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多媒體教室使用中云桌面技術(shù)的運用論文
摘要：多媒體系統作為教學(xué)的一種輔助手段, 在高校有著(zhù)十分重要的應用。本文對各個(gè)高校多媒體教室管理操作方面存在的一般性問(wèn)題和云桌面普及應用的優(yōu)勢進(jìn)行了具體分析。云計算是一種基于互聯(lián)網(wǎng)的新型計算方式, 其衍生的云桌面技術(shù)在日新月異的完善。云桌面作為云計算技術(shù)的一個(gè)典型應用代表, 經(jīng)分析云桌面能較好解決當下各個(gè)高校多媒體教室投入使用中出現的問(wèn)題。
關(guān)鍵詞：云桌面; 多媒體教室; 安全性;
1、云桌面技術(shù)背景
(1) 云計算。云計算是一種基于互聯(lián)網(wǎng)的新型計算方式, 它的基礎操作是依附于配計算資源共享池中的資源和集中應用管理為用戶(hù)服務(wù)。計算資源共享池中的主要資源包括網(wǎng)絡(luò )、軟件、存儲器、服務(wù)器等資源�！霸啤币话憔哂邢喈數囊幠�, 一些知名的云供應商如Google云計算、Amazon、IBM、微軟、阿里等也都擁能擁有上百萬(wàn)級的服務(wù)器規模。而依靠這些分布式的服務(wù)器所構建起來(lái)的“云”能夠為使用者提供龐大便捷的計算能力。
(2) 云桌面技術(shù)。云桌面技術(shù)現在來(lái)說(shuō)日益成熟, 可以說(shuō)是一種現代的典型云計算應用技術(shù)。在日常生活教學(xué)中可以代替傳統的個(gè)人電腦。云桌面一般是通過(guò)顯示器或其他的各種可接入互聯(lián)網(wǎng)的設備來(lái)訪(fǎng)問(wèn)平臺程序的應用程序�？梢哉f(shuō)云桌面是一個(gè)簡(jiǎn)單但顯示在用戶(hù)面前的系統桌面, 云桌面的下級應用包括組織級應用和個(gè)人級應用, 由網(wǎng)絡(luò )連接的遠程服務(wù)器操作掌控。該桌面和一般的傳統普通計算機桌面有所不同, 該服務(wù)器可依據不同用戶(hù)的不同實(shí)際需求提供個(gè)性化桌面。通過(guò)云終端, 普通用戶(hù)可以連接到任何網(wǎng)絡(luò )設備, 獲得跟傳統個(gè)人電腦完全一樣的體驗。在21世紀, 它以精簡(jiǎn)、便宜的便捷客戶(hù)機取代傳統意義上的個(gè)人電腦, 將虛擬化技術(shù)應用為基礎, 通過(guò)服務(wù)器集群部署策略實(shí)現集中服務(wù)等操作, 從而實(shí)現用戶(hù)桌面與后臺工作系統的連接訪(fǎng)問(wèn)。
2、多媒體教室使用現狀
(1) 管理操作復雜。多媒體教室一直都是人們較為關(guān)注的話(huà)題, 多媒體教室在高校中分布位置不集中, 且數量較多, 散落在校園的各個(gè)地帶。這樣就容易導致在多間教室出現故障的時(shí)管理人員沒(méi)法一一照顧到, 多媒體教室的專(zhuān)職管理人員的數量不足以管理眾多的多媒體教室, 難以做到及時(shí)檢修排查, 從而拖慢上課進(jìn)程。計算機軟件維護也是傳統多媒體教室的另一個(gè)問(wèn)題點(diǎn)。計算機軟件維護包括病毒、木馬的查殺等。傳統多媒體教室使用中, 專(zhuān)職管理員要定期對個(gè)人電腦進(jìn)行軟件升級更新。但是因為多媒體教室的個(gè)人電腦終端型號不一樣, 所以在軟件更新升級的時(shí)候管理人員必須進(jìn)行鏡像文件復制操作, 否則只能依靠管理人員人工進(jìn)行每一臺每一臺的維護升級, 效率低且工作量大。
(2) 安全性低下。每間多媒體教室都面向多名師生使用, 現如今的信息化發(fā)展的迅猛, 由于傳統臺式個(gè)人電腦接口繁多, U盤(pán)或移動(dòng)硬盤(pán)等多次使用給病毒感染增大了可能性。即使安裝了正確有效的殺毒軟件沒(méi)有辦法避免, 無(wú)法保證系統的安全性, 也極有可能導致軟件運行異�；蛳到y無(wú)法響應一系列等問(wèn)題。因此, 在多媒體教室管理中引進(jìn)云桌面技術(shù), 可高效實(shí)用的解決問(wèn)題。保證日常上課效率。
(3) 投入運行成本高。計算機操作系統及教學(xué)過(guò)程中會(huì )使用到諸多軟件, 高校中不同專(zhuān)業(yè)的任教教師所需的軟件環(huán)境是不相同的, 傳統的多媒體教室要求前期投入資金量大。多媒體教室的專(zhuān)職管理員在進(jìn)行系統安裝時(shí)往往只能安裝常規需要的普通應用軟件。這樣的操作不僅容易造成計算機資源的浪費, 而且對各專(zhuān)業(yè)教師的需求難以兼顧, 很多批量安裝的專(zhuān)業(yè)軟件授權要按照計算機的數量計算, 導致使用成本昂貴。由于目前的高校教育要求日新月異, 對于教學(xué)軟件的更新和變化需求量增大。需要安裝使用的很多軟件, 都是以一臺電腦的價(jià)格累積計算的, 這筆軟件安裝的費用很高。另外多媒體教室的日常維護也需要聘用許多的管理技術(shù)人員, 整體管理費用也很昂貴。
3、云桌面運用優(yōu)點(diǎn)
(1) 管理操作便捷。云桌面安裝之后, 在數據中心管理員一起完成完成所有多媒體教室的軟件日常的維護管理并集中部署。日后教學(xué)課程所用到的軟件安裝、系統更新等其他相關(guān)操作都可以在后臺自動(dòng)完成, 不需要像之前傳統多媒體那樣每間教室逐臺進(jìn)行處理, 極大的提高管理技術(shù)人員的工作效率。同時(shí)在教學(xué)的過(guò)程中, 教師時(shí)常需要在系統中安裝一些特色的軟件或存放自己教學(xué)課程的教學(xué)資料, 管理員通過(guò)云桌面技術(shù), 可以給每位教師創(chuàng )造他們的專(zhuān)屬賬號, 從而制定個(gè)性化課堂教學(xué)。上課的時(shí)候, 教師可以根據教學(xué)的需要靈活的在不同頁(yè)面之間切換, 同時(shí)訪(fǎng)問(wèn)多個(gè)不同的桌面系統 (公共或個(gè)人桌面系統) , 這一操作充分滿(mǎn)足了個(gè)性化需求, 從整體教學(xué)消耗方面來(lái)看, 也一定程度減輕了多媒體專(zhuān)職管理技術(shù)人員的工作量。
(2) 信息安全度高。根據云桌面技術(shù)的工作原理, 云桌面可以對管理的計算機進(jìn)行遠程的診斷維護和管理。對于用戶(hù)桌面而言, 其操作中心都在托管的企業(yè)數據中心存檔, 用戶(hù)面前的桌面只是一個(gè)終端的現實(shí)設備。這樣的技術(shù)保證了系統的快速升級, 集體更新等一系列管理操作, 大大的縮短了以往的維護時(shí)間和人力資源成本。而且云桌面技術(shù)最重要的部分是, 可以從根本上保護了用戶(hù)終端, 因為數據的存儲和輸出都是在服務(wù)器集群端, 所以對于終端的個(gè)人用戶(hù)而言, 不會(huì )面臨感染病毒等一系列安全方面的問(wèn)題。每次計算機重啟都可以從服務(wù)器集群端啟動(dòng)干凈的操作系統, 從而保證了用戶(hù)的信息安全。
(3) 投入運行成本低。傳統的個(gè)人電腦終端的使用功能消耗在150w—250w左右, 而云桌面所需要的瘦客戶(hù)機僅需要10w—15w之間。我們可以看到瘦客戶(hù)機十分節能, 并且具有占用空間小、功能消耗第、等其他的優(yōu)良特點(diǎn)。此外由于傳統的多媒體教室需要將個(gè)人電腦集中是使用, 及主機等其他主要發(fā)熱設備會(huì )導致教室溫度高, 這樣就又產(chǎn)生散熱費用。而云桌面所需要的瘦客戶(hù)機可以避免使用空調而產(chǎn)生的二次能源消耗。從前期硬件投入方面來(lái)比較, 云桌面的瘦客戶(hù)機是傳統個(gè)人電腦費用的80%左右, 做到能源不浪費。整體推廣以后長(cháng)期來(lái)看, 云桌面配置的瘦客戶(hù)機節能減排的效果相當明顯。
4、總結
云桌面較傳統的多媒體教室而言有諸多優(yōu)點(diǎn), 且能從根本上解決傳統多媒體教室的種種缺陷, 經(jīng)分析云桌面能較好解決當下各個(gè)高校多媒體教室投入使用中出現的問(wèn)題。
參考文獻
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