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職業(yè)定向在醫專(zhuān)學(xué)生中的指導思路分析論文
摘要：我國在發(fā)展經(jīng)濟和國家實(shí)力的過(guò)程中，對于高端的精英人才十分的看重，尤其是醫學(xué)界的專(zhuān)業(yè)人才不斷的涌現，為我國的醫學(xué)事業(yè)發(fā)展起到了促進(jìn)作用。醫院專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在未來(lái)發(fā)展以及就業(yè)方面如果沒(méi)有具體的想法，就會(huì )導致醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在學(xué)習和找工作的過(guò)程中出現迷茫的狀態(tài)。因此，學(xué)校為了為醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行職業(yè)定向指導，讓學(xué)生能夠在經(jīng)濟社會(huì )中，找到適合自己的、能夠讓自己發(fā)展成長(cháng)的工作，而進(jìn)行一定的思想指導和思路分析。
關(guān)鍵詞：職業(yè)定向 醫學(xué)專(zhuān)業(yè) 學(xué)生 指導思路 分析
高校醫學(xué)專(zhuān)業(yè)為醫院行業(yè)培養了很多優(yōu)秀的醫護工作者。但是目前的社會(huì )大環(huán)境下，畢業(yè)生的就業(yè)情況不是很理想，所以，醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在尋找工作的時(shí)候，定下的目標和方向就會(huì )對就業(yè)產(chǎn)生很大的影響。學(xué)校為了學(xué)生提高就業(yè)機率，讓學(xué)生能夠準確定位自己的工作目標和方向，就會(huì )對學(xué)生進(jìn)行一定的思想指導，并且對就業(yè)的情況和思路進(jìn)行一定的分析和指導，讓學(xué)生能夠在就業(yè)競爭十分激烈的情況下，找到合適的、有發(fā)展的、滿(mǎn)意的工作。
一、確定醫專(zhuān)學(xué)生的就業(yè)指導思路
醫專(zhuān)學(xué)生的就業(yè)情況和學(xué)生本身的專(zhuān)業(yè)水平以及崗位競爭情況都是有關(guān)系的，所以，醫專(zhuān)學(xué)生想要順利就業(yè)，首先要確定職業(yè)定向，因此，學(xué)校要針對學(xué)生的職業(yè)定向以及就業(yè)想法，進(jìn)行有針對性的指導和思路分析。首先學(xué)校要和對口醫院進(jìn)行洽談，為醫專(zhuān)學(xué)生的實(shí)習和就業(yè)提供一定的崗位機會(huì )，并且讓學(xué)生能夠有實(shí)際救治的機會(huì )。然后根據學(xué)生的表現情況，以及醫院的等級和崗位人員需求，對每一個(gè)學(xué)生都進(jìn)行職位定向的思路分析，幫助學(xué)生找到合適的工作。
二、分析醫專(zhuān)學(xué)生就業(yè)現狀
1.未充分擇業(yè)準備。醫專(zhuān)的學(xué)生對于專(zhuān)業(yè)知識的掌握水平很高，但是在就業(yè)的準備做的不充分。很多學(xué)生沒(méi)有確定自己想要什么樣的工作，或是到哪個(gè)等級的醫院，同時(shí)由于學(xué)生受到學(xué)校的保護，沒(méi)有意識到就業(yè)競爭的激烈。所以在就業(yè)和擇業(yè)這一方面，準備的不充分。并且在思想方面也沒(méi)有準備，對于職業(yè)定位的思路也不清晰。所以，經(jīng)常會(huì )導致醫專(zhuān)的學(xué)生錯過(guò)了最佳的就業(yè)時(shí)機。因此，目前醫專(zhuān)學(xué)生最需要改變的現狀就是要做好擇業(yè)的充分準備。
2.盲目職業(yè)定向。醫專(zhuān)的學(xué)生由于學(xué)習的內容專(zhuān)業(yè)十分的特殊，所以就業(yè)方向就是和醫學(xué)對口的。但是很多學(xué)生為了畢業(yè)就能就業(yè)，往往會(huì )盲足的斷定職業(yè)的方向，等到就業(yè)的時(shí)候，會(huì )發(fā)現自己學(xué)習的內容利用不上，或者是這個(gè)崗位自己并不喜歡，不能達到自己想要的發(fā)展高度。而學(xué)生會(huì )浪費很多的時(shí)間放在調整心理和工作節奏上。所以，醫專(zhuān)學(xué)生職業(yè)定向的思路一定要做好，為學(xué)生確立正確的、明確的職位定向，不然會(huì )影響到學(xué)生以后的發(fā)展和進(jìn)步。
三、醫專(zhuān)學(xué)生的職業(yè)定向指導思路
1.就業(yè)導向下的素質(zhì)教育。我國醫專(zhuān)學(xué)生的職位定向思路指導，可以為學(xué)生確定以后的工作方向。但是在指導學(xué)生的過(guò)程中，首先要保證學(xué)生在就業(yè)指導下，能夠提升自己的素質(zhì)，也就是學(xué)校不能忘記對學(xué)生的素質(zhì)教育。只有學(xué)生本身的素質(zhì)得到提高，學(xué)生才能正確的認清自己的實(shí)際水平，以及自己想要的崗位是什么樣的。所以，學(xué)校要重視對學(xué)生就業(yè)指導的素質(zhì)教育，讓學(xué)生能夠貼近實(shí)際情況，找到一份屬于自己的、比較理想的工作，讓學(xué)生的職業(yè)生涯在有一個(gè)好的開(kāi)始。
2.學(xué)生職業(yè)性學(xué)習的引導。醫專(zhuān)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)內容十分的特殊，所以，只有找到和專(zhuān)業(yè)內容能夠接洽的崗位工作，才能讓學(xué)生把學(xué)到的知識發(fā)揮到崗位上。因此，學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)定向的思路分析的時(shí)候，一定要對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)性學(xué)習的引導。讓學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中，有意識的把自己所掌握的知識和專(zhuān)業(yè)技能往工作崗位方向靠近，引導學(xué)生在學(xué)習的時(shí)候，調整自己的學(xué)習狀態(tài)和專(zhuān)業(yè)知識的掌握內容，為以后找工作和職位定向分析的時(shí)候奠定基礎。
3.學(xué)習動(dòng)力和學(xué)習內容就是職業(yè)方向。醫專(zhuān)學(xué)生學(xué)習的都是醫學(xué)知識，但是醫學(xué)專(zhuān)業(yè)還會(huì )分很多習的專(zhuān)業(yè)，比如臨床、藥劑等等。所以，學(xué)生要根據自己學(xué)習的內容來(lái)確定自己的職業(yè)方向。也就是說(shuō)，學(xué)習的內容是就要的方向，而學(xué)習的動(dòng)力，也是為了確定職業(yè)的方向。學(xué)生在確定職業(yè)定位的思路以后，就會(huì )根據自己想要的崗位，努力學(xué)習相關(guān)的專(zhuān)業(yè)醫學(xué)知識，而這種學(xué)習動(dòng)力，就是讓學(xué)生增加就業(yè)機會(huì )的有效手段，也是確定學(xué)生的未來(lái)職業(yè)方向而作出的一種努力。
綜上所述，我國的醫專(zhuān)院校在教學(xué)的過(guò)程中，更重視的是學(xué)生的實(shí)際工作能力，也就是醫專(zhuān)學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗更豐富，因此在確定醫專(zhuān)學(xué)生工工作方向和目標的時(shí)候，就要考慮學(xué)生本身的水平以及社會(huì )對醫專(zhuān)學(xué)生的要求和社會(huì )競爭的激烈情況。所以，學(xué)校為了幫助學(xué)生能夠就業(yè)，要在就業(yè)前為學(xué)生進(jìn)行職業(yè)定向的思想指導，分析一下就業(yè)情況，以及就業(yè)的思路，讓學(xué)生的就業(yè)變得更順利一些。所以，對醫專(zhuān)學(xué)生職業(yè)定向指導的思路要進(jìn)行詳細分析。
參考文獻
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