生物教學(xué)計劃（通用20篇）
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，很快就要開(kāi)展新的工作了，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？下面是小編精心整理的生物教學(xué)計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
生物教學(xué)計劃 篇1
生物科學(xué)實(shí)驗是以認識生命運動(dòng)的本質(zhì)和規律為目標的實(shí)踐。在每一個(gè)實(shí)驗的過(guò)程中，從實(shí)驗意念的產(chǎn)生到實(shí)驗方案的設計，從實(shí)驗結果的分析到實(shí)驗報告的完成，每一步都是思維的結果。
一、指導思想
經(jīng)過(guò)實(shí)驗教學(xué)培養學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題、思考問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生經(jīng)過(guò)現象觀(guān)察事物的.本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學(xué)規律，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。
二、實(shí)驗目的
1、經(jīng)過(guò)實(shí)驗教學(xué)，能夠培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習態(tài)度，以及實(shí)事求是、嚴肅認真的科學(xué)方法。
2、經(jīng)過(guò)實(shí)驗教學(xué)，能夠調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的進(jìn)取性和主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、經(jīng)過(guò)實(shí)驗教學(xué)，培養學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、經(jīng)過(guò)實(shí)驗教學(xué)，使學(xué)生能正確熟練地掌握實(shí)驗的基本方法和技能，提高學(xué)生的動(dòng)腦和動(dòng)手能力。
4、經(jīng)過(guò)實(shí)驗教學(xué)，能夠幫忙學(xué)生構成概念，進(jìn)一步理解和鞏固所學(xué)知識。加強實(shí)驗教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，也是實(shí)現應試教育向素質(zhì)教育轉軌的重要一個(gè)環(huán)節。
三、實(shí)驗措施
(一)、演示實(shí)驗
1、任課教師應提前一天通知實(shí)驗員，并憑儀器領(lǐng)借手續領(lǐng)取藥品和儀器，實(shí)驗完后及時(shí)歸還。如有損失及時(shí)處理。
2、實(shí)驗員應準備好演示實(shí)驗所需儀器、藥品和工具，配合任課教師完成所有的演示實(shí)驗，使實(shí)驗順利進(jìn)行。
(二)、學(xué)生分組實(shí)驗
1、任課教師應提前一至三天通知實(shí)驗員，并填寫(xiě)申請單。
2、實(shí)驗前，實(shí)驗員應準備所需各種儀器、藥品和工具，必要時(shí)須先試做，確保儀器藥品完好上臺，使實(shí)驗順利進(jìn)行。
3、實(shí)驗時(shí)，任課教師要督促學(xué)生復習課本里的有關(guān)內容，并預習本實(shí)驗的內容，做到閱讀實(shí)驗說(shuō)明，理解實(shí)驗目的，了解實(shí)驗步驟，注意事項等等。
4、實(shí)驗時(shí)，實(shí)驗員要積極配合任課教師進(jìn)行輔導，對學(xué)生格要求，讓學(xué)生認真按照實(shí)驗步驟和方法規范地進(jìn)行，引導學(xué)生仔細觀(guān)察，認真思考，聯(lián)系實(shí)驗現象得出正確結論，并及時(shí)記錄結果，培養良好的實(shí)驗習慣。
5、實(shí)驗結束時(shí)。要輔導學(xué)生對儀器藥品進(jìn)行整理，儀器必須抹洗干凈，放回原處，排列整齊，廢液倒入指定容器內，能夠回收的，由實(shí)驗員進(jìn)行回收。
6、實(shí)驗結束后，任課教師要組織學(xué)生填寫(xiě)好實(shí)驗報告單，并批改，裝成冊，學(xué)期結束統一交實(shí)驗室保存。
生物教學(xué)計劃 篇2
生物學(xué)人類(lèi)生活，工農業(yè)生產(chǎn)，其他自然科學(xué)發(fā)展，都有密切關(guān)系。生物學(xué)在實(shí)現我國社會(huì )主義現代化建設中，有著(zhù)重要作用。生物課是高級中學(xué)開(kāi)設一門(mén)基礎課程。生物課要貫徹“教育要面向現代化，面向世界，面向未來(lái)”精神，使學(xué)生掌握生物學(xué)基礎知識基本技能，培養學(xué)習生物學(xué)興趣能力，為他們進(jìn)一步學(xué)習文化科學(xué)知識，參加社會(huì )主義現代化建設，打下必要基礎。
一、教學(xué)目要求
1、要求學(xué)生比較系統地掌握細胞生物新陳代謝生物生殖發(fā)育生命活動(dòng)調節遺傳變異等方面基礎知識，以這些知識在農業(yè)醫藥工業(yè)國防上應用。
2、通過(guò)生物學(xué)基礎知識學(xué)習，使學(xué)生受到辯證唯物主義愛(ài)國主義思想教育。
3、要求學(xué)生掌握使用高倍顯微鏡，做簡(jiǎn)單生理實(shí)驗等基本技能。
4、培養學(xué)生自學(xué)生物學(xué)知識能力，觀(guān)察動(dòng)植物生活習性形態(tài)結構生殖發(fā)育能力，分析解釋一些生物現象初步能力。
二、確定教學(xué)內容原則
1、從學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習參加社會(huì )主義現代化建設需要出發(fā)，認真選取生物學(xué)基礎知識選取生物結構生理知識。結構知識是理解生理知識基礎。生理知識是闡明生物新陳代謝，生長(cháng)發(fā)育生殖等基礎知識。因此，必須重視選取形態(tài)結構生理知識。
2、選取生物學(xué)基礎知識，必須做到理論密切聯(lián)系實(shí)際。
�。�1）選取生物學(xué)基礎知識，要密切聯(lián)系工農業(yè)生產(chǎn)實(shí)際。生物學(xué)是農業(yè)畜牧業(yè)醫學(xué)等方面實(shí)踐理論基礎，通過(guò)學(xué)習生物學(xué)知識，要使學(xué)生知道生物生產(chǎn)關(guān)系十分密切，應該利用改造有益生物，防除有害生物。
�。�2）要密切聯(lián)系各地自然實(shí)際。由于我國幅員廣大，各地生物種類(lèi)有很大差別。因此，所選取植物動(dòng)物，既要重視其典型性，又必須盡可能是各地比較常見(jiàn)，以便學(xué)生可以直接觀(guān)察到這些動(dòng)植物了解這些動(dòng)植物生活規律。
�。�3）選取生物學(xué)基礎知識，要密切聯(lián)系學(xué)生日常生活實(shí)際，使學(xué)生加深對生物學(xué)知識理解，同時(shí)更加深刻地認識學(xué)習生物學(xué)意義。
3、適當選取反映現代生物科學(xué)水平生物學(xué)基礎知識。
現代生物科學(xué)發(fā)展很快，生物課必須重視用現代生物科學(xué)觀(guān)點(diǎn)來(lái)闡述教學(xué)內容，并且適當地增加反映現代生物科學(xué)水平知識內容，使學(xué)生對生物科學(xué)發(fā)展現狀有個(gè)初步認識，為他們進(jìn)一步學(xué)習現代生物科學(xué)知識參加工農業(yè)生產(chǎn)打下必要基礎。
三、班級現狀分析
本學(xué)期我任教高二234三個(gè)班級，三個(gè)班級人數分別為464546人，雖然通過(guò)班主任老師，我對個(gè)班現狀有了一點(diǎn)了解，但由于生物是從高二開(kāi)始起始課程，所以具體情況還不能下定論。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
高中階段學(xué)習生物學(xué)知識，是在初中生物教學(xué)內容基礎上進(jìn)行，學(xué)習生物基本特征，側重于生命活動(dòng)共同規律內容。主要包括細胞新陳代謝其調節生殖發(fā)育遺傳變異知識�！恼怼踔懈咧袃蓚�(gè)階段所學(xué)生物學(xué)基礎知識，既有所分工又互相銜接，高中生物學(xué)是初中生物學(xué)知識綜合概括提高。
高中二年級開(kāi)設生物必修課第一學(xué)期，每周2課時(shí)，共計34課時(shí)。講述細胞生物新陳代謝生物生殖發(fā)育生命活動(dòng)調節遺傳變異等生物學(xué)基礎知識。
生物教學(xué)計劃 篇3
學(xué)生基本信息
學(xué)生剛進(jìn)入初中，面對很多復雜的學(xué)科，難免在學(xué)習方法上有些不適應，甚至不知所措。因此，部分學(xué)生可能學(xué)習興趣不高，應付學(xué)習；也有學(xué)生能很快適應新的學(xué)習環(huán)境，掌握自己的學(xué)習方法，所以學(xué)生之間差異很大。
然而，生物學(xué)是一門(mén)新學(xué)科�；旧峡梢哉f(shuō)是站在同一起跑線(xiàn)上，所以培養學(xué)生的學(xué)習興趣，樹(shù)立學(xué)好生物的信心，學(xué)習正確的學(xué)習方法，養成良好的學(xué)習習慣是非常重要的。
新的學(xué)校，新的班級，新的知識，新的方法，就像一張嶄新的白紙，最容易設計出最美的畫(huà)面，對于我們正在推廣的“先學(xué)后教，課堂訓練”的外語(yǔ)思維教學(xué)模式來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很好的契機。孩子收獲很多，我們很自信。
教科書(shū)內容
結合新課程改革的要求和特點(diǎn)，教材構建了突出人與生物圈的'知識體系，設計了許多系列、多樣、可行的探究活動(dòng)，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，培養了學(xué)生協(xié)作探究的科研精神。
這學(xué)期的內容包括以下幾個(gè)部分：
一、認識生物，包括奇妙的生命現象、嚴格的生命結構和生物的生存環(huán)境；
二、各種生物世界，主要內容是生物圈中綠色植物、動(dòng)物、微生物和生物體的分類(lèi)。
教學(xué)目標
1、學(xué)生獲得生物學(xué)的基能力實(shí)、概念、原理、規律等基礎知識，了解并注重這些知識在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì )發(fā)展中的應用。
2、學(xué)生具有生物操作的基本技能，一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養成科學(xué)思維的習慣。
3、學(xué)生可以理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識，樹(shù)立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。
4、初步形成基本的生物學(xué)觀(guān)點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，樹(shù)立正確的辯證唯物主義世界觀(guān)。
5、學(xué)生可以將生物知識應用到日常生活中。
教學(xué)措施和方法
1、加強集體備課和教研，掌握課程標準和教材，摸清學(xué)習情況，有針對性、高效備課。
2、改進(jìn)教學(xué)方法，利用“先學(xué)后教，課堂達標”的課堂教學(xué)模式，構建高效課堂。
3、更加注重學(xué)生的學(xué)習，課堂上的一切活動(dòng)都圍繞著(zhù)學(xué)生的學(xué)習展開(kāi)。
4、嚴格要求獨立完成操作，嚴禁復制操作現象。
5、在課堂上盡量組織“兵教兵”，充分發(fā)揮集體力量，做到
生物教學(xué)計劃 篇4
一、班級情景
本學(xué)期我擔任的是初一年級十三個(gè)班的教學(xué)，從一周的教學(xué)過(guò)程中發(fā)現整體的學(xué)風(fēng)還是不錯的，課上的氣氛比較活躍。大部分同學(xué)能夠做到合作配合，可是也有一部分自控能力差的同學(xué)課上的小動(dòng)作太多。由于生物這門(mén)學(xué)科是初一學(xué)生新接觸的一門(mén)學(xué)科所以本學(xué)期最主要的目標就是培養學(xué)生的學(xué)習興趣和良好的自學(xué)習慣，最大限度的營(yíng)造一個(gè)和諧奮進(jìn)的課堂氣氛。
二、指導思想
依據初中生物新課程標準的指導思想，把握好重點(diǎn)和難點(diǎn)，克服教學(xué)的盲目性，改善課堂上的教學(xué)方法，采取多媒體手段增加課堂新亮點(diǎn)到達吸引學(xué)生眼球和提升學(xué)習興趣的目的。重視實(shí)驗教學(xué)，培養學(xué)生探究意識、動(dòng)手能力、獨立思考能力和團體合作精神。促進(jìn)自身的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式到達最佳的結合，使得師生共同提高，提升生物學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。
三、教學(xué)目標
1知識目標：讓學(xué)生了解生物和生物圈、生物和細胞以及生物圈中的綠色植物的基礎知識。
2能力目標：培養學(xué)生良好的自學(xué)習慣，實(shí)驗探究能力和合作能力。在學(xué)習的過(guò)程中注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
3情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生熱愛(ài)生活、真愛(ài)生命的熱忱，養成積極向上的健康生活方式，樹(shù)立建設家園的職責感和使命感。
4成績(jì)目標：力爭期中期末考試學(xué)困生不超過(guò)5%，優(yōu)秀率突破10%。
5自學(xué)習慣：自學(xué)、精講、以練為主的教學(xué)模式是我校的特色教學(xué)方式，所以從初一開(kāi)始就應當一向把這樣的教學(xué)理念貫穿始終，讓每個(gè)學(xué)生都具有必須的自學(xué)能力，在自學(xué)的過(guò)程中體驗學(xué)習的樂(lè )趣。
四、教材分析
(一)內容選擇和組織特點(diǎn)
1突破傳統的學(xué)科體系，構建突出人與生物圈的知識體系。
2安排了系列化、多樣化的科學(xué)探究活動(dòng)。
3注重科學(xué)方法教育。
4重視能力培養的梯度設計。
5注重對生物學(xué)概念和原理的理解，適當刪減需要單純記憶的知識。
6注意反映生物科學(xué)的新進(jìn)展。
(二)內容分析
本冊書(shū)總共有三個(gè)單元，分別是第一單元的生物和生物圈、第二單元生物與細胞、第三單元生物圈中的綠色植物。
著(zhù)重分析本冊書(shū)的其中重點(diǎn)兩章的內容：
1、第二單元，第二章細胞的生活
本章將圍繞細胞是構成生物體功能的基本單位，講述細胞的生活。細胞作為生物體結構和功能的基本單位，也具有與生物體相似的特征，這是生物體在不一樣水平上的一致性。從當代生命科學(xué)的發(fā)展來(lái)看，從細胞水平認識生命活動(dòng)規律，是十分重要的方面，所以應當對細胞的生活有一個(gè)基本的了解。研究細胞的生活還與人類(lèi)以及動(dòng)植物的健康密切相關(guān)，對提高人類(lèi)的生活質(zhì)量有重要意義。
2、第三單元，第一章生物圈中有哪些綠色植物
本單元從生物圈的角度扼要介紹綠色植物的類(lèi)群、形態(tài)、生理和分布。異常重視綠色植物在生物圈中的`作用和與人類(lèi)的關(guān)系。在教材的編排中改變了原教材過(guò)分強調學(xué)科體系完整性的狀況，刪減掉不必要的形態(tài)結構等記憶性知識，重在讓學(xué)生理解和領(lǐng)悟有關(guān)的生物學(xué)原理。本單元的知識內容是這樣安排的。首先讓學(xué)生了解生物圈中有哪些綠色植物，它們的主要特征是什么、生活環(huán)境是怎樣的、與人類(lèi)有什么關(guān)系。
五、主要措施和教學(xué)手段
1解讀教材
結合學(xué)生的具體情景，選擇最適宜的表達方法和順序，以保證學(xué)生有效地學(xué)習。同時(shí)要調整備課的重點(diǎn)，由“關(guān)注知識”轉向“關(guān)注學(xué)生”。
教師不要機械地“教教材”，而不是“用教材教”，對教材作出合理、適度的加工和改造。真正有效的課堂，教師需要對教材有一個(gè)深度、全面、系統的解讀。
學(xué)生是學(xué)習的主人，教師是學(xué)生學(xué)習的向導。作為教學(xué)主體的學(xué)生在課堂上是否能夠精力集中、思路活躍、獨立思考并善于發(fā)現自我的見(jiàn)解，就要看教師能否把教學(xué)意圖轉換成學(xué)生的行動(dòng)。
2改變教學(xué)手段
初中生物教學(xué)應當結合中學(xué)生的特點(diǎn)，采取形式多樣的教法，改變傳統的、單一的教學(xué)模式，引導學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐。教師應充分運用多媒體實(shí)現教學(xué)過(guò)程智能化、現代化，使生物教學(xué)跳出文字和教室，使學(xué)習成為興趣，進(jìn)行自我探究或團體討論，教師以平等的姿態(tài)參與和引導學(xué)生的討論，使教學(xué)過(guò)程由傳統的傳承型轉變?yōu)楝F代的探究型。教師能夠利用網(wǎng)絡(luò )資源和多媒體技術(shù)把文字教材轉換成為圖、文、聲并茂，把教師難以說(shuō)清和教室里不好演示的抽象難懂的重點(diǎn)、難點(diǎn)，跨越時(shí)光與空間，跨越學(xué)科與領(lǐng)域的知識，形象、生動(dòng)、趣味地向學(xué)生展現，從而提高教學(xué)效率和效果。
3以學(xué)生為本
生物教學(xué)要面向每一個(gè)學(xué)生，致力于提高學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)科思維，完善學(xué)生的健康人格。教師要幫忙學(xué)生理解生物對整個(gè)社會(huì )發(fā)展的作用，使學(xué)生能從生物的視角去認識科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )和生活中的有關(guān)問(wèn)題。教師必須為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的課堂氛圍，為學(xué)生供給表演的舞臺，讓學(xué)生得以全面發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，教師要把學(xué)生看作是具有獨立主體意識、有獨立人格尊嚴的人，讓學(xué)生在與教師的相互尊重、合作、信任中全面發(fā)展自我，獲得成功和生命價(jià)值的體驗，并感受到人格的自主與尊嚴。
生物教學(xué)計劃 篇5
又是一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始，這個(gè)學(xué)期我擔任初二1—3三個(gè)班的生物教學(xué)任務(wù)，為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成績(jì)，我根據初二年級生物學(xué)科的特點(diǎn)，特制訂計劃如下
一、教學(xué)目標
經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：
知識目標：
1）認識動(dòng)物的主要類(lèi)群及其對環(huán)境的適應性特征。
2）明白動(dòng)物的行為大多是經(jīng)過(guò)運動(dòng)來(lái)完成的，了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類(lèi)的關(guān)系，它們的行為有密切的聯(lián)系
3）獲得關(guān)于細菌和真菌的主要特征以及與人類(lèi)的關(guān)系的知識。
4）經(jīng)過(guò)活動(dòng)體驗生物的分類(lèi)是根據不一樣生物的特征上的相似程度來(lái)進(jìn)行的。
能力目標：
1）增強動(dòng)手能力和實(shí)驗設計能力。
2）培養學(xué)生的實(shí)踐能力：如進(jìn)行“飼養和觀(guān)察蚯蚓”、“調查動(dòng)物在人們生活中的作用”、“檢測不一樣環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等實(shí)踐性較強的.活動(dòng)。
3）培養學(xué)生收集和處理信息的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
認識生物多樣性的價(jià)值，更好地樹(shù)立人與自然和諧發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)。
認識科學(xué)經(jīng)過(guò)技術(shù)轉化為人們改善生產(chǎn)和生活方式的手段，發(fā)展生產(chǎn)力，促進(jìn)社會(huì )物質(zhì)禮貌的提高，又具有實(shí)踐價(jià)值�？茖W(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類(lèi)提高的同時(shí)，往往帶來(lái)人們預想不到的負面影響，所以，其實(shí)踐價(jià)值就相當于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性。此外，盡管社會(huì )在走向科技化，科技也在社會(huì )化，可是，科學(xué)始終不是萬(wàn)能的，人類(lèi)社會(huì )面臨的所有問(wèn)題，并非都能依據科學(xué)來(lái)解決。
二、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)初一的學(xué)習，多數學(xué)生對生物這門(mén)課比較有興趣，其中也存在著(zhù)問(wèn)題：班中成績(jì)差別懸殊，存在兩極分化現象，有的班級后進(jìn)生比較多。針對以上問(wèn)題，我要對學(xué)生加以鼓勵和引導，爭取再上一個(gè)新臺階，以期待能取得更好的成績(jì)，做好學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展提高。
三、教材分析
本學(xué)期中學(xué)習的第五單元，是整個(gè)初中二年級生物所要掌握的一個(gè)重要單元。其中涉及的資料廣，需要掌握的知識點(diǎn)多。
第一章至第三章資料，主要涉及動(dòng)物的分類(lèi)，讓學(xué)生區別那些是水中生活的動(dòng)物·陸地上生活的動(dòng)物·空中飛行的動(dòng)物，以及這些動(dòng)物的運動(dòng)和行為。其中重點(diǎn)在第三章動(dòng)物在生物圈中的作用，這一章節強調了動(dòng)物在自然界中的作用，重點(diǎn)闡述了動(dòng)物與人類(lèi)生活得關(guān)系。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細菌和真菌在生物圈中的作用。經(jīng)過(guò)這兩個(gè)章節的學(xué)習，使學(xué)生對我們生存的環(huán)境更加熟悉，同時(shí)也更加了解在我們生存的環(huán)境中很多渺小的東西往往在生活中起著(zhù)重要的作用。
第六單元認識生物的多樣性，是中學(xué)生必備的生物學(xué)基礎知識，是其行為的基礎之一，保護生物的多樣性，是其認識和行動(dòng)的必然結果。作為一個(gè)現代公民，應當理解每種生物都有其存在的價(jià)值，保護生物多樣性就是保護人類(lèi)自我，并且應當身體力行。所以，第六單元生物的多樣性及其保護，在本冊教材中占有相當重要的地位，他既是對前面所學(xué)知識的總結、回顧和發(fā)展，是學(xué)生生物科學(xué)素養的重要的組成部分，也是現代公民必備的基礎知識和基本行為，同時(shí)，為學(xué)生的持續發(fā)展，由自然人轉變?yōu)樯鐣?huì )人打下了必須的基礎。
四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、各種動(dòng)物的適應性特征
2、細菌和真菌的主要特征以及與人類(lèi)的關(guān)系
3、生物多樣性的內涵
難點(diǎn)：
1、運動(dòng)的結構基礎和構成機制
2、細菌和真菌在自然界的作用
3、根據生物特征進(jìn)行分類(lèi)
五、教學(xué)措施
1、認真鉆研教村和新課程標準。
2、轉變傳統的教育教學(xué)觀(guān)念。
3、優(yōu)化教學(xué)方法，運用好現代化的教學(xué)手段。
4、認真組織好各次探究活動(dòng)，注重學(xué)法指導。
5、認真做好培優(yōu)輔差工作，面向全體學(xué)生。
6、加強訓練，到達及時(shí)鞏固的目的。
7、成立好合作學(xué)習小組，并加強合作學(xué)習指導。
六、教學(xué)進(jìn)度與重大活動(dòng)安排
周次日期工作要點(diǎn)
第1周9、3—9、7分析上期期末質(zhì)量監測試卷，查漏補缺。
第2周9、10—9、14生活的動(dòng)物
第3周9、17—9、21陸地生活的動(dòng)物
第4周9、24—9、28空中飛行的動(dòng)物
第5周10、1—10、7國慶長(cháng)假
第6周10、8—10、12動(dòng)物的運動(dòng)
第7周10、15—10、19先天性行為和學(xué)習行為
第8周10、22—10、26社會(huì )行為
第9周10、29—11、2動(dòng)物在自然界中的作用
第10周11、5—11、9動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系
第11周11、12—11、16細菌和真菌的分布
第12周11、19—11、23細菌
第13周11、26—11、30真菌
第14周12、3—12、7細菌和真菌在自然界中的作用
第15周12、10—12、14人類(lèi)對細菌和真菌的利用
第16周12、17—12、21嘗試對生物進(jìn)行分類(lèi)
第17周12、24—12、28從種到界
第18周12、31—1、4認識生物的多樣性
第19周1、7—1、11保護生物的多樣性
第20周1、14—1、18復習并迎接期末質(zhì)量監測考試
生物教學(xué)計劃 篇6
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學(xué)規律，全面推行素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養學(xué)生的'創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。全面優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高優(yōu)秀學(xué)生比例，借20xx屆高考大捷這股東風(fēng)，努力工作，奮發(fā)求為，誓奪20xx年高考全面勝利。
二、工作目標
1、認真落實(shí)“三精心”教學(xué)。做到精心備好每節課，精心上好每節課，精心輔導好每個(gè)學(xué)生。反復研究高考考綱，經(jīng)常分析高考信息，緊扣考綱和學(xué)情，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，澄清疑點(diǎn)，上好新課，抓好復習。
2、做好章節過(guò)關(guān)、小頁(yè)訓練和階段考試工作。根據高考“理科綜合”生物試題的特點(diǎn)，在精選章節過(guò)關(guān)練習題和精編階段考試題時(shí)，注重學(xué)科內綜合，注意選取聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際的題材，在注重基礎的前提下，加強學(xué)生創(chuàng )新能力的訓練和考查，以適應高考的需要。
三、具體措施
1、領(lǐng)會(huì )兩綱（大綱和考綱），深鉆教材，精心備好每節課。
2、認真組織課堂教學(xué)，精心上好每節課。課堂教學(xué)采取靈活生動(dòng)的教學(xué)方式，努力調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，做到精講多練；突出難點(diǎn)，突破重點(diǎn)，澄清疑點(diǎn)；讓學(xué)生多看書(shū)，以提高學(xué)生自學(xué)能力；結合教學(xué)內容，做好反饋練習，使學(xué)生一步一個(gè)腳印學(xué)扎實(shí)。
3、認真搞好培優(yōu)輔差工作。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據教學(xué)內容的深度、廣度、難度對學(xué)生的學(xué)習方法進(jìn)行指導，以提高學(xué)生的知識水平和能力；多找差生談心，以激發(fā)他們學(xué)習生物課的興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
4、積極開(kāi)展、參加教研活動(dòng)。積極開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，以老帶新，共同提高。研究課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、遵守勞動(dòng)紀律，按時(shí)上下班，不遲到曠課。
生物教學(xué)計劃 篇7
一、指導思想
貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，以全日制義務(wù)教育生物課程標準為依據，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規律，面向全體學(xué)生，倡導自主、合作、探究性學(xué)習，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養和人文素養。引導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，逐漸培養學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流和表達能力。讓學(xué)生在合作和探究過(guò)程中真正體驗學(xué)習的樂(lè )趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，逐步養成學(xué)生熱愛(ài)自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會(huì )發(fā)展的責任感。在此基礎上，發(fā)現并培養學(xué)生的個(gè)性和特長(cháng)。
二、工作目標
1、教師水平目標：通過(guò)一些活動(dòng)的開(kāi)展和采取一些有效的措施，努力提高初中生物教師的教學(xué)水平和教研水平。
2、教學(xué)質(zhì)量目標：在全縣期末考試中，優(yōu)秀率高于30%，及格率高于70%，低分率低于5%。
3、教研活動(dòng)目標：在全省舉行的“課內比教學(xué)”、優(yōu)秀論文評選、教學(xué)設計和案例評選等活動(dòng)中，教師獲獎成績(jì)高于全市平均水平。
三、教學(xué)進(jìn)度
1、七年級
期初——期中，教學(xué)內容為：第四單元“生物圈中的人”，第一章“人的由來(lái)”至第四章“人體內物質(zhì)的運輸”
期中——期末，教學(xué)內容為：第五章“人體內廢物的排出”至第七章“人類(lèi)活動(dòng)對生物圈的影響”。
2、八年級
今年由于荊州市中考方案調整，八年級學(xué)生參加生物中考，并以40分計入中考總分。以后九年級不再開(kāi)設生物課。具體通知待發(fā)。
期初——期中，教學(xué)內容為：第七單元“生物圈中生命的延續和發(fā)展”的`第一章“生物的生殖和發(fā)育”至第二章“生物的遺傳和變異”。
期中——期末，教學(xué)內容為：第七單元的第三章“生物的進(jìn)化”和第八單元“健康的生活”。六月前結束新課進(jìn)入復習備考階段。
3、九年級
各校根據自己的實(shí)際情況進(jìn)行安排。暫按xxxx年中考說(shuō)明的考試內容范圍（即20xx年中考復習資料的專(zhuān)題內容）進(jìn)行復習，復習完七年級和八年級的有關(guān)內容。
四、教學(xué)建議
1、認真制定教學(xué)計劃。教學(xué)計劃要具體、明確，教學(xué)內容要安排到每周，做到可操作性強。
2、生物教師要專(zhuān)職。通過(guò)專(zhuān)職來(lái)提高教師的專(zhuān)業(yè)水平，使教師有責任感和事業(yè)心。學(xué)校不能把生物課作為搭頭分給其他學(xué)科教師，如果這樣既加重了教師的心理負擔，又降低了教學(xué)質(zhì)量。
3、要開(kāi)足課時(shí)。根據部頒標準，七、八年級每周開(kāi)三課時(shí)，九年級各校根據自己實(shí)際情況開(kāi)設課時(shí)。
4、認真學(xué)習《生物課程標準》。明確并理解“課程理念”、“課程具體目標”、“內容標準”和“實(shí)施建議”。
5、認真學(xué)習研究教材。生物教師絕大部分是非生物專(zhuān)業(yè)的教師，故生物教師要認真學(xué)習研究教材，要樹(shù)立“用教材教”的理念，領(lǐng)會(huì )教材的基本思想，清楚每單元的知識內容，明確每節課的教學(xué)目標，掌握每節課的教學(xué)內容。
6、教學(xué)中要做到如下幾各方面：
�。�1）落實(shí)基礎知識。教學(xué)中要把知識教給學(xué)生，不能有知識的遺漏。
�。�2）組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習。進(jìn)行探究性教學(xué)時(shí)，要為探究性教學(xué)創(chuàng )設情境，要鼓勵學(xué)生自己觀(guān)察、思考和提問(wèn)，要注意課內外活動(dòng)相結合，要重視探究性學(xué)習報告的撰寫(xiě)和交流。
�。�3）充分利用課程資源。要加強和完善實(shí)驗教學(xué)，要充分發(fā)揮模型、標本、實(shí)物、圖表的功能，要用好現代化教學(xué)手段，并鼓勵學(xué)生走出去參加有益活動(dòng)。
�。�4）明確教材中一些欄目的功能。根據不同欄目采用不同的方法進(jìn)行教學(xué)，培養學(xué)生的生物科學(xué)素養。
�。�5）要注重學(xué)科的特點(diǎn)。生物教學(xué)要聯(lián)系生產(chǎn)、生活和社會(huì )實(shí)際，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和思維能力。
�。�6）教學(xué)設計（或教案）書(shū)寫(xiě)要規范，板書(shū)設計要突出重點(diǎn)，語(yǔ)言表達要準確。
�。�7）每節課必須布置相應的習題，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的解題能力。
7、學(xué)校必須為教師配備《生物課程標準》、教學(xué)參考書(shū)、作業(yè)練習題和教學(xué)用具。
8、教師要加強學(xué)習，提高自身的素質(zhì)，加強校本教研，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
五、有關(guān)活動(dòng)
�。�1）、積極參加全省初中生物學(xué)科“課內比教學(xué)”活動(dòng)。
�。�2）、組織優(yōu)秀論文、教學(xué)設計和教學(xué)案例評選，評選主題為：中學(xué)生物新課程背景下的有效教學(xué)。
�。�3）、組織參加市級教研活動(dòng)。
�。�4）、組織召開(kāi)全縣初中生物學(xué)科中考備考會(huì )。
�。�5）、組織召開(kāi)全縣初中生物高效課堂模式研討會(huì )
生物教學(xué)計劃 篇8
一、學(xué)生現有學(xué)習情景（基礎技能、能力發(fā)展等）分析：
經(jīng)過(guò)上期的生物教學(xué)，學(xué)生對生物學(xué)科的學(xué)習興趣有較大的改善，具備必須的學(xué)習技能，對基礎知識掌握較牢，其中有一批學(xué)習較優(yōu)秀的學(xué)生，需要加強指導和培訓，可望取得突出的成績(jì)。但有的學(xué)生基礎知識掌握不牢固，后進(jìn)面還較大，實(shí)驗和學(xué)習的習慣較差，應對這些學(xué)生多關(guān)心、多指導、多督促，鼓勵他們樹(shù)立信心，抓緊教學(xué)落實(shí)，力爭全面提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生的能力和個(gè)性得到充分的發(fā)展、綜合素質(zhì)得到提高。
二、教材內容分析
根據新的課改要求與生物課程標準的要求和學(xué)生實(shí)際，本期的教學(xué)內容：主要是學(xué)習第四單元“生物圈中的人”，從第一章“人的由來(lái)”到第七章“人類(lèi)活動(dòng)對生物圈的影響”共七章的教學(xué)內容和實(shí)驗。其中第二章到第六章是教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；而第四章和第五章是是社會(huì )討論和考試的熱點(diǎn)。經(jīng)過(guò)教學(xué)改革落實(shí)“雙基”，發(fā)展能力，讓學(xué)生在知識、能力、情感和觀(guān)念等方面得到全面發(fā)展。
三、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)
教學(xué)資源應當是教學(xué)中有利于教學(xué)的物力、財力、人力等因素，同時(shí)也包括一些學(xué)生等的非智力因素、教師的道德修養、教學(xué)過(guò)程中的師生關(guān)系、教學(xué)模式的因素。對這些因素的有效的開(kāi)發(fā)利用，能夠促進(jìn)我們的有效教學(xué)，提高我們教學(xué)的效果，也為建設開(kāi)放而有活力的生物課程供給了有力的保障。在開(kāi)發(fā)利用教學(xué)資源過(guò)程中，不管運用什么方法，唯一的'目的是為了教學(xué)，為了學(xué)生的能力發(fā)展。應多利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )、圖書(shū)內容、影音文件等多充實(shí)生物課堂，讓課堂變得高效
四、教學(xué)目標
在新課標下，我們要實(shí)現的是：
�。�1）學(xué)生獲得生物學(xué)的基能力實(shí)、概念、原理和規律等基礎知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì )發(fā)展中的應用。
�。�2）學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、必須的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養成科學(xué)思維的習慣。
�。�3）學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹(shù)立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。
�。�4）初步構成生物學(xué)基本觀(guān)點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，樹(shù)立正確的辯證唯物主義世界觀(guān)。
�。�5）經(jīng)過(guò)生物的學(xué)習，掌握生物知識，樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)和生態(tài)觀(guān)，促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展和科學(xué)素質(zhì)的構成和發(fā)展。學(xué)生能將生物知識運用到日常生活當中。
五、具體措施
1、認真鉆研生物課標要求標和教材內容，搞好教學(xué)設計，抓好教學(xué)落實(shí)，每月一次月考（單元測試），每周一套練習并及時(shí)抽查登記反饋調整。
2、堅持啟發(fā)式教學(xué)，正確處理好“雙主”關(guān)系，課堂教學(xué)注重師生互動(dòng)，追求和諧，注重師生交流與信息反饋，給學(xué)生的學(xué)習創(chuàng )造好條件和學(xué)習氛圍。
3、充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學(xué)效率，開(kāi)展講論式，啟發(fā)式、探究式教學(xué)，并應用課堂教學(xué)媒體及現代教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，掌握學(xué)習方法，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。
4、經(jīng)過(guò)抓好教學(xué)落實(shí)，課前預習、課后復習和歸納小結，培養和提高學(xué)生的自學(xué)能力。
六、教學(xué)進(jìn)度及活動(dòng)安排
教學(xué)內容課時(shí)
第四單元生物圈中的人
第一章人的由來(lái)
第一節人類(lèi)的起源和發(fā)展
第二節人的生殖
第三節青春期
第四節計劃生育
第二章人體的營(yíng)養
第一節食物中的營(yíng)養物質(zhì)
第二節消化和吸收
第三節關(guān)注合理營(yíng)養與食品安全
第三章人體的呼吸
第一節呼吸道對空氣的處理
第二節發(fā)生在肺內的氣體交換
第三節空氣質(zhì)量與健康
第四章人體內物質(zhì)的運輸
第一節流動(dòng)的組織――血液
第二節血流的管道――血管
第三節輸送血液的泵――心臟
第四節輸血與血型
復習期中考試
第五章人體內廢物的排出
第一節尿的構成和排出
第二節人糞尿的處理
第六章人體生命活動(dòng)的調節
第一節人體對外界環(huán)境的感知
第二節神經(jīng)系統的組成
第三節神經(jīng)調節的基本方式
第四節激素調節
第七章人類(lèi)活動(dòng)對生物圈的影響
第一節分析人類(lèi)活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例
第二節探究環(huán)境污染對生物的影響
第三節擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃
七、教學(xué)總結及反思的要求
1、重點(diǎn)提高學(xué)生的應試能力，實(shí)際動(dòng)手能力，分析能力。
2、在教學(xué)中要注意繼續落實(shí)《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養，教學(xué)目標、內容和評價(jià)都應有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養。
3、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面有所發(fā)展，引導學(xué)生主動(dòng)參與和體驗各種科學(xué)探究活動(dòng)。
4、在傳授知識的同時(shí)要異常注意科學(xué)研究方法的培養。要注意對學(xué)生綜合能力的培養。要經(jīng)過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。力爭創(chuàng )造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和內容分析活動(dòng)。
5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀(guān)教具與現代教學(xué)手段的應用。
6、組織好生物課外興趣小組活動(dòng)，能夠對有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導。
生物教學(xué)計劃 篇9
生物是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然學(xué)科，許多概念和原理的得出來(lái)源于嚴謹的科學(xué)實(shí)驗，一旦在某方面有了新的觀(guān)點(diǎn)又會(huì )采用實(shí)驗的方法去探究。由此可見(jiàn)，實(shí)驗在整個(gè)生物領(lǐng)域中起著(zhù)舉足輕重的作用。步入初中，學(xué)生第一次真正且較為全面的接觸“生物學(xué)”。由于生物學(xué)是一門(mén)研究生命現象和生命活動(dòng)規律的科學(xué)，學(xué)生強烈的好奇心讓他們渴望去認識并探索神奇的自然界。在揭示奧秘無(wú)窮的生命現象和生命活動(dòng)規律時(shí)，人教版初中生物的四冊書(shū)安排了很多的實(shí)驗活動(dòng)，幾乎覆蓋了各個(gè)章節。如此的安排不僅僅體現了人類(lèi)認識生物的一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，并且預示著(zhù)實(shí)驗教學(xué)在整個(gè)生物教學(xué)中的分量很重。沒(méi)有實(shí)驗教學(xué)這一重要環(huán)節的生物教學(xué)，無(wú)論再精彩再趣味都將是有缺憾的，是不完整的教學(xué)過(guò)程。所以，教學(xué)中要大力加強演示和學(xué)生實(shí)驗，也是全面推廣素質(zhì)教育的一個(gè)重要環(huán)節。為了更好地培養學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、觀(guān)察和分析能力，鞏固學(xué)生學(xué)習成果，現制定計劃如下：
一、做好實(shí)驗室的常規管理工作
開(kāi)學(xué)初對生物實(shí)驗室進(jìn)行一次認真地整理和打掃衛生，以保證演示和分組實(shí)驗的開(kāi)出�！捌諏�(shí)”和“普九”工作早已在本校開(kāi)展了多年，也積累了一些經(jīng)驗，如何擴大“普實(shí)”和“普九”成果，讓實(shí)驗教學(xué)成為教師教學(xué)的重要輔助手段，成為幫忙學(xué)生學(xué)習的直觀(guān)方法，成為素質(zhì)教育的一門(mén)技能，做好實(shí)驗室常規管理工作不容忽視。所以，生物實(shí)驗室將進(jìn)一步完善實(shí)驗室管理制度，按要求規范化地填寫(xiě)好“四表一冊”；做到帳、卡、物相符；做好儀器、藥品的購入、調入、調出所應有的明細帳目；嚴格借物制度和賠償制度；搞好儀器的保養、維修工作，做好防火、防潮、防塵、防腐蝕工作，保證實(shí)驗的開(kāi)展和順利進(jìn)行，保證實(shí)驗安全，異常對有毒藥品，做好防盜工作和管理工作。
二、加強組織紀律教育
“沒(méi)有規格，不成方圓”實(shí)驗室守則和實(shí)驗規則是上好實(shí)驗課的保證，為了培養良好的實(shí)驗習慣，使實(shí)驗順利進(jìn)行，必須向學(xué)生強調遵守實(shí)驗室守則和實(shí)驗規則的重要性，并要向學(xué)生講明道理，反復教育，使學(xué)生明白并自覺(jué)遵守，保證實(shí)驗內環(huán)境安靜，要求學(xué)生不到下課時(shí)間，不準擅自離開(kāi)實(shí)驗室，如本人實(shí)驗完畢或有事要離開(kāi)，必須報告教師，離開(kāi)實(shí)驗室要向教師報告，教師檢查后方可離開(kāi)�？傊�，要養成有組織，有紀律的實(shí)驗習慣和良好學(xué)風(fēng)。
三、積極配合任課教師開(kāi)展好實(shí)驗教學(xué)工作
實(shí)驗教學(xué)的關(guān)鍵就是最大限度地開(kāi)好、開(kāi)齊一切課程要求應開(kāi)實(shí)驗。為做到這一點(diǎn)，實(shí)驗室本著(zhù)“團結、勤奮、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新”的原則進(jìn)一步熟悉教材，鉆研教學(xué)課程，根據任課教師的教學(xué)進(jìn)度，擬定好每個(gè)年級的《《實(shí)驗日志》》。根據教師的實(shí)驗通知單，提前準備好實(shí)驗器材，并和任課教師研討改善實(shí)驗的.辦法和措施；大膽地改革舊實(shí)驗，設計新實(shí)驗，提高實(shí)驗課的質(zhì)量，到達“效益第一，管理第二，儀器第三”的效果，針對有些班級的差生和動(dòng)手能力較差的學(xué)生，多給學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗操作輔導，讓實(shí)驗教學(xué)工作真正成為一種不可缺少，又行之有效的教學(xué)手段。
四、做好實(shí)驗操作考核的準備工作
在這學(xué)期初二年級要進(jìn)行生物實(shí)驗操作考試。為了順利經(jīng)過(guò)實(shí)驗考核，在平時(shí)就要加強學(xué)生分組實(shí)驗，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。隨時(shí)對儀器進(jìn)行維護和維修，對所缺的藥品、儀器及時(shí)進(jìn)行整理，并報給教務(wù)處，以保證實(shí)驗考試順利進(jìn)行。
五、大力開(kāi)放實(shí)驗室，更好地為師生服務(wù)
讓實(shí)驗教學(xué)成為培養學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、科學(xué)思維的重要手段，運用科學(xué)的世界觀(guān)，分析、解決問(wèn)題的能力，生物實(shí)驗室將積極配合課堂教學(xué)，做好定期向學(xué)生開(kāi)放實(shí)驗室，讓學(xué)生在親自參與活動(dòng)中將理論和實(shí)踐相結合，以鞏固學(xué)生的能力，提高認識水平，同時(shí)在實(shí)驗室力所能及的情景下，利用現有的設備與條件，為當地社區服務(wù)。
生物教學(xué)計劃 篇10
一、指導思想
全面貫徹學(xué)校年級要求，以《國家中長(cháng)期教育改革發(fā)展規劃綱要》為指導，以新大綱新考綱為扶手，學(xué)習領(lǐng)會(huì )并貫徹實(shí)施高效課堂教學(xué)理念教學(xué)方法，充分落實(shí)學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生自信挖掘學(xué)生潛力，堅持“自主合作探究”新課程理念，以昌樂(lè )二中模式為基礎，以杜郎口中學(xué)措施為途徑，以x二中效果為目標，全力構建高效課堂模式。
二、工作目標
根據本校實(shí)際，本學(xué)期教學(xué)內容主要是生物必修一《分子細胞》，本模塊有六章內容，主要包括組成細胞分子細胞基本結構功能以細胞生命歷程。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)高效課堂教學(xué)改革全面實(shí)施，在生物教學(xué)中貫徹執行以學(xué)生為學(xué)習主體，老師是學(xué)習幫助者精神，全面培育學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，本學(xué)期主要任務(wù)如下堅持貫徹“抓中間，促兩頭，面向全體夯實(shí)基礎”戰略思想。注重“雙基”，踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行基礎知識基本技能教學(xué)，并做到時(shí)反饋鞏固，一步一個(gè)腳印打好基礎；在完成基礎知識教學(xué)前提下，逐步通過(guò)有針對性訓練培養學(xué)科能力。教師要在備課導學(xué)案編制作業(yè)批改考試分析等各個(gè)環(huán)節上做更細更實(shí)，做精做優(yōu)。
三、學(xué)情分析
本學(xué)期我帶高一xxxxxx等x個(gè)班生物教學(xué)。其中x班x班為強化班，是年級中精華，基礎好，反應快，一點(diǎn)就通，因此對該班學(xué)生需要高標準高質(zhì)量，在夯實(shí)基礎知識前提下，有意識地向高考挺進(jìn)，堅持高標準，嚴要求，促使他們更加嚴謹謙虛，不斷超越自己。8班為實(shí)驗班，重點(diǎn)是抓雙基促養成。而17班為普通班，學(xué)生基礎差，底子薄，大部分人自我管理控制能力差，所以對于這部分學(xué)生應該以抓養成教育為主，教育他們學(xué)會(huì )做人，同時(shí)注重雙基教育。
四、具體措施
1、加強集體備課工作，編寫(xiě)優(yōu)質(zhì)高效導學(xué)案
2、堅決貫徹“教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)”教學(xué)原則，根據高校課堂“問(wèn)題引導—先思后教—時(shí)訓練”基本課堂教學(xué)模式，探討不同課型特點(diǎn)，制定出不同課型基本框架，注意把握教學(xué)深度廣度。該講則講，該舍則舍，確保教學(xué)針對性有效性。優(yōu)化課堂教學(xué)結構，堅決反對“滿(mǎn)堂灌” “滿(mǎn)堂練”，做到講練結合教學(xué)并重。
3、強化基礎知識教學(xué)
高考主要測試考生在中學(xué)所學(xué)基礎知識基本技能掌握程度運用基礎知識分析解決實(shí)際問(wèn)題能力。在教學(xué)過(guò)程要使學(xué)生做到深入理解所學(xué)知識，清晰地熟悉某個(gè)知識其他知識之間區別聯(lián)系；并知道使用這些知識條件步驟，引導學(xué)生學(xué)會(huì )組織相關(guān)知識解決實(shí)際問(wèn)題。
4、加強學(xué)法指導，培養學(xué)生良好學(xué)習習慣學(xué)習興趣。
發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，培養學(xué)生學(xué)習興趣，要結合生產(chǎn)生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)開(kāi)展各項活動(dòng)，培養學(xué)生運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題能力，讓生物課堂教學(xué)充滿(mǎn)激情活力。
5、要落實(shí)好教學(xué)常規
我會(huì )在備課上課作業(yè)布置批改單元檢測落實(shí)上下功夫，尤其要做到?jīng)]經(jīng)討論學(xué)案不��；自己不做題目不發(fā)給學(xué)生；不能批改作業(yè)不布置給學(xué)生，批不了單元過(guò)關(guān)題不考。備課既要突出備知識，又要體現知識傳授過(guò)程設計，要根據學(xué)生實(shí)際教師自己特點(diǎn)，采用恰當教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。
6、互相聽(tīng)課評課，揚長(cháng)避短，不斷提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
7、認真抓好學(xué)生良好學(xué)習習慣作業(yè)習慣考試習慣培養。
8、積極參加課程培訓，提高專(zhuān)業(yè)素養。
9、加強高一新生思想教育。高一新生思想差異很大，生物課教師要在教學(xué)過(guò)程中滲透理想教育，對學(xué)生不良行為習慣要配合班主任予以糾正，避免只教書(shū)不育人行為。
生物教學(xué)計劃 篇11
本學(xué)期我擔任八年級（5）、（6）、（7）、（8）班的生物教學(xué)工作，為了提高教學(xué)質(zhì)量，做到“低負擔，高質(zhì)量” ，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革，切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現的新問(wèn)題和新情況，初二生物教學(xué)計劃。本學(xué)期的主要任務(wù)如下：
1、深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀(guān)念，結合教學(xué)實(shí)踐，堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念，努力提高教學(xué)理論水平。本學(xué)期計劃學(xué)習一些教育科研專(zhuān)著(zhù)，并結合教學(xué)實(shí)際交流學(xué)習心得。
2、在教研組長(cháng)的指導下完成初二年級的教學(xué)、教研、教改工作。
3、每周開(kāi)展一次集體備課、研討新教材，輪流說(shuō)課活動(dòng)。
4、教學(xué)要做到“低負擔，高質(zhì)量”。
一、指導思想：
通過(guò)課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習生物，能夠對生物學(xué)知識有更深入的理解，能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。同時(shí)為學(xué)生們將來(lái)適應社會(huì )和繼續學(xué)習，打下必要的基礎。
二、教學(xué)任務(wù)：
本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材--《生物學(xué)》濟南版（八年級上下冊）。
三、學(xué)生情況：
本年度學(xué)生面臨生物結業(yè)，學(xué)生整體素質(zhì)一般，學(xué)生學(xué)習生物的興趣尚可，上學(xué)期生物的平均成績(jì)走在了中間，有些班高分還不突出。這個(gè)學(xué)期要想辦法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，爭取成績(jì)有較大的提高，能夠順利結業(yè)。
四、 教材分析
本學(xué)期的學(xué)習八年級上下冊，時(shí)間緊任務(wù)重，主要以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實(shí)際、適當降低難度，既考慮現代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì )生活的需要，又考慮當前大多數初中學(xué)生的學(xué)習水平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當加強觀(guān)察實(shí)驗，力求生動(dòng)活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習生物的同時(shí)，獲得素質(zhì)上的提高。教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標。在內容選配上，注意從生物知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習方法上，積極創(chuàng )造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習參與實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現學(xué)生的全面發(fā)展。教科書(shū)承認學(xué)生是學(xué)習的主體，把學(xué)生當作第一讀者，按照學(xué)習心理的規律來(lái)組織材料。全書(shū)每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題，提示這一章的主要內容并附有章節照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習時(shí)心中有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節，以及實(shí)驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導思考，活躍思維。還編排了"觀(guān)察與思考"欄，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察與思考，提出了一些值得思考討論的問(wèn)題，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開(kāi)口。
五、具體措施：
要做到“低負擔，高質(zhì)量”關(guān)鍵在于課堂教學(xué)，關(guān)鍵在于練習的設計。只有真正提高課堂教學(xué)的效益，提高練習的有效性，才有可能做到“低負擔，高質(zhì)量”。
1、深入學(xué)習有關(guān)的教育理論和轉變教育觀(guān)念，在繼承傳統教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng )新和提高。探究符合新課標的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭取呈現全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習和應用現代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加校本教研，上好課，設計好教案，寫(xiě)好教學(xué)反思。結合具體的教學(xué)內容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目標。
2、教材內容的呈現方式要改過(guò)去傳統的注入式寫(xiě)法，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng )設情景，引導學(xué)生自主學(xué)習，主動(dòng)探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng )新的'科學(xué)精神，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習的能力，同時(shí)，要安排豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動(dòng)。在引導和組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習時(shí)應注意以下幾點(diǎn)。
�。�1）為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景。
�。�2）鼓勵學(xué)生自己觀(guān)察、思考、提問(wèn)，并在提出假設的基礎上進(jìn)行探究性方案的設計和實(shí)施。不包辦代替。
�。�3）注意課內外活動(dòng)的結合。打破課堂內外的約束，有計劃地安排需要較長(cháng)時(shí)間才能完成的活動(dòng)，包括必要的調查、訪(fǎng)問(wèn)、參觀(guān)等，充分利用多種教學(xué)資源，引導學(xué)生分工合作，樂(lè )于交流。
�。�4）重視探究性報告的撰寫(xiě)和交流。培養學(xué)生通過(guò)文字描述、數字表格、示意圖、曲線(xiàn)圖等方式完成報告，并組織交流探究的過(guò)程和結果。
�。�5）結合具體的教學(xué)內容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目標。
�。�6）應尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿(mǎn)足學(xué)生不同的學(xué)習需要。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。精心設計導語(yǔ)；運用生動(dòng)的語(yǔ)言；加強情感教育；精心誘導、強化教學(xué)。
4、對生物學(xué)困生，要真正了解他們對生物學(xué)習的態(tài)度，分析學(xué)習不好的原因，個(gè)別找來(lái)談心，上課隨時(shí)關(guān)注他們的 反應，看他們是否參與到學(xué)習中，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問(wèn)題，對于他們的變化做好記錄。課外走進(jìn)他們的生活，帶領(lǐng)他們去了解一些實(shí)際性的生物問(wèn)題，從而激發(fā)他們的學(xué)習興趣。
5、制定復習計劃，做好結業(yè)考復習工作，爭取取得理想成績(jì)。
生物教學(xué)計劃 篇12
一、教導思想：
以教材為底子，高中生物課程標準為教導，夯實(shí)根底，活化才能;抓實(shí)操練，講求效果;加強協(xié)作，優(yōu)化空氣，努力進(jìn)步學(xué)生效果。
二、根本要求：
(一)安身雙基、夯實(shí)根底
生物必修3的教育要做到“安身雙基、夯實(shí)根底、單元過(guò)關(guān)、梯度性進(jìn)步。以根底為主，重視書(shū)本根底常識的講解，盡量把每個(gè)章節中的重點(diǎn)的常識點(diǎn)講清講透，配以講堂操練和單元操練進(jìn)行穩固，做到“堂堂清，節節清”夯實(shí)理論根底，操練學(xué)生根本技能，以講帶練，理清生物學(xué)常識，為全體學(xué)生的學(xué)業(yè)測驗打好根底，為部分學(xué)生選修作準備。
(二)改進(jìn)教育辦法
1、依照校園教育常規，仔細開(kāi)展各項活動(dòng)。
2、依照校園教育要求，深入研究教材教法，仔細備課，把時(shí)間花在備課上;仔細上好每一節課，把效果執行講堂上。
3、堅持互聽(tīng)課活動(dòng)，每人每期互聽(tīng)課不少于20節，不斷進(jìn)步教育水平。
4、每周一次團體備課。備課內容包含下周所有教育內容，主備人預先備課，人人講話(huà)，并有記錄。
5、堅持執行組內公開(kāi)課活動(dòng)。全員參加學(xué)習，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)生長(cháng)。
6、做到全組“兩統一”，即教育進(jìn)度統一、教育內容統一。
7、同心協(xié)力，互幫互學(xué)，信息、材料共享，教育研究氣氛濃厚。
8、重視教育中愛(ài)好、情感和意志等非智力因素的培育，發(fā)揮好非智力因素在教育中的動(dòng)力效果，留意培育學(xué)生自主學(xué)習習慣，培育學(xué)生立異精力和實(shí)踐才能。
9、向講堂要質(zhì)量。力爭上好每一節課，要加強備課，避免溫習中的主觀(guān)隨意性，削減盲目性。講堂教育做到：一節課一個(gè)中心;抓重點(diǎn)帶一般。重點(diǎn)常識要捉住根本要素，進(jìn)步講堂功率，再現和歸納常識結構。
10、向教導要質(zhì)量。一要根據教育目標恰當留作業(yè);二要及時(shí)反應信息，以便發(fā)現問(wèn)題，為教導供給根據;三要及時(shí)教導，穩固講堂教育效果，別的要結合各類(lèi)過(guò)關(guān)考試，進(jìn)行考后分類(lèi)教導推動(dòng)。
三、本學(xué)期教育的總體目標及要求
1、用學(xué)過(guò)的常識和專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，正確描述根本的生物學(xué)現象、概念和原理。
2、初步學(xué)會(huì )了解、剖析生物學(xué)中以圖表、圖解等表達的`內容和意義，并能用圖表等多種表達形式準確地描述生物學(xué)現象和實(shí)現成果。
3、了解生物體的結構與功能、部分與整體及生物與環(huán)境的關(guān)系，并能了解生物個(gè)別、環(huán)境和社會(huì )生活中的一些生物學(xué)的問(wèn)題。
4、了解所學(xué)試驗的試驗內容、包含試驗原理、辦法和操作步驟，把握相關(guān)的操作技能;具備驗證簡(jiǎn)單生物學(xué)現實(shí)的才能;了解探索性試驗的一般辦法
5、了解生命科學(xué)發(fā)展中的嚴重熱點(diǎn)問(wèn)題及其對科學(xué)和社會(huì )發(fā)展的影響和意義。
四、主張生物教師在教育中做到以下幾點(diǎn)“
1、引導學(xué)生讀書(shū)背書(shū)。
2、建立生物學(xué)根本思想。
3、重視學(xué)法教導，培育學(xué)生的自學(xué)才能。
4、教給學(xué)生一點(diǎn)聯(lián)想。
5、有選擇的精做、精批、精講習題。
生物教學(xué)計劃 篇13
新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了，為了順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定計劃如下：
一、教材分析
本學(xué)期講授第3單元《生物體的基本結構》和第4單元《環(huán)境中生物的統一性》，教材內容與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，設計了多個(gè)探究實(shí)驗，旨在提高同學(xué)們的動(dòng)手能力，又有利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。課外閱讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用。本冊的內容不僅對學(xué)生進(jìn)一步理解生命世界、理解生物多樣性的價(jià)值有重要意義，對于他們樹(shù)立辯證唯物主義自然觀(guān)同樣十分重要。
二、學(xué)生基本情況分析
通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生學(xué)習的熱情較高，對生物這門(mén)課產(chǎn)生了很大興趣，但也存在著(zhù)許多問(wèn)題。如：基礎知識不夠牢固，思維不夠靈活，實(shí)驗方面的問(wèn)題也很多等等。針對存在的問(wèn)題，在新的學(xué)期，努力做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，逐漸使學(xué)生養成良好的'學(xué)習習慣、行為習慣。對學(xué)生加以鼓勵和引導，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進(jìn)步。
三、教學(xué)目標
第二單元
1、認識到除病毒外，生物體都是由細胞構成的，細胞是生物體結構和功能的基本單位；細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核是包括動(dòng)植物細胞在內的絕大多數細胞共有的基本結構；細胞的生活需要物質(zhì)和能量；細胞核內含有遺傳信息；細胞能夠生長(cháng)和分裂；細胞通過(guò)分化形成組織、器官進(jìn)而構成生物體。
2、熟練規范地使用顯微鏡，能夠制作臨時(shí)裝片。
3、認同人類(lèi)對細胞的認識得益于顯微鏡的發(fā)明和顯微技術(shù)的不斷改進(jìn)，科學(xué)的進(jìn)步需要技術(shù)的支持；同時(shí)，科學(xué)的進(jìn)步也凝聚著(zhù)一代又一代科學(xué)家的心血。對細胞的研究有助于人類(lèi)認識疾病的發(fā)病機理，進(jìn)而幫助人類(lèi)戰勝疾病，增進(jìn)健康。
第三單元
1、認識生物圈中的生物；理解器官、系統的概念，植物體的結構層次，并掌握葉的徒手切片方法，了解被子植物的一生，人體和動(dòng)物體的結構層次，單細胞生物的結構特點(diǎn)和生命活動(dòng)特點(diǎn)。
2、在完成多種形式的探究性學(xué)習活動(dòng)中，進(jìn)一步熟悉科學(xué)探究活動(dòng)的一般過(guò)程和方法；嘗試獨立設計并完成一項全過(guò)程的探究活動(dòng)。
3、知道生物圈中生物及人類(lèi)的生存發(fā)展是相互依存的辯證關(guān)系；理解所學(xué)的生物學(xué)知識、原理在生產(chǎn)、環(huán)保等方面的科學(xué)價(jià)值；形成愛(ài)護生物的美好情感，積極參加保護大自然等的各項活動(dòng)。
四、具體措施
1備課是上好課的基礎，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。鉆研教學(xué)大綱，做好教學(xué)工作計劃；按照教學(xué)內容和要求，根據學(xué)生的特點(diǎn)，寫(xiě)出具體教案。
2上課是教學(xué)的中心環(huán)節，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握傳授知識和開(kāi)發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)中要采用多種方法，善用啟發(fā)式教學(xué)，重視實(shí)驗和觀(guān)察，充分調動(dòng)同學(xué)的積極性，讓生物課堂變成學(xué)生自己探索未知世界的途徑，使教學(xué)效果達到最佳狀態(tài)。
3班級工作的組織分配很重要。把每個(gè)班分成若干個(gè)學(xué)習小組，落實(shí)責任和要求，組長(cháng)監督學(xué)習，檢查復習及錯誤修改情況，提高整體效率。
4小測及考試是了解學(xué)生學(xué)習情況、檢查教學(xué)效果、督促學(xué)生學(xué)習的重要手段。平時(shí)要做好課堂提問(wèn)、小測等。期中、期末考試前要組織好復習，有針對性地進(jìn)行章節的小測。
生物教學(xué)計劃 篇14
本年度我們將繼續推進(jìn)基礎教育生物新課程實(shí)驗，深入實(shí)施素質(zhì)教育，以“提高課堂教學(xué)的有效性”為抓手，努力改善課堂教學(xué)方式，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，確保我區生物教育事業(yè)的持續發(fā)展和質(zhì)量的穩步提高。主要抓好下列幾項工作。
一、繼續加強生物學(xué)科中心組的自身建設
1.深入研究與實(shí)施生物新課標和新教材，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)
2.按照“德才兼備”和“大力培養中青年骨干教師”的要求，在組建好的生物學(xué)科中心組的基礎上，繼續挖掘和發(fā)現人才，將各學(xué)校的教學(xué)骨干和教研新秀團結到教研室的周?chē)?/p>
二、加強教育理論學(xué)習及指導，努力提高自身和全區中學(xué)生物教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
1.加強各校內部校本教研，加強學(xué)校教師間交流與合作，共同搞好中學(xué)生物教研工作。
2.繼續推進(jìn)全區各校之間的聯(lián)片教研，以便各校之間取長(cháng)補短，共同提高。
三、深入研究新課標理念下的課堂教學(xué)，使新課程的理念真正落實(shí)到每個(gè)學(xué)生的身上，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄒ唬┙�(jīng)過(guò)有效性教學(xué)的研究推動(dòng)和深化義務(wù)教育新課程的實(shí)施
1、質(zhì)量是教育的生命線(xiàn)，要加強生物課程標準和生物新教材的學(xué)習、研究和交流，提高生物課堂的教學(xué)質(zhì)量。
2、做好初中新課標學(xué)習考試研究、實(shí)施進(jìn)一步深入研究如何在期中期末測試中體現新課標的教學(xué)理念，能真正反映新課標在學(xué)生身上的體現。
3、做好初中生物新課標實(shí)施和開(kāi)放性考查實(shí)施的調研工作。
4、要加強探究性教學(xué)策略的研究
要注意發(fā)現和總結成功的`教學(xué)案例，加強對優(yōu)秀的初中生物教師教學(xué)經(jīng)驗的總結、宣傳與推廣。結合教學(xué)資料、突出知識主干、開(kāi)展合作學(xué)習。
5、加強農村初中和城鎮辦學(xué)條件較差的初中在使用新教材中遇到的困難和對策的研究，異常是實(shí)驗條件、實(shí)驗開(kāi)出率、實(shí)驗實(shí)施有效性、實(shí)驗評價(jià)等的調查和研究。
�。ǘ┓e極主動(dòng)參與初中生物新課程的貫徹使用工作，全面提高生物教學(xué)成績(jì)
1．抓好生物課堂教學(xué)的研究，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量
指導教師規劃好教學(xué)進(jìn)度，明確教學(xué)要求，同時(shí)還要加強教學(xué)質(zhì)量的監控，及時(shí)將監控所得結果反饋給學(xué)校。
2．扎實(shí)提高生物必修資料的基礎知識和基本技能的教與學(xué)的質(zhì)量
�。ㄈ┳龊蒙锝虒W(xué)研究和指導工作
1．加強分類(lèi)指導，加強與區(校)教研力量的密切合作，加強資源共享，共同為提高榆次區生物教學(xué)成績(jì)而努力
生物學(xué)科中心組要把指導的力量更多放到薄弱學(xué)校和鄉鎮學(xué)校，充分利用區的教研力量，完善全區內同層次學(xué)校間的合作與交流。
2．提高綜合學(xué)科生物課堂教學(xué)的有效性
綜合學(xué)科生物課堂教學(xué)要注意復習資料的篩選，加強重點(diǎn)和難點(diǎn)資料的指導，做好訓練資料的編制和使用工作。
3．組織好全區期中期末生物測試工作，提高試卷講評的質(zhì)量。
4．組織好每年四月份舉辦的“山西省初中生物素質(zhì)與實(shí)驗能力競賽”工作。
�。ㄋ模┥镄抡n程的培訓和實(shí)施
�。ㄎ澹┘訌娚锞W(wǎng)站的建設，有效利用各種優(yōu)質(zhì)資源
1．生物學(xué)科中心組要及時(shí)上傳學(xué)科相關(guān)信息，供教師們參考。
2．各項教研活動(dòng)資料要及時(shí)反饋報道上傳，讓教師能及時(shí)了解有關(guān)信息。
同時(shí)也期望得到全區中學(xué)生物教師的大力支持及踴躍投稿。
生物教學(xué)計劃 篇15
在新的學(xué)期里本人將繼續擔任七年級生物教學(xué)工作，為了出色的完成本學(xué)期的工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：
一、學(xué)生觀(guān)現狀分析：
初一學(xué)生對周?chē)囊磺惺挛锒己苄迈r好奇，作為教師應喚起他們的熱忱，讓學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生學(xué)習動(dòng)力，以達到提高學(xué)生成績(jì)的目的。
二、課程理念：
面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學(xué)生的生物科學(xué)素養;倡導探究性學(xué)習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規律，重視對學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養教育，體現國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面的基本要求，著(zhù)眼于培養學(xué)生終身學(xué)習的愿望和能力，體現義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎性和發(fā)展性。
三、學(xué)期教學(xué)目標：
知識方面獲得有關(guān)人體結構、功能以及衛生保健的知識，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學(xué)會(huì )生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力;情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展狀況，培養愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的情感，熱愛(ài)大自然、珍愛(ài)生命，逐步養成良好的生活習慣和衛生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。知道人類(lèi)起源和發(fā)展與人類(lèi)個(gè)體發(fā)生和發(fā)育的大致過(guò)程;了解人體的各種生命活動(dòng)的大致過(guò)程及相關(guān)的結構基礎;了解人的各種生命活動(dòng)都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián)著(zhù)，而人類(lèi)的活動(dòng)對生物圈又有著(zhù)十分重要的影響。
通過(guò)觀(guān)察與思考、探究、實(shí)驗和資料分析等活動(dòng)，加深體驗科學(xué)探究的一般過(guò)程，進(jìn)一步提高提出問(wèn)題、出假設、制定并實(shí)施探究計劃、記錄和分析探究結果等技能和發(fā)展科學(xué)探究的能力。
認同科學(xué)研究是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，人們在研究的過(guò)程中，不斷有新的發(fā)現和新的觀(guān)點(diǎn)出現。啟迪學(xué)生進(jìn)一步養成勤于思考、樂(lè )于探索、勇于實(shí)踐的學(xué)習習慣;進(jìn)一步形成保護生物圈的意識和人與自然和諧發(fā)展的觀(guān)念，并規范自己的行為，積極參與環(huán)境保護的`活動(dòng)
四、教材及學(xué)生分析：
教材的編寫(xiě)注重從生活實(shí)踐出發(fā)，避免了從理論到理論;注重創(chuàng )設問(wèn)題情景，引導學(xué)生探究;給學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，學(xué)生生活情景圖片化;進(jìn)一步加強了可讀性。
七年級的學(xué)生上課注意力不集中，課堂應增加趣味性。學(xué)生比較喜歡動(dòng)手在教學(xué)中應增加學(xué)生實(shí)踐內容。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習思維。新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來(lái)了更多的希望，在開(kāi)始將工作一步一步努力做好，用飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
教師通過(guò)上一學(xué)期的教學(xué)工作已對學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)有了一定的認識。在教學(xué)過(guò)程中需要為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景;鼓勵學(xué)生自己觀(guān)察、思考、提問(wèn);注意課內外活動(dòng)相結合，加強對學(xué)生基本實(shí)驗技能的培養。在對學(xué)生的評價(jià)方面主要包括：對學(xué)生的探究能力的評價(jià)、對學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展狀況的評價(jià)。
六、實(shí)踐活動(dòng)的安排：
注重學(xué)生的實(shí)驗與探究的設計和操作，從而鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力、合作能力。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，發(fā)揮現代教學(xué)手段的功能和作用，與學(xué)生一起，共同探究，共同學(xué)習，共同進(jìn)步。
生物教學(xué)計劃 篇16
人類(lèi)的活動(dòng)更影響和改變著(zhù)生物圈。這個(gè)單元的學(xué)習，既要了解人體的構造和生理，還要關(guān)注人和生物圈的關(guān)系。
一、教學(xué)目標
1、在教學(xué)中要注意繼續落實(shí)《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展。努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養，教學(xué)目標，內容和評價(jià)都應有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養。
2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識，能力，情感，態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面有所發(fā)展，必須引導學(xué)生主動(dòng)參與和體驗各種科學(xué)探究活動(dòng)。
3、在學(xué)習知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養，要注意對學(xué)生綜合能力的培養，要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的`學(xué)習興趣。力爭創(chuàng )造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調查，技能訓練，探究和資料分析活動(dòng)。
4、教學(xué)中要注意合理選擇現代教學(xué)手段的應用。
二、具體措施：
1、繼續深入學(xué)習有關(guān)的教育理論和轉變教育觀(guān)念，在已有的教學(xué)經(jīng)驗基礎上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng )新和提高。
2、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習并提高學(xué)習效率和質(zhì)量，引導學(xué)生分工合作，樂(lè )于交流。
3、積極參加教研教改上好課，設計好學(xué)案、導案、寫(xiě)好教學(xué)反思。
4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，加強情感教育；精心誘導，強化教學(xué)。
5、為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景例如，提供相關(guān)的圖文信息資料，數據；或呈現生物標本，模型。
6、尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿(mǎn)足學(xué)生不同的學(xué)習需要。重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養。
7、管好課堂的紀律和秩序，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氣氛。
三、教學(xué)進(jìn)度
本學(xué)期總課時(shí)為37課時(shí)，每周3課時(shí)。教學(xué)內容及參考課時(shí)如下：
第四單元生物圈中的人
人的由來(lái)（6課時(shí)）
第一節人類(lèi)的起源和發(fā)展（2課時(shí)）第二節人的生殖（2課時(shí)）
第三節青春期（1課時(shí)）第四節計劃生育（1課時(shí)）
人體的營(yíng)養（6課時(shí)）
第一節食物中的營(yíng)養物質(zhì)（2課時(shí)）第二節消化和吸收（2課時(shí)）
關(guān)注合理營(yíng)養與食品安全（2課時(shí)）
人體的呼吸（5課時(shí)）
呼吸道對空氣的處理（1課時(shí)）第二節發(fā)生在肺內的氣體交換（2課時(shí)）第三節空氣質(zhì)量與健康（2課時(shí)）
人體內的物質(zhì)的運輸（7課時(shí)）
第一節流動(dòng)的組織——血液（2課時(shí)）第二節流動(dòng)的管道—血管（2課時(shí)）第三節輸送血液的泵—心臟（2課時(shí)）第四節輸血與血型（1課時(shí)）
人體內的廢物的排除（2課時(shí)）
第一節尿的形成和排除（1課時(shí)）第二節人糞尿的處理（1課時(shí)）
人體生命活動(dòng)的調節（7課時(shí)）
人體對外界環(huán)境的感知（2課時(shí)）第二節神經(jīng)系統的組成（2課時(shí)）
第三節神經(jīng)調節的基本方式（2課時(shí)）第四節激素調節（1課時(shí)）
人類(lèi)活動(dòng)對生物圈的影響（4課時(shí)）
第一節分析人類(lèi)活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例（1課時(shí)）
探究環(huán)境污染對生物的影響（2課時(shí)）
第三節擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃（1課時(shí)）
總之，在新學(xué)期中，我會(huì )努力學(xué)習新的教學(xué)理念，教學(xué)原則，教學(xué)策略和教學(xué)方法去引導教育學(xué)生。創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)，由傳授者轉變?yōu)榇龠M(jìn)者，由管理者轉變?yōu)橐龑д�，從而提高教育質(zhì)量，取得新的成績(jì)。
生物教學(xué)計劃 篇17
一、教材分析
1、指導思想：
以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉變學(xué)習方式——變被動(dòng)理解式學(xué)習為主動(dòng)探究式學(xué)習為主要突破口，使生物教學(xué)更貼合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì )需求，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì )中的廣泛應用。
2、教學(xué)資料的設置：
全期教材共分6個(gè)章節，即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自我、增進(jìn)健康。與上一個(gè)學(xué)期相比，增加了觀(guān)察與思考，科學(xué)、社會(huì )、技術(shù)欄目，增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面。
3、科學(xué)探究活動(dòng)的安排：
倡導探究性學(xué)習是生物課程標準的重要理念之一。設計并安排好科學(xué)探究活動(dòng)，是教材貫徹落實(shí)這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結前三冊經(jīng)驗的基礎上，本冊教材繼續加大科學(xué)探究的.力度。
從數量和類(lèi)型上看，八年級下冊共有探究活動(dòng)28個(gè)，有關(guān)探究活動(dòng)的欄目類(lèi)型包括：觀(guān)察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調查、設計、技能訓練、課外實(shí)踐等。
本冊書(shū)共有“探究”（包括模擬探究）4個(gè)。與前三冊相比，這些探究活動(dòng)的設計給予學(xué)生更大的自主性，對學(xué)生思維能力和動(dòng)手能力的要求也較高。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的問(wèn)題由學(xué)生提出。用什么植物進(jìn)行扦插也由學(xué)生自我決定。制訂探究計劃時(shí)需要查閱相關(guān)的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設計對照或比較實(shí)驗，設置重復組等。實(shí)施探究計劃過(guò)程中還需要綜合運用七年級所學(xué)知識，對扦插技條進(jìn)行適當的照料，并堅持認真觀(guān)察。對觀(guān)察到的現象需要自我設計表格進(jìn)行記錄，并得出合理的結論。研究到學(xué)生在自主提出問(wèn)題、作出假設等方面已經(jīng)得到訓練，教材在討論探究思路這一環(huán)節不再像八年級上冊那樣供給模擬討論的情景。
在科學(xué)探究技能的訓練方面，除了訓練學(xué)生提出問(wèn)題、作出假設、觀(guān)察、實(shí)驗、收集和分析資料等一般過(guò)程技能外，尤為側重訓練應用和評價(jià)的技能，包括證據和邏輯的運用、對所提出的問(wèn)題進(jìn)行評價(jià)、對證據和假說(shuō)進(jìn)行評價(jià)、運用所學(xué)知識進(jìn)行設計和預測等。
二、教學(xué)目標
1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
2、經(jīng)過(guò)學(xué)習使學(xué)生更清楚地明白生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進(jìn)社會(huì )發(fā)展。
3、經(jīng)過(guò)學(xué)習使學(xué)生明白如何健康地生活。
4、對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義和愛(ài)國主義教育。
三、學(xué)生情景分析
在我所執教的三個(gè)班級基礎稍弱，對他們應加強基礎知識的學(xué)習與鞏固及其靈活運用，更重要的是調動(dòng)學(xué)生學(xué)習生物的進(jìn)取性，所以在新的一學(xué)期要做好總動(dòng)員，讓大家潛心投入到生物課的學(xué)習中來(lái)，爭取取得優(yōu)異的成績(jì)。
四、具體措施
1、精心選擇適宜的教學(xué)方法，針對具體學(xué)情因材施教。
2、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。
3、分層次設置課堂反饋練習，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高。
4、適當設計生物科技實(shí)踐活動(dòng)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。
5、定期舉行月考，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習效果，做到查遺補漏。
6、引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展復習方法交流等活動(dòng)，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生共同提高。
生物教學(xué)計劃 篇18
我們生物教研組有教師10人，高三年級：連寶萍、譚嬌龍，連寶萍擔任備課組長(cháng)；高二年級：楊淑琴、李國榮、王瑞胤，楊淑琴擔任備課組長(cháng)；高一年級：劉小芳、謝豐萍、杜艷、靳麗云、王靜，劉小芳擔任備課組長(cháng)；生物組組全體教師，在認真分析上學(xué)期的經(jīng)驗教訓的基礎上，制定本學(xué)期工作計劃如下：
一、指導思想
本學(xué)期生物教研組將依據校長(cháng)工作報告精神，教導處的工作計劃，堅持“七六八”治校思想，把“民主、科學(xué)”作為思想武器，把“務(wù)實(shí)、實(shí)效”作為行動(dòng)信條，努力提高“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”水平。
二、主要措施和方法
1、教師深入鉆研大綱，教材，認真備課，熟悉教材章節重點(diǎn)，難點(diǎn)及考點(diǎn)，化難為易突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；精講精練，學(xué)生作業(yè)在課堂上完成。
2、廣泛收集資料，進(jìn)行篩選，分析，總結。把相關(guān)信息穿插于新課講授及練習作業(yè)中。注重復習，特別是課前課后考試前的復習，認真落實(shí)。
3、利用課件，掛圖，板圖等多種形式和方法輔助教學(xué)；及時(shí)認真完成學(xué)生分組實(shí)驗，耐心指導，積極應考，加強學(xué)生實(shí)驗動(dòng)手能力，引導學(xué)生利用生物學(xué)知識解決生活中的一些問(wèn)題。
4、教會(huì )學(xué)生學(xué)習高中生物課的方法。學(xué)習生物學(xué)知識重在理解，勤于思考；要重視科學(xué)研究的過(guò)程和方法；要重視理論聯(lián)系實(shí)際；要重視觀(guān)察和實(shí)驗，勤動(dòng)手，多提問(wèn)。
三、加強理論學(xué)習和研究
1、組織全組教師認真學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)里理論知識，豐富教師的頭腦。
2、認真學(xué)習生物課程標準和考試說(shuō)明，樹(shù)立高考意識。
3、開(kāi)展幾個(gè)課型的探究。
4、進(jìn)行課題的相關(guān)理論的學(xué)習與研究
四、教研組建設方面：
1、深入學(xué)習課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐。
�。�1）、以高中教材為“切入點(diǎn)”，強化理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐。
�。�2）、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐有機的結合起來(lái)，
做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
2、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神，做好薄弱教師、與薄弱班級幫扶帶教工作。
五、常規教學(xué)方面：
1、加強教研組建設。興教研之風(fēng)，樹(shù)教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。
2、教研組要加強集體備課，共同分析教材，研究教法，探討疑難問(wèn)題，由備課組長(cháng)牽頭定時(shí)間定內容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。
3、教研組活動(dòng)要有計劃、有措施、有內容，在實(shí)效上下功夫，要認真落實(shí)好組內的`公開(kāi)課教學(xué)。
六、工作目標：
1、通過(guò)主題性研討活動(dòng)，有針對性的解決教學(xué)中的疑難雜癥。
2、通過(guò)理論引領(lǐng)，共同研討，提高生物學(xué)科的教學(xué)水平，確保完成學(xué)校提出的各項任務(wù)。
3、以課堂教學(xué)為突破口，立足課堂，全面提高課堂教學(xué)的效益和質(zhì)量，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)生物。
4、深化生物課題研究，進(jìn)一步提高生物教師的理論水平和專(zhuān)業(yè)素養，提升生物教師科研素養;提高教師的教學(xué)藝術(shù)。
5、激勵全組成員不斷反思教學(xué)，總結教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)�？傊�，我們將繼續本著(zhù)團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則，在總結上一學(xué)期經(jīng)驗教訓的前提下，出色地完成各項任務(wù)。
生物教學(xué)計劃 篇19
為切實(shí)加強學(xué)校病媒生物防制工作的長(cháng)效管理，根據全國愛(ài)衛會(huì )、衛生部《病媒生物預防控制管理規定》和《市除四害工作管理辦法》等文件精神，進(jìn)一步鞏固病媒生物防制工作成果，減少病媒生物危害，保障人民身體健康，制訂本工作計劃。
一、指導思想
病媒生物防制是一項長(cháng)期性工作，遵循“政府組織、地方負責、部門(mén)協(xié)調、科學(xué)指導、群防群治”的工作方針，堅持群眾運動(dòng)與專(zhuān)業(yè)隊伍、經(jīng)常性與突擊性、環(huán)境整治與藥物消殺相結合的原則，深入開(kāi)展群眾性除害防病活動(dòng)，大力營(yíng)造文明、衛生、舒適、宜居的城鄉環(huán)境。
二、工作目標
廣泛發(fā)動(dòng)全校師生，采取治理“四害”孳生地為主的綜合防制措施，有計劃、有步驟地組織開(kāi)展除“四害”活動(dòng)，健全病媒生物防制長(cháng)效管理機制，將“四害”密度控制在較低水平，不斷鞏固“滅鼠、滅蟑、滅蠅先進(jìn)城市”工作成果。
三、時(shí)間部署
9～2月份研究制定20XX―20XX年病媒生物防制工作計劃，組織冬、春季滅鼠專(zhuān)項活動(dòng)。
3月份，結合“愛(ài)國衛生月”和省“健康教育宣傳月”活動(dòng)，廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，開(kāi)展以清理“四害”孳生地為主的環(huán)境綜合整治行動(dòng)，
組織春季滅鼠補投藥活動(dòng)。下旬做好滅蚊蠅活動(dòng)準備工作。
4～7月份組織3輪滅蟑、滅蚊蠅突擊活動(dòng)。
8月份組織冬季滅鼠專(zhuān)項活動(dòng)，總結全年病媒生物防制工作。
四、工作措施
1.加強領(lǐng)導，精心組織。
根據屬地管理和層級負責的原則，全校病媒生物防制工作由校病媒生物防制領(lǐng)導小組統一領(lǐng)導，總務(wù)處負責協(xié)調和技術(shù)指導工作。各班級和辦公室要進(jìn)一步建立健全病媒生物防制工作人員安排和除“四害”聯(lián)絡(luò )員，落實(shí)病媒生物防制工作責任制。以學(xué)校轄區及周邊為重點(diǎn)，認真落實(shí)好病媒生物防制工作任務(wù)。
2.廣泛宣傳，深入發(fā)動(dòng)。
各班級、各辦公室要認真抓好病媒生物防制的宣傳發(fā)動(dòng)工作。充分利用各種宣傳媒體，如校廣播站、黑板報、宣傳欄等加大病媒生物防制工作宣傳力度，利用多種形式，廣泛宣傳除“四害”的意義、方法，內容與要求，使除害知識家喻戶(hù)曉，形成聲勢，以增強廣大師生的主動(dòng)參與意識，推動(dòng)我校病媒生物防制工作深入、持久地開(kāi)展。
3.強化管理，標本兼治。
堅持以環(huán)境整治為主的方針，發(fā)動(dòng)全校師生開(kāi)展以清理“四害”孳生地為主的環(huán)境綜合治理活動(dòng)，消滅“四害”生存場(chǎng)所。重點(diǎn)地區、重點(diǎn)科室要加強“四害”防護設施和設備的.維護和保養，減少“四害”的侵襲，切斷病媒生物性疾病的傳播環(huán)節。各班級、各辦公室要在學(xué)校統一組織下，組織好藥物消殺工作。
4.科學(xué)指導，常抓不懈。
學(xué)校要加強病媒生物防制工作日常管理，抓好除害防病組織部署和技術(shù)培訓；組織專(zhuān)職人員深入重點(diǎn)區域開(kāi)展督導。區疾病預防控制中心要認真做好技術(shù)指導和“四害”密度監測工作，要按照全國愛(ài)衛會(huì )制定的《鼠、蚊、蠅、蟑螂密度監測方案（試行）》，規范開(kāi)展“四害”密度監測工作，收集整理各種基礎資料。學(xué)校病媒生物領(lǐng)導小組所要加強重點(diǎn)區域和重點(diǎn)科室及幼兒園的衛生監督和病媒生物防制工作巡查，督促落實(shí)綜合防制措施。
生物教學(xué)計劃 篇20
一、指導思想
本學(xué)期高一生物備課組將繼續以構建具有集美中學(xué)特色的、充滿(mǎn)活力的新課程體系為目標指引 ，為了提高高一生物教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)新課程改革的實(shí)施，本備課組努力以新課程理念為指導，以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指南，努力推進(jìn)高中生物新課程改革，構建有科組特色的新課程體系，改變原有教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培養學(xué)生自主學(xué)習、積極探究、樂(lè )于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺階。
二、學(xué)期教學(xué)目標
本學(xué)期教研室下達的任務(wù)是授完生物必修2—《遺傳與進(jìn)化》。我們的計劃是在圓滿(mǎn)完成任務(wù)的同時(shí)，還要實(shí)現一下目標：
1、首先努力培養學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣，使學(xué)生從興趣出發(fā)，主動(dòng)參與課堂，自主學(xué)習。
2、培養學(xué)生良好的學(xué)習方法和學(xué)習習慣，好的學(xué)習方法是成功的前提，好的學(xué)習習慣決定學(xué)生的一生。
3、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養，使學(xué)生扎實(shí)地掌握生物學(xué)基礎知識。
4、注重培養學(xué)生的能力。提倡自主學(xué)習、探究性學(xué)習，提高課堂效率，培養學(xué)生的探究能力。培養學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗能力。注重生物學(xué)知識與生活、生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系，培養學(xué)生遷移和運用知識的能力。
5、注重核心概念的教學(xué)。
三、完成目標任務(wù)的具體措施
1、認真組織好集體備課說(shuō)課活動(dòng)
每周在集體備課時(shí)間進(jìn)行集體備課，安排本周的教學(xué)內容，把本周要教的內容，統一分析一遍，由一人主講，其他人配合發(fā)言，要求要盡量分析詳細全面。集體備課后每位教師還要認真備好每一課時(shí)的課，要認真鉆研教材，認真分析教材內容與學(xué)生的實(shí)際接受能力，吃透所教內容在整個(gè)知識體系中的地位以及其與前后知識的`內在聯(lián)系，寫(xiě)出詳細的教案，并能在課堂上根椐學(xué)生自學(xué)情況，選擇生動(dòng)、形象的教學(xué)方法與形式，精講學(xué)生的疑難問(wèn)題，并及時(shí)做好教后反思。
2、積極實(shí)施“先學(xué)后教，當堂訓練”的探究式生物教學(xué)方法
生物學(xué)知識內容碎，需要記憶的內容較多，上課前，先讓學(xué)生充分自學(xué)，熟悉基礎知識，上課時(shí)，師生在進(jìn)行互動(dòng)，通過(guò)檢查學(xué)生對知識的掌握而達到教學(xué)目的，學(xué)生回答不出或回答錯誤的就是難點(diǎn)，在進(jìn)行講解，堅持做到學(xué)生能看懂的不講，只講重點(diǎn)、難點(diǎn)，真正體現先學(xué)后教，當堂訓練，探究式大容量的高效生物課堂。
3、組織好周練
要求周練題題量要充足，卷面要清晰，難易適中，無(wú)錯誤。
4、力爭早結束教學(xué)任務(wù)，進(jìn)行綜合訓練。
5、積極相互聽(tīng)課并及時(shí)評課，互幫互學(xué)。
6、自我發(fā)展：本學(xué)期除了完成上級主管部門(mén)、學(xué)校的學(xué)習任務(wù)之外，還要通過(guò)報刊、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，提高自己的能力。另外積極參加各類(lèi)教研，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文、認真進(jìn)行教學(xué)反思，提高自己的教研能力。
四、教學(xué)計劃
新學(xué)期我們將繼續本著(zhù)團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則，在總結上一學(xué)年經(jīng)驗教訓的前提下，認真地完成各項教研任務(wù)。
五、活動(dòng)安排
1、完成生物必修2《遺傳與進(jìn)化》的內容的教學(xué)和相關(guān)實(shí)驗的教學(xué)任務(wù)。
2、完成本模塊的科學(xué)探究活動(dòng)。
3、爭取在這學(xué)期申請一個(gè)省級科研課題。
4、定時(shí)定點(diǎn)完成學(xué)科備課組活動(dòng)。
5、組織備課組老師學(xué)習教育教學(xué)理論。
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