小學(xué)數學(xué)組期末試卷分析

小學(xué)數學(xué)組期末試卷分析

　　一、試卷總體數據統計

　　一年級157人參加考試，及格人數74人，總分9327分，及格率47.1%，平均分59.4分，滿(mǎn)分的有3人。

　　二年級148人參加考試，及格人數107人，總分10192.5分，及格率72.3%，平均分68.7分，滿(mǎn)分的有3人。

　　三年級124人參加考試，及格人數48人，總分5234.5分，及格率38.7%，平均分42.2分。

　　四年級143人參加考試，及格人數53人，總分6194.5分，及格率37.1%，平均分43.3分。

　　五年級122人參加考試，及格人數52人，總分6424分，及格率42.6%，平均分52.7分。

　　六年級115人參加考試，及格人數43人，總分5090.5分，及格率37.4%，平均分44.3分。

　　整體來(lái)看，只有二年級的成績(jì)較好些，其它班級都不理想。

　　二、存在的問(wèn)題

　　1、基礎知識不扎實(shí)，學(xué)習態(tài)度較差，計算能力較差，錯誤率高。

　　2、沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。

　　3、學(xué)生綜合運用知識及分析、判斷能力較差，學(xué)生獨立做題的能力差。

　　4、學(xué)生對所學(xué)的知識掌握得不牢固，沒(méi)能達到舉一反三，靈活應用。

　　5、兩極分化現象嚴重，學(xué)困生低齡化。

　　三、建議及措施

　　1 、平時(shí)教學(xué)注意培養學(xué)生良好的學(xué)習方法和習慣。如獨立思考的習慣，認真讀題、仔細審套的習慣等等。

　　2、加強計算能力訓練。重點(diǎn)在于學(xué)生口算能力的訓練，口算要落實(shí)到每一天、每一節課，每一個(gè)學(xué)困生上。

　　3、加強培養學(xué)生獨立做題的能力，逐步放手讓學(xué)生獨立解決問(wèn)題。

　　4、進(jìn)一步做好防差轉差工作，防止兩極分化低齡化的現象。

　　5 、查找自身不足， 教師應多從學(xué)生答題錯誤中深層次反思學(xué)生的學(xué)習方式、思維的靈活性，聯(lián)系生活、培養數學(xué)能力等方面，做到既面向全體，又因材施教。

　　6、創(chuàng )設生動(dòng)具體的情境。根據不同階段學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn)，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設計生動(dòng)有趣、直觀(guān)形象的數學(xué)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生理解和認識數學(xué)知識。

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