- 相關(guān)推薦
初中物理《機械效率》教學(xué)反思
本節主要講述有用功、額外功、總功與機械效率等方面的內容。前面已經(jīng)學(xué)習了簡(jiǎn)單機械和功的基本概念以及功的原理，而引入這些物理概念的目的就在于研究機械做功與機械效率的問(wèn)題。初學(xué)“機械效率”，往往對這些概念陌生難懂，思維不通、前后矛盾，甚至分析實(shí)際問(wèn)題中把有用功、額外功、總功弄混淆。想要學(xué)生理解機械效率的物理含義以及計算機械效率，就必須使學(xué)生分清楚那部分功是有用功，那部分功是額外功，或者那個(gè)力做的功是有用功，那個(gè)力做的功是額外功，那個(gè)力做的功是總功。本節教學(xué)設計中有用功、額外功、總功所用時(shí)間較多。
機械做功以及機械效率與實(shí)際生活聯(lián)系比較密切，應從學(xué)生熟悉的實(shí)例出發(fā)引導學(xué)生進(jìn)一步的思考，發(fā)現問(wèn)題，然后通過(guò)實(shí)例分析揭示問(wèn)題的本質(zhì)，所以本節課教學(xué)設計應當注重更多地和生活實(shí)際相聯(lián)系，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習明確機械的使用就是為了代替人力做功，鼓勵學(xué)生認真了解和認識身邊的機械，而且在教學(xué)過(guò)程中介紹了各種各樣的機器，調動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的積極性，教學(xué)設計注意體現物理學(xué)的價(jià)值，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、解決實(shí)際問(wèn)題能力，在教與學(xué)過(guò)程中促進(jìn)學(xué)生科學(xué)的價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)形成。
通過(guò)剖析額外功產(chǎn)生的原因，從而了解提高機械效率的辦法和途徑，認識機械效率的高低是反映機械性能優(yōu)劣的重要指標之一。提高機械效率對當今社會(huì )能源短缺這種局面具有重大的意義，同時(shí)也突出體現生活中的物理，讓學(xué)生體驗到物理現象就在身邊，物理知識不僅有趣，而且還是很有價(jià)值的。
我在教學(xué)中，引導學(xué)生提出問(wèn)題后，讓學(xué)生擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計劃和實(shí)驗方案，獨立完成探究過(guò)程。在教材的基礎上，不僅讓學(xué)生探究了斜面機械效率與斜面傾斜程度的關(guān)系，還探究了斜面機械效率與斜面粗糙程度以及所拉物體重力的關(guān)系。讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗探究，培養交流與合作精神，通過(guò)實(shí)驗來(lái)驗證自己的猜想，培養了學(xué)生相信科學(xué)、尊重科學(xué)的良好品質(zhì)，培養了學(xué)生的創(chuàng )新思維能力和動(dòng)手能力。探究完斜面機械效率之后，引入斜面省力情況與其機械效率的關(guān)系，讓學(xué)生能辯證的看問(wèn)題，樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)與人生觀(guān)。另外，通過(guò)學(xué)生對“你還想知道有關(guān)斜面的哪些方面的問(wèn)題”，通過(guò)老師的答疑，使學(xué)生能把實(shí)驗結論與理論分析結合起來(lái)，更進(jìn)一步的理解所學(xué)的知識。培養學(xué)生的分析問(wèn)題能力，以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。同時(shí)，后面通過(guò)發(fā)散教學(xué)，把機械效率遷移到日常生活中的很多事情，比如燒水的效率，用電的效率，以及工作效率，辦事效率，甚至學(xué)習效率，讓學(xué)生知道無(wú)論什么都有一個(gè)效率問(wèn)題，效率就是時(shí)間，效率就是生命，讓學(xué)生理解提高效率的重要性。
【初中物理《機械效率》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
關(guān)于初中物理機械效率公式06-28
《機械效率》教學(xué)反思06-28
機械效率的教學(xué)反思06-23
《機械效率》的教學(xué)反思06-26
《機械效率》課后教學(xué)反思06-22
《機械效率》教學(xué)反思范文06-26
《機械效率》教學(xué)反思12篇08-04
初中物理杠桿教學(xué)反思07-06