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聽(tīng)《圓的認識》公開(kāi)課有感
今天有幸來(lái)到揚州教院附中，聆聽(tīng)了張齊華老師第五版的《圓的認識》。聽(tīng)完之后，再次被張老師課堂魅力所折服，被張老師不斷超越自己的學(xué)習精神感動(dòng)，也再次感受他“不重復別人,更不重復自己的人生追求。
曾記得聽(tīng)第一個(gè)版本的圓的認識，張老師在課堂上運用精美的課件，讓學(xué)生和聽(tīng)課的老師感受到了圓的美，但就像張老師自己說(shuō)的，這樣的美是外在的美，學(xué)生一節課上只是被華麗的課件所吸引，而今天展現的就是不一樣的，沒(méi)有精美的課件，全是實(shí)實(shí)在在的課堂。
在這節課上，張老師首先復習孩子們以前學(xué)過(guò)的平面圖形，然后揭示課題，利用孩子已有的知識，讓孩子自己在紙上用圓規畫(huà)圓。順勢引出圓心和半徑的的概念，在新授所有的半徑都相等時(shí)，張老師讓學(xué)生自己研究，自己想辦法，除了測量之外，孩子還想出了圓的一邊有無(wú)數個(gè)點(diǎn)，這些點(diǎn)與圓心連起來(lái)就是無(wú)數條半徑，在新授所有的直徑都相等時(shí)，再次啟發(fā)孩子思考，一個(gè)學(xué)生這樣回答：每條半徑相等，直徑相當于兩個(gè)半徑，所以每條直徑也相等。在練習階段，張老師習題，就出了2條，一條是半徑15厘米，一條是直徑150米，讓孩子猜一猜是什么物體。在今天的課堂上，我們驚喜地發(fā)現孩子展開(kāi)想象的翅膀，幾種不同的圓圖片孩子想到很多，有飛鏢、棒棒糖、車(chē)輪、碗口、摩天輪等等，在孩子想象的過(guò)程中，就將頭腦中圓的表象和生活中的圓與抽象的圓自主地聯(lián)系起來(lái)。這節課讓我們看到了不一樣課堂，也看到了張齊華的超越。
最后，張齊華給我們做了他的五次《圓的認識》的報告，送給我們全體聽(tīng)課者四句話(huà)：
1、保持一張熱情。
2、做自己擅長(cháng)的事情。
3、一生只做一件事。
4、學(xué)習，否定，超越。
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