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基礎會(huì )計的多媒體教學(xué)論文
一、多媒體教學(xué)的必要性
1.1補充教材內容的要求
由于跟會(huì )計有關(guān)聯(lián)的新法規和新政策是不斷變化的，可是一些高職高專(zhuān)院校使用陳舊的教材，并且過(guò)于注重理論知識，未能夠詳細地描述賬表結構，因此就難以實(shí)現學(xué)生自學(xué)與教師講解的要求，僅僅依靠學(xué)生的想象與教師的口述來(lái)完成，就會(huì )使得實(shí)踐和理論相脫離。而教師通過(guò)應用多媒體技術(shù)，為學(xué)生呈現具體和真實(shí)的教學(xué)內容，改變了傳統意義上的教學(xué)模式，教師也得以解放，這有效地完善與補充了教材當中的欠缺。傳統意義上的教學(xué)當中，僅僅重視教授會(huì )計分錄，然而它僅僅適宜會(huì )計教學(xué)，不適宜實(shí)踐操作，而應用多媒體技術(shù)實(shí)施教學(xué)，能夠將怎樣在實(shí)踐當中填制記賬憑證與會(huì )計憑證的結構呈現給學(xué)生，實(shí)現了實(shí)踐和理論的統一。
1.2會(huì )計人才培養的要求
高職高專(zhuān)學(xué)生的基礎是比較差的，這就需要培養適應社會(huì )發(fā)展要求的技能型人才。而會(huì )計專(zhuān)業(yè)恰恰具有這個(gè)特點(diǎn)，會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生踏入社會(huì )之后就能夠實(shí)施會(huì )計操作，能夠直接勝任會(huì )計或者是出納等有關(guān)的工作。教師在講解基礎會(huì )計的時(shí)候，需要盡量地為學(xué)生創(chuàng )設較好的學(xué)習環(huán)境，充分地體現出學(xué)生的積極性來(lái)，以使學(xué)生在頭腦當中具備會(huì )計報表，賬簿和憑證的基本結構。然而，絕大多數高職高專(zhuān)教師應用傳統意義上的教學(xué)模式，這不利于充分地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習積極性。即使教師教授得再多，也比不上應用多媒體技術(shù)的教學(xué)效果，應用多媒體技術(shù)能夠奠定學(xué)生的學(xué)習基礎。
二、多媒體教學(xué)的優(yōu)勢
2.1使抽象的知識變得更加具體和直觀(guān)
《基礎會(huì )計》這門(mén)學(xué)科是學(xué)生的入門(mén)學(xué)科，其中有些知識比較抽象，僅僅使用語(yǔ)言文字來(lái)敘述是不夠具體和直觀(guān)的，這就使得學(xué)生的學(xué)習變得比較苦難。在這個(gè)時(shí)候，教師通過(guò)實(shí)施多媒體教學(xué)，應用直觀(guān)和具體的結構指導學(xué)生聯(lián)想，進(jìn)而有效地突破教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識。比如，針對《基礎會(huì )計》當中的會(huì )計報表，教師通過(guò)實(shí)施多媒體教學(xué)，將不好敘述的大幅圖表通過(guò)多媒體教學(xué)課件呈現給學(xué)生，像利潤表與資產(chǎn)負債表等。教師可以讓學(xué)生在報表當中填列具體的會(huì )計數據，并且要一起檢驗所填會(huì )計數據的準確性，這樣學(xué)生的印象會(huì )非常得深刻，所學(xué)習的知識也變得異常牢固，抽象的知識也變得更加具體和直觀(guān)。
2.2調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣
在教學(xué)課堂上，教師能夠通過(guò)多媒體創(chuàng )設一系列的學(xué)習活動(dòng)，在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)當中啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量，這是傳統意義上的教學(xué)模式所不能及的。在傳統意義上的教學(xué)模式當中：在教師的講解下，學(xué)生感覺(jué)已經(jīng)學(xué)會(huì )了，可是在實(shí)施實(shí)踐操作的時(shí)候，就無(wú)從下手。比如，針對《會(huì )計賬簿》這一部分內容，需要學(xué)生學(xué)會(huì )怎樣登記賬簿和賬簿結構。傳統教學(xué)模式僅僅可以應用語(yǔ)言進(jìn)行描述，而多媒體能夠將賬簿的結構呈現給學(xué)生，教師和學(xué)生能夠一起登記賬簿，因而能夠集中學(xué)生的注意力，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，實(shí)現理想的教學(xué)效果。
三、怎樣有效地推廣與普及多媒體教學(xué)
3.1更新教學(xué)思想
針對一些資格較老的教師而言，多媒體技術(shù)是一種新的教學(xué)方式。經(jīng)過(guò)一些調查發(fā)現，一些教師感覺(jué)應用多媒體實(shí)施會(huì )計教學(xué)不能夠實(shí)現理想的教學(xué)效果，還比不上傳統意義上的教學(xué)模式。這是由于這些教師的計算機水平比較低，從而使得在應用多媒體實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，不能夠有效地解決有關(guān)計算機操作方面的問(wèn)題，然而，這些教師在心理上是排斥多媒體技術(shù)的，對新的事物不感興趣。為此，教師需要正確地看待新事物，在進(jìn)一步的學(xué)習當中，逐步體會(huì )新事物的優(yōu)勢，長(cháng)此以往，就能夠發(fā)現新事物的優(yōu)勢是傳統教學(xué)模式所遠遠不能及的。因此，教師需要更新教學(xué)思想，大膽嘗試，不斷地創(chuàng )新，以切實(shí)提高自身的會(huì )計教學(xué)能力。
3.2注重培訓，提高教師應用多媒體的水平
大部分的教師感覺(jué)應用多媒體實(shí)施基礎會(huì )計教學(xué)，就是在計算機當中應用電子教案，使用投影儀加以呈現就行了，這是極端錯誤的。由于應用多媒體教學(xué)會(huì )計不單單是使用計算機，而是要為學(xué)生呈現活潑生動(dòng)的理論知識，激發(fā)學(xué)生的求知欲。因此，作為一名會(huì )計教師來(lái)講，應當學(xué)習有關(guān)的課程制作、演示文稿制作、文字處理，以及Windows等知識。高職高專(zhuān)院校需要定期地組織教師培訓，以建設一支素質(zhì)較高的教師隊伍。
3.3具備齊全的多媒體設施
事實(shí)表明，應用多媒體實(shí)施會(huì )計教學(xué)具有非常大的優(yōu)勢，我們應當倡導應用多媒體實(shí)施會(huì )計教學(xué)，然而，高職高專(zhuān)院校的多媒體設備一定要確保充足。倘若不能夠具備充足的硬件設施，那么多媒體教學(xué)就失去了實(shí)質(zhì)的意義，就是妄談。對于高職高專(zhuān)院校而言，需要加大投入多媒體設施，為實(shí)施多媒體教學(xué)創(chuàng )造有利的條件。比如，我院的多媒體教學(xué)設施是比較齊全的，這有效地保障了教師的授課，有利于多媒體教學(xué)的實(shí)施。
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