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《十二生肖》課后反思
又一周過(guò)去，社會(huì )活動(dòng)《十二生肖》給我和孩子們留下了深刻的印象。好的題材、貼近孩子的活動(dòng)能讓師幼都得到快樂(lè )。
從說(shuō)說(shuō)自己的生肖引出了課題，孩子們都非常開(kāi)心地講述自己的生肖，班中的孩子們分別屬“猴、雞、狗”，用粉筆在黑板上記錄，并統計各個(gè)生肖的數量，結果是“猴14，雞20，狗1”，我們還找到了秘密，學(xué)號1——14都屬猴子，原來(lái)我們班的孩子學(xué)號也是從大到小排列的，屬狗的孩子是這學(xué)期剛進(jìn)來(lái)小班年齡的孩子，抓住教育的契機，大要幫小……
接著(zhù)讓孩子們講述自己父母的生肖，孩子們都踴躍發(fā)言，“屬馬、虎、牛、兔……”，生肖動(dòng)物都被說(shuō)了出來(lái)，誰(shuí)知道有幾個(gè)生肖呀？十二個(gè)，哪個(gè)生肖最大？誰(shuí)最��？這個(gè)問(wèn)題稍稍難住了孩子們，只有曉曉、拉拉幾位孩子舉起了手回答“鼠最大，豬排得最小�！薄爸朗鬄槭裁磿�(huì )排第一嗎？”“鼠在牛的背上……”有幾位孩子聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事連忙也講述起來(lái)。
兒歌《十二生肖歌》，幫助孩子們理清生肖的順序，我們先記住了最后的順序“猴雞狗豬練跳高”因為班中孩子們生肖的順序能讓大家馬上記住。利用圖片及簡(jiǎn)筆畫(huà)幫助孩子們理解兒歌內容，看著(zhù)圖孩子們很流利地朗誦了兒歌，大家脫離圖也漸漸地學(xué)會(huì )了。
十二生肖真的是孩子們熟悉而感興趣的話(huà)題，曾記得大班課程中有此內容的語(yǔ)言、藝術(shù)教學(xué)內容，也獲得孩子們的喜愛(ài)，貼近孩子生活的課題真的很好。
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