《機械效率》教學(xué)反思范文
學(xué)生在學(xué)習簡(jiǎn)單機械及功的有關(guān)內容后展開(kāi)對本節的學(xué)習，由于機械效率概念涉及到“總功”、“有用功”、“額外功”等概念，而功的概念本身又比較抽象，因而要區分并理解這些概念，對初中生來(lái)說(shuō)，有一定的難度。要能輕松自如地解決有關(guān)機械效率的問(wèn)題，關(guān)鍵是真正弄清有關(guān)概念，并能正確地加以區分，所以本教學(xué)設計以及實(shí)際教學(xué)中在有用功、額外功、總功的概念理解上花的時(shí)間比較多。同時(shí)提高機械效率的方法、途徑與實(shí)際生產(chǎn)生活聯(lián)系緊密，在實(shí)際教學(xué)中本設計通過(guò)小組實(shí)驗及多媒體展示幫助學(xué)生理解分析。
利用挑山工拾級而上挑食品的情景圖片，讓學(xué)生在感性的環(huán)境中分析有用的與無(wú)用的事件為下面有用功、無(wú)用功及總功的得出及理解做好鋪墊同時(shí)也大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。利用學(xué)習任務(wù)單為學(xué)生的自主學(xué)習指引方向使自主學(xué)習有的放矢。
在實(shí)驗設計階段不同的小組發(fā)表自己的意見(jiàn)利用實(shí)物投影進(jìn)行交流展示，并對自己設計的不當之處進(jìn)行了矯正，許多實(shí)驗中的細節問(wèn)題得以體現與解決，對如何提高實(shí)際生產(chǎn)生活中的機械效率等問(wèn)題亦有了更好的理解，明確了機械效率在實(shí)際中的意義。
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