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多功能與多媒體教室的建設與運用的論文
論文摘要:本文主要介紹了多功能與多媒體教室建設的具體實(shí)施及運用的具體情況，同時(shí)說(shuō)明了遠程教育中異地實(shí)時(shí)教育的實(shí)現，體現了教育技術(shù)在高等教育中的作用。
論文關(guān)鍵詞:教育技術(shù);多媒體教室;遠程教育
隨著(zhù)高等教育規模的擴大和教育技術(shù)的迅猛發(fā)展，現代教育技術(shù)成為高等學(xué)校教育現代化改革的制高點(diǎn)和突破口，多媒體教學(xué)這種先進(jìn)的教學(xué)方式體現了強大的優(yōu)勢和重要的地位。教育對多媒體技術(shù)最為敏感，是應用最廣泛的領(lǐng)域之一。信息時(shí)代信息量猛增，迫切需要集圖象、文字、動(dòng)畫(huà)、聲音、和視頻結合的多媒體教學(xué)手段。上海理工大學(xué)己充分認識到這一點(diǎn)，近年來(lái)不斷加大投資，建設了適應各種學(xué)科教學(xué)的多功能與多媒體教室，為學(xué)校擴大規模、提高教學(xué)質(zhì)量，逐步走向教育市場(chǎng)經(jīng)濟打下了良好的基礎。為發(fā)揮教育技術(shù)設施的最大效用，開(kāi)拓創(chuàng )新已刻不容緩，對已建成的教育技術(shù)設施怎樣使其達到原設計方案預期的使用目標，如何使其發(fā)揮應有的作用，使大量的資金投人獲得相應的產(chǎn)出，這如同科研機構的科研成果如何產(chǎn)業(yè)化一樣，是擺在教育技術(shù)工作者面前的一項嚴肅的課題。
一、多功能教室的建設現狀與應用情況
教育技術(shù)的發(fā)展，經(jīng)歷了文字書(shū)籍、直觀(guān)教具、音像教材和現代教育技術(shù)四個(gè)階段，而現代教育技術(shù)在繼幻燈機、膜片投影機、錄像電視之后，其多媒體組合教學(xué)的教學(xué)手段越來(lái)越受到廣大教師的青睞與重視。上海理工大學(xué)現有各種規模多功能教室22間，其組合基本為:多媒體計算機、視頻展臺、vci)或dvd、錄像機、投影機(幕布)或電視機、功放、音箱、話(huà)筒等主要設備。對這套系統中的主要設備進(jìn)行如下功能控制:
這種功能控制，教師在授課時(shí)可根據需要，通過(guò)簡(jiǎn)單的設備操作，方便的選擇多媒體計算機、vcd或dvd、錄像機和視頻展臺輸出動(dòng)態(tài)信息到多媒體投影機，并立刻顯示在大投影幕布上。如果充分利用這些設備，那么對于傳統一支粉筆一塊黑板的呆板教學(xué)模式來(lái)講，一利用動(dòng)畫(huà)、圖象、聲像資料等形式講授定性的知識點(diǎn)或技術(shù)操作有利于加強學(xué)生理解和掌握，形象、生動(dòng)、直觀(guān)的教學(xué)將取得更好的教學(xué)效果。另一方面，事先準備好的電子講義或紙張講義通過(guò)多媒體計算機和視頻展臺來(lái)演示，減少了板書(shū)時(shí)間，使教師講課思路流暢，授課信息量加大。
二、多媒體教室的建設現狀與應用情況
與多功能教室相比，這里所指的多媒體教室基本包括了多功能教室的功能。與其不同的是，突出了對多媒體計算機的應用。在充分利用上述設備的同時(shí)，教師還可以利用多媒體教室的局域網(wǎng)實(shí)現更靈活的、以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。
多媒體教室增設了服務(wù)器和基本一人一機的學(xué)生機，將教師機和學(xué)生機在組成局域網(wǎng)的基礎上，用一套網(wǎng)絡(luò )教學(xué)系統聯(lián)系起來(lái)。網(wǎng)絡(luò )教學(xué)系統可以實(shí)現教師機向全體同學(xué)或部分學(xué)生操作演示、個(gè)別學(xué)生向全體學(xué)生或部分學(xué)生操作演示、學(xué)生分組操作與演示、教師機對學(xué)生機的監視與控制以及網(wǎng)上影院、在線(xiàn)控制等，還可以利用成熟的cai課件進(jìn)行授課與學(xué)生自學(xué)。
目前，上海理工大學(xué)已在外語(yǔ)教學(xué)中初步實(shí)現了部分學(xué)生的教學(xué)改革嘗試。眾所周知，外語(yǔ)教學(xué)在高等教育中有著(zhù)舉足輕重的地位，大學(xué)的外語(yǔ)教師又是師資隊伍中流動(dòng)較大的一部分，外語(yǔ)教師嚴重短缺，計算機多媒體教學(xué)可適當的緩解一些矛盾，而且對于外語(yǔ)這門(mén)學(xué)科，具有明顯的工具性，學(xué)習語(yǔ)言需要環(huán)境，多媒體技術(shù)的發(fā)展，使計算機向人工智能方向發(fā)展，將具有視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)等多種功能，能為語(yǔ)言教學(xué)創(chuàng )造一個(gè)更富表現力、真實(shí)感更強的環(huán)境，提高了學(xué)生學(xué)習的興趣，有效地調動(dòng)學(xué)生的各種感覺(jué)器官，增強記憶力，使學(xué)習效率倍增。上海理工大學(xué)的具體做法是:將一部分大學(xué)一年級的學(xué)生課堂教師授課每周減少2學(xué)時(shí)，這2學(xué)時(shí)由學(xué)生在多媒體教室里學(xué)習，主要為輔助課堂教學(xué)的預習與復習。外語(yǔ)教學(xué)多媒體課件與課堂教學(xué)相配套，學(xué)生可以根據自己的情況提前學(xué)習單詞、單詞及課文的注解與背景材料，聽(tīng)誦課文，上課后再做每課配套的聽(tīng)力、語(yǔ)法、閱讀等練習，還可以學(xué)習一些外國的風(fēng)土人情片斷，加強對課文的理解，同學(xué)們對此積極性很高，取得了一定的成效。
這種教學(xué)改革，不僅對外語(yǔ)，其它學(xué)科也可以根據實(shí)際情況推廣，隨著(zhù)校園網(wǎng)的建設，越來(lái)越多的可以利用的設備和信息資源，將會(huì )為教師提供更多的教學(xué)實(shí)踐環(huán)境。
三、異地實(shí)時(shí)教育系統
多媒體計算機遠程教育作為一種新的教育模式，將最大限度利用現有的教育資源，是實(shí)現高等教育大眾化、現代化、終生化、國際化的新型教育形式和必然途徑。多媒體計算機遠程教育有基于internet網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，教師與學(xué)生利用ln-ternet網(wǎng)和校園網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò )資源，實(shí)現在時(shí)間與空間上獨立的學(xué)習環(huán)境。多媒體計算機遠程教育還有基于電信網(wǎng)方式，在技術(shù)上，利用電信網(wǎng)的高數據量傳輸和數據傳輸的可靠性，用網(wǎng)絡(luò )通信將異地教室聯(lián)系起來(lái)，實(shí)現異地實(shí)時(shí)教學(xué)。
上海理工大學(xué)已實(shí)現了軍工路校區和復興路校區的遠程異地實(shí)時(shí)教學(xué)系統的建設。在原有多功能教室基礎上幾，增設攝像機、視頻捕捉卡等設備，參考視頻會(huì )議系統的模型，通過(guò)視頻捕捉卡，獲得現場(chǎng)教學(xué)實(shí)況的視、音頻數據，用多媒體計算機將這些數據通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳送，另一端用多媒體計算機接收實(shí)時(shí)教學(xué)，再安裝上視頻頭，用于攝取學(xué)生圖象，便于教師觀(guān)察學(xué)生聽(tīng)課情況，雙方通過(guò)電視機械沒(méi)影機幕布觀(guān)看，話(huà)筒、音箱用于收集、播放聲音。這樣，實(shí)現了跨校區實(shí)時(shí)授課，能充分展現優(yōu)秀教師良好的授課效果。
四、多功能與多媒體教室的管理
面對日趨增加的多功能與多媒體教室以及日益增加的現代化教學(xué)設備，教育技術(shù)研究室注重對專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的培養和培訓，加強管理員對教室和設備的管理工作，最大時(shí)間地合理使用多功能和多媒體教室，隨時(shí)了解記錄設備的使用情況和利用率，根據設備的具體情況進(jìn)行設備的維護和保養工作，使多功能與多媒體教室在教學(xué)中發(fā)揮最大的作用，變被動(dòng)式服務(wù)為主動(dòng)式服務(wù)，從低層次服務(wù)走向高層次服務(wù)，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。教育技術(shù)的根本任務(wù)是為教學(xué)服務(wù)，其目標是促進(jìn)教學(xué)改革，實(shí)現教學(xué)資源的合理配置，實(shí)現教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化，提高教學(xué)質(zhì)量。
信息技術(shù)(it)時(shí)代的到來(lái)，傳統的教學(xué)方法越來(lái)越無(wú)法滿(mǎn)足新一代大學(xué)生的要求，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展各種型式不同、功能各異的現代教育媒體不斷涌現，學(xué)校一方面還需繼續加大對教育技術(shù)硬件設施的投資，另一方面有必要加強對教師進(jìn)行現代化教育技術(shù)知識的培訓，因為對學(xué)校來(lái)講，教師群體是主要的教育工作群體，教育技術(shù)的推廣應用工作，需要全體教師的共同參與，只有廣大教師都具有了現代教育意識，充分掌握了現代教學(xué)媒體的使用，才能利用這些設備尤其是多媒體計算機、校園網(wǎng)，制作課件，創(chuàng )造良好的環(huán)境，才能培養出高素質(zhì)、有創(chuàng )新精神的跨世紀建設人才。
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