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語(yǔ)文人教版第一冊拼音《ie ue er》教后記
拼音教學(xué)如果上得不生動(dòng)，學(xué)生就會(huì )感到索然無(wú)味，甚至對語(yǔ)文失去興趣。
上到拼音ieueer剛好時(shí)值秋季，我就在這課復習導入的時(shí)候利用了秋天的楓葉。我說(shuō)：同學(xué)們，秋天來(lái)了，拼音王國里的楓葉紅了，瞧，楓葉為我們領(lǐng)來(lái)了幾位老朋友，誰(shuí)能熱情地叫出他們的名字。并出示帶有復韻母的片片楓葉。這個(gè)環(huán)節我用兒童話(huà)的語(yǔ)言把學(xué)生帶進(jìn)拼音王國，讓學(xué)生以朋友的身份熱情地叫出復韻母的名字，拉近了學(xué)生與復韻母距離。
然后，我又利用楓葉進(jìn)行故事引領(lǐng)，在識別ieye之前進(jìn)行了口語(yǔ)訓練。我說(shuō)：一陣秋風(fēng)吹來(lái)，楓葉抖了抖自己的身子，你看到了什么？并用多媒體播放落葉落地的情景。學(xué)生紛紛說(shuō)：我看到了楓葉離開(kāi)了自己的媽媽?zhuān)粭魅~像一只只紅蝴蝶在飛舞；楓葉火紅火紅的，真漂亮……在拼音教學(xué)中我注重了學(xué)生口語(yǔ)表達能力，讓學(xué)生在楓葉飄落的場(chǎng)景中激發(fā)美妙的想象，上課效果很好。
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