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五年級上冊數學(xué)期中試卷質(zhì)量分析
一、基本情況：
本班應參加30人，實(shí)參加30人，滿(mǎn)分（100分）一人，90分以上23人，80——89分的5人，70——79分1人，60——69分1人。及格率100%，優(yōu)秀率76%，均分92.5分。
二、試卷分析：
1、試卷特點(diǎn)： 該試題題量適中，題型多樣，內容豐富，有較強的針對性，同時(shí)，靈活性大，注重了基礎性和實(shí)踐性的相互統一，也注重了學(xué)生的計算，應用等方面能力的考查，試題著(zhù)重考查學(xué)生的基礎知識和基本能力。
2、 試題結構： 本卷有六個(gè)大題，總分100分。 分為填空、判斷、選擇、畫(huà)圖、計算、生活應用六部分。其中填空20分，判斷5分，選擇5分，畫(huà)圖6分、計算22分，生活應用37分和卷面5分。內容與本學(xué)期所學(xué)的內容相符合，屬于期中水平性測試卷。從試卷編排情況來(lái)看，是由易到難，由基礎到實(shí)踐運用，條理清楚、層次分明。下面具體分析如下：
一題：共7道小題 ，20個(gè)填空，每空1分，得分率95%，錯的同學(xué)多數是不細心造成。比如第5個(gè)小題，題上要求與三角形等底等高的平行四邊形的面積，而個(gè)別學(xué)生不認真讀題，靈活性也差，就把三角形的面積填上，所以導致出錯。
二題：共5道小題，每題1分，錯的較多的是第5小題。原因是整除的定義我只是在講課時(shí)說(shuō)過(guò)，在復習時(shí)我沒(méi)有重點(diǎn)強調 ，所以造成學(xué)生失分嚴重。
三題和四題同學(xué)們都做的較好，失分少。
五題其他的題同學(xué)們都做的很好，就是第2個(gè)小題的得數有60%同學(xué)沒(méi)有約分，失分嚴重。原因還是不細心不認真。
六題生活應用大部分同學(xué)做的還可以，有10%學(xué)生把第3個(gè)小題做錯了，其原因是這個(gè)題不是我們這冊課本學(xué)的，是三年級學(xué)的，他們掌握知識還是不牢固，遺忘了。
三、存在的問(wèn)題：
1、基礎知識的掌握還不夠牢固，靈活性差。
2、綜合運用知識的能力較弱。
3、沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣。90%同學(xué)缺乏細心。
四、改進(jìn)措施 ：
1、加強數學(xué)知識與實(shí)際生活的聯(lián)系，注重數學(xué)與其他學(xué)科的整合，豐富的情境教學(xué)，讓學(xué)生感受學(xué)數學(xué)的樂(lè )趣，提高課堂教學(xué)效果。
2、重視基礎知識的教學(xué)，強化知識的運用和延伸。大部分學(xué)生雖然對基礎知識掌握得比較扎實(shí)，但在對有關(guān)概念、法則、性質(zhì)、公式的綜合運用時(shí)，總是含糊不清，因為他們對定義只是機械地記憶，并沒(méi)有理解領(lǐng)會(huì )知識的聯(lián)系，也就談不上靈活運用了。因此，在今后的教學(xué)中，在學(xué)生已掌握理解的前提下，要強化所學(xué)知識點(diǎn)與其他知識點(diǎn)的聯(lián)系，讓學(xué)生從不同角度去分析、理解、運用，對所學(xué)知識能夠得到進(jìn)一步的延伸拓展。
3、進(jìn)一步加強學(xué)生學(xué)習習慣的培養，讓學(xué)生在平時(shí)做作業(yè)時(shí)做到仔細審題，仔細答題，仔細檢查。
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