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小學(xué)三年級的數學(xué)下冊期末試卷分析
一、 學(xué)生基本情況：
三（1）班：有學(xué)生43人，全部參加考試，最高分92，平均分40.3，及格率39.5％,優(yōu)秀率11.6％,85分以上的有5人,70-84分的有5人,60-69分的有7人,20-59分有9人,19分以下的有17人.
三(3)班:有學(xué)生41人,全部參加考試,最高分92,平均分34,及格率24.4％,優(yōu)秀率4.8％,85分以上的有2人,70-84分的有6人,60-69分的有2人,20-59分的有16人,19分以下的有15人.
二、具體內容分析：
這次期末試卷共有六大題（填空題、選擇題、計算題、計算圖形的面積、根據統計表回答問(wèn)題、解決問(wèn)題），知識覆蓋面全，能從多方面考查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握和實(shí)際應用能力�？傮w來(lái)看，這張試卷以基礎知識的考查為主，題量適中，基本上沒(méi)有偏、難的題型，試題類(lèi)型比較靈活，并且比較貼近學(xué)生的生活實(shí)際。
三、主要問(wèn)題分析：
從學(xué)生考試的卷面來(lái)看，失分最多的是第六大題：解決問(wèn)題。中低成績(jì)的學(xué)生失分最嚴重。其次是第一題：填空題。失分也很?chē)乐�，說(shuō)明學(xué)生對各單元的基礎知識和概念的理解不太扎實(shí)。得分率較高的是第三題：計算題，但是學(xué)困生還是失分多。
通過(guò)這次期末考試，反映出了不少問(wèn)題：首先，學(xué)生的審題能力比較欠缺，對文字閱讀不到位，而產(chǎn)生錯誤。其次，學(xué)生的良好學(xué)習習慣培養還不夠，非常粗心。題目會(huì )抄錯;簡(jiǎn)單口算也會(huì )計算錯;算完結果會(huì )抄錯;余數會(huì )漏掉;等等。第三，學(xué)生對于數學(xué)概念掌握不扎實(shí)，是應該扎扎實(shí)實(shí)讓學(xué)生在理解的基礎上背一背、記一記這些概念性的東西。第四，學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中不能很好聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行分析，對給出的信息不能較好的選擇利用，進(jìn)而解決問(wèn)題。第五，通過(guò)這次測試，還反映出學(xué)生中一個(gè)非常普遍存在的問(wèn)題，就是學(xué)生的審題能力和檢查驗算的習慣比較差。
四、改進(jìn)措施：
針對以上這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中注意以下幾點(diǎn)：
1.注意培養學(xué)生讀題、仔細審題、認真分析的良好習慣。做到拿到題目先看，清楚已知信息和要求問(wèn)題，然后再進(jìn)習分析、解答。解決問(wèn)題還要重視數量關(guān)系的分析，不但要讓學(xué)生知道怎么做，更要讓學(xué)生知道為什么這樣做。
2.繼續培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，向四十分鐘要質(zhì)量，從最后一名學(xué)生抓起.及時(shí)反饋，及時(shí)補差，落實(shí)到位堂堂清。對一些基本概念還應在學(xué)生理解的基礎上進(jìn)行記憶。
3.培養學(xué)生對題目的分析能力。特別是一些題目比較長(cháng)、字數比較多的問(wèn)題，先理清思路，句詞分析。
4.在計算方面還應加強，通過(guò)實(shí)際情境，先理解計算法則，采用形式多樣進(jìn)行計算專(zhuān)項練習。
5.加強與家長(cháng)的聯(lián)系，及時(shí)溝通，共同努力，根據學(xué)生的不同特點(diǎn)對他們因材施教，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
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