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中職機械教學(xué)多媒體技術(shù)研究論文
摘要：中職機械教學(xué)的常規授課模式難以滿(mǎn)足教學(xué)需求，而多媒體技術(shù)逐漸應用于教學(xué)，但應用深度依然存在明顯不足。本文主要探究多媒體技術(shù)在中職機械教學(xué)中的應用，探究其應用效果及方式，以期為多媒體技術(shù)在中職機械教學(xué)中的應用帶來(lái)借鑒。
關(guān)鍵詞：機械教學(xué);中職院校;多媒體技術(shù)
一、多媒體技術(shù)的優(yōu)勢
中職機械教學(xué)中，多媒體技術(shù)應用具有重要的技術(shù)優(yōu)勢，其主要體現在以下幾個(gè)方面：第一，多媒體技術(shù)具有較強的表現力，教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)視頻以及圖片的方式展現機械的結構以及運動(dòng)形態(tài)，不僅可以提升教學(xué)清晰度，還可以激發(fā)學(xué)生的興趣；第二，多媒體技術(shù)具有一定交互性，教學(xué)過(guò)程中，教師將圖片或者視頻分享到網(wǎng)站，學(xué)生可以在課余時(shí)間隨時(shí)觀(guān)看，降低教師重復授課的時(shí)間，提升教學(xué)效率；第三，多媒體技術(shù)具有一定共享性，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)站拷貝教學(xué)內容，豐富學(xué)習資料。多媒體技術(shù)在中職機械教學(xué)中具有較高的技術(shù)優(yōu)勢。
二、中職機械教學(xué)現狀
中職機械教學(xué)重視理論教學(xué)，忽略機械知識的實(shí)際運用由于教學(xué)內容具有枯燥性、復雜性，教師在教學(xué)過(guò)程中通常采用分解式機械結構，通過(guò)平面圖的方式進(jìn)行授課。而對于復雜的內容，教師通常采用一帶而過(guò)的方式進(jìn)行授課。隨著(zhù)新課程改革的不斷實(shí)行，多媒體技術(shù)逐漸應用于機械教學(xué)，受傳統教學(xué)因素影響，教師在教學(xué)過(guò)程中依然無(wú)法有效地將多媒體技術(shù)應用于機械教學(xué)中，通常是將常規的二維圖形展現在多媒體技術(shù)中，無(wú)法有效運用三維立體模型以及視頻，多媒體效果無(wú)法展現。探究多媒體技術(shù)在中職機械教學(xué)中的應用具有重要意義。
三、多媒體技術(shù)下中職機械教學(xué)應用研究
在中職院校的機械教學(xué)中，常規的教學(xué)方式主要是采用課本教學(xué)方式，由于機械教學(xué)相對較為枯燥，并且具有一定的抽象性，導致在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)質(zhì)量相對較低，并且無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的素質(zhì)提升需求。而多媒體技術(shù)應用于教學(xué)中，則可以改善教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量，因此，探究多媒體技術(shù)在中職機械教學(xué)中的應用具有重要的意義。
1.直觀(guān)性教學(xué)應用
在中職機械教學(xué)中，教學(xué)內容存在一定的復雜性和抽象性，僅憑借教師講述，學(xué)生難以有效提升理解能力。而多媒體技術(shù)可以有效改進(jìn)教學(xué)方式，增加教學(xué)的直觀(guān)性，教師運用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，可以清楚地表達機械原理，將機械傳動(dòng)原理直觀(guān)地展示在學(xué)生眼前，學(xué)生可以更直觀(guān)地了解機械原理，將其納入自身的知識體系中，更好地提升自身素養。例如，平面連桿結構的整體運行過(guò)程相對復雜，僅依靠平片圖，學(xué)生難以有效理解其運動(dòng)形式，難以達到相應的教學(xué)效果。在此情況下，教師應該積極地引進(jìn)多媒體技術(shù)，將其運用到三維教學(xué)中。立體平面圖可以清晰地展現連桿結構的運動(dòng)形式，更好地提升學(xué)生的理解能力。教師可以通過(guò)多媒體技術(shù)展現連桿結構的受力狀態(tài)以及極限位置，提升學(xué)生的感知能力。學(xué)生通過(guò)直觀(guān)觀(guān)察，可以更好地理解連桿機構的運動(dòng)形式。中職機械教學(xué)中，教師通過(guò)多媒體技術(shù)的應用可以提升教學(xué)直觀(guān)性，更好地提升教學(xué)質(zhì)量。多媒體技術(shù)在中職機械教學(xué)中具有較高的應用價(jià)值。
2.難點(diǎn)教學(xué)應用
在中職機械教學(xué)中存在較多教學(xué)難點(diǎn)，主要是由于機械課程具有一定的復雜性，機械零件的結構相對復雜。在常規的教學(xué)方式中，教師主要通過(guò)口頭講述以及平面圖進(jìn)行講解，但其具有一定的抽象性，學(xué)生難以將各結構有機聯(lián)系起來(lái)，難以達到實(shí)際的教學(xué)效果。另外，教學(xué)過(guò)程中，平面圖與實(shí)際結構存在一定差異，學(xué)生更難以提升理解能力。多媒體技術(shù)具有一定的三維展現能力，教師可以通過(guò)各角度深入剖析機械構件，通過(guò)三維展現零件的各個(gè)角度，提升學(xué)生的理解能力。因此，在難點(diǎn)教學(xué)中，多媒體可以更好地提升教學(xué)質(zhì)量。
3.在活躍課堂時(shí)的應用
中職機械教學(xué)中，由于機械內容具有一定枯燥性，學(xué)生的學(xué)習興趣較低，再加上教師的授課方式以講述為主，進(jìn)一步提升了內容的枯燥性，更降低了學(xué)生的學(xué)習興趣。在此情況下，教師應該積極引進(jìn)多媒體技術(shù)，通過(guò)三維立體提升學(xué)生的興趣，起到活躍課堂的作用。通過(guò)三維立體展現，學(xué)生可以體會(huì )機械的魅力，可以更好地融入課堂教學(xué)中。中職院校機械教學(xué)雖然引進(jìn)了多媒體技術(shù)，但仍然存在一定不足，希望通過(guò)本文的分析，中職院�？梢约訌妼Χ嗝襟w技術(shù)的應用，將三維技術(shù)有機地應用到機械教學(xué)中，以此提升學(xué)生的理解能力和學(xué)習興趣，更好地提升教學(xué)質(zhì)量。
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