如何申請電子郵箱評課

如何申請電子郵箱評課

　　星期四，聽(tīng)了李老師的信息技術(shù)科， 這堂課的教學(xué)目標是讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )上申請電子郵箱， 通過(guò)自我探索，協(xié)作學(xué)習，培養學(xué)生的觀(guān)察能力、自我探索、自主學(xué)習的能力和團體協(xié)作的能力。

　　在本節課 李老師根據學(xué)科特點(diǎn)，將教學(xué)內容設置成一個(gè)個(gè)具體的教學(xué)任務(wù)貫穿本課，在任務(wù)驅動(dòng)下，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，引導他們學(xué)會(huì )去發(fā)現、去思考，尋求解決問(wèn)題的方法。當學(xué)生將一個(gè)個(gè)任務(wù)擊破的同時(shí)也就掌握了本課的學(xué)習內容，體驗成功的快樂(lè )。

　　對于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，獨立完成一項任務(wù)有一定的困難。根據小學(xué)生的年齡特點(diǎn)， 李老師采用直觀(guān)演示法組織教學(xué)，增強教學(xué)內容的直觀(guān)性、啟發(fā)性，使學(xué)生更好更快地掌握操作技能。根據實(shí)際讓有經(jīng)驗的學(xué)生進(jìn)行演示，充分調動(dòng)這部分學(xué)生的積極性。

　　本課的教學(xué)設計， 李老師結合學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng )設情境，以任務(wù)驅動(dòng)法貫穿本課，始終滲透“自主——嘗試”的教學(xué)思想，讓學(xué)生的學(xué)習在教師的指導下帶著(zhù)一個(gè)個(gè)子任務(wù)通過(guò)課堂討論、分層教學(xué)、實(shí)際操作、合作學(xué)習等方式逐步完成的，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性，取得較好的教學(xué)效果。

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