廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)課程設計探討論文

廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)課程設計探討論文

　　摘要：隨著(zhù)經(jīng)濟與社會(huì )的飛速發(fā)展與知識經(jīng)濟時(shí)代的到來(lái)，我國廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)對于人才培養提出了更高的要求。新時(shí)期必定會(huì )對廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的設計環(huán)節進(jìn)行改革，以適應形式的變化。本文就當前廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的設計環(huán)節教學(xué)遇到的一些問(wèn)題作出了相關(guān)探討，并針對這些問(wèn)題提出了相關(guān)的改革途徑。

　　關(guān)鍵詞：廣告學(xué)；專(zhuān)業(yè)課程；設計環(huán)節；教學(xué)改革

　　一、廣告學(xué)概念

　　廣告學(xué)是在借鑒其他有關(guān)學(xué)科的基礎理論與知識的基礎上，與實(shí)踐結合在一起，對廣告活動(dòng)的過(guò)程以及規律進(jìn)行研究，最后成立一套自己理論的綜合性的學(xué)科。廣告學(xué)這門(mén)學(xué)科是必修的專(zhuān)業(yè)基礎課程，是在設計色彩、藝術(shù)設計以及設計素描等專(zhuān)業(yè)之后開(kāi)設的一門(mén)學(xué)科，該課程能夠從整體上對廣告活動(dòng)的理論、廣告的歷史、廣告的策略與制作以及廣告事業(yè)從開(kāi)始的發(fā)展規律作一個(gè)全面的介紹，該課程要求學(xué)生能夠理解并掌握對于廣告的寫(xiě)作技巧，能夠對廣告運作的流程達到非常熟悉的程度，能夠初步建立起廣告研究的系統觀(guān)與整體觀(guān)，以保證后面對于廣告方面的文案寫(xiě)作、創(chuàng )意和策劃、管理與經(jīng)營(yíng)以及為廣告設計的學(xué)習奠定牢固的基礎。

　　二、當前廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)課程設計環(huán)節的教學(xué)現狀

　�。ㄒ唬┤鄙倭藢�(shí)踐教學(xué)的平臺

　　廣告屬于社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，可操作性非常強，所謂廣告學(xué)就是對廣告的科學(xué)理論知識體系以及在發(fā)展運行過(guò)程中存在的規律進(jìn)行學(xué)習，對于廣告理論來(lái)講，廣告實(shí)踐是其產(chǎn)生與發(fā)展的一個(gè)基礎與前提。相反，就廣告實(shí)踐而言，廣告學(xué)原理有著(zhù)一種積極的、能夠進(jìn)行指導的作用。從字面上來(lái)看會(huì )覺(jué)得是門(mén)很高深的理論課程，在全面的廣告設計專(zhuān)業(yè)課程體系中，雖然廣告學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)比其他課程的理論知識要多很多，但是其依然具有廣告設計專(zhuān)業(yè)與廣告活動(dòng)獨特的實(shí)踐性。但是，如今許多的高校都忽視了為廣告學(xué)課程的教學(xué)建立實(shí)踐平臺的任務(wù)，導致廣告學(xué)的教學(xué)場(chǎng)地基本上都是在多媒體教室進(jìn)行，更有甚者會(huì )使用普通的教室來(lái)進(jìn)行教學(xué)。這樣的教學(xué)平臺對于廣告學(xué)實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展是非常不利的。

　�。ǘ�）缺少創(chuàng )新的教學(xué)理念與教學(xué)方法

　　生活中的所有事物都在不斷地發(fā)展與變化，并沒(méi)有絕對靜止的，而廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)課程設計環(huán)節的教學(xué)也是這個(gè)道理，在教學(xué)過(guò)程中必須改變傳統的教學(xué)方法與教學(xué)模式，不斷地進(jìn)行創(chuàng )新。但是，目前的廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)課程設計的教學(xué)無(wú)論是理念還是方法都過(guò)于傳統化，缺少廣告學(xué)教學(xué)過(guò)程中必要的創(chuàng )新，所以還是有許多明顯的問(wèn)題存在。在課堂上教師依然采用的是學(xué)生聽(tīng)、老師講的模式，導致學(xué)生對于上課并沒(méi)有較大的積極性與主動(dòng)性，課堂的教學(xué)內容也與生活無(wú)聯(lián)系，大都是按照課本來(lái)進(jìn)行授課，與社會(huì )發(fā)展的需求完全脫節。再者，不管什么事物都是有著(zhù)一定聯(lián)系的，在進(jìn)行廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)過(guò)程中應當結合其他學(xué)科，全面考慮，制定出合理的教學(xué)方針。在當前的廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)中比較注重培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養，但忽視了有關(guān)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習。

　�。ㄈ�）缺少實(shí)踐教學(xué)，注重理論教學(xué)

　　廣告設計專(zhuān)業(yè)具有非常強的實(shí)用性，是針對廣告行業(yè)的定位設立的。作為一門(mén)專(zhuān)業(yè)的基礎性課程，在普通的高校中廣告學(xué)最主要的是理論教學(xué)，只要了解并掌握與廣告有關(guān)的基礎知識就行。但是在高職院校的教學(xué)中，若還是使用普通高校的教學(xué)形式就會(huì )顯得過(guò)于重視理論知識而忽視了實(shí)踐教學(xué)，使得實(shí)踐教學(xué)形式化，與社會(huì )、廣告企業(yè)和市場(chǎng)的必要交流與溝通不夠，學(xué)生能夠參與廣告實(shí)踐與企業(yè)策劃的活動(dòng)機會(huì )非常少，不能夠有效提高自身的實(shí)踐能力，導致學(xué)生缺乏對廣告學(xué)這門(mén)學(xué)科的重視度，學(xué)習積極性也不高。

　　三、廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)課程設計環(huán)節教學(xué)改革途徑

　�。ㄒ唬└淖兘虒W(xué)觀(guān)念與教學(xué)思路

　　所有對于人才的培養都只是為了使其能夠跟隨社會(huì )發(fā)展的腳步，廣告學(xué)也是一樣。因此，教師要摒棄以往傳統的教學(xué)觀(guān)念，對教學(xué)理念與教學(xué)方法進(jìn)行改革與創(chuàng )新，對學(xué)生感受多元化視角下的符號能力與創(chuàng )新能力進(jìn)行培養與提升。這樣才能夠培養出實(shí)用型的人才，從而使學(xué)生在進(jìn)行廣告設計時(shí)結合學(xué)習的理論知識與大眾所需創(chuàng )造出優(yōu)質(zhì)的作品。

　�。ǘ�）調整教學(xué)安排并讓學(xué)生走出校園，走進(jìn)企業(yè)

　　就某些程度來(lái)看，傳統的廣告學(xué)教學(xué)缺失能夠提升學(xué)生在創(chuàng )作上的嚴謹性、準確性以及完整性，但社會(huì )的不斷發(fā)展與進(jìn)步對人才的培養提出了更高的要求，在新時(shí)期之下對于廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)課程設計的教學(xué)應當注重學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的培養，同時(shí)提升學(xué)生的創(chuàng )造性與發(fā)散性思維。此外，對于學(xué)生來(lái)講，走出校園并積極地參與到企業(yè)的工作中能夠幫助學(xué)生提高實(shí)踐能力。學(xué)生在對該行業(yè)以及自己今后從事的相關(guān)工作進(jìn)行了解的同時(shí)，也能夠清楚了市場(chǎng)對人才的需要，以更好地明確自身的不足。另外，授課教師在與企業(yè)接觸時(shí)可以增強自身的實(shí)踐能力，更好地對學(xué)生進(jìn)行指導，提高教師與學(xué)生之間的互動(dòng)效果，使教師成為學(xué)生真正的引導者。

　�。ㄈ�）改變課堂教學(xué)模式，增強互動(dòng)性

　　在以往傳統的課堂中只重視給學(xué)生灌輸理論知識，而忽視學(xué)生的參與程度，久而久之，學(xué)生就感到枯燥、乏味，漸漸失去了對學(xué)習的積極性，因此教師應該改變教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)方法，增強課堂上的互動(dòng)性，讓學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。教師可以用放映幻燈片的方法來(lái)培養學(xué)生的欣賞能力，借助多媒體展示平面、二維以及三維的圖形，讓學(xué)生感受到廣告設計中多維空間的創(chuàng )新，讓課堂成為學(xué)生互相交流的平臺，從而調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習的積極性，在良好的課堂氛圍中充分發(fā)揮出自己的創(chuàng )新思維與想象力。

　　四、結語(yǔ)

　　在社會(huì )與經(jīng)濟快速發(fā)展的背景之下，廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)遇到了更多的挑戰，所以一定要對傳統的教學(xué)理念與方式進(jìn)行改革與創(chuàng )新。高校應基于對廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎知識的培養，摒棄舊的方法，創(chuàng )立新的方式，并不斷地進(jìn)行完善，從而使學(xué)生的素養得到整體上的提升，從而培養出社會(huì )與企業(yè)需要的人才。

　　參考文獻：

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