學(xué)生工作案例分析

學(xué)生工作案例分析范文

　　案例一：

　　文文(四年級二班)

　　特點(diǎn)：學(xué)習比較刻苦，但是思維不夠活躍，接受事物的反映比較慢，學(xué)生工作案例分析。

　　經(jīng)過(guò)：剛開(kāi)始，我并沒(méi)有注意到這個(gè)學(xué)生，因為她的作業(yè)從來(lái)沒(méi)有過(guò)不交的時(shí)候，可是直到第一次英語(yǔ)考試，我才發(fā)現她的成績(jì)很差，有很多都是老師講了很多遍的東西。所以我就在課堂上批評了她，可是還是沒(méi)有什么效果。有一次我去市場(chǎng)回來(lái)的時(shí)候，在路上遇到了她，就聊了幾句，我心平氣和的和她說(shuō)，其實(shí)英語(yǔ)沒(méi)有那么難學(xué)，是語(yǔ)文和數學(xué)相結合的一個(gè)科目，只要你上課跟著(zhù)老師，回家多多練習就可以了。我其實(shí)沒(méi)有想到我的這幾句話(huà)會(huì )有什么效果，因為我們這邊的學(xué)生自主性都比較差，可是她卻是個(gè)例外，自從那次以后，她每次的英語(yǔ)，不論是小考還是大考，成績(jì)都達到了優(yōu)秀，一直到現在。雖然我也挺其他老師說(shuō)她的語(yǔ)文和數學(xué)都比較差，但是在英語(yǔ)方面，我一直是把她當做優(yōu)生來(lái)看待，并且放手交給她一些任務(wù)，比如說(shuō)當英語(yǔ)小組長(cháng)，她一直都做得很好。

　　分析感悟：通過(guò)這個(gè)學(xué)生的事情，我才了解到，其實(shí)要一個(gè)學(xué)生學(xué)好某一個(gè)學(xué)科，并不一定完全用壓制的形式，老師，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)鼓勵，都會(huì )激發(fā)學(xué)生對學(xué)習的熱情。剛開(kāi)始我真的是批評得比較多，后來(lái)其他老師就教我說(shuō)，那種比較差的學(xué)生，你要試著(zhù)去發(fā)現他的優(yōu)點(diǎn)，哪怕是有一點(diǎn)點(diǎn)閃光點(diǎn)，都要“大張旗鼓”的去表?yè)P他，這樣的話(huà)，他就會(huì )學(xué)得比較起勁了。

　　案例二：

　　小華(四年級三班)

　　特點(diǎn)：頭腦靈活，但是易驕傲自滿(mǎn)，不喜歡循序漸進(jìn)，脾氣很暴躁。

　　經(jīng)過(guò)：這個(gè)學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)不錯，雖然上課比較懶散，但是由于他上課并不屬于搗亂課堂的那種，再加上他的英語(yǔ)成績(jì)不錯，所以一直對他的教育都是點(diǎn)到為止�？墒怯幸淮�，上完課，我去了衛生間，回到教室的時(shí)候，就有其他同學(xué)說(shuō)，老師，剛才黎嘉華在黑板上寫(xiě)字罵你。我當時(shí)真得很生氣，因為我是頭一次遇到這樣的事情，所以就把他叫到辦公室，批評了他，并且進(jìn)行了思想教育，我告訴他：“你有什么事情，有什么對老師的不滿(mǎn)，你可以在下課的時(shí)候，和老師單獨談，這些都是沒(méi)有問(wèn)題的，如果老師做的不對，老師會(huì )改正。如果老師沒(méi)有做錯，我會(huì )向你解釋老師這么做的原因。但是作為一名學(xué)生，除了學(xué)習之外，最重要的還是要尊師敬長(cháng)，你很聰明，應該明白是什么意思吧!”后來(lái)通過(guò)和家長(cháng)的共同教育，雖然他是一個(gè)脾氣倔強的孩子，但是還是明白正是因為老師的教育，他才能有這么好的成績(jì)。后來(lái)他也向我道了歉，并且保證以后會(huì )更加努力的學(xué)習�，F在反而這個(gè)學(xué)生和我的感情很好，經(jīng)常會(huì )主動(dòng)幫老師做一些事情。

　　分析感悟：對待這種脾氣倔強的學(xué)生，簡(jiǎn)單的只是批評是不夠的，弄不好會(huì )有反面的效果。必須要從思想上說(shuō)服教育，讓他明白道理，這樣對他反而是一種激勵，一種成長(cháng)。

【學(xué)生工作案例分析】相關(guān)文章：

納稅分析案例05-21

案例分析報告12-30

案例分析范文07-21

案例分析總結01-21

禮儀案例分析03-14

大班的案例分析03-01

案例分析范文（經(jīng)典）07-26

案例分析范文07-25

小學(xué)生心理案例分析報告06-14

幼兒案例觀(guān)察分析03-06