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學(xué)國培專(zhuān)題六有感范文
專(zhuān)題六中主要針對怎樣設計一節復習課、如何實(shí)施一節復習課進(jìn)而達到上好一節復習課目的，以及對在教學(xué)一線(xiàn)的老師們在平時(shí)的教學(xué)中感到困惑的一些問(wèn)題的探討。
在第一講中通過(guò)王芳老師的《一次函數復習》和郝立平老師的《解直角三角形復習》兩節課，對怎樣設計一節復習課進(jìn)行了深入探討，讓我們領(lǐng)悟到一堂復習課要真正達到有效復習的效果，其設計需要做到以下幾點(diǎn)：①正確確定復習課的教學(xué)目標；②要揭示知識的內在聯(lián)系；③要突出重點(diǎn)；④要把握解題規律和方法；⑤要積極調動(dòng)學(xué)生的參與。
在第二講中還是運用兩位老師的《一次函數復習》和《解直角三角形復習》兩節課，對怎么實(shí)施一節復習課進(jìn)行了深入探討，讓我們體會(huì )到一節復習課的有效實(shí)施需要解決好以下的幾個(gè)問(wèn)題：
1.怎樣引導全體學(xué)生深層次地參與；
2.怎樣在教學(xué)中讓不同層次的學(xué)生都有收獲；
3.怎樣做好教學(xué)的調控和生成；
4.怎樣把課上與課下的復習結合起來(lái)；
5.怎樣合理地運用信息技術(shù)。
復習課是初中數學(xué)課堂的一個(gè)重要環(huán)節，是每個(gè)數學(xué)老師都要面對的問(wèn)題。到底如何上好一節復習課，是老師們一直困惑的問(wèn)題，專(zhuān)家的講解讓我這個(gè)工作了十多年的一線(xiàn)教師在復習課中的思路豁然開(kāi)朗：首先要明確復習課的任務(wù)，要做到精講精練，以一代十。注意梳理知識結構的方式，可以讓學(xué)生獨立完成的任務(wù)，老師就不要再包辦代替。例如：解題、解題方法的歸納等，學(xué)生可以自己做的事，就要還給學(xué)生，讓他們自己去做，讓學(xué)生切實(shí)地參與到學(xué)習的過(guò)程中來(lái)，體驗學(xué)習過(guò)程，同時(shí)也可以培養學(xué)生的意志品質(zhì)，會(huì )有不錯的效果，而老師又可以相對一堂課的夸夸其談而輕松了許多。何樂(lè )而不為呢？！
第三講中就學(xué)員們在教學(xué)一線(xiàn)中普遍感到困惑的重難點(diǎn)問(wèn)題和培訓過(guò)程中生成的部分問(wèn)題進(jìn)行了探討。涉及如下問(wèn)題：如何改善學(xué)生的學(xué)習行為和教學(xué)效益？教材內容的增刪、編排處于怎樣的考慮？如何處理好生活情景和知識的系統性的關(guān)系？怎樣使教學(xué)設計在教學(xué)實(shí)施中真正得到落實(shí)？怎樣處理好“學(xué)生自主探究與課時(shí)緊張”的矛盾？如何認識綜合實(shí)踐活動(dòng)？如何處理好日常教學(xué)與中考之間的關(guān)系？初中階段我們應該為學(xué)生打好哪些基礎等。
專(zhuān)家們好象能掐會(huì )算的神仙，對我們一線(xiàn)教師的心理和處境了如指掌，仿佛他們就是我們的鄰居，時(shí)時(shí)刻刻就在我們身邊一樣，每一個(gè)問(wèn)題的剖析入情入理，一語(yǔ)中的。讓我有了撥云見(jiàn)日的感覺(jué)。真心地感謝國培專(zhuān)家的精彩講解。
忽然想起一句話(huà)，想把它寫(xiě)在這里：“得天下之英才而教之，其樂(lè )無(wú)窮；得大道恩師而學(xué)之，樂(lè )在其中�！蔽乙欢ㄒ炎约涸趪嘀械乃�、所悟運用到以后的工作中，讓自己不虛此行！能參加如此浩大的國培學(xué)習，是我之幸，也是我的學(xué)生之幸也。
再次感謝國培！真想再有機會(huì )學(xué)習國培！我期待！
忽然想起一句話(huà)，想把它寫(xiě)在這里：“得天下之英才而教之，其樂(lè )無(wú)窮；得大道恩師而學(xué)之，樂(lè )在其中�！蔽乙欢ㄒ炎约涸趪嘀械乃�、所悟運用到以后的工作中，讓自己不虛此行！能參加如此浩大的國培學(xué)習，是我之幸，也是我的學(xué)生之幸也。
再次感謝國培！真想再有機會(huì )學(xué)習國培！我期待！
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