- 相關(guān)推薦
聽(tīng)國培匯報有感
首先，我感覺(jué)這種形式非常好，外出學(xué)習的教師把他們學(xué)到的先進(jìn)方法、先進(jìn)理念展示給我們，使大部分教師從中受益。學(xué)習是一個(gè)教師提高自身素質(zhì)的基礎，對于一線(xiàn)的教師，外出學(xué)習的機會(huì )不多，這種方法可以把學(xué)習效果最大化。如果每個(gè)學(xué)校都可以這么做，組織外出參加學(xué)習、觀(guān)摩的教師做做匯報，展示自己的學(xué)習所得，以此來(lái)帶動(dòng)其他老師，而不僅僅是把學(xué)習所得內化到個(gè)人的工作中，這樣的學(xué)習我覺(jué)得才更有意義。
第二：四位老師的課確實(shí)給了我們很多啟示，他們對教材的把握、教學(xué)理念的轉變、自身角色的轉變等等，都讓我重新審視自己的日常教學(xué)活動(dòng)，也讓我認識到提高自身的素質(zhì)是多么的重要。
感觸頗深的是實(shí)驗小學(xué)吳蕓老師的數學(xué)課和育紅小學(xué)王越君老師的語(yǔ)文課，吳蕓老師的《分數的基本性質(zhì)》這節課的教學(xué)思路比較清晰，她采取的是先學(xué)后教的教學(xué)流程，這種教學(xué)方法對于本節課的教學(xué)內容比較適合，先給出基本性質(zhì)然后讓學(xué)生通過(guò)有效的數學(xué)活動(dòng)進(jìn)行驗證，最后使學(xué)生理解并記住分數的基本性質(zhì)。在整個(gè)的教學(xué)過(guò)程中教師只起到了導引的作用，這種教學(xué)形式不僅培養了學(xué)生自主學(xué)習的能力，也培養了學(xué)生探究和合作的能力。對于學(xué)生數學(xué)素養的提高起到了積極地推動(dòng)作用。同時(shí)也很好地貫徹了新課程的教學(xué)理念。王越君老師的《再見(jiàn)了，親人》這節語(yǔ)文課聽(tīng)完之后，在敬佩之余使我體會(huì )到了閱讀教學(xué)中朗讀的魅力所在，這一節課下來(lái)，我的情感一直被老師和孩子們那充滿(mǎn)感情的朗讀所吸引，我的思緒也隨著(zhù)他們走進(jìn)了那充滿(mǎn)真情的依依惜別之中。我相信課上所有的學(xué)生都會(huì )對文本所要表達的感情和作者的寫(xiě)作意圖有深刻的認識和理解。從這節課的教學(xué)中我們不難感覺(jué)到，語(yǔ)文閱讀課的教學(xué)中朗讀的重要性，在這節課上，無(wú)論是學(xué)生課前的展示還是課上的表現，我們都可以看出老師在日常的教學(xué)中確實(shí)是把學(xué)生朗讀能力的培養落實(shí)到了實(shí)處。本節課最為突出的地方我覺(jué)得就是在于大娘分別的那一部分的讀，教師要求學(xué)生以懇求的語(yǔ)氣去讀、以哀求的語(yǔ)氣去讀、以命令的語(yǔ)氣去讀，這種以不同的語(yǔ)氣反復的讀必然促進(jìn)學(xué)生對文本的理解。與此同時(shí)，教師也把閱讀教學(xué)的宗旨落到了實(shí)處。
第三：教師提升自身素質(zhì)是使課堂教學(xué)趨于完美的基礎，教師只有不懈地學(xué)習才能使課堂充滿(mǎn)活力和魅力。
【聽(tīng)國培匯報有感】相關(guān)文章：
國培學(xué)習成果匯報材料04-21
國培有感06-22
教師國培匯報材料06-09
國培脫產(chǎn)置換培訓匯報材料06-09
國培學(xué)習有感范文06-21
國培磨課心得體會(huì )匯報07-03
國培承載著(zhù)我們遠航——國培總結07-03
國培總結07-04