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有關(guān)淺談高校非音樂(lè )專(zhuān)業(yè)合唱課程的設計新探討
論文摘要：合唱課程在高校眾多非專(zhuān)業(yè)音樂(lè )類(lèi)課程當中很受重視并開(kāi)展得十分普遍。本文以增強大學(xué)生對合唱課程的興趣從而提高大學(xué)生的音樂(lè )情操為目標，從教學(xué)計劃、課程內容、曲目選擇等幾方面對高校非音樂(lè )專(zhuān)業(yè)學(xué)生的合唱課程進(jìn)行探討。
科教興國，教育文本。高校肩負著(zhù)培養高素質(zhì)、高審美情操接班人的神圣使命。加強對非音樂(lè )專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的音樂(lè )修養和素質(zhì)，是教育面向現代化、科技化、人性化的需求。 “作為教育的一個(gè)重要學(xué)科,音樂(lè )被認為是一門(mén)重要的學(xué)科,是終身教育的內容,是全的教育內容,是學(xué)校,尤其是高等學(xué)�！瞬偶磳⒊鰻t的神圣之地的一個(gè)教育內容�！雹�
目前我國高校為非音樂(lè )專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)設的音樂(lè )類(lèi)課程往往要考慮兩點(diǎn)：既快速達到音樂(lè )審美提高的目的，又要節儉教學(xué)資源投入。結合這兩點(diǎn)考慮，合唱課程在高校的非專(zhuān)業(yè)音樂(lè )類(lèi)課程開(kāi)展得十分普遍。本文主要是貼合普通高校非音樂(lè )專(zhuān)業(yè)類(lèi)的合唱選修課程，在教學(xué)計劃、課程內容設計、排練曲目的選擇三方面做出新的探討嘗試。
一、教學(xué)計劃靈活化和貼近學(xué)生本質(zhì)化
高校音樂(lè )教育受制于整體高校教學(xué)體制的發(fā)展，在教學(xué)觀(guān)念上所形成的教學(xué)計劃容易墨守成規，過(guò)于傳統化和化。傳統的合唱學(xué)是要求被授課者具備相當的樂(lè )理基礎和視唱練耳能力，并還要受過(guò)專(zhuān)業(yè)的聲樂(lè )發(fā)聲訓練。而我國高校非音樂(lè )專(zhuān)業(yè)學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)水平是停滯在基礎識譜上，許多學(xué)生是完全沒(méi)有唱過(guò)完整的合唱，而和聲音準、聲音協(xié)和更無(wú)從談起。因此傳統合唱課中生澀難懂的樂(lè )譜和抽象的發(fā)聲練習往往會(huì )奪走學(xué)生對合唱的興趣和喜好。
靈活的教學(xué)計劃是指教師根據學(xué)生的普遍音樂(lè )基礎水平和學(xué)生日常的音樂(lè )生活來(lái)有調整計劃。日常的音樂(lè )生活是指學(xué)生平時(shí)接觸音樂(lè )的途徑、種類(lèi)和參與的方式。目前高校學(xué)生常常通過(guò)網(wǎng)絡(luò )的覆蓋使得他們獲得全球最新、最火的音樂(lè )，業(yè)余時(shí)間喜歡去KTV房唱紅遍網(wǎng)絡(luò )的歌曲。如合唱課程在保留原來(lái)傳統化民族化的教學(xué)計劃之余，加上學(xué)生熟悉的音樂(lè )素材，貼近生活的本質(zhì)，建立起多元的教學(xué)體系，則更容易提高學(xué)生對合唱的認識和演唱水平，達到音樂(lè )審美素質(zhì)教育的目的。
二、課程內容結合大綱概念與專(zhuān)題模塊并行
擔任高校非音樂(lè )專(zhuān)業(yè)師資隊伍大多數受過(guò)長(cháng)期的系統的專(zhuān)業(yè)音樂(lè )體系教育。
明白每一個(gè)高校音樂(lè )課程，無(wú)論是音樂(lè )欣賞類(lèi)、合唱聲樂(lè )類(lèi)、器樂(lè )訓練等等課程如果從專(zhuān)業(yè)的角度上進(jìn)行教學(xué)，都需要長(cháng)時(shí)間的課時(shí)量進(jìn)行系統地梳理。這樣的教學(xué)內容哪怕就算再濃縮，也不可能在短時(shí)間內為非音樂(lè )專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行授課。因此，部分教師采取類(lèi)似大綱概念性的瀏覽教學(xué)，點(diǎn)到即止。合唱課程是門(mén)綜合的音樂(lè )學(xué)科，涉及到合唱發(fā)展史，各個(gè)時(shí)期、各種風(fēng)格的作品欣賞和演繹、合唱發(fā)聲法、合唱訓練法等等內容。與其讓學(xué)生瀏覽性的囫圇吞棗，不如設計幾個(gè)關(guān)于合唱的專(zhuān)題模塊。專(zhuān)題模塊內容既要符合教學(xué)大綱要求，也要結合學(xué)生對此課程的理解和興趣。如：“爵士風(fēng)格合唱作品欣賞與演繹”“由電影音樂(lè )改編的合唱”“童聲合唱與兒童教育的聯(lián)系”……專(zhuān)題模塊的發(fā)散性思維能讓學(xué)生能產(chǎn)生興趣并積極思考。
三、排練曲目宜經(jīng)典與潮流趨勢相結合
排練曲目的選擇結合潮流趨勢，這種說(shuō)法或許會(huì )引起教師們的誤解，認為其背離了傳統、經(jīng)典的作品的學(xué)習，不能達到提高學(xué)生高雅的音樂(lè )審美情操，反而助長(cháng)了社會(huì )上不良的音樂(lè )風(fēng)氣。其這里有個(gè)誤區——經(jīng)典不等于潮流�！敖逃弑仨殢臅r(shí)代的變化來(lái)認識大學(xué)生需要的發(fā)展特點(diǎn)，才能夠真正掌握大學(xué)生的思想脈搏”②多數大學(xué)生都喜歡流行音樂(lè )或者與帶有流行素材的古典音樂(lè )。典型的例子就是當年“女子十二樂(lè )坊”受到年輕人熱烈的追捧。大學(xué)生本身的特點(diǎn)就是時(shí)代感敏銳、自我認知強烈、不拘于墨守成規、喜歡一切新鮮的事物。為他們制定的合唱課程也要遵循其自身的特點(diǎn)，在選擇排練曲目的時(shí)候，要著(zhù)重考慮帶有流行素材的作品。這些作品可以是用流行和聲編配的傳統的民歌：如朱洪編配的《茉莉花》；也可以由流行歌曲改編的校園風(fēng)格的合唱作品：如日本宮崎駿同名電影主題曲《天空之城》，歌手周杰倫的《菊花臺》等等。這類(lèi)作品既能引起學(xué)生的強烈興趣和喜愛(ài)，又具有合唱作品的技巧及難度，適合在非音樂(lè )專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的合唱排練中采用。
高校非音樂(lè )專(zhuān)業(yè)學(xué)生的合唱課程已經(jīng)非常普遍并受到學(xué)生的重視，合唱這種音樂(lè )表現手段在增強大學(xué)生的音樂(lè )審美素質(zhì)之余，還能使學(xué)生體會(huì )到合唱當中的合作精神和成就感。作為一名大學(xué)音樂(lè )教師，應結合時(shí)代和大學(xué)生的特點(diǎn)并通過(guò)不斷地探討、研究和大膽地創(chuàng )新，使得合唱課程展現新的面貌。
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�、僬浴都訌妼Ψ撬囆g(shù)院校對大學(xué)生的音樂(lè )審美教育》一文
�、谶x自《高等教育學(xué)》第三章
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