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繪畫(huà)活動(dòng)教學(xué)在學(xué)前美術(shù)教育中的重要地位論文
摘要：本文伊始闡述了學(xué)前美術(shù)教育目的和分類(lèi), 到繪畫(huà)活動(dòng)教學(xué)的重要性和現狀分析, 最后展望未來(lái)提出了繪畫(huà)教學(xué)的建議。
關(guān)鍵詞：繪畫(huà)教學(xué); 美術(shù)教育; 重要地位;
一、學(xué)前美術(shù)教育的目的和內容設置
學(xué)前美術(shù)教育普遍認為是針對3到6周歲的兒童進(jìn)行的美術(shù)教育。學(xué)前美術(shù)教育可以看成是延續和發(fā)展人類(lèi)美學(xué)文化從而進(jìn)行教育教學(xué)的最初階段, 為今后小學(xué)中學(xué)甚至高等教育打下堅實(shí)的美學(xué)基礎。學(xué)前教育的教育對象是兒童, 是成長(cháng)過(guò)程中認識世界了解世界的重要階段, 總體來(lái)說(shuō)學(xué)前教育是一種典型的啟蒙時(shí)教育, 學(xué)前美術(shù)教育是美術(shù)的啟蒙式教育, 是指導兒童對于美術(shù)的認識, 對于美術(shù)興趣的培養, 對于兒童的健康成長(cháng)有著(zhù)重要的促進(jìn)作用。
學(xué)前美術(shù)教育的內容設置, 主要分為繪畫(huà)活動(dòng)教學(xué)、手工活動(dòng)教學(xué)和美術(shù)欣賞活動(dòng)教學(xué)。首先是繪畫(huà)活動(dòng)教學(xué), 是學(xué)前美術(shù)教育的主要教學(xué)活動(dòng)。目的是讓兒童掌握繪畫(huà)的工具和材料, 并運用繪畫(huà)手段表達自身的情感。其次是手工活動(dòng)教學(xué), 是學(xué)前美術(shù)教育的重要組成部分。培養兒童運用相關(guān)的工具和材料, 進(jìn)行動(dòng)手能力的制作, 是兒童手腦能力協(xié)調性的充分體現。再次是美術(shù)欣賞活動(dòng)教學(xué), 是學(xué)前美術(shù)教育中重視程度逐步提升的教學(xué)部分。美術(shù)欣賞是開(kāi)拓兒童的眼界, 更好的認識美欣賞美, 對于兒童審美能力的培養尤為重要。
二、繪畫(huà)活動(dòng)教學(xué)的重要性
1. 兒童想象力的激發(fā)
想象力是一種創(chuàng )造思想畫(huà)面的能力, 屬于人的最高級思維。美術(shù)是一項極具可觀(guān)性的藝術(shù), 繪畫(huà)是美術(shù)的重要組成部分。學(xué)前年齡段的兒童樂(lè )于接觸新鮮事物, 繪畫(huà)活動(dòng)的教學(xué)可以幫組兒童更好的觀(guān)察, 并善于發(fā)現生活中的美, 從而在生活中發(fā)掘靈感, 同時(shí)形成細膩的情感, 感性的培養是想象力的基石, 因此會(huì )為兒童自身想象力的激發(fā)提供最佳助力。
2. 兒童個(gè)性化的發(fā)展
個(gè)性化是一種區別于大眾化的獨特形式。隨著(zhù)教育改革進(jìn)程加大, 個(gè)性化教育的理念凸顯。繪畫(huà)活動(dòng)的課堂相比其他更開(kāi)放更包容, 兒童可以在課堂上無(wú)拘無(wú)束的盡情發(fā)揮自己的繪畫(huà)創(chuàng )作, 給予更大的自由空間并鼓勵兒童自我的表達, 從而讓兒童形成自己的思維模式和獨特的個(gè)性。
3. 兒童記憶的提升
記憶是人腦對經(jīng)歷過(guò)事物的再現, 是進(jìn)行諸多高級心理活動(dòng)的基礎。繪畫(huà)活動(dòng)是對于生活中所獲得事物的再現, 無(wú)法記住或記憶模糊, 就無(wú)法在繪畫(huà)活動(dòng)中呈現。因此要更好的完成繪畫(huà)活動(dòng), 就需要在平日里主動(dòng)地積極地去記憶, 再去繪畫(huà)中進(jìn)行展示, 久而久之兒童的記憶力就會(huì )有顯著(zhù)的提升。
4. 兒童智力的開(kāi)發(fā)
智力是人認識客觀(guān)事物并運用經(jīng)驗技能解決問(wèn)題的能力。繪畫(huà)活動(dòng)對于兒童智力的提升是得到公認的。人分為左腦和右腦, 是理性和感性的結合。左腦針對的是理性, 邏輯、語(yǔ)言、推理、分析會(huì )激發(fā)左腦的開(kāi)發(fā), 右腦針對的是感性, 音樂(lè )、繪畫(huà)、情感、創(chuàng )造都會(huì )激發(fā)右腦的開(kāi)發(fā)。
三、繪畫(huà)活動(dòng)教學(xué)的現狀
1. 教育觀(guān)念的現狀
教育觀(guān)念又稱(chēng)教育理念, 是教育主體在教育教學(xué)過(guò)程的思維活動(dòng)中形成的認識和要求。傳統的教育觀(guān)念對于學(xué)前兒童美術(shù)教育重視不足, 對于學(xué)前美術(shù)教學(xué)的系統性認識不夠, 特別是在繪畫(huà)教學(xué)活動(dòng)中只注重模仿和技巧的教學(xué)。但隨著(zhù)先進(jìn)教育觀(guān)念的不斷涌入, 美術(shù)教育特別是學(xué)前美術(shù)教育越來(lái)越得到重視, 現代的教育觀(guān)念也同樣發(fā)生了轉變, 對于兒童繪畫(huà)活動(dòng)中創(chuàng )造力的激發(fā)教學(xué)有了階段性的提升,
2. 師資力量的現狀
師資力量水平直接能反映出教育教學(xué)水平, 兒童是人類(lèi)成長(cháng)的關(guān)鍵階段, 需要社會(huì )各界提供更多的關(guān)注和支持, 幼兒教師作為兒童教育的直接傳導者, 自身的重要性是不言而喻的。初期學(xué)前美術(shù)教育的師資水平薄弱, 包括在學(xué)歷方面和教學(xué)經(jīng)驗方面, 同時(shí)在專(zhuān)業(yè)性上存在一些問(wèn)題。但近年來(lái)隨著(zhù)社會(huì )普遍重視程度的提高, 學(xué)前教育更加的專(zhuān)業(yè)化標準化, 師資力量有了質(zhì)的飛躍, 眾多專(zhuān)業(yè)能力突出與教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師, 紛紛投入到學(xué)前美術(shù)教育的行列中。
3. 教育教學(xué)設備的現狀
教育教學(xué)設備是學(xué)前美術(shù)教育中的硬實(shí)力, 是推動(dòng)學(xué)前美術(shù)教育特別是繪畫(huà)活動(dòng)教學(xué)的關(guān)鍵。繪畫(huà)活動(dòng)教學(xué)的設備主要是繪畫(huà)工具和繪畫(huà)材料, 從而營(yíng)造出優(yōu)良的繪畫(huà)場(chǎng)景。近年來(lái)從材質(zhì)到種類(lèi)教育教學(xué)設備的都有了長(cháng)足的進(jìn)步, 諸多的國內優(yōu)秀制造廠(chǎng)商都投入到行業(yè)中來(lái), 出品了很多國內甚至國際上知名的教育教學(xué)設備。
4. 教育教學(xué)內容的現狀
教育教學(xué)內容是遵從教學(xué)大綱制定而成的, 是教育教學(xué)的實(shí)質(zhì)體現。學(xué)前美術(shù)教育要培養興趣為主, 并進(jìn)行審美觀(guān)的培養。傳統的教育教學(xué)內容過(guò)于單一, 對于兒童的吸引力不足, 更是毫無(wú)激發(fā)創(chuàng )造力。但隨著(zhù)教育教學(xué)觀(guān)念的轉變, 教學(xué)內容也不斷革新, 當前的教學(xué)內容更加人性化, 在繪畫(huà)教學(xué)活動(dòng)中從臨摹、涂鴉再到自主繪畫(huà), 循序漸進(jìn)的引導兒童進(jìn)行繪畫(huà)實(shí)踐, 讓兒童對于繪畫(huà)活動(dòng)的興趣倍增。
四、繪畫(huà)活動(dòng)教學(xué)的展望
1. 繪畫(huà)教學(xué)的課程展望
課程設置是課程目標的體現, 展望課程設置有三種趨勢。首先是課程的細分, 按照繪畫(huà)活動(dòng)教學(xué)的類(lèi)別與規律進(jìn)行細分, 有利于開(kāi)展專(zhuān)業(yè)性教學(xué), 也方便學(xué)生進(jìn)行系統的吸收。其次是課程的調整, 根據重要性的高低進(jìn)行主修與選修的區別, 讓學(xué)生更好的接受主修的教學(xué), 并對于更感興趣的學(xué)生進(jìn)行自主的選修學(xué)習。再次是地域性課程設置, 依據各地特色開(kāi)展課程教學(xué), 讓學(xué)生了解傳統文化藝術(shù), 對于傳統文化藝術(shù)有深刻的印象, 有助于傳統的持續傳承。
2. 繪畫(huà)教學(xué)的教學(xué)者展望
學(xué)前教育需要教師去引導教學(xué), 培養兒童學(xué)習的興趣與養成良好的習慣。針對學(xué)前美術(shù)教育繪畫(huà)活動(dòng)教學(xué)的提升重要方面是教師水平的提升。關(guān)鍵是加強教師實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)驗累積。經(jīng)驗的積累增多有助于教學(xué)更好的開(kāi)展, 因此要多開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)技術(shù)的交流活動(dòng), 從而使教師更好的開(kāi)展自我學(xué)習、自我總結、自我提升。
五、結語(yǔ)
繪畫(huà)教學(xué)活動(dòng)是一項重要的教學(xué)活動(dòng), 展望未來(lái)還有很多可能�？梢越柚畔⑼ㄐ诺燃夹g(shù)讓繪畫(huà)教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)景更具科技感, 讓學(xué)生更能夠充分融入。相信在不久的未來(lái), 會(huì )有更多的學(xué)齡年兒童感受到繪畫(huà)活動(dòng)的魅力所在。
參考文獻
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