培養著(zhù)祖國的花朵。是您們傳播給我們這么豐富的知識，是您們傳播著(zhù)希望，傳播著(zhù)幸福。
電影《天那邊》觀(guān)后感 篇10
這部電影已經(jīng)是我第二次看了，說(shuō)實(shí)話(huà)第一次看，我沒(méi)多大感覺(jué)，覺(jué)得很搞笑。但后來(lái)這一次看，我的感悟頗深，可以從以下幾方面談?wù)勎业母邢耄?/p>
一、 我認為這部電影中的女主角許小萌是一個(gè)很有責任心、很善良、有毅力的老師。我很佩服她，她是一個(gè)生活在城市無(wú)憂(yōu)無(wú)慮城市人，來(lái)到水咕嚕小學(xué)支教。我們都知道水咕嚕鄉的生活條件很差，對于他們而言，真的很難生存下去。跟他一起來(lái)的`江可可老師就是因為適應不了這里的生活，半途逃跑了，而許老師一直懷揣著(zhù)她的人生理念：“實(shí)現她的人生價(jià)值”，堅持下來(lái)了！而且實(shí)現了自己的愿望，將城市的教學(xué)方法運用到了農村，同時(shí)她也是一位合格優(yōu)秀的老師。最后三個(gè)月到了讓她離開(kāi)了在城里教書(shū)，當她得知羅紀偉老師為了建學(xué)校而犧牲以后她回到了水咕嚕小學(xué)繼續教書(shū)，因為她知道，如果他不去那里就相當于孩子們沒(méi)有念書(shū)的希望了。教書(shū)育人是身為一名教師應該做到的，但在當今社會(huì )有很多老師都不愿意到貧困山區支教，因此我很佩服敬佩這位老師！
二、 電影中的羅老師雖然不是專(zhuān)業(yè)教師，但他是一個(gè)善良，有責任心的好老師。在他身上我也看到了，很多不專(zhuān)業(yè)教師的不足之處。首先，存在一些教學(xué)失誤，例如：拼音拼讀錯誤。其次，教學(xué)時(shí)口頭語(yǔ)用的多，使用方言。最后教學(xué)不規范。但我相信如果他受過(guò)更好的教育將會(huì )是一位非常優(yōu)秀的老師。他對孩子就像對待自己的孩子一樣，關(guān)愛(ài)有加，最終為孩子獻出自己的寶貴生命。他說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“在上課時(shí)，我就是孩子們的老師，課后，他與孩子們就不存在身份差別�！蔽液芟矚g這句話(huà)。在他身上我看到了真正的師愛(ài)！
三、 我覺(jué)得這部電影拍得很好，尤其是對我們師范學(xué)生很有啟發(fā)意義。推薦大家看看。
電影《天那邊》觀(guān)后感 篇11
看了《天那邊》這部電影，我感受到了鄉村支教的不易與艱辛，看到了師范學(xué)校大學(xué)生畢業(yè)后，去邊遠鄉村當支教的諸多麻煩與問(wèn)題，被村民們不信任的感覺(jué)，被農村教師欺騙，惡劣的環(huán)境使故事中的男主角“江可可”近乎崩潰，在大城市中享受著(zhù)優(yōu)越的環(huán)境，不適應艱苦的條件，而離開(kāi)。
女主角則不一樣，雖然江可可的離開(kāi)給予了她沉重的打擊，但孩子們的熱情讓她很快地將孤獨感填滿(mǎn)，父母的疼愛(ài)、家庭的呵護，讓這個(gè)女孩差一點(diǎn)在困難面前倒下�？勺罱K她沒(méi)有，她用她頑強的意志力與堅定的.信念堅持了3個(gè)月，而后回到大城市中，一日，村長(cháng)來(lái)城里看望她，當許曉萌問(wèn)及羅老師的狀況時(shí)，村長(cháng)嘆了一聲：“羅老師正因修教室，到山上背黃泥，遇到泥石流而去世了�！�
這部電影主要為敘事的手法，在羅老師操著(zhù)一口湖南方言教英語(yǔ)、江可可滿(mǎn)村偷雞解饞等都是該片令人捧腹的片段，而趣中帶著(zhù)對生活的感悟與明白，也更真切地反應出中國邊疆地區農村生活的現實(shí)情景，襯托出了邊疆農村地區學(xué)校的落后與知識的偏倚。以江可可的角度出發(fā)，能夠反應出許多中國大學(xué)生生活自立潛質(zhì)的不足與吃苦耐勞精神的缺陷。
環(huán)境描述上突出了邊遠農村建設的失敗，破舊的土房，不堪入目的家具。以同學(xué)們不洗手就吃飯，家長(cháng)更是教導孩子們錯誤的理念，足以表現出邊遠地區人民文化水平的落后與淺顯。
這部電影是一部教育類(lèi)的影視作品，不僅僅是學(xué)生該看，國家建設者更就應關(guān)注這個(gè)作品。全篇都有可思考的問(wèn)題與題材，個(gè)人認為是一部十分好的教育系列影視作品。
電影《天那邊》觀(guān)后感 篇12
天那邊題目讓人有無(wú)限的遐想，天那邊有迷人的風(fēng)景，有淳樸的人們，有甘甜的溪水，有讓你無(wú)限舒坦的想象，但影片《天那邊》講述的是大學(xué)生支教的故事。有讓人笑掉大牙的搞笑片段，有讓人深深感動(dòng)的流淚畫(huà)面�？偠灾�，淚水相攜歡笑，值得一看！
一個(gè)進(jìn)山支教的志愿者，一群樸素的孩子，一個(gè)淳樸的老師……在影片的前半部分，幾乎沒(méi)有任何刻意讓觀(guān)眾感動(dòng)的鏡頭，反而用“非常規”的手法讓影片籠罩在一種輕松的氛圍之內。至少，影片中“江可可”這個(gè)角色離開(kāi)山區之前的橋段，都充滿(mǎn)了詼諧的元素這個(gè)為表現城鄉文化之間的隔閡所塑造的角色，是影片中讓人印象最為深刻的角色之一。也是這個(gè)角色的存在，使影片的前半部分沒(méi)有那種刻意塑造的矛盾。
每個(gè)人都有每個(gè)人自己的選擇，江可可最后選擇了離開(kāi)，而許小萌在得知羅老師去世的消息后毅然決定放棄城市中優(yōu)越的生活而選擇了清苦卻充滿(mǎn)意義的鄉村當老師。不能說(shuō)到底誰(shuí)對誰(shuí)錯，只能說(shuō)個(gè)人的選擇不同！在這里，有一個(gè)需要深思的問(wèn)題，我們對于追求理想的執著(zhù)度到底有多少？
每個(gè)人生活的'目的都是為了耕種一片屬于自己的麥田，而每個(gè)人生活的動(dòng)力便是讓這片屬于自己的麥田郁郁蔥蔥，在有風(fēng)的季節隨風(fēng)搖曳它茁壯的枝葉。努力往夢(mèng)想的天際生長(cháng)，直到觸摸到云朵的溫度，就進(jìn)感受陽(yáng)光給予的溫暖。
電影《天那邊》觀(guān)后感 篇13
3月18日晚上，xx級道橋一班及xx級造價(jià)三班在教學(xué)樓515教室 ，召開(kāi)了關(guān)于“集中學(xué)習黨的群眾路線(xiàn)”主題班會(huì )。班會(huì )首先通過(guò)劉清老師對“集中學(xué)習黨的群眾路線(xiàn)”深入的認識，從而展開(kāi)了一系列的論述；最后通過(guò)觀(guān)賞關(guān)于“黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)”的影片——《天那邊》。劉清老師現場(chǎng)直播講述。
該影片中主要講述了二位大學(xué)生畢業(yè)后，響應國家的號召，到基層中去支教；走群眾路線(xiàn)，影片中以記述的.方式展開(kāi)；女主人公（大學(xué)生）剛到鄉村基層時(shí)的艱辛困苦，當地的人連普通話(huà)都不會(huì )說(shuō)，剛開(kāi)始這兩位大學(xué)生還不適應鄉村生活；當地人說(shuō)的都是地方方言，讓他們開(kāi)展支教工作很困難，“萬(wàn)事開(kāi)頭難”經(jīng)過(guò)了一段的時(shí)間考驗實(shí)踐，他們開(kāi)始慢慢適應。
“前途是光明的，但道路是曲折的；”支教的路途是多么的曲折艱苦不堪啊，但黨的路線(xiàn)一直在行動(dòng)，女大學(xué)生在實(shí)踐中說(shuō)的一句話(huà)，此刻自己還銘記于心，“做好自己的點(diǎn)滴小事，為基層服務(wù)，為基層教育奉獻自己的一份力量�！�
深入鄉村，服務(wù)基層是我們“集中學(xué)習黨的群眾路線(xiàn)”所指導的核心價(jià)值觀(guān)的反映。大學(xué)生鄉村支教，服務(wù)基層；可以在實(shí)踐中培養大學(xué)生實(shí)現自我價(jià)值，服務(wù)回報社會(huì )；在基層中實(shí)現自身的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。讓在校大學(xué)生的我們走出“階梯塔”服務(wù)基層，體驗真情，感受冷暖。
在老師的講述指導下，努力讓我們大學(xué)生走出“階梯塔”走出去城市，服務(wù)基層，開(kāi)僻大學(xué)生的思想政治教育新天地。
電影《天那邊》觀(guān)后感 篇14
天的這邊，朗朗讀書(shū)聲從寬敞明亮的教室里飄揚出來(lái)，他們有著(zhù)精美的課本，有著(zhù)堅固的桌椅，有著(zhù)知識淵博的老師傳授知識。而天的那邊，飽含著(zhù)對知識追求的雙眼發(fā)出渴望的光芒，穿透了破磚爛瓦蓋成的教師，他們沒(méi)有精美的文具，只有顆顆求學(xué)的熱情之心，他們沒(méi)有眾專(zhuān)業(yè)老師來(lái)傳授知識，他們只有位擁有熱情的操著(zhù)湖南口音的羅老師。
曾經(jīng)以為天空如此的廣闊，處處都應該充滿(mǎn)著(zhù)我們意想不到的精彩。但是現實(shí)往往是很幻想是背馳而道的�！短炷沁叀分v述了美麗的大學(xué)生許曉萌和她的戀人江可可在大學(xué)畢業(yè)后，起報名志愿到邊遠的山村的水咕嚕小學(xué)支教，并且約定堅持三個(gè)月。在這三個(gè)月里，許曉萌奮力地爭取機會(huì )為孩子們上課，傳授更新更好的知識給孩子們。而江可可卻直無(wú)法忍受邊遠山區里的生活，最后選擇了放棄離開(kāi)。而這里面性格鮮明的羅老師，是讓我感觸最深的。
深遠的山區里，生活條件十分的艱苦，羅老師直都在堅持他的事業(yè)。盡管他不會(huì )講很流利的英文，還操著(zhù)口湖南方言，但是他不辭辛苦地為孩子們的'課本問(wèn)題尋求方法。盡管他不能為孩子們帶來(lái)很幸福的學(xué)習環(huán)境，但是他還是直堅守著(zhù)，他直關(guān)懷著(zhù)，后來(lái)因為要修教室，遇到泥石流而去世了，他把他的青春都奉獻給了山里的孩子。許曉萌因此被震動(dòng)了，決定再回到山村里繼續支教。
盡管我國的教育體制在不斷地完善，很多地區都在普及義務(wù)教育。但是還是有很多邊遠地區的孩子還是無(wú)法接受正常的教育。往往這些事暴露在社會(huì )人前，大家都會(huì )惋惜，都會(huì )感觸良深，但是這種教育問(wèn)題依然無(wú)法得到解決。
當看到那些為了孩子們的教育未來(lái)而投身于支教行列的教師們，心中都會(huì )油然而生種敬佩之情。他們把熱情澆灌著(zhù)未來(lái)的祖國花朵，他們把青春奉獻給深遠的大山，他們的堅守，他們的執著(zhù)，都是教育發(fā)展的重要力量。
天的那邊，有著(zhù)雙雙透露對知識渴望的眼睛，這是值得我們社會(huì )和人們共同關(guān)注的。
電影《天那邊》觀(guān)后感 篇15
《天那邊》以喜劇基調，講述了女大學(xué)生許曉萌從踏出校門(mén)到受基層羅老師影響最終扎根基層，服務(wù)農村教育的感人故事，是一部不可多得的國產(chǎn)好電影。稱(chēng)其為好電影，是因為它在笑聲中，讓我們去思考了人生，讓我們有了切實(shí)感悟。
《天那邊》闡述的人生價(jià)值——奉獻自己于需要它、無(wú)愧于心的事業(yè)，值得我們深思并實(shí)踐！羅老師的人生價(jià)值在于照顧好他的這群學(xué)生，因而一生默守這片貧瘠的土地，任勞任怨；許曉萌的`人生價(jià)值在于教好他的學(xué)生，而甘愿將自己那樣一朵鮮花扎根在水咕嚕村的牛糞上，不拋棄，不放棄！在現今這個(gè)拜金又浮躁的社會(huì )，人們會(huì )認為他們很傻！但他們真的傻嗎？恰恰相反，他們燃燒自己去照亮了這群孩子們前行的道路，而孩子們又會(huì )學(xué)習他們，如此代代相傳，則星星之火可以燎原。相較之那些拿大錢(qián)，做大官卻無(wú)所作為甚至坑害人民的人，他們是何其偉大，何其令人敬佩！
在實(shí)踐人生價(jià)值的過(guò)程中必然會(huì )與愛(ài)情撞車(chē)，此時(shí)我們要何去何從？在《天那邊》中不僅許曉萌給了我們答案，而且羅吉偉也給了我們擲地有聲的回答——愛(ài)情必須服務(wù)于人生價(jià)值的實(shí)現。羅老師為了實(shí)踐照顧好孩子們的人生價(jià)值，終身都未娶。不是他沒(méi)有情，而是容不得他考慮。江可可拋給許曉萌為了愛(ài)情離開(kāi)和為了人生價(jià)值留下的兩難抉擇時(shí)，許曉萌義無(wú)反顧的選擇了后者，那樣的毅然。并非是她絕情，而是她覺(jué)得孩子們更需要他�？尚ΜF在的眾多人在愛(ài)情不可得時(shí)就認
為人生沒(méi)有了意義，甚至斷送寶貴的生命，幾多可悲。
作為當代大學(xué)生，我認為光有感悟還不夠，我們還必須以羅老師和許老師為榜樣在生活中去實(shí)踐這樣兩條信條
朋友，刪掉游戲，掀開(kāi)溫暖的被窩，去實(shí)踐自己的人生價(jià)值吧，去用你的事業(yè)去仔細考量一下愛(ài)情了吧！羅老師和許老師的隊伍需要我們去壯大�。。�！
電影《天那邊》觀(guān)后感 篇16
在一次偶然的機會(huì )下，學(xué)校在晚間播放了一部，名為《天在那邊》的電影。
故事講述了，兩個(gè)城里的青年志愿者到山區給孩子們授課的經(jīng)歷。電影中兩個(gè)原本是城里過(guò)著(zhù)辛福生活的一對情侶，來(lái)到深遠的山區，為那些沒(méi)有文化知識的孩子們轉授知識。
在影片中，山溝里的學(xué)校名為“破羅”的校長(cháng)，對兩個(gè)志愿者的授課很滿(mǎn)意，但是兩個(gè)志愿者只到此處來(lái)三個(gè)月的時(shí)間。校長(cháng)怕兩名志愿者走后那些小孩子，不適應自己的教學(xué)。對兩名志愿者急需上課的堅定態(tài)度，重重阻礙，但是兩名志愿者中只有女志愿者態(tài)度堅定，不動(dòng)搖沒(méi)有被大山溝里的貧苦生活所難到。而女志愿者的男朋友，卻因受不了大山里的貧苦環(huán)境，最后，連三個(gè)月沒(méi)有堅持下來(lái)就孤身一人回到了城里。但女志愿者堅定信念，在另一位志愿者離開(kāi)的情況下，依然，給孩子們上課。在三個(gè)月后的教學(xué)任務(wù)完成后志愿者也要走了，也正如“破羅”所想，孩子們也和志愿者有了深厚的情誼，但最終女志愿者還是回到了城里，再一次山溝里村長(cháng)進(jìn)城時(shí)，女志愿者不幸得知到山溝里的唯一一個(gè)老師身亡時(shí)，便又立馬辭去工作，回到了山溝里給孩子們上課。影片講述了一個(gè)感人到深的故事。
我從中體會(huì )到了，其實(shí)還有比我們更艱苦的地方的一些孩子們不能像我們一樣進(jìn)行正常的教育活動(dòng)。也使我體會(huì )到了老師們的辛苦，特別是那些一直貢獻在教育事業(yè)前線(xiàn)的'老師們辛苦，我對他們有了全新的認識！也從內心深處對他們產(chǎn)生了無(wú)比的敬意。
我想我們要好好學(xué)習，因為還有一批像我們一樣大的孩子們沒(méi)有授到教育，相反，我也要對那些對教育事業(yè)有著(zhù)巨大奉獻的老師們，致以崇高的敬意。我是幸運的，因為我們都受到了良好的教育，所以我們要努力學(xué)習，如果有可能的話(huà)，我希望我和更多的人們在一起為國家的教育事業(yè)奉獻出自己的一份力量。
電影《天那邊》觀(guān)后感 篇17
黨課的最后一節課安排我們看電影《天那邊》了，剛開(kāi)始只是聽(tīng)說(shuō)是個(gè)有關(guān)支教的電影，沒(méi)想到看了還蠻有趣的。剛開(kāi)始還在琢磨著(zhù)這對小情侶怎么會(huì )一起去支教呢？原來(lái)那個(gè)男的只是為了證明他對那個(gè)女大學(xué)生的感情是堅貞不渝的而陪她一起去的�；蛟S認為，這樣很甜蜜吧，這樣兩個(gè)人彼此可以陪伴，就不會(huì )孤單了吧。剛開(kāi)始貌似是這樣的，就這樣，他們如愿以?xún)數膩?lái)到了天那邊的村莊，原本以為，三個(gè)月很短暫，愛(ài)情可以讓他們克服一切困難�？墒聦�(shí)呢？男生終究還是走了，那個(gè)長(cháng)滿(mǎn)野草的車(chē)站，沒(méi)有人，滂沱大雨，她哭了，所謂的.愛(ài)呢？就這樣放棄了呢？他離開(kāi)了，回到了天的那邊，也許他根本不適合這里，這個(gè)沒(méi)有寬帶，沒(méi)有電視，沒(méi)有信號，好久才吃頓肉的村莊。他的生活本是幸福的，充裕的。他的離開(kāi)沒(méi)有回責怪，他有權利選擇這一切。男孩兒走了，女生也許就這樣成熟了，她懂得了更多。沒(méi)有他的陪伴照樣可以很充實(shí)的生活，從此她將所有的經(jīng)歷投入到支教教育中來(lái)。漸漸地，她開(kāi)始適應了這里的生活，也和這里的孩子打成一片，她也開(kāi)始融進(jìn)了這片土地�？墒�，所有的一切都來(lái)得太快，三個(gè)月就這樣過(guò)去了，她要回去了，那天的送別，孩子們哭了，很傷心地，她也哭了，滿(mǎn)是不舍�；氐匠抢�，生活平淡的過(guò)著(zhù)，她還是繼續著(zhù)她的教育事業(yè)，村長(cháng)和她見(jiàn)面了，才知道羅老師死了，為了改建學(xué)校遇到泥石流了，她愣住了，一下子，她開(kāi)始擔心天那邊的孩子們，沒(méi)有了羅老師，他們的學(xué)習怎么辦呢？于是，她還是選擇了重返那片山，電影的最后一幕，是一張全家福，可是羅老師不在，代替他的是一束束菊花，那是孩子們對他的愛(ài)，對他的不舍，他們永遠也忘不了那個(gè)有著(zhù)故事，卻一生從事教育事業(yè)的樸實(shí)的農人。
作為大學(xué)生，或許很少有人會(huì )選擇去一些偏遠地區支教，甚至有人難以想象去了那種與世隔絕的地方改怎么生存下去�？墒�，我們總要選擇實(shí)現自己人生價(jià)值的方式，也許，在那個(gè)地方，我們可以，過(guò)的很好，我們可以成長(cháng)很多。
電影《天那邊》觀(guān)后感 篇18
我們從小就生活在一個(gè)美好的環(huán)境中，雖然說(shuō)沒(méi)有多么富裕的生活，但以坐在明亮的教室里，接受正規的教育，可就是這樣我們卻還不滿(mǎn)足。我們并不了解天的那邊，或許還有比我們更艱苦的孩子們，他們很渴望能擁有像我們一樣的生活，能夠接受正當的教育。當我觀(guān)看了《天那邊》之后，我懂得了老師的良苦用心，也懂得了滿(mǎn)足。
在一個(gè)貧困的村莊里，有一所學(xué)校叫水咕嚕小學(xué)。這里的孩子們的生活過(guò)得十分艱辛，他們像一只井底里的小青蛙，十分渴望到外面廣大的世界里去看看，但終究卻還是一場(chǎng)空。其實(shí)仔細想想，雖然這里的生活和學(xué)習條件艱苦了一些，飲食也不是多么豐盛，但是只要有一位有知識，有學(xué)問(wèn)的老師教育他們，終有一天他們也能走出大山，可村子里的人都沒(méi)上過(guò)大學(xué)。正當他們的未來(lái)將要毀于一旦的時(shí)候，來(lái)這里支教的許小萌老師帶給了他們希望，在許小萌老師的帶動(dòng)下，他們有了自己的理想。許小萌老師專(zhuān)心致志的為他們授課，為了他們，放棄了自己原本十分美好的生活，帶領(lǐng)著(zhù)他們一天天的學(xué)習，一天天的'進(jìn)步，一天天的成長(cháng)。
看到這里，我心酸了。我整天坐在明亮的教室里，有良好的學(xué)習環(huán)境，還有那么多盡職盡責的老師為我們授課�？晌覀儏s依舊不知足，整天埋怨老師對我們太嚴厲，苛刻，有時(shí)甚至說(shuō)老師的不是。我們從來(lái)不曾想過(guò)，要不是老師對我們的嚴格要求，我們怎么能取得今天的成就呢?要知道老師所做的一切都是為了我們好，作為學(xué)生，我們應該有一顆積極向上的心，配合老師的工作，認真努力的學(xué)習知識文化，學(xué)習如何做人。這不是為了別人，一切其實(shí)都是為了我們的未來(lái)，都是為了未來(lái)爭取一份希望。
有現在的學(xué)習條件，我們應該學(xué)會(huì )滿(mǎn)足，懂得上進(jìn)，因為比起那些條件比我們還艱苦的學(xué)生，我們是幸福的至少我們比他們多一份希望。
電影《天那邊》觀(guān)后感 篇19
前幾天，學(xué)校讓我們看了部電影名叫《天那邊》它主要講的是：大學(xué)生許曉萌畢業(yè)后為了夢(mèng)想想去山村里支教，而為了愛(ài)情的江可可畢業(yè)后，跟許曉萌起報名志愿到山村里去支教三個(gè)月，他們來(lái)到了山村感覺(jué)切都是那么新奇的，讓人有種無(wú)拘無(wú)束的感覺(jué)，那里遠離了城市的喧鬧，遠離了城市濃濃的汽車(chē)尾氣味。那里只有湛藍的天空，泥土的'芬香，小鳥(niǎo)的歌唱……切像世外桃源樣美麗。
隨后，他們來(lái)到了水咕嚕小學(xué)，遇到了羅老師也就是這所學(xué)校的校長(cháng)和唯的老師，羅老師給他們安排了住處，許曉萌告訴江可可只要過(guò)了三個(gè)月，回城就跟他結婚。江可可聽(tīng)了非常高興，信誓旦旦告訴許曉萌，三個(gè)他肯定行。時(shí)間天天的過(guò)去，江可可再也撐不住了，他感覺(jué)在這里連吃肉都很困難，最終他選擇了離開(kāi)，許曉萌阻止了他，可他還是走了。最后她哭了，醒來(lái)后看到羅老師直在她身邊看著(zhù)她。也許到了這時(shí)候，許曉萌才真的長(cháng)大了，她覺(jué)得自己成熟了。他慢慢適應了大山，適應了大山里孩子們的世界。
3個(gè)月的支教很快就結束了，許曉萌還是走了，雖然羅老師告訴學(xué)生們誰(shuí)不哭就給誰(shuí)小紅花，但送別時(shí)，學(xué)生們終究還是哭了。他們送走了他們最尊敬的許老師。
許曉萌回到城里找了份教師的工作。有天村長(cháng)來(lái)了，他告訴許曉萌，羅老師為了修建學(xué)校上山背黃泥，遇到泥石流去世了……她的心震動(dòng)了，決定在回到山村里，把青春獻給大山……
看完了，我最感動(dòng)的是村長(cháng)告訴許曉萌羅老師為了修建學(xué)校遇到泥石流的時(shí)候，那刻我先是震驚，后是哭了，我沒(méi)有想到事情的結果會(huì )是這樣，羅老師把自己的生都奉獻給了大山和那些可愛(ài)的孩子們，甚至是自己寶貴的生命，我很佩服這位讓我非常敬佩、尊敬的羅老師。
同時(shí)，我也感謝我們現在的老師們，他們?yōu)槲覀儾偎榱诵�，我們哪做不好，他們�?huì )細心、耐心指導我們，教我們很多的知識。
電影《天那邊》觀(guān)后感 篇20
它的開(kāi)場(chǎng)就是一陣春風(fēng)，理所當然地把你帶進(jìn)春天的莊園。
那山，那水，那一雙充滿(mǎn)好奇的瞳孔…我特別鐘情于那股清純，那陣樸氣。但我認為，我之所以鐘情，是因為，我仍在天的這邊。在舒適的電腦前，發(fā)表著(zhù)：“啊，那地方才是生命的源頭”，“哇，真好，那清新自然，no rat race ”，無(wú)論我看多少遍，我仍在天的這邊，像我這種凈會(huì )發(fā)出感慨，表露向往的人，能對“天那邊”有多大益處？答案不言而喻。
我終于理解，為何在片尾的末端，當有新記者及相關(guān)人員采訪(fǎng)小萌和18個(gè)孩子時(shí)，她會(huì )沉默下來(lái)。
她和那群孩子就像生活在井底下，外來(lái)的人是被套著(zhù)繩索或鋼絲伸到井底探消息甚至只為了完成任務(wù)，他們一收儀器就會(huì )被拉回井面，在陽(yáng)光普照的鋼筋水泥地上向人們宣告著(zhù)地下有這樣一處泥濘黑暗的角落，然而，黑暗，他們握不走，泥濘到了地面也會(huì )被曬干 ，也就是不再能代表井底的它——這就是許小萌為何沉默的原因，也是破羅一味拒絕讓志愿老師授課的原因。
羅老師最后去世了，消失得如此平靜與安然，不曾引起“天這邊”的人一絲愕然與惋惜，僅僅當新聞一般接聽(tīng)�；蛟S 是因為對地面上的人來(lái)說(shuō)，他始終在地下，不曾相互交集，而對“天那邊”的`人來(lái)說(shuō)，他一直守護著(zhù)他們，只不過(guò)是從泥土上轉到泥土下，隱忍地躲藏起來(lái)。
就算我回到琉璃閃爍的宏觀(guān)大樓，我也會(huì )禁不住想到，原來(lái)在這地球上，還有這樣活著(zhù)的同伴，如同我們看到從泥土里爬出來(lái)的螞蟻，卑微但從未停止勞動(dòng)——我們都是地球的過(guò)客，而地球又是宇宙是過(guò)客，哪里是頭，何處是尾？
天那邊？事實(shí)上，哪里有天？我們不同在一個(gè)每天都自西向東轉動(dòng)的球體上，外層是大氣層，連遮擋紫外線(xiàn)是臭氧層，都被人類(lèi)竄起的狂妄與愚昧捅破著(zhù)。
以前在課堂上，天那邊，總是美好與憧憬，“天那邊是�！�，“天那邊是太陽(yáng)”，“天那邊是夢(mèng)想”，誰(shuí)料到，真正的天那邊，卻在我踩著(zhù)的泥土下，潮冷陰濕。
電影《天那邊》觀(guān)后感 篇21
遠離了城市的喧囂，遠離了城市的紛擾。天的那邊，有的是湛藍的天空，有的是泥土的芬芳，有的是濃濃的質(zhì)樸山情……
看完了整部電影，心中唯有一絲惆悵和淡淡的凄涼，也有淳樸的孩子們和羅老師帶給我的感動(dòng)。
對于女主角許曉萌來(lái)說(shuō)，來(lái)到山村支教是為了實(shí)現她的人生價(jià)值；而對于江可可來(lái)說(shuō)，這只是一場(chǎng)為贏(yíng)得愛(ài)情而參與的游戲。也許最初，他們也曾被鄉村風(fēng)情感動(dòng)過(guò)，而當新鮮感過(guò)去后，這一切對于他們，則是無(wú)比的煎熬。于是，江可可選擇放棄，選擇背棄承諾，背棄愛(ài)情，逃回了天邊的宏城。而許老師則選擇繼續留在這個(gè)山清水秀的小山村，實(shí)現她三個(gè)月支教的諾言。
我很佩服許老師，她的.愛(ài)心、責任感、不怕吃苦以及為孩子們無(wú)悔的付出，都深深的印在我的腦海中。最后她休克在與江可可分別的那場(chǎng)雨中，那一次跌倒，承載著(zhù)深?lèi)?ài)的遺憾，緬含了無(wú)盡的傷心。落淚的不僅是蒼茫的天空，還有許曉萌受傷的心；破碎的不僅是閃電劃破的天幕，還有那一份彼岸愛(ài)情的終結。走了，留下了，都是自己的選擇。兩個(gè)人的矛盾不是因為感情不和，而是因為價(jià)值觀(guān)不同。許曉萌終究不是江可可，她愛(ài)這個(gè)山村，愛(ài)這些孩子，所以她很快從悲傷中走出來(lái)，把心都放在孩子們身上，和他們真正融合在一起。
最讓我感動(dòng)的，是羅老師。這個(gè)愛(ài)家鄉、愛(ài)孩子的"破羅",雖然普通話(huà)不標準，文化水平低，但他是個(gè)令人肅然起敬的人，使我深受感觸。當許曉萌、江可可來(lái)到水咕嚕村，熱情招待的是他；和"小屁股"們一起玩，給他們知識的是他；許曉萌遭受打擊，給她安慰的是他；為了修教室上山背黃泥而犧牲的人也是他……他即使孩子們的老師，也是父母，他從沒(méi)抱怨過(guò)生活的苦。這樣一個(gè)質(zhì)樸的老師，是最值得尊敬的。
天的那邊，沒(méi)有醉酒探戈，沒(méi)有戈壁沙漠，有的只是，山間那淡淡的質(zhì)樸，那淡淡的真誠。天的那邊，僅僅只是屬于每一個(gè)人，亦或，某一些人……
電影《天那邊》觀(guān)后感 篇22
熱鬧的街市，高大的建筑，高科的科技,這一切都象征著(zhù)繁榮。而在鬧市的對面，微弱的燈光，低矮的房樓，像電視電腦洗衣機之類(lèi)的都寥寥無(wú)幾。我都知道，但沒(méi)見(jiàn)過(guò)，雖然自己一直對自己說(shuō)，你應該好好珍惜現在的生活，但我還是對這美好的生活感到埋怨。直到，看了《天那邊》，我才知道，我生活在天那邊，然而我卻愚蠢地這種生活感到埋怨，我是多么地……
一位女青年和一位男青年到一個(gè)偏僻的小村里當1個(gè)月的志愿者，去教那里的小孩子們學(xué)習。只見(jiàn)那里屋房簡(jiǎn)陋，生活條件差，一年才吃一次肉，那里的學(xué)生的書(shū)本都是破爛不堪，已經(jīng)用了很久了，同樣，他們的文具鉛筆，削得都比大拇指還小。男青年因為這里生活條件太差，因而走掉了，而女青年堅持著(zhù)，雖然沒(méi)天都不能吃肉，穿得不暖吃得不飽，但她還是堅持下來(lái)了，她喜歡和這群孩子一起，即使條件差。一個(gè)月過(guò)去了，女青年該走了。當她的學(xué)生知道她要走時(shí)，淚流滿(mǎn)面，哭著(zhù)送她離開(kāi)，女青年一步三回頭、依依不舍地走了。
我看到這部電影的'環(huán)境時(shí)，看看自己的桌子，又大又堅固，看看自己的書(shū)本，嶄新得很�？纯醋约捍┑�、想想自己吃的，自己是真的生活在天那邊，生活在這天堂中。而自己卻埋怨著(zhù)。飯菜熱氣騰騰，只見(jiàn)桌上有：叉燒、魚(yú)、雞、青菜，又是一頓好吃的�？晌铱炊疾豢匆谎�，乘著(zhù)一碗滿(mǎn)滿(mǎn)的飯，吃著(zhù)飯菜，不一會(huì )兒，我就宣布吃完了，可碗里有大半的飯沒(méi)吃，菜也有很多，媽媽很無(wú)奈，叫我把它吃完，可我卻埋怨很難吃，一頭窩在沙發(fā)上。媽媽只好倒了�？吹侥切┖⒆觽兠刻熘荒艹酝炼�，飯也很少，肉都沒(méi)有，我當時(shí)臉整個(gè)都紅了，人家問(wèn)起，我皺皺眉頭，慚愧地低下了頭，沉默著(zhù)。
光這一點(diǎn)，我就覺(jué)得自己其實(shí)是很幸福的，可自己卻生在福中不知福，自己能在明亮的教室下學(xué)習，每天吃著(zhù)好菜好肉，穿得暖而漂亮。而對比，在天的另一邊，卻是如此的殘酷。
今后，我不再對自己說(shuō)，你要珍惜生活。而要真正做到珍惜生活，不僅是說(shuō)說(shuō)而已!
電影《天那邊》觀(guān)后感 篇23
天的這一邊，朗朗讀書(shū)聲從寬敞明亮的教室里飄揚出來(lái)，他們有著(zhù)精美的課本，有著(zhù)堅固的桌椅，有著(zhù)知識淵博的老師傳授知識。而天的那一邊，飽含著(zhù)對知識追求的雙眼發(fā)出渴望的光芒，穿透了破磚爛瓦蓋成的教師，他們沒(méi)有精美的文具，只有一顆顆求學(xué)的熱情之心，他們沒(méi)有一眾專(zhuān)業(yè)老師來(lái)傳授知識，他們只有一位擁有熱情的操著(zhù)湖南口音的羅老師。
曾經(jīng)以為天空如此的廣闊，處處都應該充滿(mǎn)著(zhù)我們意想不到的精彩。但是現實(shí)往往是很幻想是背馳而道的�！短炷沁叀分v述了美麗的大學(xué)生許曉萌和她的戀人江可可在大學(xué)畢業(yè)后，一起報名志愿到邊遠的山村的水咕嚕小學(xué)支教，并且約定堅持三個(gè)月。在這三個(gè)月里，許曉萌奮力地爭取機會(huì )為孩子們上課，傳授更新更好的知識給孩子們。而江可可卻一直無(wú)法忍受邊遠山區里的生活，最后選擇了放棄離開(kāi)。而這里面性格鮮明的羅老師，是讓我感觸最深的。
深遠的山區里，生活條件十分的艱苦，羅老師一直都在堅持他的事業(yè)。盡管他不會(huì )講很流利的英文，還操著(zhù)一口湖南方言，但是他不辭辛苦地為孩子們的課本問(wèn)題尋求方法。盡管他不能為孩子們帶來(lái)很幸福的學(xué)習環(huán)境，但是他還是一直堅守著(zhù)，他一直關(guān)懷著(zhù)，后來(lái)因為要修教室，遇到泥石流而去世了，他把他的青春都奉獻給了山里的.孩子。許曉萌因此被震動(dòng)了，決定再回到山村里繼續支教。
盡管我國的教育體制在不斷地完善，很多地區都在普及義務(wù)教育。但是還是有很多邊遠地區的孩子還是無(wú)法接受正常的教育。往往這些事暴露在社會(huì )人前，大家都會(huì )惋惜，都會(huì )感觸良深，但是這種教育問(wèn)題依然無(wú)法得到解決。
當看到那些為了孩子們的教育未來(lái)而投身于支教行列的教師們，心中都會(huì )油然而生一種敬佩之情。他們把熱情澆灌著(zhù)未來(lái)的祖國花朵，他們把青春奉獻給深遠的大山，他們的堅守，他們的執著(zhù)，都是教育發(fā)展的重要力量。
天的那邊，有著(zhù)一雙雙透露對知識渴望的眼睛，這是值得我們社會(huì )和人們共同關(guān)注的。
電影《天那邊》觀(guān)后感 篇24
在上一周我們學(xué)校組織看了一場(chǎng)電影，看完后我感觸很深，感慨頗多。
故事講的是一個(gè)女大學(xué)生和一個(gè)男大學(xué)生到農村偏遠山區去支教，體驗農村的生活，她決定去三個(gè)月，那個(gè)男大學(xué)生為了追她，也跟著(zhù)去了，在那里，沒(méi)有城市的繁華，那個(gè)男大學(xué)生受不了那里的苦，他放棄了愛(ài)情，毅然決定回到城里，而那個(gè)女大學(xué)生不放棄，為了她的夢(mèng)想堅持了下來(lái)，三個(gè)月很快就過(guò)去了，走的時(shí)候羅老師和孩子們依依不舍的和她告別，女大學(xué)生回城后聽(tīng)說(shuō)那個(gè)羅老師在一次為學(xué)生修學(xué)校的過(guò)程中，山體滑坡被埋在泥石流中，離開(kāi)了人世，女大學(xué)生知道后毅然決然的離開(kāi)城市，辭去她在城里的工作，再次來(lái)到她曾經(jīng)支教的地方，當起了一名山村老師，與她可愛(ài)的孩子們在一起。
其中最令我感動(dòng)的是那位女老師，她去了之后四處碰壁，那個(gè)羅老師不聽(tīng)她的話(huà)，處處和她作對，她去找村主任也不起效，但是，她沒(méi)有因為這樣而氣餒，而是頑強不屈，毅然留下來(lái)。又一次她們班里的一個(gè)女同學(xué)輟學(xué)，去了餐館當服務(wù)員，羅老師給女老師講了她妹妹的悲慘經(jīng)歷，說(shuō)；“我不能讓我妹子的悲劇在她身上重演�！彼齻儌z去把那個(gè)女孩子又找了回來(lái)。
從這件事之后，她明白了，不是羅老師不喜歡她在這里教書(shū)，他也有那么一點(diǎn)點(diǎn)“私心”。以前，去了一個(gè)姓白的老師支教，孩子們非常喜歡白老師，白老師走后，孩子們都很傷心，只要想起來(lái)就哭。他明白，如果孩子們都喜歡她，他就在孩子們面前沒(méi)有“地位”了，要是她走了以后，自己怎么教孩子們呢！后來(lái)經(jīng)歷了許多事以后她們彼此理解了，合作更融洽了。
說(shuō)到這里，我想到了許多默默無(wú)聞的工作者，他們?yōu)榱藙e人的`生活，快樂(lè )，付出了一生。他們鞠躬盡瘁，死而后已。有多少人他們去開(kāi)發(fā)西部，建設西部。把西部建設的更加繁榮昌盛，讓神州大地散發(fā)出美麗的光彩！
這個(gè)故事的背后，我放佛看到了她們的品質(zhì)、精神。她們?yōu)榱四切┎⒉幌嘧R的人能快樂(lè )美好的生活，她們努力著(zhù)付出者！
她們的精神是多么可貴呀！
電影《天那邊》觀(guān)后感 篇25
天的那邊是什么？小時(shí)候，看著(zhù)頭上的天空，覺(jué)得好大好大。那里有一朵又一朵的云，白白軟軟的，像棉花糖。
我仰著(zhù)腦袋，看飛鳥(niǎo)化作一個(gè)小黑點(diǎn)從這頭飛到那頭，我想，它飛去了哪里呢？天的那邊是什么呢？聽(tīng)說(shuō)，世界上有一個(gè)地方叫海，碧藍碧藍的，那里的深處住著(zhù)小人魚(yú)。我沒(méi)有機會(huì )看到海，于是只能對著(zhù)藍天，癡癡的'幻想。我想藍天和大�？隙ㄊ窍嗤ǖ�，不然，為什么它們都有那么美麗的藍色？天上有一天通道，我們看不到卻存在的通道，它可以通向美麗的深海。我這樣固執的以為著(zhù)。
大海，你在天的那邊嗎？善良的小人魚(yú)是不是就住在那里？我滿(mǎn)心幻想著(zhù)，能同飛鳥(niǎo)一往飛過(guò)神秘的通道，化作海底的一條魚(yú)。這樣我就可以住在海底世界了。那里有漂亮的珊瑚，有搖動(dòng)的海藻，還有許多色彩斑斕的魚(yú)兒。我要隨著(zhù)魚(yú)群一直游，游到海底的宮殿。那里的海底花園，是小人魚(yú)最喜歡的地方。
我要去那里找到她，和她做朋友。天的那邊就是海的深處，天的那邊就是自由和美麗。
電影《天那邊》觀(guān)后感 篇26
今天，我們在老師的組織下，觀(guān)看了一部電影，片名叫《天那邊》。 這部電影的主要人物是許小萌，與她同行的江可可是一位經(jīng)不起挫折的人，而許小萌她為了理想丟棄了自己所擁有的一切美好東西。他們一起來(lái)到鄉村支教三個(gè)月，而結果卻不相同。許小萌完成了理想實(shí)現了自己的人生價(jià)值，而江可可卻半途而廢。劇中還有一個(gè)主要人物-----那就是受孩子們喜愛(ài)的“破羅”他是一個(gè)可愛(ài)淳樸的農村人。但不幸的是他為了給孩子們修學(xué)校，犧牲了。
看了這部影片，使我深受感觸：我們現在的`生活比偏遠山區的孩子幸福多了，他們每逢過(guò)節才會(huì )吃一次肉，而我們每周都能吃?xún)纱�，他們那里的教育水平�(jīng)]我們高。我們出在這么好的環(huán)境下卻不珍惜，真是“生在福中不知�！�
我知道，不是每一個(gè)人都像許小萌那樣有追求理想的決心，不是每一個(gè)人都想許小萌那樣有堅強的毅力，不是每一個(gè)人都像許小萌那樣有奉獻精神。她把她的青春奉獻給了教育事業(yè)，奉獻給了山村孩子。這讓我感受到教育事業(yè)是高尚的。
我長(cháng)大以后，也要向許小萌那樣做一名老師。
電影《天那邊》觀(guān)后感 篇27
晚霞映紅了天空，我漫步走在放學(xué)路上。同學(xué)們七嘴八舌地交談著(zhù)，而我卻無(wú)心參加他們的交談。今天剛剛看完《天那邊》這部電影，其中最讓我刻骨銘心的是羅老師。
這部電影講的是：許老師來(lái)到農村實(shí)習三個(gè)月，村長(cháng)李大頭和校長(cháng)羅老師不愿讓許老師來(lái)，害怕學(xué)生們像對上個(gè)老師一樣舍不得許老師。三個(gè)月過(guò)后，許老師要走了，同學(xué)們依依不舍。許老師找到工作后，看見(jiàn)村長(cháng)李大頭來(lái)找她，原來(lái)是羅老師因為修教室上山背黃泥，遇到泥石流去世了，聽(tīng)到這個(gè)消息的`許老師便回到農村繼續教學(xué)了。
當我聽(tīng)到羅老師去世后，心里非常傷心，他是一位多么好的教師啊!他的美無(wú)人可比!他的美照亮了我們的內心，讓我們知道了該做一位怎樣的少年。羅老師就是我們的榜樣。他用一生來(lái)教孩子們，讓他們學(xué)到知識。而相比，我就是家里的小公主，你讓我往東，我偏往西，總是不吃虧，而且還有些不講理，現在我懂了!我們應該學(xué)習羅老師的那種用愛(ài)照亮別人的品質(zhì)。
羅老師，你就是我的榜樣。
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