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《小英雄雨來(lái)》優(yōu)秀教學(xué)設計
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以促進(jìn)我們快速成長(cháng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。我們應該怎么寫(xiě)教學(xué)設計呢？以下是小編為大家收集的《小英雄雨來(lái)》優(yōu)秀教學(xué)設計，歡迎閱讀與收藏。
《小英雄雨來(lái)》優(yōu)秀教學(xué)設計1
設計理念：
本課的教學(xué)以人為本，教師是學(xué)生學(xué)習的伙伴，注重課內外延伸，訓練學(xué)生對信息的搜集與整理。自主探究，自主感悟，合作交流，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習；在讀中質(zhì)疑，讀中感悟，讀中積累，讓學(xué)生學(xué)會(huì )讀書(shū)；讓學(xué)生讀議結合，讀寫(xiě)結合，給學(xué)生提供充足的表達機會(huì )，讓學(xué)生樂(lè )于表達。
教學(xué)目標：
1、識8個(gè)生字。
2、了解雨來(lái)為了掩護革命干部和日寇英勇斗爭的故事，學(xué)習雨來(lái)熱愛(ài)祖國、勇敢機智的品質(zhì)。
3、理解“有志不在年高”等句子的意思。
4、給課文的.每部分加上小標題。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì )雨來(lái)機智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：
用較快速度閱讀課文，把握課文主要內容。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
目的要求：
了解雨來(lái)為掩護革命干部和日寇英勇斗爭的故事，學(xué)習雨來(lái)熱愛(ài)祖國、勇敢機智的品質(zhì)；練習用較快的速度閱讀，了解課文內容。
重點(diǎn)練習：用較快速度閱讀課文
難點(diǎn)：了解課文內容
教學(xué)過(guò)程：
一、板書(shū)課題，提出自學(xué)要求。
《小英雄雨來(lái)》是一篇小說(shuō)，篇幅比較長(cháng)，內容較多。學(xué)習這類(lèi)課文首先要知道文章的主要內容是什么，有哪些人物等等，因此可從以下幾個(gè)方面來(lái)閱讀課文：
1、熟讀全文，抓住主要內容。
2、理清結構，了解事情的情節變化。
3、抓住細節描寫(xiě)，揭示人物思想。
二、檢查自學(xué)。
1、課文的主要人物是誰(shuí)？
2、PBS——“字詞”。（讀讀）
三、指導讀第一部分。
1、自讀課文，思考這一部分主要講了什么，畫(huà)出你認為寫(xiě)得好的語(yǔ)句。（限時(shí)）
2、交流。這一部分主要講雨來(lái)游泳本領(lǐng)高。寫(xiě)得好的句子：“蘆花開(kāi)的時(shí)候……在柔軟的蘆花里”�！懊康较奶臁对谒嫔稀�。
3．給這一部分加小標題。（標題可以在主要內容的基礎上概括，也可以選用課文中的語(yǔ)句。這一部分的小標題可以概括：游泳本領(lǐng)高或者“望著(zhù)媽媽笑”）
四、指導讀第二部分。
1、思考這一部分主要講了什么，畫(huà)出你認為寫(xiě)得語(yǔ)句。（限時(shí)）
2、交流。這一部分主要講雨來(lái)上夜校，受到愛(ài)國主義教育。寫(xiě)得好的句子：“女老師走到……翻開(kāi)書(shū)”�！拔覀兪侵袊�，我們愛(ài)自己的祖國”。
3、給這一部分加小標題。（小標題：上夜�；蛘摺拔覀儛�(ài)自己的祖國”）
五、指導讀第三部分。
1、自讀課文，思考這一部分主要講了什么，畫(huà)出你認為寫(xiě)得好的語(yǔ)句。
2、交流。這一部分主要講雨來(lái)掩護交通員李大叔。
3、加小標題。（掩護李大叔或者“把缸搬回原地方”）
六、指導讀第四部分。
1、自讀課文，畫(huà)出描寫(xiě)雨來(lái)心理活動(dòng)的句子，思考：敵人是怎樣對待雨來(lái)的？雨來(lái)是怎樣同敵人斗爭的？這部分主要講的是什么？（限時(shí)）
2、交流。
板書(shū)：敵人：盤(pán)問(wèn)哄騙利誘威脅毒打
雨來(lái)：應付不上當不屈服
�。C智勇敢）
《小英雄雨來(lái)》優(yōu)秀教學(xué)設計2
【教學(xué)要求】
1、引導學(xué)生獨立理解課文內容，學(xué)習雨來(lái)的愛(ài)國主義精神和機智勇敢地跟敵人作斗爭的高尚品質(zhì)。
2、自學(xué)生字新詞，掌握讀音，理解詞義；體會(huì )本課中描寫(xiě)景色的優(yōu)美句子和豐富的詞語(yǔ)。
3、練習給課文各段加小標題。
4、能簡(jiǎn)要復述課文內容。
【課前準備】
1、抗日根據地地圖。
2、生字新詞卡片。
3、《小英雄雨來(lái)》教學(xué)幻燈片。
【教學(xué)時(shí)間】
兩課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、默讀課文
為什么說(shuō)雨來(lái)是個(gè)小英雄？請大家默讀課文。
二、檢查初步默讀課文的效果
檢查對課文內容的了解情況：
這篇課文說(shuō)的是什么時(shí)候，什么地方？（指導看抗日根據地地圖。）雨來(lái)的爸爸是干什么的？當時(shí)在蘆花村發(fā)生了什么事？雨來(lái)有什么英雄事跡？
三、檢查生字新詞的學(xué)習情況
泥鰍（qiū）──你們看見(jiàn)過(guò)泥鰍嗎？它是什么樣子的？（泥鰍是一種身上很光滑的魚(yú)，灰黑色的。）
門(mén)檻──什么叫門(mén)檻？（舊式的房子都有門(mén)檻，就是門(mén)下的一根橫木。）
晌（shǎng）午──注意“晌”的讀音。什么叫晌午？你們查過(guò)字典嗎？（晌午就是中午。）
槍栓（shuān）──槍的哪一部分叫槍栓？注意“栓”的讀音。（槍栓就是推子彈進(jìn)膛的機件。）
劫難──“劫”字怎么樣講？劫難是什么意思？（“劫”是搶劫，搶奪。劫難是遭受災難的意思。）
趔趄（lièqiè）──什么叫“趔趄”？注意這兩個(gè)字的讀音。（“趔趄”就是身子歪歪斜斜的，腳步不穩的樣子。）
漩渦（xuánwō）──注意“漩”字的讀音。你們在哪里看見(jiàn)過(guò)有漩渦？（“漩渦”就是水流時(shí)產(chǎn)生的螺旋形，在江、河里看到有漩渦。）
嘟（dū）嘟囔（nāng）囔──注意“囔”字，不要讀成lāng，“嘟嘟囔囔”是什么意思？（“嘟嘟囔囔”就是心里不高興，有氣，嘟起嘴，嘰嘰咕咕自言自語(yǔ)地說(shuō)。）還有哪些是表示聲音的詞？（“唔里哇啦”。）（“吧嗒吧嗒”。）（“哐啷”。）
四、鞏固字詞（用生字卡片抽讀）
五、深入閱讀課文第一至四段，理解主要內容
1、默讀第一段：
提問(wèn)：雨來(lái)住的那個(gè)村子為什么叫蘆花村？
讀讀蘆花村的景色。
“蘆花開(kāi)的時(shí)候，遠遠望去，（黃綠的）蘆葦上（好像）蓋了（一層厚厚的）白雪。風(fēng)一吹，（鵝毛般的）葦絮（就飄飄悠悠地）飛〈起來(lái)〉，（把這幾十家）小房屋都罩在（柔軟的）蘆花里�！�
引導學(xué)生先讀句子的`主要成分，然后逐句地把附加成分放進(jìn)去讀，再連起來(lái)讀，比比怎樣寫(xiě)好，同時(shí)體會(huì )蘆花村景色的優(yōu)美。
雨來(lái)的游泳本領(lǐng)怎么樣？從哪里看出來(lái)？（讓學(xué)生回答雨來(lái)的幾種游泳方式。）
指導朗讀：“往河沿跑！往河沿跑！”應該怎樣讀？為什么？再讀這一段的第五小節。
討論這段的段意和小標題：
�。ǘ我猓洪_(kāi)頭寫(xiě)蘆花村的景色，著(zhù)重寫(xiě)雨來(lái)游泳的本領(lǐng)高。小標題：“雨來(lái)游泳本領(lǐng)高”。）
2、默讀第二段：
提問(wèn)：夜校的學(xué)習條件怎樣？雨來(lái)在夜校里受到什么教育？指導朗讀：“我們是中國人，我們愛(ài)自己的祖國�！薄拔覀儵ぉな签ぉぶ袊�，我們──愛(ài)──自己的──祖國�！�
討論段意和小標題：
�。ǘ我猓河陙�(lái)上夜校，受到愛(ài)國主義教育。）（小標題：“雨來(lái)上夜校�！保�
3、默讀第三段：
提問(wèn)：這段主要說(shuō)了幾層意思？
�。▋蓪右馑迹旱谝粚訌摹坝幸惶臁敝痢爸粡慕稚蟼鱽�(lái)一兩聲狗叫”，主要寫(xiě)鬼子開(kāi)始掃蕩了；第二層從“第二天”至這段結束，主要寫(xiě)雨來(lái)為掩護交通員李大叔，被鬼子捆綁起來(lái)了。）
指導朗讀第二層：
重點(diǎn)朗讀：“他抬頭一看，是李大叔�！薄斑�！這是什么時(shí)候挖的洞呢？”“把缸搬回原地方。你就快到別的院里去，對誰(shuí)也不許說(shuō)�！�
討論段意和小標題：
段意：（雨來(lái)為掩護交通員李大叔，被鬼子捆綁起來(lái)了。）（小標題：“雨來(lái)掩護李大叔”。）
4、重點(diǎn)默讀第四段：
討論：鬼子對雨來(lái)使用了哪些卑劣手段？
板書(shū)：哄騙利誘威脅毒打
課文中哪些詞句把鬼子哄騙、利誘、威脅、毒打雨來(lái)時(shí)的丑態(tài)形象地勾畫(huà)出來(lái)了？
板書(shū)：露出滿(mǎn)口金牙……鬼臉糖金戒指抽出刀……劈扭拉打揪擰撞
哪些詞句可以體現雨來(lái)在鬼子面前表現得堅強不屈？
板書(shū)：“我在屋里，什么也沒(méi)看見(jiàn)�！薄瓫](méi)有接他的糖，也沒(méi)有回答他�！拔以谖堇�，什么也沒(méi)看見(jiàn)�！薄皼](méi)看見(jiàn)！”
提問(wèn)：雨來(lái)在鬼子面前為什么能表現得這樣勇敢頑強？
朗讀：“我們是中國人，我們愛(ài)自己的祖國�！饼R讀第四段后，概括段意和小標題。
�。ǘ我猓河陙�(lái)在敵人面前堅強不屈。）（小標題：“雨來(lái)堅強不屈”。）
總結以上四段的小標題。
六、布置作業(yè)
讀課文，說(shuō)說(shuō)雨來(lái)怎樣掩護交通員李大叔，雨來(lái)在鬼子面前表現得怎樣堅強不屈。
〖板書(shū)設計〗
小英雄雨來(lái)
鬼子雨來(lái)
露出滿(mǎn)口金牙……鬼臉（哄騙）“我在屋里，什么也沒(méi)看見(jiàn)�！�
糖金戒指（利誘）沒(méi)有接他的糖，也沒(méi)有回答他。
抽出刀……劈（威脅）“我在屋里，什么也沒(méi)看見(jiàn)�！�
扭拉打揪擰撞（毒打）“沒(méi)看見(jiàn)！”
第二課時(shí)
一、檢查復習
1、用生字卡片復習生字新詞（讀音、解詞）。
2、說(shuō)說(shuō)雨來(lái)怎樣掩護李大叔，雨來(lái)在鬼子面前表現得怎樣堅強不屈。
二、深入閱讀課文第五至第六段，理解主要內容
指名讀第五段，提問(wèn)：這段主要寫(xiě)了什么？
�。ㄌJ花村的人們對雨來(lái)的死的惋惜和悲痛。）課文是怎樣來(lái)寫(xiě)的？
�。ㄏ葘�(xiě)了景色，以景抒情；接著(zhù)寫(xiě)了蘆花村的老人和孩子們對雨來(lái)的贊嘆。）
指導朗讀：“藍色的天上飄著(zhù)的浮云像一塊一塊紅綢子，照在還鄉河上，像開(kāi)了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風(fēng)吹起來(lái)，在上面飄飄悠悠地飛著(zhù)�！薄坝陙�(lái)是個(gè)好孩子！死得可惜！”“有志不在年高�！�
�。ㄗx出老人贊嘆、惋惜、悲痛的口氣。）齊讀第五段。小標題：“雨來(lái)死得可惜�！�
閱讀第六段：
提出閱讀要求：
1、這段中哪些地方體現了雨來(lái)不僅勇敢，而且非常機智？
2、雨來(lái)沒(méi)有死的原因一節，為什么放在最后？
3、概括段意，并加小標題。學(xué)生閱讀后，討論以上三個(gè)問(wèn)題。
�。ǘ我猓河陙�(lái)靠游泳脫險。）
�。ㄐ祟}：“雨來(lái)沒(méi)有死！”）
三、自由閱讀全文
要求：
1、找出文章的重點(diǎn)段。（第四段）
2、分析圍繞中心寫(xiě)一、二、三、五、六段的作用。
�。ǖ谝欢螌�(xiě)雨來(lái)本領(lǐng)高，所以后來(lái)能英勇脫險，機智對敵；第二段寫(xiě)雨來(lái)上夜校，懂得熱愛(ài)祖國的道理，所以能堅持對敵斗爭；第三段寫(xiě)雨來(lái)掩護李大叔，因為雨來(lái)熱愛(ài)祖國，所以能愛(ài)護革命干部；第五段寫(xiě)老鄉們哀悼雨來(lái)，是從一個(gè)側面表現雨來(lái)是個(gè)小英雄；第六段寫(xiě)雨來(lái)沒(méi)有死，是他機智勇敢的結果。課文的中心思想是借雨來(lái)機智勇敢地和敵人斗爭的故事，講抗日根據地兒童熱愛(ài)祖國的優(yōu)良品質(zhì)。課文的一、二、三、五、六段雖不是重點(diǎn)，但與中心有著(zhù)密切的聯(lián)系。）
文章還有哪些值得我們學(xué)習的地方？
�。ň渥觾�(yōu)美，詞語(yǔ)豐富，筆法生動(dòng)，文章題材的取舍和安排，前后呼應的寫(xiě)作方法等。）
四、練習簡(jiǎn)要復述
雨來(lái)是個(gè)十二歲的小孩，為什么說(shuō)他是個(gè)小英雄呢？請大家簡(jiǎn)要地來(lái)講講《小英雄雨來(lái)》的故事。要講清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情節──事情的開(kāi)始、發(fā)展、高潮和結局。
時(shí)間：抗日戰爭時(shí)期的一天。
地點(diǎn)：晉察冀邊區北部的蘆花村（指地圖）。
人物：雨來(lái)。
事情的開(kāi)始、發(fā)展：課文第三段內容。
高潮：課文第四段內容。
結局：課文第五、六段內容。要求大家簡(jiǎn)要復述，抓住重點(diǎn)內容，其余簡(jiǎn)略復述。
指導重點(diǎn)段落的復述：回憶一下，第四段是怎么寫(xiě)的。出示第四段的板書(shū)內容。放映有關(guān)這段內容的幻燈，讓學(xué)生觀(guān)察幻燈內容。
各人輕聲練習復述。指名上臺復述。大家評議。
五、布置作業(yè)
1、有感情朗讀課文。
2、把小英雄雨來(lái)的故事講給家里人聽(tīng)。
《小英雄雨來(lái)》優(yōu)秀教學(xué)設計3
教材分析 ：
本課是學(xué)習和嘗試染紙的技術(shù)和方法，借助意趣橫生的染紙練習，使學(xué)生進(jìn)一步體現色彩的美妙，了解染紙的基本技法�！叭炯垺本褪菍⑽堄谜郫B、絞夾、孔卷、搓、捏皺等方法進(jìn)行加工，并通過(guò)點(diǎn)、漬、罩、接等方法上色而形成紋樣的一種表現方法。它工具簡(jiǎn)單，操作方便，色彩鮮艷，紋樣千變萬(wàn)化，可以產(chǎn)生意想不到的。效果。本課教材是結合欣賞、表現、游戲三方面內容綜合探索課。
學(xué)生分析：
“染紙”是中國傳統的一種民間美術(shù)，由于其艷麗、隨意，操作簡(jiǎn)單，也是學(xué)生熟悉和感興趣的內容，低年級已經(jīng)初步具備了形象思維能力和造型能力，對色彩有了直觀(guān)的感受，能通過(guò)自己觀(guān)察和老師引導制作出不同形狀、不同色彩、五顏六色、生動(dòng)可愛(ài)的作品。
教學(xué)目標 ：
1、培養學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，給學(xué)生創(chuàng )設表現美、追求美、創(chuàng )造美的條件。
2、了解染紙特點(diǎn)，初步掌握點(diǎn)染方法。
3、學(xué)會(huì )不同的折疊方法，掌握單色和多色染紙方法，發(fā)展想象力和創(chuàng )造力。
作業(yè)要求 ：
1、每人四幅不同折法，不同色彩的染法。
2、點(diǎn)染時(shí)膽子要大，心要細，每染完一張，要總結經(jīng)驗，取長(cháng)補短，不斷改進(jìn)。
3、折紙、剪紙可以自己設計花樣。
教學(xué)重點(diǎn) ：不同的折疊方法和染制方法。
教學(xué)難點(diǎn) ：多色染制與空白處理。
教學(xué)準備 ：扎染的圍巾、生宣紙、彩色墨水、各種染紙作品、錄音機、樂(lè )曲《春江花月夜》。
教學(xué)課時(shí) ：一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、組織教學(xué)：
師：一邊帶領(lǐng)學(xué)生說(shuō)兒歌“小魚(yú)小蝦是同桌”，一邊鼓勵學(xué)生坐姿正確，精力集中跟著(zhù)老師說(shuō)兒歌。（培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣）
穩定秩序，安排好學(xué)習用具。
二、引題激情 ：
師：請告訴老師，你們以前誰(shuí)曾試著(zhù)用紙撕過(guò)一些簡(jiǎn)單的紋樣，圖形如團花、小動(dòng)物等等，好撕?jiǎn)幔?/p>
生1：好撕，我撕過(guò)小傘、小鳥(niǎo)，還有飛機、風(fēng)箏等。
師：��！我知道了，你撕成的物品，不但會(huì )飛，而且會(huì )轉。
生2：圖案不好撕，奶奶教了我半小時(shí)我才學(xué)會(huì )撕成一種圖形。
師：你真不錯，那么我們今天不撕復雜圖形，隨意撕，想怎么撕就怎么撕，讓我們一起撕出形狀不同的小物品。
�。ńo學(xué)生以自由的空間，老師要多調動(dòng)學(xué)生的積極性）
師：你們熟悉哪些扎染產(chǎn)品？
生：衣服、圍巾等。（教師拿出扎染圍巾讓學(xué)生看）
師：扎染的運用很廣泛，除了剛才同學(xué)們說(shuō)的這些，還有背包、領(lǐng)帶、桌布等都用了扎染的方法。
�。◤纳磉吷钣闷啡胧�，引出新課，既接近兒童生活，又親切自然，()激發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習的欲望）
師：扎染是我國的一種傳統手工印染工藝。最初人們不小心將紙的一部分弄上了顏色，開(kāi)始很懊惱，后來(lái)發(fā)現被染的紙很好看，便開(kāi)始了多種多樣的染紙方法的試驗，在試驗中，人們發(fā)明了扎染。
今天我們學(xué)習一種和扎染很相像的圖案表現——美麗的染紙。
板書(shū)： 美麗的染紙
三、講授新知 ：
師：播放課件：幾個(gè)卡通小朋友，穿著(zhù)不同顏色的裙子，打著(zhù)五顏六色的小傘。在大自然中的幾只蝴蝶伴隨著(zhù)小提琴《化蝶》音樂(lè )，從不遠處徐徐飛來(lái)，跟著(zhù)小朋友來(lái)到草地、小河邊游玩，小金魚(yú)也跳出水面……
師：教師展示自己課前作品，把20幅不同形狀不同顏色的小傘、裙子、金魚(yú)、蜻蜓、蝴蝶撕染成的小物品，配上輕松的音樂(lè )，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中欣賞作品。
師：這些染紙圖案紋樣復雜、色彩亮麗、圖案優(yōu)美，但制作起來(lái)非常簡(jiǎn)單，只要大家掌握好它的特點(diǎn)，就很容易染出來(lái)。
�。ɡ蠋煶鍪編资L(fēng)格各異，色彩絢麗的染紙作品，給學(xué)生以強烈的藝術(shù)感染和美的享受，極大地調動(dòng)了兒童的學(xué)習興趣。）
1、觀(guān)察認識：
師：這些作品好看嗎？誰(shuí)知道這些作品是用什么做出來(lái)的？引導學(xué)生欣賞，并介紹指導染紙練習及制作方法和特點(diǎn)。
師：讓學(xué)生看課本圖例，感受撕染作品的形式美，比較撕染成的小物品與鉛筆繪畫(huà)的不同效果。整個(gè)撕染成的小物品過(guò)程是一種很有趣的活動(dòng)，既鍛煉了動(dòng)手能力，又增強了審美能力。
教師：拿出一張事先折好的米字格紙，打開(kāi)來(lái)，讓學(xué)生觀(guān)察是什么形狀，再演示米字格折法（二次對折、三次折、對角折），出示折紙方法示意圖。
師：為了染出的圖形均勻，用一只大鐵夾夾緊，再用手擠，捏擠的作用是節省顏料，并能染得透。老師把三角形的每個(gè)角分別浸入顏色之中，這叫浸染法。用毛筆點(diǎn)上去，叫做點(diǎn)染法。在染過(guò)色的地方蘸上水，并立即用抹布或吸水紙吸去多余的顏色，叫沖染法。
2、嘗試理解：
師：請同學(xué)拿出一張紙，剛才老師是怎樣折米字格的？
生：二次對折，三次折、對角折。
師：對�，F在我們折的這種米字格是染紙中最常見(jiàn)的一種折疊方式，另外還有田字格、輻射法、折扇法、任意法及揉紙法、卷云法等，大家還可以動(dòng)腦筋想出其他的折法。在學(xué)生折紙時(shí)，提醒學(xué)生注意夾子的角度、位置、面積的.大小、色調的深淺及留出空白的地方。同時(shí)播放音樂(lè )《春江花月夜》。此曲典雅大方，有一種古典美，聽(tīng)來(lái)給人一種協(xié)調和諧的感覺(jué)。
師：哪位同學(xué)知道一些各種不同染法的染紙作品，可以向大家介紹一下的。
生：學(xué)生自主發(fā)言告一段落后，教師進(jìn)行系統總結：撕紙染色的方法步驟（可邊講邊示范）
A、 學(xué)生要考慮好自己要撕一個(gè)什么樣的物品，其主要特征是什么？由幾部分組成，概括成幾個(gè)什么樣的基本形；
B、 可以用鉛筆輕輕在吸水性強的紙上勾成輪廓，把位置安排合適，根據自己的設想選擇合適的紙，注意顏色的搭配；
C、 動(dòng)手撕出大的形態(tài)或主體形狀，然后撕出細節進(jìn)行完善，按輪廓擺放在作業(yè)紙上看是否合適；
D、 講解點(diǎn)染方法：
教師演示：為了點(diǎn)染的紋樣更有趣，先用筆蘸水在作業(yè)紙上，刷出簡(jiǎn)單的圖形，然后蘸色輕輕點(diǎn)染在刷過(guò)水的形狀內，顏色遇水開(kāi)始滲化，產(chǎn)生自然美麗的紋路。不同顏色相交可以產(chǎn)生不同滲化效果。
注意問(wèn)題：以水為媒介，通過(guò)滲化來(lái)認識色彩的變化。刷水時(shí)水分要適當，水太多，顏色在上面流動(dòng)不成形，水太少顏色無(wú)法滲化。點(diǎn)色可隨意，也可有規律的排列，要認真觀(guān)察，了解水彩顏料的特點(diǎn)，加強對色彩的感受力。
3、展示討論：
學(xué)生作畫(huà)：
�。�1）學(xué)生按老師示范的方法、步驟進(jìn)行點(diǎn)染；
�。�2）教師提醒學(xué)生應注意的問(wèn)題，并要求他們認真觀(guān)察滲化效果；
�。�3）鼓勵學(xué)生在不同形狀的輪廓內刷水，用各種顏色交叉點(diǎn)染。
師：展示優(yōu)秀作業(yè)12幅。剛才同學(xué)們染的第一張作業(yè)很不錯，就像是江南一帶的藍印花布一樣漂亮。我們應該在染的過(guò)程中膽大心細，總結經(jīng)驗，取長(cháng)補短，不斷改進(jìn)
以小組形式進(jìn)行展示互評。每個(gè)小朋友找個(gè)同伴先自評再互評，老師做好鼓勵者的角色，讓學(xué)生充分體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
4、想象創(chuàng )造：
我們還可以在同一張作品中染上幾種顏色，使畫(huà)面更加絢麗多彩，在染過(guò)單色之后，再學(xué)習多色染法，這樣的過(guò)渡學(xué)生易于接受，難度也降低了。
學(xué)生在操作過(guò)程中人人都全身貫注、十分認真和努力，作業(yè)打開(kāi)之前，大家都屏住了呼吸，一旦打開(kāi)便非常興奮和激動(dòng)。
5、深入研究：
師：同學(xué)們，這樣美麗的染紙，到這兒是不是就結束了，它們還可以做什么？
生：可以先剪紙再染。
師：對，只要我們展開(kāi)想象的翅膀，發(fā)揮我們的聰明才智，就會(huì )制做出更加獨具特色的作品來(lái)。這些都是老師利用染紙作業(yè)加工的工藝品，各種形式的風(fēng)景畫(huà)、蝴蝶畫(huà)、花瓶等裝飾畫(huà)若干幅。
通過(guò)對作品的欣賞，開(kāi)闊了學(xué)生們的視野，使單一的染紙變得非常豐富。讓學(xué)生互相欣賞交流作品，大膽表達自己的想法和培養學(xué)生欣賞美、價(jià)值美的能力。
四、小結 ：
1、總結本課內容要點(diǎn)。
2、老師為作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)發(fā)獎--獎品是用染紙作業(yè)制成的書(shū)簽。
板書(shū)設計 ：美術(shù)的染紙
制作過(guò)程：折、夾、擠、染、展開(kāi)。
種染法：浸染、點(diǎn)染、沖染、濃破淡
課后反思：
這是一節學(xué)習染紙方法課，而且是借助意趣橫生的染紙練習，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )色彩的美妙，了解染紙的基本技法，所以在教學(xué)過(guò)程中充分利用了“課件”等各種手段，激發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng )造一個(gè)愉快的游戲式的學(xué)習氣氛，在玩中學(xué)，在玩中培養形象思維和對色彩的認識，寓教于樂(lè )。學(xué)生不僅對染紙產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且學(xué)生各方面的能力得到了提高，達到了預期的教學(xué)目的。
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