《合理利用機械能》教學(xué)反思

《合理利用機械能》教學(xué)反思

　　本節課的主要內容是，讓學(xué)生初步理解動(dòng)能、勢能、機械能的概念，并能夠認識到影響動(dòng)能和勢能大小的因素，能用實(shí)例說(shuō)明物體的動(dòng)能和勢能及它們的轉化。

　　雖然本節課內 容對老師來(lái)說(shuō)是很容易理解的，但對于學(xué)生來(lái)說(shuō)概念的理解始終是抽象的。比如說(shuō)能是物理學(xué)中最重要的概念之一，由于它比較抽象，在引入前盡量多舉實(shí)例：如流動(dòng)的水、風(fēng)、高山上的石頭、甚至每一個(gè)同學(xué)都具有能量，針對實(shí)例中共同存在著(zhù)的“有做功的本領(lǐng)這一因素，進(jìn)而推出動(dòng)能、勢能和機械能的概念。對重力勢能理解為物體本身儲存的能量，不管物體是否下落都具有能量，也就是說(shuō)物體能夠做功，就具有能量，而并不是說(shuō)要正在做功才有能量。

　　為了加強對各個(gè)概念的理解，讓學(xué)生列舉生活中具有動(dòng)能、勢能的實(shí)例，這樣加深了學(xué)生對動(dòng)能、重力勢能和彈性勢能的概念的理解，更懂得了它們之間的區別與聯(lián)系。進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生設計實(shí)驗探究三種能量分別與什么因素有關(guān)。并引導同學(xué)聯(lián)系生活，列舉出同時(shí)具有兩種或三種能量的例子。本節課要根據學(xué)生的程度對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，對較好的學(xué)生教師可放手讓學(xué)生自己設計實(shí)驗探究，比如動(dòng)能和哪些因素有關(guān)，重力勢能與什么因素有關(guān)這個(gè)實(shí)驗，同時(shí)強調在此過(guò)程中必須注意控制變量。通過(guò)實(shí)踐得出結論更具有說(shuō)服力。

　　對于能量之間的轉化，通過(guò)常見(jiàn)的當騎自行車(chē)下坡時(shí)動(dòng)能和勢能的變化，得出能量之間可以相互轉化。

　　最后通過(guò)課堂練習進(jìn)一步鞏固知識，從檢查結果看出學(xué)生掌握的還不錯，就是在考慮動(dòng)能勢能變化時(shí)往往只考慮一個(gè)因素而忽略另外的因素，在習題課時(shí)通過(guò)練習加強此類(lèi)題的鞏固，同時(shí)培養了學(xué)生認真審題的能力。

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