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《100 以?xún)葦档淖x法和寫(xiě)法復習課》教案設計
教學(xué)目標
(一)使學(xué)生能熟練地數、讀、寫(xiě)100以?xún)鹊臄担?/p>
(二)理解數位的意義，掌握100以?xún)葦档捻樞�，�?huì )比較它們的大�。�
(三)掌握100以?xún)葦档慕M成．
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：正確熟練地數、讀、寫(xiě)100以?xún)鹊臄担?/p>
難點(diǎn)：理解數位的意義，掌握100以?xún)葦档捻樞颍?/p>
教學(xué)過(guò)程設計
師：今天我們復習100以?xún)葦档臄�、讀、寫(xiě)以及它們的組成、順序和比較大�。凑l(shuí)能夠勤于思考，積極發(fā)言．
(一)復習100以?xún)葦档臄禂�、讀數和寫(xiě)數
1．指名按要求數數．
(1)從27起，一個(gè)一個(gè)地數到43；
(2)從60起，十個(gè)十個(gè)地數到100；
(3)從48起，兩個(gè)兩個(gè)地數到68；
(4)從35起，五個(gè)五個(gè)地數到65；
(5)從92起，往前一個(gè)一個(gè)地數到78．
師：剛才我們能用各種方法數數，有1個(gè)1個(gè)地數，2個(gè)2個(gè)地數，3個(gè)3個(gè)地數，5個(gè)5個(gè)地數，10個(gè)10個(gè)地數，還能夠逆著(zhù)1個(gè)1個(gè)地往前數．說(shuō)明同學(xué)們對100以?xún)葦档臄捣ㄕ莆盏煤芎�，同學(xué)們真聰明．
2．看圖讀數、寫(xiě)數．(投影片)
師：看圖讀出并寫(xiě)出計數器圖上所表示的各數．
(1)指名4個(gè)學(xué)生讀數后，在黑板上寫(xiě)數．其余學(xué)生在練習本上獨立寫(xiě)數，集體訂正．
(2)指名回答：這4個(gè)數里面兩位數的是幾？三位數的是幾？
(3)說(shuō)一說(shuō)每個(gè)數的特點(diǎn)：
�、� 師：45的個(gè)位上的數字是幾？還有哪些兩位數個(gè)位上也是5，誰(shuí)能報出來(lái)？(指定1名學(xué)生報數，教師板書(shū)，其余學(xué)生在練習本上寫(xiě)數：15 25 35 45 55 65 75 85 95)
師：這些兩位數是按怎樣的規律變化的？(按一個(gè)比一個(gè)大10的規律變化的)
師：誰(shuí)還能報出個(gè)位上的數字都相同的一組數？(如：12 22 32 42 52 62 72 82 92)
�、趲煟� 33這個(gè)兩位數有什么特點(diǎn)？(十位上的數字和個(gè)位上的數字一樣，都是3)
師：十位上的3表示什么？個(gè)位上的3表示什么？(十位上的3表示3個(gè)十，個(gè)位上的3表示3個(gè)一)
師：像這樣十位上的數字和個(gè)位上的數字一樣的兩位數還有哪些？誰(shuí)能報出來(lái)？(同上寫(xiě)出：11 22 33 44 55 66 77 88 99)
師：這些兩位數又是按怎樣的規律變化的？(按一個(gè)比一個(gè)大11的規律變化的)
�、蹘煟�60這個(gè)兩位數有什么特點(diǎn)？(個(gè)位上的數字是0)
師：誰(shuí)能報出個(gè)位上的數字是0的兩位數？(10 20 30 40 50 60 70 80 90)
�、軒煟哼�有一個(gè)數，它的個(gè)位上的數字也是0，這個(gè)數是多少？它是幾位數？(這個(gè)數是100，它是三位數)
3．寫(xiě)數練習．(全體同學(xué)在練習本上寫(xiě)，指名4個(gè)學(xué)生在黑板上寫(xiě))
(1)寫(xiě)出38后面的六個(gè)數：
____ ____ ____ ____ ____ ____
(2)寫(xiě)出73前面的六個(gè)數：
____ ____ ____ ____ ____ ____
(3)寫(xiě)出六個(gè)十位上是7的兩位數：
____ ____ ____ ____ ____ ____
(4)寫(xiě)出六個(gè)個(gè)位上是9的兩位數：
____ ____ ____ ____ ____ ____
(二)復習100以?xún)葦档捻樞蚝捅容^大小
1．按順序在空格里填數．(投影片)
先讓學(xué)生仔細觀(guān)察，然后各自填在作業(yè)紙上．填好后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)為什么這樣填？
第①小題是按從小到大排列，一個(gè)比一個(gè)數大1．
第②小題是按從大到小排列，一個(gè)比一個(gè)數小1．
第③小題都是雙數．一個(gè)比一個(gè)數大2．
第④小題都是單數．一個(gè)比一個(gè)數大2．
第⑤小題是按從小到大排列，一個(gè)比一個(gè)數大5．
第⑥小題是發(fā)散性練習，鼓勵學(xué)生想出各種不同的填寫(xiě)方法．
小結 按一定的順序在空格里填數，先要看清楚這列數是從大到小變化的，還是從小到大變化的，再看每一次是增加幾，或是減少幾，最后在空格里填上合適的數．
2．按順序排列
(1)把復習(一)第2題中的4個(gè)數按照從小到大的順序排列起來(lái)．(學(xué)生口答教師板書(shū))
(2)在課本中找到第33，45，60，100頁(yè)．
(3)先寫(xiě)出下面各數，再按照從大到小的順序排列起來(lái)．(投影片)
(3)小結：同列數，可以按不同的順序排列，排列前一定要看清楚題目要求，排列以后要仔細檢查有沒(méi)有多寫(xiě)或漏掉的，有沒(méi)有抄錯數，養成一絲不茍的好習慣．
(三)復習數的組成
1．填空．(投影片，教師問(wèn)，學(xué)生回答后教師將答案填在投影片上)
(1)從右邊起，第一位是( )位，第二位是( )位，第三位是( )位．
(2)讀數和寫(xiě)數都從( )位起．
(3)說(shuō)出復習(一)第2題中的4個(gè)數的組成．(學(xué)生回答，教師板書(shū))
(4)5個(gè)十和6個(gè)一是( )，再加上2個(gè)十是( )．再加上2個(gè)一是( )．
(5)七十八寫(xiě)作( )，它十位上的數字是( )，表示( )個(gè)十；個(gè)位上的數字是( )，表示( )個(gè)一．這個(gè)數是( )位數．
八十七寫(xiě)作( )，它十位上的數字是( )，表示( )個(gè)十；個(gè)位上的數字是( )，表示( )個(gè)一．這個(gè)數是( )位數．
(6)一百寫(xiě)作( )，它是( )位數，“一”在( )位．
課堂教學(xué)設計說(shuō)明
這節復習課能夠針對低年級學(xué)生的心理特點(diǎn)，采用從具體題目得出結論的歸納型復習方法．緊緊圍繞本單元的教學(xué)內容和學(xué)生實(shí)際情況有條理，有重點(diǎn)地組織復習．
復習分三個(gè)部分進(jìn)行．先復習數數、讀數和寫(xiě)數，再復習數的順序和大小比較，最后復習數的組成．以看圖讀數、寫(xiě)數(45 33 60 100)為中心把所學(xué)知識串成線(xiàn)，連成片，形成知識網(wǎng)絡(luò )，設計巧妙、流暢．
第一部分先讓學(xué)生按要求數數，又出示投影，讓學(xué)生看圖讀數、寫(xiě)數，著(zhù)重讓學(xué)生掌握數數的規律，報出與這些數的特點(diǎn)相同的另一些兩位數，并結合進(jìn)行讀寫(xiě)練習．
第二部分，又是抓住數數的規律讓學(xué)生發(fā)現規律并在空格里填數，同時(shí)進(jìn)行了發(fā)散性練習，培養了學(xué)生發(fā)散思維品質(zhì)．在這里教師再次讓學(xué)生把上面的4個(gè)數按一定順序排列起來(lái)，同時(shí)在課本中找到第×頁(yè)．滲透了一個(gè)數既表示大小(基數)又表示順序(序數)．
第三部分，能夠把數的組成與數位、位數的含義結合起來(lái)復習，以加深學(xué)生對數的認識．
這節復習課層次清楚，形式多樣，邊問(wèn)邊練，做到了因材施教．有一定的深度和廣度．同時(shí)復習與練習有機結合，使鞏固與提高同步進(jìn)行．不但系統地復習了所學(xué)知識，更重要的是使學(xué)生掌握了學(xué)習方法．
板書(shū)設計
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