《100以?xún)葦档募訙p混合》評課稿

《100以?xún)葦档募訙p混合》評課稿

　　楊倩這節課聽(tīng)下來(lái)感覺(jué)年輕人頭腦真的是要比我們老年人活絡(luò )得多，肯花時(shí)間下功夫鉆研，教學(xué)上各方面領(lǐng)悟得挺快的，進(jìn)步很大。

　　1、課前準備充分

　　認真研究教材；對學(xué)生可能出現的狀況預設充分；課件制作既有趣，又體現有效性。

　　2、注重學(xué)生說(shuō)想法說(shuō)思路說(shuō)思考過(guò)程

　　引入部分讓學(xué)生根據情景收集信息，說(shuō)一說(shuō)有些什么信息，能解決什么問(wèn)題，誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)等；探究部分首先讓學(xué)生試做，然后教師收集有用資源，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你是怎么做的，介紹計算過(guò)程；火眼金睛改錯中，讓學(xué)生說(shuō)出錯在哪里，說(shuō)一說(shuō)計算過(guò)程中要注意什么，既培養了學(xué)生表達能力，又促使學(xué)生積極的參與，積極的思考，促進(jìn)學(xué)生思維的提升。

　　3、充分辨析，注重細節

　　在每一個(gè)環(huán)節中教師都非常注意學(xué)生表達的正確性和完整性，對加減混合計算中容易出錯的地方在教學(xué)過(guò)程中都及時(shí)提醒，并在環(huán)節設計時(shí)用火眼金睛改錯題加以特別關(guān)注總結，有效促進(jìn)學(xué)生做題的仔細認真做題的好習慣的培養。

　　需要改進(jìn)的地方：一是對學(xué)生當堂出現的資源情況了解還不夠，教師反映要快，要快速全面巡視，及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。二是對學(xué)生學(xué)習要求由易到難上有的缺欠，教師可以根據班級情況設計，要做到層層推進(jìn)，逐步提高。

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