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環(huán)境工程設備課程的教學(xué)改革分析
一、課程體系構建
目前，《環(huán)境工程設備》已有理論課、課程設計、工廠(chǎng)實(shí)習等完整的教學(xué)環(huán)節。涉及的內容除了各環(huán)境污染控制工程外，還與儀器儀表與自動(dòng)化、機械設計、環(huán)境工程預概算等密切聯(lián)系。這要求授課老師具有很高的專(zhuān)業(yè)綜合素質(zhì)。我們專(zhuān)業(yè)一直對本學(xué)科體系的課程設置及教學(xué)內容進(jìn)行修改和補充。比如在2012年秋季學(xué)期加進(jìn)了環(huán)境工程技術(shù)經(jīng)濟方面的課程《環(huán)境工程預概算》，并補充介紹了AUTO-CAD方面的知識。這些措施使學(xué)生充分了解了各門(mén)課程及相關(guān)各專(zhuān)業(yè)之間的相互關(guān)系，拓寬了知識面，加深了對專(zhuān)業(yè)知識的理解和應用。
二、結合課程特點(diǎn)改革教學(xué)思路
1.教學(xué)目的的改革。由于《環(huán)境工程設備》涉及面廣、知識點(diǎn)多，各部分的獨立性較強，連貫性較弱，是涉及本專(zhuān)業(yè)課程中針對大三學(xué)生開(kāi)設最早的課程之一，也是繼兩年基礎課程之后同學(xué)們首先接觸到的專(zhuān)業(yè)課，他們急于知道自己將要學(xué)些什么，學(xué)完后能干些什么，所以它的目的并不是提高學(xué)生對內容的熟練掌握度，而是希望能開(kāi)闊學(xué)生的視野，增加擴寬學(xué)生的知識面，并且了解認識其中的聯(lián)系，為今后的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。因此，我們不能簡(jiǎn)單的只從章與章之間的知識銜接入手，而是要從各部分內容的聯(lián)系和獨立性為起點(diǎn)，將整個(gè)內容有機結合起來(lái)，不求深，但求通。
2.教學(xué)內容的改革。①關(guān)注專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新方向：舊的環(huán)境工程課程考慮的主要是大氣、水、固廢、噪聲方面的污染控制，而現在隨著(zhù)污染場(chǎng)地和內容的不斷增加，環(huán)境污染修復日益重要，由此可見(jiàn)環(huán)境污染修復技術(shù)的探討和研究將成為本專(zhuān)業(yè)未來(lái)研究的重點(diǎn)，與此相關(guān)的環(huán)保設備也將成為本專(zhuān)業(yè)內容需要擴充和更新的要點(diǎn)。要引導學(xué)生及時(shí)認識本專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新方向。②及時(shí)介紹最新的成果：目前，隨著(zhù)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，環(huán)境工程設備領(lǐng)域的技術(shù)也不斷得到發(fā)展，特別是固廢處理技術(shù)、環(huán)境污染修復技術(shù)發(fā)展更新速度較快。如：餐廚垃圾的處理由好氧堆肥逐漸擴展到飼料化、蚯蚓堆肥、厭氧發(fā)酵產(chǎn)沼氣，所涉及的設備均不同。因此在教師教學(xué)中應向學(xué)生介紹國內外相關(guān)的科學(xué)技術(shù)研究成果。但是對于一些新的沒(méi)有使用或使用時(shí)間短、優(yōu)缺點(diǎn)不明朗的不能介紹。③教材只注重理論知識卻忽略了和實(shí)踐部分的聯(lián)系。教材較少列舉國內外實(shí)際范例和設計。為使學(xué)生提前進(jìn)入工作角色，我們大量列舉了國內外實(shí)際范例和設計的指導原則。如廣州某污水處理廠(chǎng)處理設備的實(shí)例，我們提出設備型式設計的第一步是考慮投資規模、勞動(dòng)力價(jià)格等因素，然后根據工程圖進(jìn)行設計驗證計算，以驗證設計方法的可靠性；同時(shí)分析工程中的設計缺陷，并與運行數據進(jìn)行比較。通過(guò)工程設計案例的學(xué)習，使學(xué)生從感性到理性認識了環(huán)境工程設計的概念、方法。同時(shí)為了充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，我們在授課講解時(shí)穿插一些一眼認出儀器設備類(lèi)型的小竅門(mén)。④對于實(shí)際生活中少用的技術(shù)和系統，或過(guò)于簡(jiǎn)單并重復學(xué)習的內容應相應地壓縮講解時(shí)數。如有色金屬材料、經(jīng)典的大氣、污水、固廢處理設備等內容可以相應地少介紹。此外，教材中通常有大量的公式推導和論證。對于環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，只需了解其結論，設計出實(shí)用的設備，解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題，在規模上、產(chǎn)品質(zhì)量上使設計的設備達到工業(yè)化，實(shí)現其商業(yè)價(jià)值。因此，計算內容可以相應地少介紹甚至不介紹。⑤以生活中容易接觸到的，簡(jiǎn)單易行的污染控制設備作為課程設計內容。⑥鍛煉學(xué)生進(jìn)行計算機編程及繪圖能力。目前，自動(dòng)化控制技術(shù)被廣泛應用在環(huán)保設備中，而計算機編程則是實(shí)現儀器設備自動(dòng)化控制的關(guān)鍵。因此有必要在課程設計中加入計算機編程的環(huán)節。此外，autoCAD計算機繪圖技術(shù)對于環(huán)境設備的設計非常重要，因此在做課程設計時(shí)要求學(xué)生應用autoCAD技術(shù)進(jìn)行環(huán)保設備的繪制，從而提高學(xué)生計算機繪圖的能力。
3.教學(xué)方法的改革。我們要根據所講內容的特點(diǎn)，結合各種不同的教學(xué)手段來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)手段包括多媒體課件、圖片、圖紙和板書(shū)。①多媒體課件。使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)可以加大教學(xué)信息量，節省教學(xué)時(shí)間、提高教學(xué)效率。在泵、風(fēng)機、大氣除塵、脫硫、水處理、垃圾焚燒處理等章節的講解上，除了通過(guò)powerpoint演示稿來(lái)講解各種設備的工作原理和過(guò)程外，還用動(dòng)畫(huà)及視頻錄像加深學(xué)生的理解，激發(fā)學(xué)習興趣。②圖紙。因為同學(xué)們剛接觸大氣和水污染控制工程設備章節的內容，對本專(zhuān)業(yè)不是很清楚，所以我們在授課中，要充分利用圖紙的直觀(guān)性，通過(guò)平面圖和系統圖使同學(xué)們充分認識各種圖號、管線(xiàn)，同時(shí)加深他們對本專(zhuān)業(yè)的了解。這些圖紙給同學(xué)們身臨施工現場(chǎng)的感覺(jué)，增加了他們的求知欲，調動(dòng)了他們的積極性。同時(shí)在這些章節中利用圖紙能使各種系統的特點(diǎn)和布置方案優(yōu)缺點(diǎn)的講解更形象化。③照片和圖片。獲取圖片的方式除了上網(wǎng)和雜志搜索外，還可以通過(guò)施工現場(chǎng)拍照。通過(guò)這些圖片來(lái)介紹各種設備、閥門(mén)、管件及工地的施工情況。④板書(shū)。板書(shū)作為一種傳統的教學(xué)手段，具有顯著(zhù)的優(yōu)點(diǎn)，它可以讓學(xué)生有時(shí)間思考和筆記。因此我們在介紹一些重點(diǎn)和邏輯連貫性較強的內容時(shí)可以通過(guò)板書(shū)來(lái)增強教學(xué)效果�？傊�，我們要調動(dòng)一切可以使用的教學(xué)手段來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，為課程教學(xué)服務(wù)。
三、結語(yǔ)
《環(huán)境工程設備》課程具有實(shí)用性強、應用面廣、內容更新快、設備形式多樣化的特點(diǎn)。教學(xué)中需補充多種形式的實(shí)踐教學(xué)，使理論應用于實(shí)踐，實(shí)踐促進(jìn)理論學(xué)習。隨著(zhù)《環(huán)境工程設備》教學(xué)改革的不斷深入，雖然已有所成效。但還需開(kāi)展更多的工作，要通過(guò)實(shí)踐不斷探索、總結，提高自己的綜合素質(zhì)，找到一條適合自己的教學(xué)之路。
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