舞蹈的作文

關(guān)于舞蹈的作文[通用]

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于舞蹈的作文，歡迎大家分享。

　　最近班里流行玩“花繩”，課間常常見(jiàn)到孩子們手里的各色花繩翻飛，有男孩兒也有女孩兒。

　　玩花繩也是我們兒時(shí)常玩的游戲，俗語(yǔ)叫“抄交”，拿上大人織毛衣的毛線(xiàn)系成環(huán)，或隨便找一根細繩，就可以玩了。常常是兩個(gè)人玩，在手指間翻出“細面條”“小牛槽”之類(lèi)的花樣，簡(jiǎn)單而快樂(lè )！

　　不知何時(shí)，孩子們中間也開(kāi)始了這種玩法，只不過(guò)繩子變成了五彩絲線(xiàn)，花樣也更多了。一下課，便看到三三兩兩的孩子手里的繩子翻飛，甚至課間操時(shí)都有孩子把花繩拿在手上。

　　作文課，是讓不少孩子頭痛的事兒。那今天就索性用“花繩”來(lái)作文章吧！

　　這不看不知道，一看孩子們會(huì )的還真是不少呢！有“小星星”，“長(cháng)江大橋”“降落傘”“小螞蟻”“小烏龜”等，光聽(tīng)著(zhù)這些名字就讓人滿(mǎn)心期待了。

　　第一個(gè)展示的是林炫，我還沒(méi)看清到底是怎么回事兒，繩子已在她手里變成了一顆“小星星”，然后，從指尖脫下，重又套上，又是轉眼間，一座“長(cháng)江大橋”已出現在我們面前。還別說(shuō)，那拉斜拉式多孔的結構還真是“長(cháng)江大橋”呢！我心里不禁暗自稱(chēng)贊。

　　然后是文豪展示，他的手法也極其靈活，只不過(guò)這次看起來(lái)工序好像更加復雜，不大一會(huì )兒，一只“小螞蟻”已然成功，細心的軀干，還有觸角和腿呢！同學(xué)們自發(fā)地鼓起了掌，說(shuō)實(shí)話(huà)，我看都沒(méi)看明白呢！

　　一方面叫孩子在臺上展示，另一方面我開(kāi)始“采訪(fǎng)”觀(guān)眾了，“你看他們的展示時(shí)，頭腦里浮現出哪些詞呢？”

　　心靈手巧，眼花繚亂，小巧精致，花樣百出、利索，新奇……于是，一連串的詞語(yǔ)被我板書(shū)到了黑板上。

　　“能說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪種花樣嗎？為什么？”我繼續著(zhù)我的采訪(fǎng)。于是孩子們又七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了。

　　孩子們一個(gè)個(gè)滿(mǎn)臉抑制不住地興奮，手里的各色花繩在忙不迭地變換樣式，被叫到上臺展示的孩子喜氣洋洋，沒(méi)有被叫到展示的孩子急不可奈，一幅躍躍欲試的樣子。

　　玩過(guò)，動(dòng)過(guò)，就該靜了。孩子們也早已熟悉我的“伎倆”，接下來(lái)肯定是寫(xiě)作文了！不過(guò)，別急，題好一半文嘛，先來(lái)給文章命個(gè)好題目吧！

　　《花樣傳奇》，《花“神”來(lái)了》，《指尖上的蝴蝶》……便新鮮出爐！好吧，我也喜歡，就讓我們一起來(lái)欣賞一場(chǎng)別開(kāi)生面的“指尖上的舞蹈”吧！期待佳作！

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