三年級下冊數學(xué)的期末試卷分析
一、 基本情況分析：
本次期末考試試卷的主要特點(diǎn)重視知識和基本技能的考查，重視運算能力、思維能力、空間觀(guān)念以及運用數學(xué)知識分析和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力的考查，試題貼近生活、突出運用，注意從生活實(shí)際中選取有關(guān)問(wèn)題作為命題的素材，對培養學(xué)生的數學(xué)應用意識、形成積極的情感和態(tài)度有重要的意義下面針對本次考試試卷分析如下：
二、 學(xué)生成績(jì)分析：
三（2）班共有40名學(xué)生，考試人數40名，總分：2107.5分，最高分：97分，平均分：52.7分，及格人數：21人，及格率：52.5%，優(yōu)秀率：25%。
三、 試題分析：
數學(xué)試卷分為填空題、選擇題、計算題、求圖形的面積、完成復式統計表回答問(wèn)題、解決問(wèn)題，六大體型。
1、 填空題。（每題2分，共24分）
應得分：960分，實(shí)得分520分，得分率54.7%。
大多數學(xué)生較好地掌握辨別位置與方向，判斷平閏年，計算經(jīng)過(guò)的時(shí)間，小數的讀寫(xiě)等，正確率較高，但部分學(xué)生缺乏生活經(jīng)驗；解決問(wèn)題的能力較差。
失分最多的是第4小題單位之間的換算，很多學(xué)生將轉換的進(jìn)率弄錯，導致失分較多。
2、 選擇題。（把正確答案的序號填在括號）。（5分）
應得分：200分，實(shí)得分127分，得分率63.5%。
失分率較高的是2、3、4小題學(xué)生做錯，特別是第4小題容易引起學(xué)生的誤解，很多學(xué)生沒(méi)有認真思考就選擇了第一 眼的感覺(jué)，對于面積和周長(cháng)的問(wèn)題，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，有些難度。
3、 計算題。（共32分）
(1) 口算。（8分）
應得分：320分，實(shí)得分220分，得分率69%。
大部分學(xué)生對口算題做答的正確率比較高，失分較少，給予表?yè)P與鼓勵，但少部分學(xué)生因基礎太差不會(huì )算，造成失分多。
�。�2）列豎式計算。（18分）
應得分：720分，實(shí)得分411分，得分率57.1%。
大部分學(xué)生能正確得進(jìn)行除數是一位數的除法的計算和兩位數乘兩位數的豎式計算，正確率較高，但有部分學(xué)生乘法口算掌握不扎實(shí)，列豎式時(shí)數位沒(méi)有對齊，商中間或末尾的“0”沒(méi)有寫(xiě)，余數沒(méi)寫(xiě)到等號后面，計算抄錯數字等
�。�3）脫式計算。（6分）
應得分：240分，實(shí)得分98分，得分率4.9%。
脫式計算部分出現錯誤相對較多，主要是學(xué)生計算準確性低，最后的得數出現錯誤，總體看計算部分基本反應學(xué)生的正常水平。
4、計算下面圖形的面積（6分）
應得分：240分，實(shí)得分129分，得分率53.89%。
大多數學(xué)生對圖形的面積做答很好，都能利用正方形或長(cháng)方形的面積看成求周長(cháng)，造成失分較多。
5、 根據統計表回答問(wèn)題。（8分）
應得分：320分，實(shí)得分207分，得分率64.7%。
復式統計圖大多數同學(xué)完成的比較好，都能根據要求填空，正確率較多，給予表?yè)P和鼓勵，但有少部分學(xué)生不認真，不讀題，亂填亂做造成失誤較多。
6、 解決問(wèn)題。（共25分）
應得分：625分，實(shí)得分453分，得分率72.5%。
解決問(wèn)題：大部分學(xué)生都能正確列出算式，但在計算出結果時(shí)得數錯，少部分學(xué)生存在一些理解錯誤，不能很好地理解題目的要求，只列出了一步算式造成失分最多。
四、取得的成績(jì)：
1、填空題、選擇題學(xué)生做得比較好，能夠將所學(xué)知識靈活運用于實(shí)際生活中，可見(jiàn)學(xué)生的理解能力好不錯，但是少部分學(xué)生還是出現問(wèn)題。
2、口算題大部分學(xué)生做得很好，但是少部分學(xué)生因基礎太差不會(huì )算。
五、整改措施：
1、抓基礎知識的教學(xué)，比如一些基本概念的教學(xué)。要達到讓每個(gè)學(xué)生都理解與掌握。
2、培養學(xué)生的好習慣，如認真讀題，一定要演算和驗算。演算和驗算隨著(zhù)年級的升高、數的變大會(huì )越來(lái)越有必要。這些也能培養學(xué)生做事認真、嚴謹的作風(fēng)，對學(xué)生的成長(cháng)是很有利的。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì )舉一反三與靈活多變，舉一反三是在學(xué)生把知識掌握的很牢固的基礎上才能實(shí)現的。這樣才能有利于學(xué)生把數學(xué)學(xué)的活一些。
【三年級下冊數學(xué)的期末試卷分析】相關(guān)文章：
小學(xué)三年級的數學(xué)下冊期末試卷分析06-24
數學(xué)期末試卷分析11-11
二年級數學(xué)下冊的期末試卷分析06-24
七年級數學(xué)下冊期末試卷分析06-29
小學(xué)數學(xué)期末試卷分析03-15