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高校鋼琴教學(xué)中多媒體技術(shù)的應用分析論文
摘要：當今為信息時(shí)代，在信息高速發(fā)展的今天，多媒體技術(shù)在音樂(lè )的教育中顯現出了重要的作用，為音樂(lè )教育提供了極大的便利。就高校鋼琴教育而言，多媒體技術(shù)擁有獨特的便捷的操作方式，寬廣的使用范圍，高效的實(shí)踐價(jià)值滲透到鋼琴教育的個(gè)個(gè)領(lǐng)域，其獨特的優(yōu)越性大大的革新了音樂(lè )教學(xué)形式。多媒體技術(shù)發(fā)揮出了不可替代的重要性。鋼琴作為音樂(lè )教育中的一個(gè)強勢專(zhuān)業(yè)，在多媒體的推動(dòng)下不斷的發(fā)展與完善，積極主動(dòng)適應信息化的新環(huán)境，與自身特性結合起來(lái)迸發(fā)出無(wú)窮的活力。
關(guān)鍵詞：鋼琴教育；多媒體技術(shù)；信息時(shí)代
一、多媒體技術(shù)在鋼琴領(lǐng)域的發(fā)展前景
多媒體作為近幾年的新興產(chǎn)業(yè)，發(fā)展勢頭迅猛，現以滲透各個(gè)領(lǐng)域。以互聯(lián)網(wǎng)為代表的多媒體技術(shù)，單就教育方式來(lái)看，傳統的教育方式以用筆和黑板為主題，其他方式為輔。老師與學(xué)生之間的交流僅存在于言語(yǔ)肢體交流，在這種教育方式下，學(xué)生很難一下子記得老師講解的所有內容，導致學(xué)習不精，復習不到位，從而造成學(xué)習效率低下。但多媒體的應用能有效提高學(xué)習效率，多媒體能把傳統的授課變得生動(dòng)形象起來(lái)，以圖片，聲音，視頻等方式豐富教學(xué)，在學(xué)生腦海里留下深刻的印象，把抽象的具體起來(lái)，從而達到理想的教育程度。當前在各大高校中，都引進(jìn)了各式各樣的多媒體技術(shù)來(lái)達到提高教育水平，提高學(xué)習效率的水平。由于多媒體技術(shù)的影響在鋼琴教育和學(xué)習上構成的音樂(lè )技術(shù)形態(tài)，互動(dòng)行為方式，生產(chǎn)和消費等方面，都給我們提供了許多新的課題和無(wú)限的發(fā)展空間。在許多音樂(lè )學(xué)院，他們大多組建了自己的校園網(wǎng)，大量引進(jìn)現代化技術(shù)設備，利用新型多媒體信息技術(shù)來(lái)組織教學(xué)。許多高校甚至還有自己的APP，老師可以把課堂上播放的PPT等可見(jiàn)上傳到網(wǎng)上，學(xué)生使用自己的學(xué)號登錄，在手機上能隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習和復習鞏固，能更好的進(jìn)行學(xué)習，學(xué)生還可以根據自己的弱勢進(jìn)行著(zhù)重學(xué)習。課余時(shí)間，學(xué)生可以把自己喜歡的優(yōu)秀的音樂(lè )視頻上傳到網(wǎng)絡(luò )，大家可以欣賞點(diǎn)評，大大提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)習變得有趣，讓課堂的變得活躍。在鋼琴教學(xué)中，多媒體技術(shù)不僅更新了廣大師生的學(xué)習觀(guān)念和教學(xué)模式，同時(shí)也培養了學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )中學(xué)習和音樂(lè )創(chuàng )作的能力。這就意味著(zhù)在鋼琴教育中，以多媒體為載體，包括圖形圖像的處理，音頻視頻的播放，文字的收集加工都可以實(shí)行再現，極大的提高了教學(xué)效率，使老師的教學(xué)更具有綜合性和表現力。與此同時(shí)，更重要的是鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習能力，讓他們在網(wǎng)絡(luò )中盡情進(jìn)行創(chuàng )作學(xué)習�；ヂ�(lián)網(wǎng)作為信息時(shí)代的產(chǎn)物，在高校中如何發(fā)展？毋庸置疑，眾多的大學(xué)生為主要的消費群體，同時(shí)，大學(xué)生也是自主創(chuàng )新能力以及對信息化新環(huán)境適應性的最具潛力的群體。鋼琴教育中以多媒體為基礎，不僅僅推動(dòng)了音樂(lè )教育的全面改革和指數爆炸性發(fā)展，而且能大力推動(dòng)藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，甚至于整個(gè)高校教育事業(yè)的改革。猶記得幾年前，互聯(lián)網(wǎng)多媒體等新興產(chǎn)業(yè)還沒(méi)有走進(jìn)大眾視野，大家對此并不了解，不看好這些新興產(chǎn)業(yè)也情有可原，但看近幾年的多媒體互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展勢頭來(lái)說(shuō)，未來(lái)肯定是多媒體互聯(lián)網(wǎng)占據教育絕大多數的主體。就近幾年的鋼琴教育來(lái)說(shuō)，由于多媒體與互聯(lián)網(wǎng)的加入，使鋼琴教育由一個(gè)弱勢且不被關(guān)注的群體上升為跨領(lǐng)域，跨學(xué)科關(guān)注的重要課題，尤其是在加強人文素質(zhì)教育的培養方面更顯其重要性和獨特性。
二、多媒體技術(shù)應用在高校鋼琴教育當中的意義
首先我們要問(wèn)，何為多媒體技術(shù)？所謂的多媒體技術(shù)就是將計算機技術(shù)，網(wǎng)絡(luò )技術(shù)和信息技術(shù)等相關(guān)技術(shù)整合起來(lái)的技術(shù)。多媒體技術(shù)具有很多獨有的特性，比如說(shuō)多媒體技術(shù)具有豐富性和趣味性等，將其運用到教育教學(xué)中會(huì )起到非常好的輔助效果。在高校的鋼琴教育中，如果恰當地將多媒體技術(shù)應用到教學(xué)中，會(huì )極大的增加課堂上的趣味性，最重要的一點(diǎn)就是能夠為鋼琴教學(xué)提供豐富多彩的文字，圖片，聲音和視頻材料，能讓枯燥的音符教育變得形象而生動(dòng)。與此同時(shí)，通過(guò)使用多媒體，能讓學(xué)生近距離感受鋼琴的魅力，提高學(xué)生的音樂(lè )感知力。在此之外，多媒體技術(shù)還能使用視頻等技術(shù)，讓學(xué)生能更生動(dòng)的學(xué)習一些鋼琴技巧，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣，有了濃厚的學(xué)習興趣，學(xué)生自然能盡力學(xué)習，學(xué)習效率自然提高。不僅如此，多媒體技術(shù)通過(guò)不同的素材以及知識的展現，能夠滿(mǎn)足不同學(xué)生對于音樂(lè )學(xué)習的需要，真正做到了鋼琴教育的“因材施教”，可以說(shuō)，多媒體技術(shù)在鋼琴教育中的使用是發(fā)展必要，是鋼琴教育發(fā)展的必然結果，隨著(zhù)我國對教育事業(yè)的深化改革，我國教育慢慢都普及了多媒體技術(shù)，而多媒體技術(shù)也對學(xué)生的記憶理解有著(zhù)不可取代的作用，并且對于教育事業(yè)的快速發(fā)展起著(zhù)極大的推動(dòng)作用。隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體和互聯(lián)網(wǎng)滲透到我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在鋼琴教育中，多媒體和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)更是起到了不可替代的作用，在高校鋼琴人才培養的教育模式中，多媒體技術(shù)加入到鋼琴教育和評價(jià)體系中，成為衡量音樂(lè )人水平高低的一項重要指標。然而，在一些高校中，多媒體技術(shù)還沒(méi)有得到理想的應用，迫切需要開(kāi)設提高大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習音樂(lè )制作的一些課程。在高校鋼琴教學(xué)中，多媒體技術(shù)參與其中有著(zhù)重要的意義。鋼琴教育過(guò)程中需要很強的欣賞性，而多媒體技術(shù)恰巧能最好的展現這種欣賞性，多媒體技術(shù)利用聲頻，視頻等能很好地把視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)形象的結合到一起。我們這里所說(shuō)的多媒體技術(shù)概念是計算機，網(wǎng)絡(luò )和信息發(fā)展的偉大產(chǎn)物，多媒體技術(shù)不僅包含能熟練運用當代信息技術(shù)獲取識別信息，加工處理信息的基本技能，重要的是能融入到鋼琴教學(xué)中，與鋼琴教學(xué)有機結合，在多媒體互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)環(huán)境中進(jìn)行創(chuàng )作，傳播�？偠灾�，利用多媒體互聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)幫助學(xué)生賞美，審美，創(chuàng )美。這樣的教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習效率，又能讓學(xué)生的各方面得到全面發(fā)展，還能極大的提高教學(xué)效果。
三、多媒體技術(shù)在高校鋼琴教育中的應用
我國大多數高校校園網(wǎng)已經(jīng)鋪設了自己專(zhuān)屬的校園網(wǎng)，廣大學(xué)生也逐漸適應了信息化的新環(huán)境。尤其在鋼琴教育專(zhuān)業(yè)，不僅需要全體師生的學(xué)習觀(guān)念和教學(xué)模式跟上發(fā)展的時(shí)代潮流，同時(shí)也要運用多媒體互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，培養在新型技術(shù)環(huán)境中學(xué)習的方法和音樂(lè )創(chuàng )作的能力。多媒體使音樂(lè )更具有表現力，同時(shí)，學(xué)生能多方向，多興趣，多專(zhuān)業(yè)全面發(fā)展。為了提高大學(xué)生多媒體技術(shù)，迎接信息時(shí)代的新挑戰，更好的發(fā)展鋼琴教育及其創(chuàng )作，首要任務(wù)是使全體師生了解并能熟練掌握多媒體和互聯(lián)網(wǎng)在學(xué)習創(chuàng )作過(guò)程中的具體使用方法，培養在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境中的學(xué)習和創(chuàng )作能力，更新自己對教育教學(xué)的認知，并努力運用所學(xué)方法指導自己能在復雜的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境中進(jìn)行有目的有組織的符合自身需要的學(xué)習與創(chuàng )作。
�。ㄒ唬┦冀K圍繞教學(xué)目標開(kāi)展多媒體使用。眾所周知，一切教學(xué)手段都是以教學(xué)目的為最終目標，并且要鑒定這個(gè)目標不動(dòng)搖。多媒體技術(shù)也要始終圍繞教學(xué)目的為最終目標，不管怎么說(shuō)，多媒體技術(shù)也只是一種輔助手段，我們只能把他當作教學(xué)的一種有利工具，而教育本身是為了學(xué)有所成，不可反客為主，不可把多媒體技術(shù)完完全全取代課堂教學(xué)。其次，多媒體技術(shù)在制作中應始終秉持符合教學(xué)內容和教學(xué)目標，應與其他教學(xué)手段相結合，這樣才能更好的提高學(xué)習質(zhì)量。在教學(xué)過(guò)程中，多媒體互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)要根據實(shí)際情況進(jìn)行改變，調節，應盡可能保證最大程度的利用有力工具發(fā)揮最大作用，讓多媒體互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)最大化合理運用。
�。ǘ╅_(kāi)設符合多媒體技術(shù)的鋼琴教學(xué)模式。隨著(zhù)鋼琴教育中多媒體互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)使用的人數越來(lái)越多，普及率也越來(lái)越高，開(kāi)展符合多媒體互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的鋼琴教學(xué)模式迫在眉睫。多媒體互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)擁有的網(wǎng)絡(luò )寶庫，為學(xué)供多樣化的鋼琴學(xué)習資源，開(kāi)拓了學(xué)生音樂(lè )視野，大大提高了學(xué)生的鋼琴審美能力和音樂(lè )鑒賞能力。但不容樂(lè )觀(guān)的是，就目前大部分高校鋼琴教育來(lái)說(shuō)，多媒體互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)教學(xué)模式還不夠完善，還需要全體師生共同努力開(kāi)展一系列可行的優(yōu)秀的互聯(lián)網(wǎng)鋼琴教學(xué)模式。多媒體互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)勢發(fā)展到最大，提高學(xué)生的鋼琴技能和創(chuàng )新能力。由此看來(lái)，教師在教育過(guò)程中一定要多結合實(shí)際和學(xué)生的興趣愛(ài)好，充分突出網(wǎng)絡(luò )課程特點(diǎn)。高校鋼琴教師必須比學(xué)生更快更好掌握互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，才能把自己的技術(shù)教給學(xué)生，以自己的實(shí)際經(jīng)驗教育學(xué)生，做好總結，不斷了解學(xué)生思維方式，提高學(xué)生的思維能力，全面提高鋼琴教學(xué)的質(zhì)量。
�。ㄈ└咝ｄ撉俳逃奶厣蛣�(chuàng )新性。高校鋼琴教育以多媒體互聯(lián)網(wǎng)為媒介，目前高校最缺少的就是學(xué)習目標和發(fā)展目標，而且教學(xué)目標和考核目標都是學(xué)校教師制定的，要求統一整齊，這樣的要求就很難促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，導致教育單一化，偏向化，是很難激發(fā)學(xué)生的內在潛力。所以這就要求教師根據不同類(lèi)型的學(xué)生制定不同的教育方式，真正做到“因材施教”，把每一個(gè)學(xué)生的潛力都發(fā)揮到最大，最好是在不同層次和不同階段的要求下制定符合學(xué)生自身的教學(xué)目標和考核方法。教學(xué)過(guò)程中，實(shí)行分組制度，以小組為單位進(jìn)行小組學(xué)習和目標研究，這樣的話(huà)能使學(xué)習目標具體化，個(gè)人化，具有很高的操作性和可檢測性。讓每個(gè)學(xué)生都能很好的參與到教學(xué)中去，更好的發(fā)揮學(xué)習目標的激勵和導向作用。網(wǎng)絡(luò )資源為教學(xué)提供了“活教材”，而且這種“活教材”更加鮮明生動(dòng)，在這種教育學(xué)習的模式中，首要要求就是學(xué)生了解和掌握多媒體技術(shù)的理論和方法，自我反省自身的優(yōu)勢與弱勢，總結學(xué)習經(jīng)驗，查缺補漏，再運用豐富的網(wǎng)絡(luò )信息庫根據自己的需要更新學(xué)習所缺少的能力。然后培養自己獨特的學(xué)習方法和思考習慣，充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò )所創(chuàng )造的虛擬現實(shí)的獨特優(yōu)勢，不斷完善自己，也可以用來(lái)檢測自己學(xué)習效果，最后做到全面提升自己的鋼琴水平。
四、結語(yǔ)
綜上所述，高校鋼琴教育中合理利用多媒體互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，對鋼琴教育意義重大。在高校音樂(lè )教育體制改革不斷深入發(fā)展下，鋼琴教育中使用多媒體互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將會(huì )在各個(gè)方面發(fā)展出其獨特的優(yōu)勢與魅力，并能明顯的提高教育效率，增加學(xué)生的學(xué)習主觀(guān)能動(dòng)性和濃厚興趣。多媒體技術(shù)將從教育理念，教育方法，教育內容等等方面對傳統鋼琴教育產(chǎn)生強烈沖擊，當然了，這種沖擊是百利而無(wú)一害的。我們要做的就是順應時(shí)代潮流，抓住機遇，改變理念，以科技為有利工具，跟上時(shí)代腳步，讓多媒體互聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)為鋼琴教育提供豐富教育資源和廣袤的展示舞臺，促進(jìn)高校鋼琴教育的一點(diǎn)點(diǎn)革新，為社會(huì )，為將來(lái)培養優(yōu)秀的音樂(lè )人才，讓高校鋼琴教育事業(yè)展現出勃勃生機與無(wú)限潛力。
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