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聽(tīng)《認識物體》有感范文
那天，我聽(tīng)了一節《認識物體》，通過(guò)評課，感覺(jué)自己成長(cháng)了許多。
《認識物體》這節課是讓學(xué)生在玩中探索。學(xué)生從很小的時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始接觸各種形狀的物體，因此他們對物體的認識有一定的經(jīng)驗。課初讓學(xué)生介紹自己帶來(lái)的物體形狀，一方面可以了解學(xué)生已有的認知經(jīng)驗，另一方面讓他們從身邊熟悉的物體中，初步感知長(cháng)方體、正方體、圓柱、球的特點(diǎn)，同時(shí)在介紹物體的過(guò)程中感受到數學(xué)來(lái)源于生活，生活中處處有數學(xué)，并且學(xué)會(huì )觀(guān)察物體，認識物體的方法。
梁老師說(shuō)：功夫下在課前，在課堂上寧愿做一名懶老師。讓孩子多動(dòng)手、多動(dòng)腦，孩子能夠自己解決的不要插手。在課堂上要邊上邊思考。對我這堂課總結如下：
一、在數學(xué)語(yǔ)言方面說(shuō)的不是很到位，在講圓柱體、球體的時(shí)候語(yǔ)言描述的不是很到位，圓柱是彎曲的面，上面有平平的面；而球體也是彎曲的面。在以后要多聽(tīng)、多學(xué)、多思考。增加自己的數學(xué)底蘊。
二、課堂中對一些細節知識不到位，在講這四個(gè)形體特點(diǎn)的時(shí)候，應該讓學(xué)生多說(shuō)、多摸，讓他們多體驗；在接下來(lái)的玩中也應該讓學(xué)生多說(shuō)感受，讓他們在玩中體驗。這兩個(gè)環(huán)節學(xué)生說(shuō)的、感受的有些少。在以后的課堂教學(xué)中多改進(jìn)。
因此，在以后的課堂中我會(huì )多下工夫，多動(dòng)腦、多思考。多帶腦子去聽(tīng)有經(jīng)驗老師的課、多向老教師請教。對課堂的駕馭能力再提高一步，課堂教學(xué)水平爭取有一些新的突破，更上一層樓。
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