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案例教學(xué)法在汽車(chē)保險課程中的應用論文
摘要：文章依據《汽車(chē)保險與理賠》課程的特點(diǎn)，提出采用案例教學(xué)法，并介紹了案例教學(xué)法與傳統教學(xué)法的區別及如何應用案例教學(xué)法做了簡(jiǎn)單的敘述。案例教學(xué)法的合理運用對本課程的講授可以起到事半功倍的效果，也能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和趣味性。
關(guān)鍵詞：汽車(chē)保險；案例教學(xué)；應用
汽車(chē)保險與理賠課程理論性較強，且涉及相關(guān)的法律法規、條款等，若教學(xué)過(guò)程中只按照傳統的講授方式講解，學(xué)生在理解上具有一定的難度或感到枯燥喪失學(xué)習主動(dòng)性，達不到該課程設置的目的，且本課程又是汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)與服務(wù)專(zhuān)業(yè)的核心課程，如何提高學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)效果，這是在講授該課程時(shí)不得不考慮的問(wèn)題。
1案例教學(xué)法的提出
汽車(chē)保險與理賠是一門(mén)集專(zhuān)業(yè)知識、法律法規等內容于一體的綜合學(xué)科，不僅要求學(xué)生掌握汽車(chē)結構原理，還要求學(xué)生理解保險條款、交規等法規，使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中感到吃力，若教學(xué)方法運用不當，很容易將這門(mén)課程上成純理論課，使其感到枯燥無(wú)味。作為高職院校的學(xué)生更注重實(shí)戰能力即解決問(wèn)題的綜合能力，若在講授本課程時(shí)能夠理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)案例的引入，使教學(xué)過(guò)程貫穿“以教師為主導，以學(xué)生為主體”的理念，達到學(xué)生如同置身現場(chǎng)分析和處理問(wèn)題的效果，這樣案例教學(xué)法的提出及應用就顯得極其重要。
2案例教學(xué)法與傳統教學(xué)法應用的區別
按照傳統的教學(xué)方法講授汽車(chē)保險與理賠課程主要是以教師和教材為中心，對于保險中的相關(guān)術(shù)語(yǔ)、原理等的解釋容易造成照本宣科，缺乏對學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)，導致填鴨式教學(xué)，存在重理論輕實(shí)踐，重講授知識點(diǎn)忽略能力培養等問(wèn)題，導致學(xué)生所學(xué)知識與社會(huì )需求脫節。當然，案例教學(xué)法并不能完全取代傳統講授法，因為學(xué)生在分析案例得出結論是要求他們具備扎實(shí)的理論知識，故保險課中涉及的定義、術(shù)語(yǔ)、原則、條款等內容的理解掌握離不開(kāi)教師的講授，這就要求教師在上課過(guò)程中能夠很好地將案例教學(xué)法運用到課堂講授中去。
3案例教學(xué)法在本課程中如何應用
根據學(xué)生平時(shí)課堂表現和最后的考核結果可知，通過(guò)案例教學(xué)法來(lái)講授汽車(chē)保險與理賠課程不論是學(xué)生對術(shù)語(yǔ)的掌握還是對知識點(diǎn)的實(shí)際應用能力都有很大的提高，那案例教學(xué)法在本課程是如何開(kāi)展應用的呢？首先，在課程的準備階段教師對課程應很熟悉，每個(gè)章節的重難點(diǎn)要做到心中有數，針對難理解的知識點(diǎn)收集材料選好案例，而這些案例應具有代表性、真實(shí)性、啟發(fā)性等特征。比如在講解近因原則時(shí)就用到了下面這個(gè)案例：保險車(chē)輛遭受暴雨浸泡氣缸進(jìn)水，強行起動(dòng)發(fā)動(dòng)機導致發(fā)動(dòng)機受損。近因是什么？該案例現實(shí)中很常見(jiàn)這便于學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，再者若對近因的定義沒(méi)有很好掌握就容易出錯，而通過(guò)該案例的討論學(xué)生能夠對近因的概念加深印象并能舉一反三。其次，案例呈現之后應讓學(xué)生充分的討論，討論的越深入，學(xué)生的分析能力、口頭表達能力、邏輯思維能力就能越好的得到鍛煉和提升，這也是檢驗案例教學(xué)法課堂效果的重要階段。如在保險產(chǎn)品條款章節按照傳統的教學(xué)方法講解其定義、保險責任、責任免除等內容學(xué)生容易感到無(wú)趣，而用案例讓學(xué)生對其感興趣的問(wèn)題主動(dòng)的去尋求答案會(huì )達到事半功倍的效果，期間學(xué)生間的討論或辯論又會(huì )加深印象。當然，為了達到較佳的教學(xué)效果討論的案例應是下列兩種：（1）存在疑難問(wèn)題的案例。這種案例所涉及的知識點(diǎn)較多又存在較難理解的概念，而學(xué)生的知識掌握情況有限，短時(shí)間內通過(guò)個(gè)別學(xué)生較難找出正確的答案，若能通過(guò)討論的方式就容易找到突破口；（2）有多種答案的案例。這類(lèi)案例有多種思考方式，容易活躍課堂氣氛，相互啟發(fā)達到較好的效果。最后，在案例展現之后教師應及時(shí)總結評價(jià)，這里不是單純的給出標準答案，應對案例討論過(guò)程中涉及的知識點(diǎn)或學(xué)生的推理提出不足之處或可取之處。
4結語(yǔ)
案例教學(xué)法在汽車(chē)保險與理賠課程的應用是行之有效的一種方法，在具體的教學(xué)實(shí)施過(guò)程中要精選和汽車(chē)保險與理賠相關(guān)的代表性案例，恰當的開(kāi)展課堂討論，啟發(fā)學(xué)生思維，做好總結和評價(jià)才能更好的讓學(xué)生掌握相應的知識點(diǎn)，提高其分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
參考文獻
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