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現代教育技術(shù)在物理教學(xué)的運用論文
摘要：隨著(zhù)現代教育方式以及多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，傳統教學(xué)方式已不能滿(mǎn)足現代教學(xué)要求。本文探究現代教育技術(shù)在物理教學(xué)中的運用，科學(xué)合理地運用現代教育技術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)手段，更好地服務(wù)于教學(xué)。
關(guān)鍵詞：現代教育技術(shù)；物理教學(xué)；教學(xué)設計
物理學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，它涉及到生活的方方面面，包括人們的衣食住行，都無(wú)處不在地運用了物理知識。隨著(zhù)信息網(wǎng)絡(luò )全球化格局的到來(lái)，教育的方法和手段多種多樣，多媒體網(wǎng)絡(luò )技術(shù)也變得越來(lái)越先進(jìn)。如何將現代教育技術(shù)合理地融入到現代教學(xué)環(huán)境，教育教學(xué)中如何借助現代教育技術(shù)的優(yōu)勢提升學(xué)生的教育，這是值得我們思考和探究的重要課題。
一、現代教育技術(shù)的基本特點(diǎn)
現代教育技術(shù)[1]的定義是：以現代多媒體和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心，通過(guò)對教與學(xué)的設計、整合、運用、總結，來(lái)實(shí)現教學(xué)的整體優(yōu)化，提高教學(xué)質(zhì)量[2]。教與學(xué)的設計包括教學(xué)系統設計、教學(xué)材料設計、教學(xué)模式設計、對學(xué)生學(xué)習特點(diǎn)分析等，它是優(yōu)化教學(xué)課程的前提保障。結合現代教育技術(shù)的概念，總結出現代教育技術(shù)有以下幾個(gè)基本特點(diǎn)：
1.實(shí)用的教學(xué)技術(shù)
現代教育技術(shù)的實(shí)用性不僅包含了許多教學(xué)的設計、方法以及管理課堂的手段，還為老師提供了豐富的教學(xué)案例，從而使老師收獲有價(jià)值的課堂經(jīng)驗。
2.新穎的教學(xué)體驗
在物理課堂上可以利用先進(jìn)的多媒體呈現出豐富多彩的教學(xué)課件，傳統課堂主要以簡(jiǎn)單的黑板、粉筆、直尺和書(shū)本為教學(xué)工具，教學(xué)體驗十分有限。而現代教學(xué)工具多以多媒體為主，一個(gè)ppt課件就可以展現出各種豐富的圖片、音頻等。與傳統課堂教學(xué)工具相比它給人豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)體驗。
3.豐富的教學(xué)資源
現代教學(xué)技術(shù)不僅擁有豐富的教學(xué)方法，而且擁有豐富的教學(xué)資源。傳統封閉式的教學(xué)不再適應現代信息教育的步伐，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)使老師和學(xué)生之間的交流變得更加方便。
4.有效地利用時(shí)間
在課堂上利用多媒體和網(wǎng)絡(luò )資源可以有效地節省和利用時(shí)間，老師可以合理安排更多的課堂時(shí)間，學(xué)生也可以擁有更多屬于自己的自習時(shí)間，使學(xué)習變得更加有效率，為老師備課也極大地提供了方便[3]。
二、現代教育技術(shù)對課堂教學(xué)的影響
現代教育技術(shù)不僅優(yōu)化了教學(xué)條件、提高了教學(xué)水平、開(kāi)闊了教學(xué)思維和提供了豐富的教學(xué)設計經(jīng)驗，還給現代教育事業(yè)的發(fā)展提供了明確的方向，讓中國教育走在世界的前沿，讓廣大中國人民得到更好的教育，過(guò)上更有質(zhì)量的生活。
1.現代教育技術(shù)對課堂教學(xué)手段的影響
隨著(zhù)現代教育多媒體網(wǎng)絡(luò )技術(shù)[4]的普及和多功能化，老師與學(xué)生之間以及學(xué)生和學(xué)生之間的學(xué)習和交流變得不再單一，課堂的教學(xué)內容不再枯燥乏味。有趣的物理現象可以通過(guò)視頻動(dòng)畫(huà)形象地展現出來(lái)，而且教學(xué)方式靈活有趣，給學(xué)生更多的自由學(xué)習時(shí)間。相對于傳統教學(xué)，現代教育技術(shù)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，并成功實(shí)現從“以教師為主導的傳統教學(xué)模式”到“以學(xué)生為主導的新教學(xué)模式”的轉變。
2.現代教育技術(shù)對課堂教學(xué)內容的影響
學(xué)與教的過(guò)程是一個(gè)極其復雜的過(guò)程，教學(xué)內容的形式不可能用一種理論來(lái)全面描述或者解釋。在現代教育技術(shù)的創(chuàng )新實(shí)踐中，應根據實(shí)際條件應用不同的教學(xué)內容，在教學(xué)內容的基礎上改變其形式，使學(xué)生更加容易接受。結合現代教育的優(yōu)勢，利用網(wǎng)絡(luò )資源的豐富性，將教學(xué)內容的形式變得形象化和具體化，教師在傳授教學(xué)內容的同時(shí)還要注重學(xué)生的解讀能力和吸收能力。結合實(shí)際情況，教師適當調整知識框架，由淺入深，使學(xué)生更加易懂易學(xué)，從而提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習效率。
3.現代教育技術(shù)對課堂教學(xué)方法的影響
教學(xué)方法是教學(xué)課堂中傳授知識的重要環(huán)節�，F代教育技術(shù)不僅要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生，而且需嚴格要求教師能夠掌握現代教育技術(shù)的教學(xué)方法以及相應的教學(xué)媒體，全方面有效提高教學(xué)質(zhì)量。因此，將現代教育技術(shù)運用到教學(xué)手段中是時(shí)代的需求，是中國教育事業(yè)向前發(fā)展的不竭動(dòng)力。
三、結語(yǔ)
本文研究現代教育技術(shù)在物理教學(xué)中的運用，介紹現代教育技術(shù)的基本特點(diǎn)，分析和探究現代教育技術(shù)對物理教學(xué)模式的優(yōu)化以及對教學(xué)方法、教學(xué)內容、教學(xué)手段的具體影響�？茖W(xué)合理地運用現代教育技術(shù)，把握教育改革方向，最終有效提高教學(xué)質(zhì)量。
參考文獻：
[1]張劍平.現代教育技術(shù)[M].北京:高等教育出版社,2013:86-124.
[2]喬際平.物理學(xué)科教育學(xué)[M].北京:首都師范大學(xué)出版社,1999:16-22.
[3]張春玲.利用多媒體技術(shù)提高整體教學(xué)效率與效果的研究[D].江西:南昌大學(xué),2007．
[4]繆亮,等.PowerPoint多媒體課件制作教程[M].清華大學(xué)出版社,2012:123-144.
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